Cebu Normal University, BSED - Social Science IV finals project. A lesson plan using the Jigsaw 6 Model by Christine Cabansag.

1. Banghay Aralin sa Araling Panlipunan X
Content Standard: Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa kahalagahan ng pagtanggap at
paggalang sa iba’t-ibang perspektibo na may kaugnayan sa samu;t saring kasarian.
Performance Standard: Ang mga mag-aaral ay nakakabuo ng nagsusulong sa karapatan ng mga
mamamayan sa pagpili ng kasarian at sekswalidad.
Learning Competency: Nasusuri anhg iba’t-ibang salik na nagiging dahilan ng pagkakaroon ng
diskriminasyon sa kasarian.
I. Desired Learning Outcomes (Layunin)
Cognitive: Natatalakay ang iba’t-ibang isyung may kaugnayan sa kasarian.
Affective: Nakapagpapahayag ng paggalang at pagpapahalaga sa karapatan ng ibang tao sa
kanilang mga kasarian.
Psychomotor: Nakabubuo ng bagong idea kung paano ma susulosyunan ang mga isyu sa
kasarian.
II. Lesson
Content: Mga Isyu na May Kaugnayan Sa Kasarian
Skills: Kritikal nap ag-iisip
Attitiudes: Pagiging alerto, open mindedness
Values: Pagpapahalaga sa karapatang pantao
III. Instructional Materials
Visual: Hand Outs (notes), Colored Chips
Auditory:
Manipulative:
Community Resources
IV. Strategy (JIGSAW 6)
1. Forming a study group
- Ipapangkat ng guro ang klase sa apat sa grupo
- Maglalaro ang mga estudyante ng ‘the boat is singking’ hanggat ma hati sila sa apat
na pangkat
2. Giving the Material
- Ang guro ay magbibigay ng hand-outs tungkol sa topic sa mga estudyanteng nasa
grupo
- Ito ay kanilang babasahin at iinterpret sa mga ka grupo nila
3. Forming the Expert Team
- Pagkatapos mag brainstorming ng mga estudyante ay ipapangkat naman sila sa
apat na grupo sa pamamagitan ng pagbibigay ng colored chips
- Kung sino man ang estudyante ang makakakbunot ng ‘sex symbols’ ay syang
magiging expert sa kada grupo
- Sila ay sasagot ng maikling ‘exercise’
4. Formative Assessment

2. - Ang mga estudyante ngayon ay mag aaktibity; sila ay sasagot at magbibigay ng idea
sa bawat quadro:
jjjjjjj
- Kada sagot na mabibigay ng estudyante ay bibigyan ng 5 puntos
5. Deciding for a Learning Product:
- Ang mga estudyante ay gagawa ng proyekto na nagpapakita ng equality sa kasarian.
- Pwede nila itong gawain sa kahit na anong paraan na gusto at ipresenta sa malikhain
na pamamaraan.
6. Review and self-reflecting
- Magkakaroon ng ng open forum, at magbabahagi ang mga estudyante sa kanilang
mga personal na karasan, magbibigay din ng payo ang ibang estudyante na gusto
guston iparamdam sa kanilang kaklase ang kanilang damdamin.
7. Summative Assessment
- ang guro ay magbibigay ng pasulit
V. Assessment (Authentic)
- ang mga estudyante ang gagawa ng scrapbook na nagpapakita ng equality sa
kasarian gamit ang mga lawaran na makikita nila sa internet o mga lawaran na kuha
ng kanilang telepono.
- Lalagyan bawat litrato ng ‘caption’ na maiuugnay nila ditto
VI. Assignment
- Gumawa ng reflection paper kung ano ang natutunan sa leksyon na itinalakay.
- Ito ay may rubrics na:
Content: 15%
Organization: 10%
Total: 25%
Prepared by: Cabansag, Christine
BSEd-Social Science IV
STATE A
GENDER ISSUE
IT IS AN ISSUE
BECAUSE…
HOW WOULD
YOU FEEL IF YOU
WERE IN THAT
SITUATION?
STATE
RESOLUTIONS
TOWARDS THE
ISSUE