Power point persetasi proposal Skripsi

1. PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
KELAS VII A SMP NEGERI 2 GODEAN
Oleh:
Yohanis Catur Utomo
(12141008)

2. BAB I
Pendahuluan
Latar Belakang
Identifikasi Masalah
Pembatasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian

3. Latar
Belakang
Pembelajar
an menurut
Rusman(201
2:134)
Observasi
kelas
Model
Pembelajar
an Problem
based
learning

4. Identifikasi Masalah
Prestasi belajar siswa kurang.
Selama proses pembelajaran siswa
cenderung kurang aktif
Kegiatan pembelajaran masih didominasi
oleh guru sehingga pembelajaran di kelas
cenderung pasif
Proses pembelajaran di kelas kurang
kondusif.
Siswa lebih menghafal rumus dari pada
memahami konsep dari materi yang
diberikan

5. Pembatasan Masalah
Berdasarkan masalah-masalah yang telah
diidentifikasi, peneliti akan membatasi masalah
dan hanya akan berfokus pada peningkatan
prestasi belajar siswa dalam pembelajaran
matematika siswa kelas VII A SMP Negeri 2
Godean.

6. Rumusan Masalah
1. Bagaimana pelaksanaan model Cooperative Learning tipe PBL yang
dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VII A SMP
Negeri 2 Godean?
2. Apakah Pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative
Learning tipe PBL dalam pemebelajaran matematika dapat meningkatkan
prestasi belajar matematika siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Godean?

7. Tujuan Penelitian
1. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran matematika dengan model
Cooperative Learning tipe PBL yang dapat meningkatkan prestasi belajar
matematika siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Godean.
2. Untuk mengetahui apakah model Cooperative Learning tipe PBL dalam
pemebelajaran matematika dapat meningkatkan prestasi belajar matematika
siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Godean

8. Manfaat Penelitian
1. Untuk Guru
2. Untuk Siswa
3. Untuk Kepala sekolah
4. Untuk Mahasiswa

9. BAB II
Landasan Teori
Kajian Teori
Kajian penelitian yang
relevan
Kerangka Berfikir
Hipotesis Tindakan

10. Kajian Teori
a. Belajar
b. Pembelajaran
c. Matematika
d. Pembelajaran Matematika
e. Problem Based Learning
f. Prestasi Belajar matematika

11. B. Kerangka Berfikir
Observasi awal di kelas
VII A SMP Negeri 2
Godean
Tindakan
Kondisi akhir
Pretasi belajar siswa
meningkat
Penerapan Problem Based
Learning
Rendahnya Prestasi
Belajar siswa

12. Hipotesis tindakan
1. Proses pembelajaran matematika dengan
menggunakan model cooperative learning tipe
Problem Based Learning (PBL) dalam
pembelajaran matematika dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2
Godean.
2. Model cooperative learning tipe Problem Based
Learning (PBL) dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Godean

13. BAB III
Metodologi Penelitian
Jenis Penelitian
Tempat dan Waktu penelitian
Subjek dan Objek Penelitian
Desain Penelitian
Istrumen penelitian
Metode pengumpulan data
Validitas data
Tehnik Analisis Data
Prosedur Penelitian
Indikator Keberhasilan

14. Jenis penelitian yang dilakukan ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas
(PTK), yang dapat dilakukan oleh guru atau pengajar sebagai pengelola
program pendidikan.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Godean pada kelas VII A
semester II tahun 2015/2016. Waktu penelitian disesuaikan dengan jadwal
kegiatan pembelajaran matematika di kelas VII A.
Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP
Negeri 2 Godean, sedangkan obyek penelitiannya adalah meningkatkan
Prestasi belajar matematika siswa menggunakan model Cooperative
Learning tipe Problem Based Learning.
A. Jenis penelitian
B. Tempat dan Waktu Penelitian
C. Subyek dan Obyek penelitian

15. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
menggunakan model penelitian Tagart dan Kemmis dengan tahapan
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi
D. Desain Penelitian
E. Instrumen Penelitian
F. Metode Pengumpulan Data
 Lembar Observasi Keterlaksanaan
Pembelajaran
 Tes Prestasi Belajar
 Pedoman wawancara
 Observasi
 Tes Prestasi Belajar
 Wawancara
 Dokumentasi

16. Validasi data merupakan salah satu langkah untuk mendapat derajat
keterpercayaan dalam sebuah penelitian (Rochiati Wiriatmadja, 2005: 169).
Data-data yang telah didapatkan divalidasi dengan melakukan
perpanjangan waktu dilapangan, member check, triangulasi, dan expert
opinion
G. Validitas Data

17. H. Tehnik Analisis data
1. Analisis hasil Observasi
a. Berdasarkan Pedoman Penskoran dalam lembar
observasi
b. Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
P =
𝑛
𝑁
x 100%
3. Analisis Hasil Tes

18. 1. Persiapan
a. Permintaan ijin kepada kepala SMP Negeri 2 Godean
b. Observasi kelas VII A SMP Negeri 2 Godean
c. Menyusun RPP
d. Menyiapkan istrumen
2. Rencana Tindakan tiap siklus
a. Perencanaan
b. Tindakan
c. Pengamatan
d. Refleksi
I. Prosedur Penelitian

19. Indikator Keberhasilan
 Hasil pelaksanaan model problem based learning
dalam pembelajaran matematika siswa kelas VII A
SMP Negeri 2 Godean didapat dari observasi
keterlaksanaan pembelajaran dengan kriteria
penilaian berkategorikan baik.
 Nilai rata-rata persentase prestasi belajar
berdasarkan nilai tes akhir siklus mengalami
peningkatan dari siklus I ke siklus berikutnya dan
rata-rata tersebut tergolong dalam kategori tinggi,
dengan ketuntasan belajar siswa minimal 75%
dari siswa sudah mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM), maka penelitian ini dikatakan
berhasil.

20. Terima kasih