2. Mga Panuntunan sa
Klase:
1. I on ang camera nang makita ang
inyong mga reaksyon at mga ginagawa.
2. Naka-off ang mic nang sa gayon ay
maiwasan ang ingay.
3. Kapag nais na magtanong o sumagot ay
antayin na matapos magsalita ang guro.
4. Makinig sa guro at sa kaklaseng
nagsasalita na may kaugnayan sa
talakayan.
3. Pagbabalik- aral:
Gabay na Tanong:
1. Ano ang paksang tinalakay natin
noong nakaraang pagkikita?
2. Ano ang inyong natutunan o
nalaman sa paksang ating tinalakay
noong nakaraan?
?
4. Pagkatapos ng 60 minutong talakayan, ay inaasahang ang mga mag-aaral
ng 11- STEM Abirin na matamo ang mga sumusunod na kasanayan ng may 80% na
kawastuhan:
1. Naipapaliwanag ang kahulugan ng kakayahang lingguwistiko;
1.1. Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang ginamit sa talakayan (F11PT-IIe-87);
1.2. Nakikilala ang mga mahahalagang mungkahing component ng kakayahang
lingguwistiko/gramatikal sa pamamagitan ng grapikong pantulong;
1.3. Natutukoy ang mga mahahalagang kaisipan na mahahalaw sa paksa sa pamamagitan
ng K-W-L Tsart.
1.4. Naipapahayag ang sariling kaisipan at pananaw tungkol sa kahalagahan ng
kakayahang panglingguwistiko sa ating wika at pakikipagkomunikasyon.
Layunin:
5. Panuto: Tingnan ang grapikong pantulong na nasa ibaba. Punan
ninyo ng sariling kaisipan o ideya na maaring konektado
o ay kinalaman sa salita sa gitna.
GRAMATIKA
6. Gabay na Tanong:
1. Ano ang salitang inyong nakita sa screen?
2. Nahirapan ba kayo sa ginawang Gawain, sa
paghahanap ng salita?
3. Ano sa tingin ninyo ang kaugnayan nito sa
paksang ating tatalakayin ngayon?
7. Gabay na Tanong:
1. Sa inyong palagay, ano kaya ang kinalaman ng mga salitang ipinaskil kanina sa ating
tatalakayin sa umagang ito?
Gawain 2. Punan Mo, Salita Ko!
Panuto: Punan ang mga nawawalang letra sa mga
salitang nakikita sa screen.
1. S _ n _ _ _ s
2. _ o _ p _ _ o i y _
3. L _ _ s _ k _ n
4. _ o _ o _ o _ _ y a
5. O _ t _ _ r _ _ i y _
•
9. Kakayahang Lingguwistiko/Gramatikal
Ayon kina Canale at Swain, ang
kakayahang Lingguwistiko/Gramatikal ay pag-
unawa at paggamit sa kasanayan sa
ponolohiya, morpolohiya, sintaks, leksikon,
gayundin ang mga tuntuning ortograpiya. Ang
komponent na ito ay magbibigay kakayahan sa
taong nagsasalita upang magamit ang kaalaman
at kasanayan sa pag-unawa at pagpapahayag sa
literal na kahulugan ng mga salita.
10. Ponolohiya o Palatunugan
• Segmental (katinig, patinig, tunog)
• Suprasegmental (diin, intonasyon, hinto)
Morpolohiya (mahalagang bahagi ng salita tulad ng iba’t-ibang bahagi
ng pananalita)
• Iba’t-ibang bahagi ng pananalita
• Prosesong derivational at inflectional
• Pagbubuo ng salita
May limang mungkahing component ang kakayahang
linnguwistiko at ito ay ang mga sumusunod:
11. 11
Sintaks (ang pagsasama ng mga salita upang makabuo
ng pangungusap na may kahulugan)
• Estruktura ng pangungusap
• Tamang pagkakasunod-sunod ng mga salita
• Uri ng pangungusap ayon sa gamit (pasalaysay, patanong,
pautos, padamdam)
• Uri ng pangungusap ayon sa kayarian (payak, tambalan,
hugnayan, langkapan)
• Pagpapalawak ng pangungusap.
12. Name
Job Title
Job Title
Leksikon (mga salita o bokabularyo)
Pagkilala sa mga:
• Content words (pangalan, pandiwa, pang-uri, pang-abay)
• Function words (panghalip, mga pang-ugnay tulad ng pangatnig, pang-ukol,
pang-angkop)
• Konotasyon at Detonasyon
• Kolokasyon (pagtatambal ng salita at isa pang subordinate na salita)
Ortograpiya
• Mga grafema (titik at di-titik)
• Pantig at palapantigan
• Tuntunin sa pagbaybay
• Tuldik
• Mga bantas (tuldok , pananong, padamdam, kuwit, kudlit, gitling, tutuldok,
tutuldok-kuwit, panipi, panaklong, tutuldok-tutuldok)
13. Mga Gabay na Tanong:
1. Mula sa limang tinalakay na mungkahing component ng
kakayahang lingguwistiko/gramatikal, alin ang mas higit na pamilyar ka?
2. Bakit mahalagang pag-aralan ang Kakayahang Lingguwistiko?
Gramatikal?
3. Sa iyong palagay, gaano kahalaga ang kakayahang
lingguwistiko/gramatikal at ang limang component nito sa ating wika at
pakikipag-komunikasyon?
14. Indibidwal na Gawain: K-W-L Tsart
Panuto: Punan ang unang kahon ng iyong 3 bagay na alam mo tungkol sa
paksa, sa pangalawang kahon ay ang 2 na nais mong malaman at ang huling kahon ay
isa na iyong natutuhan.
K-W-L Tsart
Ano ang iyong
ALAM?
Ano ang iyong nais
MALAMAN?
Ano ang iyong
NATUTUHAN?
1.
2.
3.
1.
2.
1.
17. Pangkatang Gawain
Panuto: Gumawa ng mga grapikong presentasyon na sinasalamin ng
paksa.
Unang Pangkat: Gamit ang Basic Block List, isulat ang inyong pagkakaunawa tungkol sa
Kakayahang Lingguwistiko/Gramatikal.
18. Pangkatang Gawain
Panuto: Gumawa ng mga grapikong presentasyon na sinasalamin ng
paksa.
Pangalawang Pangkat: Bubuo ng isang Radial List Graphic Organizer.
Ibigay ang katangian ng limang component ng kakayahang lingguwistiko
o gramatikal.
Kakayahan
g
Lingguwist
iko
19. “
19
Pangkatang Gawain
Panuto: Gumawa ng mga grapikong presentasyon na sinasalamin ng
paksa.
Pangatlong Pangkat: Ang pangkat ay gagawa ng isang Mind
Map na naglalahad ng isa sa mga limang component ng Kakayahang
Lingguwistika/Gramatikal, sa gitnang bilog ay ilalagay ang component na
inyong napili at ilagay sa mga bilog sa labas ang mga katangian ng nito.
20. Pamantayan sa Pangkatang Gawain:
Pamantayan sa pagbibigayng puntos sa Gawain:
Pamantayan (Napakahusay)
10
(Mahusay)
7
(Papaunlad)
4
(Nangangailangan ng Tulong)
1
Nilalaman Kumpleto at wastoang
lahat ng detalye na
nakasaad sa talata
Wasto ang mga
detalye nakasaad sa
talata.
May ilang detalye na
hindi dapat isama sa
talata.
Maraming kakulangan
sanilalaman ng
talata.
Presentasyon Organisado at
sinuring mabuti
ang pagkakasunod-
sunod ng mga
ideya o kaisipan.
Maayos ang
pagkakalahad ng
mga detalye.
Hindi gaanong
maayos ang nailahad
na talata. Hindi
gaanong
mauunawaan ang
nilalaman.
Hindi
organisado
ang nilalaman.
May 5 pataas na
mga
pagkakamali.
Wastong baybay at
bantas
Tama ang
pagkakabaybay at
paggamit ng mga
bantas.
Tama ang baybay
ngunit may
hanggang 2-3 na
hindi nagamit ng
wasto ang mga
bantas
May 4-5 pagkakamali
sa bantas at
pagbaybay.
Hindi wasto ang
baybay at gamit
ng mga bantas.
Kabuuan
21. Unang Pangkat:
Absari, Khynmar A.
Arasani, Al-Amin G.
Ducanes, Ernest James G.
Iglesia, Jose Nolan Gamaliel B.
Mahamud, Ahmad A.
Regorgo, Josef Louis N.
Ventura, Francis Xavier M.
Apidol, Glaiza Mae M.
Bucoy, Maxine B.
Gutib, Aedrielle Dawn S.
Hawari, Jedda Mae D.
Jalmaani, Fatima Ayesha A.
Lardizabal, Alicia Bea M.
Monteverde, Jemimah L.
Saavedra, Johny Jane S.
Sangcopan, Reezha Al-Farci U.
Tahanan, Tashnym W.
Villagracia, Sher-Ana Mae P.
22. Pangalawang Pangkat:
Alawie, Abdel Razin V.
Asdai, Chrinzen C.
Edding, Asbi Raheem S.
Julkipli, Raees Ahmad A.
Napii, Al Khyle M.
Sampang, Mohammed Yuziff A.
Alda, Angelica
Araddi, Sitti Nurvia S.
Carmelotes, Jiyana Leigh G.
Hadjirul, Shahad S.
Idris, Aleeya Nour C.
Jikiri, Allyza S.
Maravillas, Donna Marie L.
Pamaran, Chelzee Danielle R.
Sajili, Sharyzma S.
Sawadjaan, Safiya S.
Tarro, Christine May P.
23. Pangatlong Pangkat:
Ammad, Mahdi G.
Borja, Christian James F.
Gulamurasul, Khalid E.
Lagua, Gyver Khan A.
Que, Jhameer M.
Tia, Mikael Carlo L.
Alonzo, Pauline
Bazan, Jessica Zelenne D.
Esmali, Rania A.
Hamsirani, Nurhaima B.
Ismula, Princess Jaina T.
Kabugatan, Shaira A.
Matarul, Allysha Rhañia L.
Reyes, Tashana E.
Salimbulong, Monica Reigne H.
Sirajan, Haniezyn T.
Tia, Athena
