Cebu Normal University, BSED - Social Science IV finals project. A lesson plan using the Number Heads Together technique by Crystal Mae Salazar.

1. Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 9
Crystal Mae Salazar
Pamantayang Pangnilalaman: Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga sektor ng
ekonomiya at mga patakarang pang-ekonomiya nito sa harap
ng mga hamon at pwersa tungo sa pambansang pagsulong at
pag-unlad.
Pamantayan sa Pagganap: Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikibahagi sa maayos na
pagpapatupad ng pagpapabuti ng mga sektor ng ekonomiya at
mga patakarang pang-ekonomiya nito tungo sa pambansang
pagsulong at pag-unlad.
Pamantayan sa Pagkatuto: 1. Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng agrikultura sa
ekonomiya at sa bansa.
2. Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng suliranin ng sektor ng
agrikultura sa mamamayan ng bansa.
I. Mga Layunin
Cognitive: 1. Nabibigyang kahulugan ang agrikultura.
2. Natutukoy at naipapaliwanag ang mga gawain na bumubuo sa sektor ng
agrikultura.
Affective: 1. Napapahalagahan ang sektor ng agrikultura sa pag-unlad ng ekonomiya at
bansa.
Psychomotor: 1. Nakakalahad ng isang dramatisasyon ukol sa kahalagahan ng agrikultura
sa ekonomiya at sa bansa.
II. Paksang Aralin
Content: Sektor ng Agrikultura

2. (Sangunian: Pagbabago IV (2002) nina Imperial, Antonio, Samson, Dallo, at Soriano)
Skills: speaking, communicating, leadership, acting, cognitive
Attitudes:
Values: nationalism
III. Mga Materyalis
Cut-out papers (colored)
Hand-out questions
Laptop
LCD
IV. Istratehiya (Number Heads Together)
Step 1: The Counting Off.
Hahatiin ng guro ang klase sa lima. Pabubunotin ng guro ang klase sa isang kahon na
may mga nakapikong piraso ng papel na iba’t iba ang kulay;
5 kulay dilaw
5 kulay berde
5 kulay asul
5 kulay pula
6 kulay puti
Bawat kulay ng papel ay may nakatagong numero kung saan ito ang magtutukoy sa
numero ng bawat meyembro sa grupo. Aatasan ang bawat isa na parating aalahanin ang
kanilang mga numero para sa mga aktibidad. Matapos makabunot ang lahat, ay
papupuntahin ng guro ang mga mag-aaral sa kani-kanilang grupo (dilaw, berde, asul, pula,

3. at puti).
Step 2: The Posing on Question
Ibibigay ng guro ang mga katanungan matapos maibahagi ang isang maikling bidyu.
Gawain 1: Video Interpretation
Magpapakita ang guro ng isang video hinggil sa agrikultura. Matapos ay ibibigay niya sa
bawat grupo ang mga katanungan:
1. Ano ang kabuoang ideya sa nakita?
2. Sa iyong palagay, batay sa video, ano ang agrikultura?
3. Anu-ano ang mga sektor na bumubuo dito? Ipaliwanag ang bawat isa?
4. Sa inyong palagay, anu-ano kaya ang mga suliranin na kinakaharap ng agrikultura
ngayon? Papaano ito mabibigyan ng kalutasan? (Magbigay ng higit sa dalawang
suliranin at kalutasan.)
5. Gaano ba kahalaga ang agrikultura sa ating bansa?
6. Ipagpalay na wala ang sektor ng agrikultura sa ating bansa, ano kaya ang mangyayari sa
ekonomiya ng ating bansa? Magbigay ng dalawang sitwasyon.
Step 3. The Putting of Heads Together
Matapos matanggap ng bawat grupo ang mga katanungan ay bibigyan niya ang bawat
grupo ng labinlimang minuto upang pag-usapan at bigyan ng kasagutan ang bawat
katanungan. Paaalahanan niya ang lahat na kinakailangan na ang bawat meyembro sa grupo
ay makinig at makipag-tulungan sa diskusyon ng kanilang grupo dahil impromptu ang
pagsagot sa bawat katanungan.
Step 4: The Responding to Questions

4. Babasahin ng guro paisa-isa ang mga katanungan at tatawagin ng guro ang numero ng
meyembro ng grupo para ibahagi ang sagot na kanilang napag-usapan. Magpapatuloy ang
ganitong set-up hangang sa ang lahat ng grupo ay nakabahagi sa kanilang mga sagot sa
bawat tanong. (Dito magkakaroon ng palitan ng ideya hingil sa paksang pinag-aaralan.)
Pagkatapos ay magkakaroon ng isang pagbubuo sa pamamagitan ng isang aktibidad.
V. Assessment
Gawain 2: Dramatization
Gamit ang parihong grupo, magkakaroon ng maikling pagsasadula ng bawat grupo na
nagpapakita sa kahalagahan ng agrikultura sa ating bansa. Kinakailangang sa bawat
presentasyon ay naipapakita ng bawat grupo ang mga suliranin sa agrikultura, isang suliranin
bawat grupo, at ang mga posibleng solusyon sa mga ito. Bibigyan ng guro ng sampung minuto
ang bawat grupo para paghandaan ang kanilang presentasyon, tatlo hanggang limang minuto
para ipresenta ang mga ito, at karagdagang dalawang minuto para sa pag explain sa kanilang
presentasyon. Ito ay mamarkahan batay sa criteria na nasa ibaba:
VI. Takdang Aralin
Kontent Kinakailangang nagpapakita ng suliranin at solusyon at
nagpapakita sa halaga ng agrikultura.
80 puntos
Pagkamalikhain Ang istilo ng kaninlang pagsasadula. 10 puntos
Synchronization Ang pagkasunod-sunod ng bawat eksina. 5 puntos
Oras Kinakailangang nasa 3-5 minuto ang bawat presentasyon. 5 puntos
TOTAL 100 puntos

5. Basahin ang pahina 276 hanggang 279 at sagutan ang mga katanungan sa pahina 280 sa
inyong aklat. Isulat iyong ang mga sagot sa isang kalahating papel.