Cebu Normal University, BSED - Social Science IV finals project. A lesson plan using a Carousel Method by Jennifer Osabel.

1. A lesson plan in Aralling Panlipunan 8
Jennifer Osabel
Content Standard:Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran
at tao sapag hubog ng sinaunang kabihas nang Asyano.
Performance Standard: Nakapaguugnay-ugnay sa bahagi ng ginampanan ng kapaligiran at
tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
Learning Competency:Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating –
heograpiko: Silangang Asya, Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang Asya,
Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya at nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang
pisikal sa mga rehiyon ng Asya
I. Desired Learning Outcomes
Cognitive: Nakapagbibigaysa limang rehiyon na naghahati sa Asya
Affective: Nasusuri ang pagkakaiba- iba ng limang rehiyon batay sa kanilang
kultura,linggwahe at mga paniniwala
Psychomotor: Naisasagawa ang sariling solusyon sa discriminasyn ng ibat-
ibang estado ng lahi sa Asya.
II. Subject Matter
Lesson:Araling Asyano
Content:Katangiang Pisikal ngAsya
Skills: Critical Thinking Skills
Attitudes:Symphathetic, Considerate
Values: Humility, Accuracy
III. Instructional Materials
Visual:Mga Larawan tungkol sa discriminasyon, Manila Paper, Blankong Papel,
pentel pen,
IV. Strategies
Step 1.Organizing Learning Stations
Dito makikita ang limang malalaking blangkong papel na nakapaskil sa loob
ng silidaralan kung saan ang bawat isa ay may nakalaan rehiyon ng asya ang
mga ito ay nag sisilbing learning station na gagamitin sa aktibidad na gagawin
mamaya sa klase.
Step 2.Forming a Carousel Teams
Sasabihin ng guro ang mga sumusunod;
a. Kapain ang ilalim ng upuan at kunin ang mga papel na nakalagay
b. Tingnanang mga kaklase at pumunta sa mga kaparehang kulay ng papel na
siyang mag tatakda kung saang grupo kayo nabibilang.
c. Ang bawat grupo ay gagawa ng mailiit na bilog. Ang mga kulay Green at
Violet ay pupwesto sa harapang bahagi, ang Yellow at Red naman ay sa
likod na bahagi, at ang kulay brown naman ay sa gitnang bahagi ng silid
aralan.

2. d. Pagtagpo-tagpoin ang mga papel na nakuha ng bawat miyembro at ipaskil sa
pisara ang nabuo. Ang unang grupo na matatapos ay magkakaruon ng 10
puntos,8 puntos para sa ikalawang makakatapos, 6 sa ikatlo at 4 naman sa
pang apat at panglimang grupo na mkakatapos.
Step 3: Jotting down the Answer
Sa puntong ito bubunot ang representate ng numero upang malaman kung
ano ang ma-aatas na rehiyon sa kanila at doon sila magsisimula. Ang bawat
miyembro ay kinakailangan sumagot sa tanong na nasa ibaba at hindi na dapat
mauulitang ano mang sagot. Pagkatapos sumagot ng lahat ng miyembro ay
kailangang lumipat sa kasunod na papel at uulitin ito hanggang sa masagotan ng
bawat grupo ang lahat ng papel.
“ anu-ano ang mga katanggian ng rehiyon na ito sa larangan ng kultura,
paniniwala, produkto at lenggwahing gamit?.”
Step 4: Synthesizing Thoughts
Ipapakuha ng guro ang mga papel na naka atas sa bawat grupo at bibigyan
lamang sila ng 10 minuto na gawan ng boud ang lahat ng sagot at pagkatapos ay
pipili ang bawat grupo ng isang representante upang ilahad sa boung klase ang
gawa.ito ay mamarkahanng ibang grupo gamit ang rubrics na nasa ibaba.
INFORMATIVE - 40%
DELIVERY - 30%
Organization of Thought - 30%
TOTAL - 100%
Step 5: Taking the test
Ang mga mag.aaral ay aatasang kumuha ng kalahating papel at sagotan ang
mga katanungan sa ibaba.
Panuto: Basahaing mabuti ang pangungusap at isulat ang salitang TAMA kapag
wasto ang mga impormasyon at Mali naman kapag may malisa pangungusap at
ibigay at isulat ang tamang sagot sa isang kalahating papel . May dalawang
puntos ang kada numero ay pagkatapos sumagot ay ipapasa ang papel sa
harapan.
Mali/ HA 1.Binubuo ang Timog Asya ng mga bansang dating kabilang sa Soviet
Union o Union of Soviet Socialist Republics (USSR).

3. Tama2.Ang silangang asya ay siyang may pinakamalaking sukat at dito
matatagpuan ang bansang may pinakamalaking sukat ng populasyon ng tao sa
buong daigdig.
mali/Syrian desert 3.Sa kadahilang mainit ang klima ng KanlurangAsya ay
katagpuan ito ng malalawak na disyerto tulad ng Arabian Desert,Taklamakan
Desert, at Negev Desert.
Mali/pangkontinenteng4. May dalawang pag hahating heograpikal angTimog-
silangangAsya: ang pandaigdigang Timog-silangang Asya at ang pangkapuluang
Timog-silangang Asya.
Tama 5.Tinagurian ang India bilang “Asia’s subcontinent” dahil halos sakop
nito ang mga bansang kabilang sa Timog Asya.
V. Assessment
Magpapakita ang guro ng mga larawan ukol sa discriminasyon ng lahi at
itatanong ang sumusunod;
a) Ano ang masasabi niyo sa larawan?
b) Ano ang naramdaman pagkakita mo sa larawan?
c) Nakaranas kana ba ng kaparehong sitwasyon kagaya nito?
d) Ikaw ba ay isa sa mga taong gumawaga ng ganito?
Ngayon ay aatasan ng guro ang mga mag.aaral nakumuha ng isang boung papel at
sumulat ng solusyon upang matiggil ang diskriminasyon ng lahi at sa kung paanong
paraan nila ito gagawin. Ito ay mamarkahan gamit ng rubriks na nasa ibaba;
Relevance to the topic - 60%
Clarity of thought - 40%

4. TOTAL - 100%
VI. Assignment
Basahin ang libro, pahina 45-59 para sa susunod na aralin.