SlideShare a Scribd company logo
Aktiviti 2
    Perbincangan Berkumpulan
           Anda diberi 30 minit


•   Nyatakan masalah/isu semasa (setiap masalah mestilah
    berbeza antara kumpulan)
•   Gunakan 6 Topi berfikir bagi menyelesaikan masalah yang
    anda pilih.
•   Bentangkan kesemua 6 corak berfikir tersebut.
Matlamat 6 Topi Berfikir

Meletakkan ego ketepi dan meluaskan sudut
pandangan kerana kita terpaksa berfikir dengan
pelbagai cara.

Menghalakan pemikiran; ibarat peta yang memberikan
panduan kepada pemikiran kita.

Memberikan kemudahan; satu cara mudah untuk
meminta seseorang menukar cara dia berfikir dari
negatif kepada positif.

Keseronokan; aktiviti berfikir menjadi
sesuatu yang menyeronokkan ibarat
satu permainan.
KREATIF
          Topi hijau melambangkan pemikiran yang
          kreatif.

          Warna hijau melambangkan otak yang
          subur dengan ida-idea.

          Top hijau digunakan bagi mencari idea-
          idea alternatif berdasarkan maklumat
          yang ada.

          Topi hijau digunakan pada waktu mula-
          mula berfkir.

          Situasi yang paling penting bagi
          menggunakan topi hijau ialah ketika ingin
          menyelesaikan masalah.
OBJEKTIF
           Topi putih melambangkan pemikiran
           objektif.

           Warna putih melambangkan kebersihan
           yang bermakna tiada prejudis.

           Topi putih digunakan untuk mencari fakta,
           angka dan maklumat semata-mata.

           Topi putih dipakai sebelum membuat
           sebarang keputusan memilih alternatif.
KAWAL
        Topi biru melambangkan pemikiran
        untuk mengawal dan menguasai.

        Warna biru melambangkan langit yang
        bermakna paling atas.

        Topi biru mengawasi topi-topi lain
        bekerja.

        Orang yang paling sesuai untuk
        memakai topi ini ialah sesorang yang
        menjadi ketua.
NEGATIF
          Topi hitam melambangkan pemikiran
          yang kritikal dan negatif.

          Warna hitam melambangkan kegelapan
          yang bermaka tiada harapan.

          Topi hitam digunakan untuk mencari
          segala yang salah, sukar, berisiko dan
          berbahaya.

          Topi hitam berguna untuk menghasilkan
          rancangan kecemasan dan keselamatan.


          Topi hitam dipakai sebelum membuat
          sebarang tindakan dengan memikirkan
          segala keburukan dan kerugian.
KONSTRUKTIF
       Topi kuning melambangkan pemikiran
       yang konstruktif.

       Warna kuning melambangkan kecerahan
       yang bermakna positif.

       Topi kuning digunakan bagi mencari 
       segala faedah daripada sebarang idea
       alternatif yang dikeluarkan oleh topi
       hijau.

       Situasi yang paling baik bagi
       menggunakan topi kuning ialah apabila
       mendapati idea-idea yang banyak
       kelemahan .
EMOSI
        Topi merah melambangkan pemikiran
        yang emosional.

        Warna merah melambangkan perasaan
        yang ghairah.

        Topi merah membenarkan pemikiran
        emosi dan intuisi sewaktu berfikir.

        Masa yang paling sesuai memakai topi
        ini ialah selepas mengambil kira semua
        fakta yang ada.
Panduan Umum Penggunaan
Topi
Dalam jadual giliran itu, setiap topi boleh dipakai lebih dari sekali.
Sebaik-baiknya pakai topi kuning dulu sebelum topi hitam.

Topi hitam dipakai dengan 2 cara;
1.Mencari kelemahan sesuatu idea, kemudian pakai topi hijau untuk
           memperbaiki idea itu.
2. Pakai topi hitam untuk membuat penilaian ke atas idea yang difikirkan itu.
 
Selepas memakai topi hitam untuk menilai idea, gunakan topi merah supaya
emosi dan perasaan dapat dikemukakan secara jelas dan berterus terang.
 
Jika perkara yang hendak disampaikan itu emosional, pakai topi merah dahulu
supaya lepaskan semua perasaan anda.
 
Jika perkara yang difikirkan tidak melibatkan apa-apa emosi, mulakan dengan
topi putih, lepas itu topi hijau, kuning, topi hitam dan seterusnya. Kemudian
pilihlah idea yang paling baik.
6 TOPI BERFIKIR
                             Tujuan
1. Mempermudahkan pemikiran 2. Membenarkan pertukaran dalam pemikiran

      Untuk mendapatkan       •   Rakyat asing yang masuk adalah dari Negara Indonesia,
      maklumat, pemikiran         Thailand, Bangladesh dll.
      fakta dan angka         •   masuk kerana peluang pekerjaan yang banyak
      Pemikiran kreatif,      •   Membuat halangan di pintu masuk/perairan buat
      mencari                     tembok
      alternatif              •   Setiap rakyat Malaysia dimasukkan cip untuk pengenalan
                                  diri.
                              •   undang-undang wajibkan ambil pekerja dari rakyat
                                  tempatan saja
      pemikiran positif dan   •   Dapat mengelakkan kemasukan PATI.
      konstruktif             •   Memudahkan PATI dikesan
                              •   Tiada rakyat tempatan yang menganggur
      Pemikiran               •   Kos yang tinggi/gangguan untuk laluan perairan
      negatif, mencari        •   Cip mahal dan tiada kepakaranbuat cip dan masukkan cip
      kesalahan idea          •   Tenaga buruh menjadi terhad
      Ringkasan dan           •   Tetapkan ahli bagi cadangan tentang cara atasi
      kemajuan,                   kemasukan PATI sahaja
      pemikiran mengawal      •   Idea yang dipilih undang-undang wajibkan pekerja rakyat
                                  tempatan sahaja
      Pemikiran               •   Peluang pekerjaan diisi oleh rakyat asing.
      emosi,perasaan          •   Penilaian bahawa semua PATI jahat
Bab 2 topi

More Related Content

What's hot

falsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat modenfalsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat moden
Rasikha Hansi
 
Bab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumBab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumDoEy Mas
 
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisionalKaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
Haslin Bahkiar
 
Analisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran dataAnalisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran datahuuriyahbahiirah
 
Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismesahronzulkepli
 
Kaedah penyelesaian masalah
Kaedah penyelesaian masalahKaedah penyelesaian masalah
Kaedah penyelesaian masalah
Maizatul Malik
 
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolahAplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Little Butterfly
 
1. profesion professional profesionalisme
1. profesion professional profesionalisme1. profesion professional profesionalisme
1. profesion professional profesionalisme
Zul Isa
 
Kod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruanKod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruanIzzat Najmi
 
Falsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFalsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFatimah Al-Dayana
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
NancyKuak
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
iklim sekolah
 iklim sekolah iklim sekolah
iklim sekolah
Avhieyna Andhrew
 
Kepimpinan kurikulum
Kepimpinan kurikulumKepimpinan kurikulum
Kepimpinan kurikulumAton Minaton
 
Kemahiran Berfikir
Kemahiran BerfikirKemahiran Berfikir
Kemahiran Berfikir
Nur Aini
 
Kata tugas berdasarkan taksonomi bloom
Kata tugas berdasarkan taksonomi bloomKata tugas berdasarkan taksonomi bloom
Kata tugas berdasarkan taksonomi bloom
Mokhzani Fadir
 
Teori tingkah laku
Teori tingkah laku Teori tingkah laku
Teori tingkah laku
zaidinajihah05
 

What's hot (20)

falsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat modenfalsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat moden
 
Bab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumBab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulum
 
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisionalKaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
 
Analisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran dataAnalisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran data
 
Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivisme
 
Kaedah penyelesaian masalah
Kaedah penyelesaian masalahKaedah penyelesaian masalah
Kaedah penyelesaian masalah
 
Bahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarBahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajar
 
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolahAplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
 
1. profesion professional profesionalisme
1. profesion professional profesionalisme1. profesion professional profesionalisme
1. profesion professional profesionalisme
 
Pemikiran lateral de bono
Pemikiran lateral de bonoPemikiran lateral de bono
Pemikiran lateral de bono
 
Kod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruanKod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruan
 
Falsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFalsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan Perenialisme
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
 
iklim sekolah
 iklim sekolah iklim sekolah
iklim sekolah
 
Kepimpinan kurikulum
Kepimpinan kurikulumKepimpinan kurikulum
Kepimpinan kurikulum
 
Kurikulum
KurikulumKurikulum
Kurikulum
 
Kemahiran Berfikir
Kemahiran BerfikirKemahiran Berfikir
Kemahiran Berfikir
 
Kata tugas berdasarkan taksonomi bloom
Kata tugas berdasarkan taksonomi bloomKata tugas berdasarkan taksonomi bloom
Kata tugas berdasarkan taksonomi bloom
 
Teori tingkah laku
Teori tingkah laku Teori tingkah laku
Teori tingkah laku
 

Similar to Bab 2 topi

Pemikiran lateral
Pemikiran lateralPemikiran lateral
Pemikiran lateralUma Vathy
 
The style of thinking in doing something is something that is considered impo...
The style of thinking in doing something is something that is considered impo...The style of thinking in doing something is something that is considered impo...
The style of thinking in doing something is something that is considered impo...
BagasRaka1
 
6 Topi Berpikir (2014)
6 Topi Berpikir (2014)6 Topi Berpikir (2014)
6 Topi Berpikir (2014)
Nur Agustinus
 
Creative UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Creative UIN Sunan Kalijaga YogyakartaCreative UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Creative UIN Sunan Kalijaga YogyakartaAgus Atma
 
creativeinside
creativeinsidecreativeinside
creativeinsideAgus Atma
 
Teknik Belajar
Teknik BelajarTeknik Belajar
Teknik Belajar
Ervan Abu Nangim
 
How to be a creative thinker (Indonesian)
How to be a creative thinker (Indonesian)How to be a creative thinker (Indonesian)
How to be a creative thinker (Indonesian)
Nur Fitria
 
Sejarah perlaksanaan kbkk di dalam kurikulum sekolah
Sejarah perlaksanaan kbkk di dalam kurikulum sekolahSejarah perlaksanaan kbkk di dalam kurikulum sekolah
Sejarah perlaksanaan kbkk di dalam kurikulum sekolahRadziah Mokhtar
 
Creativity
CreativityCreativity
Creativity
Asrika Vitawati
 
Menggali ide kreatif
Menggali ide kreatifMenggali ide kreatif
Menggali ide kreatif
Fadilla Tourizqua Zain
 
Berpikir kreatif dan kritis
Berpikir kreatif dan kritisBerpikir kreatif dan kritis
Berpikir kreatif dan kritis
didid
 
Berpikir kreatif dan kritis
Berpikir kreatif dan kritisBerpikir kreatif dan kritis
Berpikir kreatif dan kritis
didid
 
Kreativitas Dalam Pelayanan Publik
Kreativitas Dalam Pelayanan PublikKreativitas Dalam Pelayanan Publik
Kreativitas Dalam Pelayanan Publik
Tri Widodo W. UTOMO
 
Explore Your Creativity By Elemen T
Explore  Your  Creativity By Elemen  TExplore  Your  Creativity By Elemen  T
Explore Your Creativity By Elemen T
Muhammad Irsan
 
Kreativitas Dalam Kehidupan Ekonomi
Kreativitas Dalam Kehidupan EkonomiKreativitas Dalam Kehidupan Ekonomi
Kreativitas Dalam Kehidupan Ekonomi
Ferial Imran Nur
 
6 Topi Berpikir.pdf
6 Topi Berpikir.pdf6 Topi Berpikir.pdf
6 Topi Berpikir.pdf
MasNunungMaryati
 

Similar to Bab 2 topi (20)

Bab 21
Bab 21Bab 21
Bab 21
 
Pemikiran lateral
Pemikiran lateralPemikiran lateral
Pemikiran lateral
 
The style of thinking in doing something is something that is considered impo...
The style of thinking in doing something is something that is considered impo...The style of thinking in doing something is something that is considered impo...
The style of thinking in doing something is something that is considered impo...
 
6 Topi Berpikir (2014)
6 Topi Berpikir (2014)6 Topi Berpikir (2014)
6 Topi Berpikir (2014)
 
Creative UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Creative UIN Sunan Kalijaga YogyakartaCreative UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Creative UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
 
creativeinside
creativeinsidecreativeinside
creativeinside
 
Teknik Belajar
Teknik BelajarTeknik Belajar
Teknik Belajar
 
How to be a creative thinker (Indonesian)
How to be a creative thinker (Indonesian)How to be a creative thinker (Indonesian)
How to be a creative thinker (Indonesian)
 
Sejarah perlaksanaan kbkk di dalam kurikulum sekolah
Sejarah perlaksanaan kbkk di dalam kurikulum sekolahSejarah perlaksanaan kbkk di dalam kurikulum sekolah
Sejarah perlaksanaan kbkk di dalam kurikulum sekolah
 
Creativity
CreativityCreativity
Creativity
 
Lateral thinking
Lateral thinkingLateral thinking
Lateral thinking
 
Menggali ide kreatif
Menggali ide kreatifMenggali ide kreatif
Menggali ide kreatif
 
Berpikir kreatif dan kritis
Berpikir kreatif dan kritisBerpikir kreatif dan kritis
Berpikir kreatif dan kritis
 
Berpikir kreatif dan kritis
Berpikir kreatif dan kritisBerpikir kreatif dan kritis
Berpikir kreatif dan kritis
 
Berpikir kreatif
Berpikir kreatifBerpikir kreatif
Berpikir kreatif
 
Kreativitas Dalam Pelayanan Publik
Kreativitas Dalam Pelayanan PublikKreativitas Dalam Pelayanan Publik
Kreativitas Dalam Pelayanan Publik
 
Cara berpikir menurut de bono
Cara berpikir  menurut de bonoCara berpikir  menurut de bono
Cara berpikir menurut de bono
 
Explore Your Creativity By Elemen T
Explore  Your  Creativity By Elemen  TExplore  Your  Creativity By Elemen  T
Explore Your Creativity By Elemen T
 
Kreativitas Dalam Kehidupan Ekonomi
Kreativitas Dalam Kehidupan EkonomiKreativitas Dalam Kehidupan Ekonomi
Kreativitas Dalam Kehidupan Ekonomi
 
6 Topi Berpikir.pdf
6 Topi Berpikir.pdf6 Topi Berpikir.pdf
6 Topi Berpikir.pdf
 

More from tonen91

Adakah Anda Akan Bersatu???
Adakah Anda Akan Bersatu???Adakah Anda Akan Bersatu???
Adakah Anda Akan Bersatu???tonen91
 
Pemikiran kritis
Pemikiran kritisPemikiran kritis
Pemikiran kritistonen91
 
Bab 3 sambungan
Bab 3 sambunganBab 3 sambungan
Bab 3 sambungantonen91
 
Bab 2 sam
Bab 2 samBab 2 sam
Bab 2 samtonen91
 
Bagaimana Ingin Membuat Keputusan??
Bagaimana Ingin Membuat Keputusan??Bagaimana Ingin Membuat Keputusan??
Bagaimana Ingin Membuat Keputusan??tonen91
 
Apa Itu Komunikasi??
Apa Itu Komunikasi??Apa Itu Komunikasi??
Apa Itu Komunikasi??tonen91
 

More from tonen91 (8)

Adakah Anda Akan Bersatu???
Adakah Anda Akan Bersatu???Adakah Anda Akan Bersatu???
Adakah Anda Akan Bersatu???
 
Pemikiran kritis
Pemikiran kritisPemikiran kritis
Pemikiran kritis
 
Bab 3 sambungan
Bab 3 sambunganBab 3 sambungan
Bab 3 sambungan
 
Bab 3
Bab 3Bab 3
Bab 3
 
Bab 2 sam
Bab 2 samBab 2 sam
Bab 2 sam
 
Bab 2
Bab 2Bab 2
Bab 2
 
Bagaimana Ingin Membuat Keputusan??
Bagaimana Ingin Membuat Keputusan??Bagaimana Ingin Membuat Keputusan??
Bagaimana Ingin Membuat Keputusan??
 
Apa Itu Komunikasi??
Apa Itu Komunikasi??Apa Itu Komunikasi??
Apa Itu Komunikasi??
 

Bab 2 topi

  • 1. Aktiviti 2 Perbincangan Berkumpulan Anda diberi 30 minit • Nyatakan masalah/isu semasa (setiap masalah mestilah berbeza antara kumpulan) • Gunakan 6 Topi berfikir bagi menyelesaikan masalah yang anda pilih. • Bentangkan kesemua 6 corak berfikir tersebut.
  • 2. Matlamat 6 Topi Berfikir Meletakkan ego ketepi dan meluaskan sudut pandangan kerana kita terpaksa berfikir dengan pelbagai cara. Menghalakan pemikiran; ibarat peta yang memberikan panduan kepada pemikiran kita. Memberikan kemudahan; satu cara mudah untuk meminta seseorang menukar cara dia berfikir dari negatif kepada positif. Keseronokan; aktiviti berfikir menjadi sesuatu yang menyeronokkan ibarat satu permainan.
  • 3.
  • 4. KREATIF Topi hijau melambangkan pemikiran yang kreatif. Warna hijau melambangkan otak yang subur dengan ida-idea. Top hijau digunakan bagi mencari idea- idea alternatif berdasarkan maklumat yang ada. Topi hijau digunakan pada waktu mula- mula berfkir. Situasi yang paling penting bagi menggunakan topi hijau ialah ketika ingin menyelesaikan masalah.
  • 5. OBJEKTIF Topi putih melambangkan pemikiran objektif. Warna putih melambangkan kebersihan yang bermakna tiada prejudis. Topi putih digunakan untuk mencari fakta, angka dan maklumat semata-mata. Topi putih dipakai sebelum membuat sebarang keputusan memilih alternatif.
  • 6. KAWAL Topi biru melambangkan pemikiran untuk mengawal dan menguasai. Warna biru melambangkan langit yang bermakna paling atas. Topi biru mengawasi topi-topi lain bekerja. Orang yang paling sesuai untuk memakai topi ini ialah sesorang yang menjadi ketua.
  • 7. NEGATIF Topi hitam melambangkan pemikiran yang kritikal dan negatif. Warna hitam melambangkan kegelapan yang bermaka tiada harapan. Topi hitam digunakan untuk mencari segala yang salah, sukar, berisiko dan berbahaya. Topi hitam berguna untuk menghasilkan rancangan kecemasan dan keselamatan. Topi hitam dipakai sebelum membuat sebarang tindakan dengan memikirkan segala keburukan dan kerugian.
  • 8. KONSTRUKTIF Topi kuning melambangkan pemikiran yang konstruktif. Warna kuning melambangkan kecerahan yang bermakna positif. Topi kuning digunakan bagi mencari  segala faedah daripada sebarang idea alternatif yang dikeluarkan oleh topi hijau. Situasi yang paling baik bagi menggunakan topi kuning ialah apabila mendapati idea-idea yang banyak kelemahan .
  • 9. EMOSI Topi merah melambangkan pemikiran yang emosional. Warna merah melambangkan perasaan yang ghairah. Topi merah membenarkan pemikiran emosi dan intuisi sewaktu berfikir. Masa yang paling sesuai memakai topi ini ialah selepas mengambil kira semua fakta yang ada.
  • 10. Panduan Umum Penggunaan Topi Dalam jadual giliran itu, setiap topi boleh dipakai lebih dari sekali. Sebaik-baiknya pakai topi kuning dulu sebelum topi hitam. Topi hitam dipakai dengan 2 cara; 1.Mencari kelemahan sesuatu idea, kemudian pakai topi hijau untuk memperbaiki idea itu. 2. Pakai topi hitam untuk membuat penilaian ke atas idea yang difikirkan itu.   Selepas memakai topi hitam untuk menilai idea, gunakan topi merah supaya emosi dan perasaan dapat dikemukakan secara jelas dan berterus terang.   Jika perkara yang hendak disampaikan itu emosional, pakai topi merah dahulu supaya lepaskan semua perasaan anda.   Jika perkara yang difikirkan tidak melibatkan apa-apa emosi, mulakan dengan topi putih, lepas itu topi hijau, kuning, topi hitam dan seterusnya. Kemudian pilihlah idea yang paling baik.
  • 11.
  • 12. 6 TOPI BERFIKIR Tujuan 1. Mempermudahkan pemikiran 2. Membenarkan pertukaran dalam pemikiran Untuk mendapatkan • Rakyat asing yang masuk adalah dari Negara Indonesia, maklumat, pemikiran Thailand, Bangladesh dll. fakta dan angka • masuk kerana peluang pekerjaan yang banyak Pemikiran kreatif, • Membuat halangan di pintu masuk/perairan buat mencari tembok alternatif • Setiap rakyat Malaysia dimasukkan cip untuk pengenalan diri. • undang-undang wajibkan ambil pekerja dari rakyat tempatan saja pemikiran positif dan • Dapat mengelakkan kemasukan PATI. konstruktif • Memudahkan PATI dikesan • Tiada rakyat tempatan yang menganggur Pemikiran • Kos yang tinggi/gangguan untuk laluan perairan negatif, mencari • Cip mahal dan tiada kepakaranbuat cip dan masukkan cip kesalahan idea • Tenaga buruh menjadi terhad Ringkasan dan • Tetapkan ahli bagi cadangan tentang cara atasi kemajuan, kemasukan PATI sahaja pemikiran mengawal • Idea yang dipilih undang-undang wajibkan pekerja rakyat tempatan sahaja Pemikiran • Peluang pekerjaan diisi oleh rakyat asing. emosi,perasaan • Penilaian bahawa semua PATI jahat