Di abad 21, pekerjaan guru merupakan pekerjaan kompleks. Tuntutan kompetensi guru oleh lingkungan sekolah yang didorong kemajuan ilmu dan teknologi, perubahan demograsi, globalisasi dan lingkungan. Untuk itu, guru membutuhkan pengembangan profesional yang efektif yaitu melalui pembimbingan.

1. Bimbingan untuk
Guru Abad 21
Dwi Rahayu

2. Pembimbingan merupakan
salah satu strategi efektif untuk
peningkatan profesionalitas
guru abad 21
Bimbingan Guru Abad 21
Dwi Rahayu
Kenapa Harus
Bimbingan?

3. Educational technology is the study and
ethical practice of facilitating learning and
improving performance by creating, using,
and managing appropriate technological
processes and resources – AECT 2004
Bimbingan Guru Abad 21
Dwi Rahayu

4.  Guru sebagai pekerja profesional
 Guru menguasai ilmu dan keterampilan spesialis
 Ilmu dan keterampilan tersebut diperoleh dari
pendidikan yang mendalam dan berkelanjutan.
Bimbingan Guru Abad 21
Dwi Rahayu
Rekomendasi UNESCO

5. Bimbingan
Guru Abad
21
Mentransformasi
Recreate
Konsep dan
Desain
Bimbingan Guru Abad 21
Hargrevas dan
Fullan (2001)

6. "Mentoring involves the relationships built
around shared purposes and mutual goals
among the adults involved'
-(Carr, Nancy, & Harries, 2005)-
Dwi Rahayu
Bimbingan Guru Abad 21

7. Menggunakan pendekatan ‘bottom up’,
Menekankan kolaborasi
Program-program yang interaktif
Bersifat sistematik, komprehensif dan
kontinyu
~Castetter, 1996~
Dwi Rahayu
Bimbingan Guru Abad 21

8. Dwi Rahayu
Bimbingan Guru Abad 21
Pembelajaran
Abad 21
Creativity and
Innovation
Communicatiuon Collaboration
Critical
Thinking and
Problem Solving

9. Hakekat Pembimbingan Guru?
“the relationship between someone
of greater expertise in a given
setting working with someone of
lesser expertise (although it is not
necessarily just one-on-one
relationship)”
#Walkington, 2005
Bimbingan Guru Abad 21

10. Dwi Rahayu
Struktur organisasi  tujuan program pembimbingan
Strategi dan metode  mengukur keberhasilan
pembimbingan
Bimbingan Guru Abad 21