Dokumen ini menjelaskan tentang pentaksiran sebagai proses pengumpulan data untuk mengenal pasti prestasi pembelajaran pelajar dan membaiki pengajaran. Terdapat beberapa jenis pentaksiran termasuk sumatif, formatif, dan berasaskan prestasi, masing-masing dengan tujuan dan metodologi yang berbeza. Persediaan untuk pentaksiran melibatkan tugasan individu dan berkumpulan, serta pentingnya integriti dalam penghasilan kerja.

1. Topik 9
SIKAP TERHADAP
PENTAKSIRAN

2. MAKSUD PENTAKSIRAN
• Proses pengumpulan data dengan tujuan
untuk mengenalpasti dan mengesan masalah
pelajar serta untuk membuat keputusan.
• Proses untuk mendapatkan gambaran tentang
prestasi pembelajaran seseorang pelajar
dalam sesuatu subjek atau aktiviti
pembelajaran. Aktiviti pentaksiran dijalankan
secara berterusan.

3. TUJUAN PENTAKSIRAN
• Mendapatkan gambaran tentang prestasi seseorang pelajar dalam
pembelajaran
• Menilai aktiviti yang dijalankan semasa pengajaran dan
pembelajaran
• Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang tersusun dan
sistematik bersesuaian dengan tahap keupayaan murid
• Memperbaiki pengajaran dan pembelajaran
• Mengesan jenis-jenis masalah pembelajaran yang dihadapi oleh
pelajar

4. JENIS-JENIS PENTAKSIRAN
1) Pentaksiran Sumatif
2) Pentaksiran Formatif
3)Pentaksiran Berasaskan Prestasi
4) Prestasi Internal dan Eksternal

5. Pentaksiran Sumatif
• Pentaksiran pada peringkat merumuskan dengan
tujuan untuk mengetahui sejauh mana murid telah
belajar dan menguasai apa yang dipelajari.
• Maklumat tersebut perlu dinilai dan dilaporkan oleh
guru untuk digunakan pula oleh guru lain yang akan
meneruskan pengajaran murid pada tahun berikutnya.
• Contohnya PBS

6. Pentaksiran Formatif
• Pentaksiran pada peringkat pembentukan dengan
tujuan untuk mengesan penguasaan dan
kemajuan murid untuk membaiki kelemahan
dengan kadar segera
• Contohnya PBS

7. Pentaksiran Berasaskan Prestasi
1) PENTAKSIRAN FORMAL( Ujian,kuiz dan esei
dan diberikan markah)
2) PENTAKSIRAN TAK FORMAL(melalui
kemahiran membaca, kebolehan dan
perkembangan membaca dapat digambarkan)

8. Pentaksiran Internal dan Eksternal
• Pentaksiran Internal: Ditentukan dan disemak oleh
sekolah(guru)
 Murid mendapat markah dan maklum balas daripada
pentaksiran yang telah dibuat
• Pentaksiran Eksternal: Ditentukan oleh sesuatu badan
atau sindiket atau badan seperti Majlis Peperiksaan
Malaysia
 Kertas pentaksiran ditandakan oleh pihak luar dan
murid hanya mendapat markah pentaksiran sahaja
yang mana murid tidak dimaklumkan akan kelemahan
mereka

9. Persediaan Untuk Pentaksiran
1. Tugasan individu
2. Tugasan berkumpulan
3. Integriti Pelajar

10. Tugasan Individu
• Pelajar perlu mengumpul dan menyediakan
nota yang baik
• Pelajar hendaklah membuat ulang kaji
• Pelajar hendaklah membuat, faham nota dan
faham nota
• Pelajar hendaklah menyediakan perancangan
untuk mengulang kaji

11. Tugasan berkumpulan
1. Secara berkumpulan terokai tugasan yang diberi.Ketua kumpulan
menentukan apakah tugasan (aspek-aspek pentaksiran yang perlu
diterokai oleh ahli) untuk setiap ahli. Elok jika kumpulan berbincang
dahulu apa yang perlu dilakukan.
2. Seterusnya bina satu fail projek peta minda pentaksiran, kemudiannya
kongsi atau buat kolaboratif dengan ahli-ahli kumpulan .Ahli-ahli
kumpulan secara kolaboratif akan melengkapkan peta minda tentang
pentaksiran.
3. Setelah siap, projek kumpulan dibentangkan di dalam kelas, untuk sesi
perbincangan dan kritik

12. Integriti Pelajar
• Idea yang dipersembahkan haruslah tulen,
ciptaan sendiri dan bukan mencuri atau
mengambil dari individu lain

13. SEKIAN TERIMA KASIH 