1. บทที่ 8
การผลิตสื่อกราฟิก
เพื่อการเรียนการสอน

2. ภารกิจ 1. เลือกสื่อวัสดุกราฟิกที่เหมาะสมการลักษณะความต้องการของคุณครูแต่ละ
คน พร้อมอธิบายเหตุผลในการเลือกและคุณลักษณะของวัสดุกราฟิกที่สำาคัญที่เลือกใช้
คุณครูแดน ต้องการนา
เสนอเนื้อหาที่มีความ
สัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป
และเนื้อหามีความเป็น
นามธรรม ซึ่งครูแดน
ต้องการให้นักเรียนได้
ความคิดรวบยอด
(Concept) ของเรื่องที่
สอน และช่วยในการสรุป
เนื้อหาที่สอน
คุณครูแดน ต้องการนา
เสนอเนื้อหาที่มีความ
สัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป
และเนื้อหามีความเป็น
นามธรรม ซึ่งครูแดน
ต้องการให้นักเรียนได้
ความคิดรวบยอด
(Concept) ของเรื่องที่
สอน และช่วยในการสรุป
เนื้อหาที่สอน
สถานการณ์
ปัญหา
แผนภูมิ เป็นวัสดุที่
ประกอบด้วยรูปภาพ ลาย
เส้น สัญลักษณ์ ตัวเลข
และข้อความ โดยแสดง
ความสัมพันธ์เหล่านั้นให้
เข้าใจได้ง่ายขึ้นทั้งยังช่วย
กระตุ้นให้ผู้เรียนต้องการที่
จะค้นคว้าหาความรู้เพิ่มขึ้น
และช่วยสร้างปัญหาและ
กระตุ้นให้ผู้เรียนได้ใช้
ความคิด
แผนภูมิ เป็นวัสดุที่
ประกอบด้วยรูปภาพ ลาย
เส้น สัญลักษณ์ ตัวเลข
และข้อความ โดยแสดง
ความสัมพันธ์เหล่านั้นให้
เข้าใจได้ง่ายขึ้นทั้งยังช่วย
กระตุ้นให้ผู้เรียนต้องการที่
จะค้นคว้าหาความรู้เพิ่มขึ้น
และช่วยสร้างปัญหาและ
กระตุ้นให้ผู้เรียนได้ใช้
ความคิด
วัสดุกราฟิก

3. แผนภาพ แผนภาพเป็นภาพลาย
เส้นหรือทัศน์สัญลักษณ์ที่แสดง
เค้าโรงของวัตถุ โครงสร้างที่
สำาคัญของสิ่งที่เราจะอธิบายให้
ง่ายขึ้น การใช้แผนภาพถ้าใช้คู่
กับของจริง จะทำาให้เข้าใจได้ง่าย
ขึ้น เช่น การอธิบายส่วนประกอบ
ของคอมพิวเตอร์เราใช้แผนภาพ
โครงร่างของคอมพิวเตอร์ พร้อม
กับแสดงของจริงเปรียบเทียบให้ดู
ด้วย
แผนภาพ แผนภาพเป็นภาพลาย
เส้นหรือทัศน์สัญลักษณ์ที่แสดง
เค้าโรงของวัตถุ โครงสร้างที่
สำาคัญของสิ่งที่เราจะอธิบายให้
ง่ายขึ้น การใช้แผนภาพถ้าใช้คู่
กับของจริง จะทำาให้เข้าใจได้ง่าย
ขึ้น เช่น การอธิบายส่วนประกอบ
ของคอมพิวเตอร์เราใช้แผนภาพ
โครงร่างของคอมพิวเตอร์ พร้อม
กับแสดงของจริงเปรียบเทียบให้ดู
ด้วย
คุณครูรุท เป็น ครูสอน
วิชาคอมพิวเตอร์และ
ในการสอนวันนี้
ต้องการให้นักเรียน
เข้าใจถึงระบบการ
ทำางานของระบบการ
ทำางานของ
คอมพิวเตอร์ และส่วน
ประกอบของ
คอมพิวเตอร์
คุณครูรุท เป็น ครูสอน
วิชาคอมพิวเตอร์และ
ในการสอนวันนี้
ต้องการให้นักเรียน
เข้าใจถึงระบบการ
ทำางานของระบบการ
ทำางานของ
คอมพิวเตอร์ และส่วน
ประกอบของ
คอมพิวเตอร์
สถานการณ์
ปัญหา
วัสดุกราฟิก

4. แผนสถิติ เป็นแผนภูมิที่
เหมาะกับเนื้อหาที่แสดงการ
เปรียบเทียบระหว่างจำานวน
ตัวเลขของสิ่งต่างๆ เช่น
จำานวนนักเรียนในแต่ละปีการ
ศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนของผู้เรียนในแต่ละระดับ
ชั้น มีสองประเภท ควรเลือก
ใช้ แผนสถิติแบบแท่ง เพราะ
เป็นแผนสถิติที่ทำาง่ายและ
อ่านเข้าใจง่ายกว่าแบบอื่น
แผนสถิติ เป็นแผนภูมิที่
เหมาะกับเนื้อหาที่แสดงการ
เปรียบเทียบระหว่างจำานวน
ตัวเลขของสิ่งต่างๆ เช่น
จำานวนนักเรียนในแต่ละปีการ
ศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนของผู้เรียนในแต่ละระดับ
ชั้น มีสองประเภท ควรเลือก
ใช้ แผนสถิติแบบแท่ง เพราะ
เป็นแผนสถิติที่ทำาง่ายและ
อ่านเข้าใจง่ายกว่าแบบอื่น
คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่าย
วิชาการของโรงเรียน
ซึ่งจะต้องทำาหน้าที่
การสรุปสถิติจานวน
นักเรียนทุกระดับ
ชั้น(ม.1 - ม.6) และผล
สัมฤทธิ์ทางการเรียน
ของนักเรียนทุกภาค
การศึกษา เพื่อแสดง
ให้บุคลากรใน
โรงเรียนและบุคคล
ทั่วไปทราบ
คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่าย
วิชาการของโรงเรียน
ซึ่งจะต้องทำาหน้าที่
การสรุปสถิติจานวน
นักเรียนทุกระดับ
ชั้น(ม.1 - ม.6) และผล
สัมฤทธิ์ทางการเรียน
ของนักเรียนทุกภาค
การศึกษา เพื่อแสดง
ให้บุคลากรใน
โรงเรียนและบุคคล
ทั่วไปทราบ
สถานการณ์
ปัญหา วัสดุกราฟิก

5. การ์ตูน เป็นภาพลายเส้น ซึ่งแสดง
สัญลักษณ์ของเรื่องราวต่างๆ
ตลอดจน สามารถถ่ายทอดความ
รู้สึกนึกคิด จินตนาการของผู้วาด
ซึ่งเป็นการล้อเลียนแสดงอารมณ์
ขัน โดยทั่วไปการ์ตูนอาจทำาให้
ผิดเพี้ยนไปจากธรรมชาติของ
ความเป็นของสิ่งนั้นๆ มากบ้าง
น้อยบ้าง เพื่อให้ดูแล้วเกิดความ
สนใจและความสนุกสนาน ภาพ
การ์ตูนส่วนใหญ่จึงเป็นภาพที่
เขียนง่ายๆ
การ์ตูน เป็นภาพลายเส้น ซึ่งแสดง
สัญลักษณ์ของเรื่องราวต่างๆ
ตลอดจน สามารถถ่ายทอดความ
รู้สึกนึกคิด จินตนาการของผู้วาด
ซึ่งเป็นการล้อเลียนแสดงอารมณ์
ขัน โดยทั่วไปการ์ตูนอาจทำาให้
ผิดเพี้ยนไปจากธรรมชาติของ
ความเป็นของสิ่งนั้นๆ มากบ้าง
น้อยบ้าง เพื่อให้ดูแล้วเกิดความ
สนใจและความสนุกสนาน ภาพ
การ์ตูนส่วนใหญ่จึงเป็นภาพที่
เขียนง่ายๆ
คุณครูพอลล่า เป็นครู
ที่สอนในระดับอนุบาล
ซึ่งต้องการเร้าความ
สนใจของนักเรียนให้
นักเรียนเกิดความ
สนุกสนานและเกิด
จินตนาการ
คุณครูพอลล่า เป็นครู
ที่สอนในระดับอนุบาล
ซึ่งต้องการเร้าความ
สนใจของนักเรียนให้
นักเรียนเกิดความ
สนุกสนานและเกิด
จินตนาการ
สถานการณ์
ปัญหา
วัสดุกราฟิก

6. ภาพโฆษณา ภาพโฆษณา
เป็นการออกแบบซึ่งประกอบ
ด้วย ภาพ ข้อความ หรือเรื่อง
ราว จุดมุ่งหมายของภาพ
โฆษณา คือเพื่อกระตุ้นให้ ผู้
เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ตามจุด
ประสงค์ของภาพโฆษณา นั้นๆ
อาจจะเกิดขึ้นช้าหรือเร็วก็ตาม
เช่น เชิญชวนให้นักเรียนหัน
มาเล่นกีฬา และให้นักเรียน
ห่างไกลยาเสพย์ติด
ภาพโฆษณา ภาพโฆษณา
เป็นการออกแบบซึ่งประกอบ
ด้วย ภาพ ข้อความ หรือเรื่อง
ราว จุดมุ่งหมายของภาพ
โฆษณา คือเพื่อกระตุ้นให้ ผู้
เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ตามจุด
ประสงค์ของภาพโฆษณา นั้นๆ
อาจจะเกิดขึ้นช้าหรือเร็วก็ตาม
เช่น เชิญชวนให้นักเรียนหัน
มาเล่นกีฬา และให้นักเรียน
ห่างไกลยาเสพย์ติด
คุณครูศรราม เป็นครู
ฝ่ายปกครอง ซึ่ง
ต้องการ
ประชาสัมพันธ์เชิญ
ชวนให้นักเรียนหันมา
เล่นกีฬา และให้
นักเรียนห่างไกลยา
เสพย์ติด
คุณครูศรราม เป็นครู
ฝ่ายปกครอง ซึ่ง
ต้องการ
ประชาสัมพันธ์เชิญ
ชวนให้นักเรียนหันมา
เล่นกีฬา และให้
นักเรียนห่างไกลยา
เสพย์ติด
สถานการณ์
ปัญหา
วัสดุกราฟิก

7. ภารกิจที่2. ออกแบบการนำาเสนอข้อมูล โดยใช้คุณลักษณะของวัสดุกราฟิกที่
สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาในสาระการเรียนรู้วิชาเอกของคุณ
สาระการเรียนรู้ภาษาจีน วัสดุกราฟิก
คำาสั่งที่ใช้ในห้องเรียน
ตัวอย่าง
请脱鞋 qǐng tuō xié 、请进 qǐng jìn 、
起立 qǐlì
请坐 qǐng zuò 、坐下 zuò xià 、安静
ānjìng
听老师…… tīng lǎoshī…… 、打开书
dǎ kāi shū
请看 qǐng kàn 、看黑板 kàn hēibǎn 、
别说话 bié shuōhuà
แผนภาพ
แผนภาพ สามารถอธิบายเนื้อหาให้ง่ายขึ้น
แผนภาพสื่อความหมายได้ดี การใช้แผนภาพถ้า
ใช้คู่กับของจริง จะทำาให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น เช่น
การอธิบายคำาสั่งที่ใช้ในห้องเรียน เป็นต้น
แผนภาพจะช่วยอธิบายเรื่องราวที่ยากแก่การ
เข้าใจ แสดงให้เห็นความสำาคัญของส่วนประกอบ
ต่างๆในเรื่องที่อธิบาย และ แสดงให้เห็น
กระบวนการของสิ่งใดสิ่งหนึ่งให้เข้าใจง่ายขึ้น

8. หลักการออกเสียง
การประสมเสียง
อักษรตามระบบพินอิน อ่านออกเสียง
และประสมเสียงคำาง่ายๆ ตามหลักการ
ออกเสียง
คำา กลุ่มคำา และประโยคที่มีความ
หมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว
โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร
และเครื่องดื่ม คำาศัพท์ 50-100 คำา
การ์ตูน
การ์ตูนเป็นสิ่งที่มีประโยชน์ต่อการเรียนการสอนทุก
ระดับ ทั้งอนุบาล ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตลอดจน
อุดมศึกษา ซึ่งสามารถนาไปใช้ได้หลายลักษณะเช่น
ใช้นำาเข้าสู่บทเรียน เพราะการ์ตูนจะช่วยเร้าความสนใจ
และดึงดูดให้ผู้เรียน สนใจในกิจกรรมการเรียนนั้น ใช้
ในการอธิบายเรื่องราวต่างๆ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนไม่เกิด
ความเบื่อหน่าย ในการเรียน และเกิดการเรียนรูได้ดี
เพราะมีภาพประกอบ ทำาให้สิ่งที่เป็นนามธรรม เป็นรูป
ธรรมที่น่าสนใจ ใช้สรุปบทเรียน จะช่วยให้ผู้เรียน
สามารถจดจำาในเนื้อหาบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น

9. สมาชิกกลุ่ม
นางสาวกรชกร ชูมานะ
533050420-7
นางสาวเกชรัชต์ ศรีวะรา
533050423-1
นายชวลิต แช่มชื่น
533050425-7
นางสาวธริยา โคตสมบัติ
533050428-1
ชั้นปีที่ 4
คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่าง