Dokumen tersebut membahas tentang anggota kelompok penelitian, pengertian refleksi, keberhasilan proses dan hasil belajar serta cara menganalisisnya, evaluasi diri terhadap proses pembelajaran, faktor penyebab kegagalan dan pendukung keberhasilan pembelajaran, serta upaya optimalisasi proses dan hasil belajar. Dokumen ini memberikan panduan lengkap tentang evaluasi proses dan hasil belajar siswa.

2. ANGGOTA KELOMPOK

 DIAN LAKSANA
 AULIA FUADAH
 MAZIDATUL ATIYAH
 LUTHFI NURUL HIDAYATHI
 NUR AFINA HANIFAH

3. Pengertian Refleksi

memikirkan dan merenungkan kembali aktivitas
yang telah kita lakukan, kemudian menjadikan
hasil perenungan tersebut sebagai cermin bagi
aktivitas-aktivitas kita berikutnya.

4. 
Pengertian Keberhasilan Proses dan
Hasil Belajar dan Cara
Menganalisisnya

5. Keberhasilan Proses Belajar

keberhasilan proses belajar adalah keberhasilan siswa
selama mengikuti proses pembelajaran. yang meliputi
keaktifan dalam mengikuti pembelajaran, bekerjasama
dengan teman lain, dan keberanian untuk bertanya
atau mengungkapkan pendapatnya.

6. Keberhasilan Hasil Belajar

keberhasilan hasil belajar adalah keberhasilan siswa
setelah mengikuti satuan pembelajaran tertentu yang
dapat dilihat apakah siswa telah memahami konsep
tertentu, dapat melakukan sesuatu, dan apakah siswa
kita memiliki keterampilan atau kemahiran tertentu.

7. 
Bukti Kinerja dari :
Pengamatan di tempat
kegiatan
Kumpulan contoh hasil
Simulasi (tes kompetensi, tes
ketrampilan, proyek/tugas)
Bukti tambahan, dari
Bukti/informasi dari hasil
belajar sebelumnya.
(laporan, rancangan,
hasil karya siswa,
dokumen dari sumber
lain.)
Pertanyaan lisan
Tulisan terbuka (ringkas, panjang,
esai, dsb.)
Tes pilihan ganda, dsb.

8. Analisis Keberhasilan Belajar

 Tingkat ”sangat kurang” jika: skor hasil tes siswa < 20,
 tingkat ”kurang”, jika 20 < skor hasil tes siswa < 40,
 tingkat ”cukup”, jika 40 < skor hasil tes siswa < 60,.
 tingkat ”baik”, jika 60 <skor hasil tes siswa < 80,
 tingkat ”sangat baik”, jika skor hasil tes siswa > 80.

9. No
1.
2.
3.
4.
5.
dst.
Nama
Wulan
Arifin
Simon
Wayan
Tantri
……….
No
1.
2.
3.
4.
5.
dst.
Nama
Wulan
Arifin
Simon
Wayan
Tantri
……….
No
Nama
1.
2.
3.
4.
5.
dst
.
Wulan
Arifin
Simon
Wayan
Tantri
……….
Skor
keaktifan
di kelas
35
30
15
18
20
……..
Skor Hasil Tes Formatif
90
75
40
60
75
……..

Skor Hasil Tugas & Praktek
90
80
60
75
85
……..
Hasil
Penelitian
Aktif
Aktif
Kurang Aktif
Cukup Aktif
Cukup aktif
……………
Skor
Hasil Tes
Formatif
90
75
40
60
75
……
Hasil Penelitian
Sangat baik
Baik
Kurang
Cukup
Baik
……………
Hasil Penelitian
Sangat Baik
Baik
Cukup
Baik
Baik
……………
Skor Hasil
Tugas &
Praktek
90
80
60
75
85
…..
Hasil Penilaian
Sangat baik
Baik
Kurang
Cukup
Baik
………

10. 
Evaluasi-Diri Terhadap Proses
Pembelajaran Yang Telah
Dilakukan

11. Pengertian Evaluasi

Evaluasi diri adalah aktivitas menilai sendiri
keberhasilan proses pengajaran yang kita lakukan.
Melakukan evaluasi diri merupakan aktivitas yang
penting karena dua alasan.
 Memperbaiki kualitas pengajaran
 Mengamati proses pengajaran yang kita lakukan

12. Melakukan Evaluasi

 Analisis
 Pemaknaan
 Penjelasan
 Membuat kesimpulan

13. Prinsip Evaluasi Diri

 Kejujuran
 Kecermatan
 kesungguhan

14. 
Faktor Penyebab Kegagalan
dan Pendukung Keberhasilan
dalam Proses Pembelajaran

15. Identifikasi Faktor Penyebab Kegagalan
dan Pendukung Keberhasilan Proses
Pembelajaran

Identifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan
dan pendukung keberhasilan dapat dilakukan sendiri
melalui evaluasi diri dan akan lebih teliti dan tajam
bilamana dikerjakan secara bersama (kolaboratif)
dengan guru lain yang
Agar
identifikasi
faktor-faktor
penyebab
kegagalan dan pendukung keberhasilan akurat, maka
informasi yang diperoleh dari penilaian, analisis hasil
penilaian, pemaknaan, dan pemberian penjelasan
haruslah akurat.

16. Keterbatasan Proses identifikasi faktor-faktor
penyebab kegagalan dan pendukung
keberhasilan yang dilakukan oleh diri sendiri

 kurang cermat dalam menganalisa hasil penilaian,
 kurang tepat memaknai dan menjelaskan hasil-hasil
penilaian itu.

17. Identifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan dan
pendukung keberhasilan berdasarkan :
dan hasil)
Hasil belajar siswa (proses
1.
2. Respon siswa
3. Hasil pengamatan terhadap keterlaksanaan
pembelajaran

18. Upaya Optimalisasi Proses dan
Hasil Belajar

Optimalisasi proses dan hasil belajar mengacu
pada berbagai upaya agar proses belajar dapat
berlangsung dengan baik sehingga para siswa dapat
mencapai hasil belajar sesuai dengan yang kita
harapkan, agar proses dan hasil belajar siswa optimal,
maka mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan
pembelajaran, dan sampai pada tahap penilaian
haruslah dipersiapkan dan dilaksanakan secara baik.
Optimalisasi proses dan hasil belajar diarahkan agar
seluruh siswa dapat mencapai keberhasilan, baik
proses maupun hasil belajarnya.

19. Mengidentifikasi Upaya
Optimalisasi Proses dan Hasil Belajar

Mengidentifikasi upaya optimalisasi proses dan hasil
belajar adalah kegiatan tindak lanjut yang dimulai
dengan merancang dan mengajukan berbagai solusi
alternatif
berdasarkan
faktor-faktor
penyebab
kegagalan dan pendukung keberhasilan.

20. Contoh Identifikasi Optimalisasi
Proses dan Hasil Belajar

No.
Faktor Penyebab Kegagalan
Alternatif Optimalisasi Proses dan Hasil
1.
Kualitas LKS rendah (keterbacaan
rendah),
1. a. Memperbaiki soal-soal yang sulit dipahami siswa
(kalimat, salah cetak, dsb)
b. Menyederhanakan soal
2.
Media pembelajaran yang digunakan
tidak memadai
2. a. Menyiapkan media yang diperlukan
b. Mengganti dengan media yg relevan
c. Membuat media sendiri
3.
Pengelolaan kelas kurang baik
4.
Dan seterusnya
3. a. Memberikan arahan agar menjaga ketenangan
dalam kelas.
b. Membuat kesepakatan-kesepakatan dengan siswa
4. Dan seterusnya

21. TERIMA KASIH


22. Termin 1

 Annaz S. H. : Apa yang dimaksud dengan informasi
lain yang lebih mendalam sebagai bahan
pertimbangan evaluasi?
 Nur A. : Bagaimana teknik pemberian skor untuk
kurikulum 2013?
 Nur I. : Bagaimana pegangan skor untuk
menentukan keaktifan siswa?

23. Termin II

 Siwi S. : apa kelebihan dan kekurangan evaluasi diri
dan bagaimana cara mengatasai kekurangan