Báo cáo thực địa miền trung của nhóm Lucky lớp 07MT
1. BÁO CÁO THỰC TẬP
MIỀN TRUNG
GVHD: PGS.TS HÀ QUANG HẢI
TS VŨ VĂN NGHỊ
2. TỔNG QUAN TRÌNH BÀY
1. Điều kiện tự nhiên và xã hội các tỉnh
Đồng Nai, Lâm Đồng, Ninh Thuận, Khánh Hòa.
2. Địa điểm khảo sát với các nội dung:
-Địa chất,thổ nhưỡng
-Thủy văn
-Hệ động, thực vật
-Hoạt động kinh tể du lịch và môi trường
3. Tổng kết
7. Các đá lộ ra quan sát được chủ yếu
CẦU LA NGÀ
là các thành tạo trầm tích tuổi
Jura trung, phần trên bị phong hóa
rất nhiều tạo thành đất feralit .
Đây là thung lũng xâm thực do
sông La Ngà xâm thực vào đá
trầm tích Jura, không phải quá
trình tích tụ .
Quan sát thấy đá thạch anh ở đây
ở dạng mạch chứng tỏ trước đây
đã có những mạch thạch anh xâm
nhập vào đá trầm tích trước. Trải
qua quá trình phong hóa bị vỡ vụn
12. Thác Pongour hiện đang hấp hối thì cái
tên “Nam thiên đệ nhấ t thác” nay chỉ
còn là quá khứ, hình ảnh hùng vĩ
hoang sơ của dòng thác nổi tiếng khắp
rừng núi Nam Tây Nguyên ngày nào
nay chỉ có thể tìm thấy trong những tài
liệu cũ mà thôi .
13. Thủy điện Đại Ninh
Dự án Thủ y điệ n Đạ i
Ninh thuộc hệ thống bậc
thang của sông Đồng Nai,
nằm trên sông Đa Nhim,
Công trình đầu mối nằm
trên địa phận xã Phan
Lâm, huyện Bắc Bình,
Bình Thuận. Được khởi
công từ ngày 10/5/2003,
thủy điện Đại Ninh là
công trình có nhiêm vụ
cấp phát điện cho hệ
thống điện phía Nam và
dẫn nước từ lưu vực sông
Đồng Nai về cho Bình
Thuận.
16. Theo độ cao từ Đông Nam Bộ lên tới
Langbiang, ra đến vùng Nam Trung Bộ (Khánh
Hòa), độ đa dạng về hệ thực vật có sự thay đổi
rõ rệt.
Đà Lạt
Bảo Lộc Độ cao:
Đồng Nai Độ cao: 1500-
Độ cao: 800-900m 2100m
50-300m Thực vật: Thực vật:
Thực vật: cà phê, thông 3 lá,
cao su.cây chè, dâu rau ôn
ăn trái... tằm đới.
21. THÁC
PONGOU
R
VQG
CÁT
TIÊN
HỒ
TUYỀ N
LÂM HỒ
XUÂN
HƯƠ NG
22. LS NamảVàỗ ởtrong ướ c vị nh
Hồ th umbênự c vCổ bị đ
Bờđềgp Tràa La
Hồ ả ncáSôngLâm mậộ ng Tiên
NuôiMẻnhàn bâyơ trộCát bóc
ớ p Tuysônggigiờvùng
thácsinhng-ầmrácNgà
ẹ th sông
KhaiVxuPhươthVQGdòngđây ỏ
ư ấ t bè đữ y t màu
23.
24. Hoạt động du lịch sinh thái phải đi đôi với
công tác giáo dục môi trường
Hoạt động khai thác tài nguyên phải đi đôi
với bảo vệ môi trường
-- > Phát triển bền vững