Download as PDF, PPTX
Chapter 8
- 1.
- 2. สถานการณ์ปัญหา(Problem-based learning) ในคาบเรียนนี้นักศึกษาได ้รับหน้าที่ในการเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบวัสดุ กราฟิกซึ่งปฏิบัติหน้าที่ประจาอยู่ที่คลินิก รับปรึกษาปัญหาการผลิตสื่อ ซึ่งในวันนี้ก็มี คุณครู 5 คน เข ้ามาปรึกษากับคุณ ซึ่งประกอบด ้วย คุณครูแดน ต ้องการนาเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป และ เนื้อหามีความเป็นนามธรรมซึ่งครูแดนต ้องการให ้นักเรียนได ้ความคิดรวบยอด (Concept) ของเรื่องที่สอน และช่วยในการสรุปเนื้อหาที่สอน คุณครูรุท เป็นครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี้ต ้องการให ้นักเรียน เข ้าใจถึงระบบการทางานของระบบการทางานของคอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบของ คอมพิวเตอร์ คุณครูอั้มเป็นครูฝ่ ายวิชาการของโรงเรียนซึ่งจะต ้องทาหน้าที่การสรุปสถิติ จานวนนักเรียนทุกระดับชั้น(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุก ภาคการศึกษาเพื่อแสดงให ้บุคลากรในโรงเรียนและบุคคลทั่วไปทราบ คุณครูพอลล่า เป็นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต ้องการเร ้าความสนใจของ นักเรียนให ้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและเกิดจินตนาการคุณ ครูศรรามเป็นครูฝ่ ายปกครองซึ่งต ้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให ้นักเรียนหัน มาเล่นกีฬา และให ้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด
- 3.
- 4. เลือกใช้ เหตุผล คุณลักษณะ แผนภูมิแบบตาราง เพราะแผนภูมิแบบตาราง ช่วยให ้นักเรียนเรียนรู้เนื้อหาจาก รูปแบบที่เป็นนามธรรมไปสู่รูปธรรมมากยิ่งขึ้นอีกทั้งยังมีการ แสดงเปรียบเทียบความสัมพันธ์ระหว่าง 2 สิ่งขึ้นไป สามารถ เชื่อมโยงความรู้ความเข ้าใจและทาให ้นักเรียนได ้ความคิดรวบ ยอด(Concept) ของเรื่องที่สอนได ้ง่ายขึ้น สามารถแสดงความสัมพันธ์ ระหว่างเวลากับเหตุการณ์ ที่เกิดขึ้น ในลักษณะตาราง เพื่อให ้ดูแล ้วเข ้าใจได ้ง่าย ส่วนมากจะเป็น ความสัมพันธ์ระหว่างข ้อมูล เช่น ตารางสอน ตารางเวลาเข ้าออก ของรถไฟ เป็นต ้น คุณครูแดน
- 5. เลือกใช้ เหตุผล แผนภาพ เพราะแผนภาพช่วยอธิบายให ้นักเรียนเข ้าใจสิ่งที่ครูจะสอนได้ ง่ายขึ้น และเมื่อใช ้แผนภาพคู่กับของจริงจะทาให ้นักเรียน เข ้าใจถึงระบบการทางานและส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ มากขึ้น มีลักษณะเป็นภาพลายเส ้นหรือทัศนสัญลักษณ์ ที่แสดงเค ้าโครง ของวัตถุหรือโครงสร ้างที่สาคัญของสิ่งที่เราจะอธิบาย แสดงให ้ เห็นความสาคัญของส่วนประกอบต่างๆในเรื่องที่อธิบาย แสดงให ้ เห็นกระบวนการของสิ่งใดสิ่งหนึ่งให ้เข ้าใจง่ายขึ้น เลือกใช้ เหตุผล คุณลักษณะ คุณครูรุท
- 6. เลือกใช้ เหตุผล แผนสถิติแบบแท่ง เพราะ แผนสถิติแบบแท่ง เหมาะกับเนื้อหาที่แสดงการ เปรียบเทียบระหว่างจานวนตัวเลขของสิ่งต่างๆ ซึ่งจะทาให ้ ง่ายต่อการทาความเข ้าใจ เป็นแผนสถิติที่ทาง่ายและ อ่านเข ้าใจง่ายกว่าแบบอื่น เหมาะสาหรับ เปรียบเทียบ ข ้อมูลหลายชนิด มีลักษณะความยาวของแท่งปริมาณข ้อ มูล ถ ้าข ้อมูลน้อย แท่งจะสั้น ถ ้าข ้อมูลมากแท่งจะยาว ความกว ้างมีขนาด เท่ากัน แกนตั้งและแกนนอน จะเปรียบเทียบข ้อมูล 2 ประเภทที่เกิดขึ้น ในเวลาเดียวกัน เลือกใช้ เหตุผล คุณลักษณะ คุณครูอั้ม
- 7. เลือกใช้ เหตุผล ภาพการ์ตูน เพราะ ภาพการ์ตูน จะช่วยดึงดูดความสนใจในการเรียนช่วยให ้ นักเรียนเข ้าใจและจดจาเนื้อหาได ้ดียิ่งขึ้น และทาให ้นักเรียน เกิดจินตนาการ มีความสนุกสนานในการเรียนรู้ เป็นภาพลายเส ้น ซึ่งแสดงสัญลักษณ์ ของเรื่องราวต่างๆตลอดจน สามารถถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิดจินตนาการของผู้ วาดซึ่งเป็น การล ้อ เลียนแสดงอารมณ์ขัน เลือกใช้ เหตุผล คุณลักษณะ คุณครูพอลล่า
- 8. เลือกใช้ ภาพโฆษณา เหตุผล เพราะ ภาพโฆษณาสามารถใช ้ในการประชาสัมพันธ์ โน้มน้าว เชิญชวนและสามารถดึงดูดความสนใจของผู้ดูให ้ทาตามได ้ดี เป็นการออกแบบซึ่งประกอบด ้วย ภาพ ข ้อความ หรือเรื่องราว จุดมุ่งหมายของภาพโฆษณา คือเพื่อกระตุ้นให ้ผู้เปลี่ยนแปลง พฤติกรรม ตามจุดประสงค์ ของภาพโฆษณา นั้นๆ อาจจะเกิดขึ้น ช ้าหรือเร็วก็ตาม เลือกใช้ เหตุผล คุณลักษณะ คุณครูศรราม
- 9. 2.ออกแบบการนาเสนอข ้อมูลโดยใช ้คุณลักษณะ ของวัสดุกราฟิกที่สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาในสาระ การเรียนรู้วิชาเอกของคุณ ภารกิจ
- 10. รูปแบบทีใช ้คือ ภาพการ์ตูน เป็นสื่อกราฟิกในการเรียนการสอนภาษาจีนเพราะ ภาพ การ์ตูนสามารถแสดงเรื่องราวต่างๆตลอดจน สามารถถ่ายทอด ความรู้สึกนึกคิดของผู้วาดซึ่งจะทาให ้ผู้เรียนเกิดจินตนาการ เพลิดเพลิน และมีความสนใจ สนุกสนาน ในการเรียนรู้
- 11. รายชื่อสมาชิก นางสาวประกายดาว สืบวงษ์ 533050407-9 นางสาวภัทรศยารัตนบัณฑิต 533050408-7 นางสาวสุภวรรณ บุดดีคา 533050410-0