COT 2

1. `Republic of the Philippines
Department of Education
SOCCSKSARGEN REGION
DETAILED
LESSON PLAN
School
Talisay Integrated
School
Grade
Level
Grade VII
Teacher Alirose E. Loza
Learning
Area
Filipino
Teaching Date
and Time
September 20, 2022 Quarter 1st
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
The learners demonstrates understating of:
*pre colonial of Philippine literature as a means of connecting to the
past; various reading styles; ways of determining word meaning; the
sounds of English and the prosodic features of speech; and correct
subject-verb agreement.
B. Performance
Standards
The learner transfers learning by: showing appreciation for the literature
of the past; comprehending texts using appropriate reading styles;
participating in conversations using appropriate context-dependent
expressions; producing English sounds correctly and using the
prosodic features of speech effectively in various situations; and
observing the correct subject-verb agreement.
C. Most Essential
Learning
Competency
The learners should be able to:
 Research a topic with support using two or three sources provided,
e.g., newspapers, website, video, images, podcast, print based
material. (ENV7VC-IV-c-15 )
D. Layunin
(Objectives)
Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Nakakikilala ang mga antas ng wika;
b. Nakakapagsadula tungkol sa mga kwentong antas ng wika; at
c. Nabibigyang katuturana ang impluwensiyang naidulot ng mga antas
ng wika.

2. II. CONTENT
A. Topic
Mga Antas ng Wika
B. Key Concepts
C. Pre-requisite Skills
D. Subject Integration IP integration, Health, P.E, Science
III. KAGAMITANG
PANTURO
(LEARNING
RESOURCES)
A. Sanggunin
(References)
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
MELC, CG
2. Mga pahina sa
kagamitan kagamitang
pang-mag-aaral
(Learner’s Materials
Pages)
pp. 5-21
3. Mga Pahina sa
Teksbuk (Textbook
Pages)
4. Karagdagang
kagamitan mula sa portal
ng Learning
Resource (Additional
Materials from Learning
Resource (LR) Portal
B. Iba pang kagamitanng
Panturo (Other Learning
Resources)
1. Website https://www.genres.of.viewing=content
2. Books/Journals Filipino 7 Panitikang Rehiyonal
C. Materials Printed images, scotch tape, marker, visual aids, power point
PROCEDURES
A. Preliminaries
1. Prayer
2. Attendance
3. Classroom Rules
Ang guro ay magpapatugtog ng panalangin sa pamamagitan ng audio.
Ang sekretarya ng silid-aralan ang magtatala ng klase.
Babasahin ng mga mag-aaral ang alituntunin sa klase na nasa pisara.

3. 4. Balik-aral (Review) Magbigay ng mga halimbawa ng kwentong-bayan?
5. Motivation
Gawain 1: “ATBASH - CIPHER”
Panuto:
Bubuuin ang mga salita gamit ang ATBASH – CIPHER at paunahan sa
pagbuo. Ang bawat letra ay may katapat na letra (itaas at ibaba) na
nagsisilbing paghalili niya.
A B C D E F G H I J K L M
Z Y X W V U T S R Q P O N
1.

4. B. Lesson Proper
a. Mga Gawain (Activities)
Gawain 2: “URIIN MO AKO!”
Panuto:
Uriin ang mga nabuong salita sa Gawain 1 batay sa antas ng wika
at isulat sa talahanayang nakalaan sa ibaba.
Balbal Kolokyal Lalawiganin Teknikal Pampanitik
an
1. 1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4. 4.
b.Tuklsin (Analysis)
Gawain 3: “SAGUTIN MO!”
Instruction:
1. Anu-ano ang mga salitang nabuo?
2. Ano ang naging basehan mo sa pag-uuri ng mga ito?
3. Naintindihan mo ba ang mga salitang nasa pisara?
4. Ginagamit mo din ba ang mga salita na ito sa iyong araw-araw na
pamumuhay? Bakit?
5. Paano nakakatulong ang mga antas ng wika sa iyo bilang mag-
aaral?
c. Suriin (Abstraction)
Ang guro ay tatalakay tungkol sa Antas ng Wika.
ANTAS NG WIKA
1. Balbal – wikang karaniwang ginagamit sa lansangan. Ito ang
pinakamababang antas ng wika. Itinuturing na ang mga salitang ito ay
karaniwang likha.
2. Kolokyal – Antas ng wika na ginagamit sa karaniwang usapan at
ginagamit sa pang-araw-araw na pakikipag-usap. Karaniwang may palit
koda (code switching) o halong koda (mixed switching) na ibig sabihin
pinaghahalo sa pagsasalita o pagsulat ang Filipino at Ingles.
3. Lalawiganin o Diyalektal – wikang ginagamit sa isang rehiyon o
isang lalawigan. May pagkakataon o sitwasyon na hinihiram ang
salitang lalawiganin na nagkakaroon ng ibang kahulugan.
4. Teknikal – Ginagamit sa isang tiyak na disiplina o sitwasyon.
5. Pampanitikan – Ang pinakamataas na antas ng wika na karaniwang
ginagamit sa pagsulat ng akdang pampanitikan kabilang ditto ang
matatalinghagang salita at pahayag na nagbibigay ng pahiwatig,
simbolismo at larawang diwa.

5. E .Isaisip (Generalization)
(What I have Learned)
Panuto:
Piliin at isulat ang kahulugan ng mga salitang nakasulat nang
palihis na ginamit sa pangungusap na nasa A. Piliin sa B ng tamang
sagot.
A B
1. Alaws siyang tigil sa
pagbabasa ng wattpad, kaya’t
hindi niya namamalayan ang
pagtabi ng pulis sa kaniya.
2. Ang kapatid ko ay madalas na
sabihin ang bilmoko.
3. Napagkamalan kong ang lespu
ang kumuha ng aking biskuwit.
4. Nagmamadali kaming
sumakay ng tsekot matapos ang
panonood ng sine.
5. Madalas na kasama ng aking
ina ang katulad niyang ilaw ng
tahanan.
a. ina
b. buhay
c. wala
d. bili mo ako
e. kotse
f. pulis
f.Isagawa (Application)
“You Do It”
(What I can Do)

6. g. Tayahin (Evaluation)
“Genre Match”
Karagdagang Gawain para
sa takdang aralin a
remediyasyon
(Assignment)
(Additional Activities)
In your activity notebook.
1. In a 1∕2 sheet of paper, write down 5 of your favorite shows and tell
us why you like it that much. Then, identify what kind of genre it is.
IV. MGA TALA (Remarks)
V. PAGNINILAY
(Reflection)
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pgtataya. (No. Of learners
who earned 80% in the
evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
Remediyasyon (No. Of
learners who require
additional activities for
remediation who scored
below 80%)

7. Prepared by: Checked by:
MARJOY P. CAMIRING, T-I SHIELA MARIE L. VILLANUEVA, MT-1
Observed by: Approved by:
SHIELA MARIE L. VILLANUEVA, MT-I ARLEN T. APACIBLE, P-I
C. Nakatulong ba ang
remediyal? Bilang ng mag-
aaral na nakauunwa sa
aralin. (Did the remedial
lessons work? No. Of
learners who have caught
up with the lesson)
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediyasyon (No. Of
learners who continue to
require remediation)
E. Alin sa mga
estratehiyang pagtuturo
ang nakakatulong? (Which
of my teachin strategy
worked well? Why did
these work?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor? (What
difficulties did I encounter
which my principal or
superior can help me
solve?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko guro?
(What
innovation or localized
materials did I
used/discover which I wsh
to share with other
teachers?)

8. At the of
the
lesson,

9. learners
should
be able
to;
a.
Identify

10. the
different
viewing
genre,
b.
Differenti

11. ate the
genres of
viewing
by
examinin
g the

12. various
example
s
presente
d; and

13. c. Make
an
advertise
ment on
staying
healthy

14. to fight
against
COVID
19.