Grade 11 Komunikasyon

2. Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
( Kakayahang Sosyolingguwistiko)
•“Ang wika’y mabisang instrumento sa pakikipag-
ugnayan. Ito ay daan upang magkaunawaan”
•Ayon sa mga pag-aaral na isinigawa ni Dua (1990) ang
ilan sa mga pangunahing dahillan sa hindi
pagkakaunawaan ng dalawang taong nag- uusap ay
pwedeng mag-ugat sa talong posibilidad na maaring
magmula sa taong nagsasalita tulad ng :

3. • Hindi lubos na nauunawaan ng nagsasalita ang kanyang
intensyon
• Hindi maipahayag ng maayos na nagsasalita ang kanyang
intensyon. Pinipili ng nagsasalitang huwag nalang sabihin ang
kanyang intensyon dahil sa iba’t ibang kadahilanan tulad nang
nahihiya siya, at iba pa. Ang hindi pagkakaunawaan ng dalawang
nag-uusap ay maari ring mag-ugat sa tagapakinig tulad ng mga
sumusunod: Hindi narinig at hindi naunawaan
•Hindi gaanong narinig at hinde gaanong naunawaan
•Mali ang pagkakarinig at mali rin ang pagkaunawa
•Narinig at naunawaan

4. Mga Dapat Isaalang- alang sa Epektibong
Komunikasyon
•Ayon sa lingguwistang si Dell Hymes, maging mabisa lamang
ang komikasyon kung ito ay isasaayos, at sa pagsasaayos ng
komunikasyon, may mga bagay na dapat isaalang- alang.
Dagdag pa niya, ang nagsasalita ng wika ay hindi lamang dapat
magkaroon ng kakayahang lingguwistiko o gramatikal upang
epektibong makipagtalastasan gamit ang wika.
•Sumasakop sa malawak na konteksto ng lipunan at kultura –
Ito’y ang wika kung paanong ginagamit at hindi lang basta ang
wika at mga tuntunin nito. (Shuy 2009)

5. Sino si hymes?
• DELL HATHAWAY HYMES
• Sociologist, anthropologist linguist
• Mula sa Portland, Oregon noong Hunyo 7, 1927
• Nagtapos ng Bachelor’s Degree in Literature andAnthropology sa Reed Colleg – 1950
• Nagturo sa University ofVirginia ( 1987-1998); Harvard University; University of California,
Berkeley at sa University of Pennsylvania.
• Namatay noong 13Nobyembre2009 sa edad na 82 dahil sa komplikasyong dala ng sakit na
Alzheimer’s
• Naging interesado sa simpleng tanong na “Paano ba nakikipagtalastasan ang isang tao?”
• Sakanya nagmula ang konsepto ng kakayang pangkomunikatibo o Communicative
Competence.

6. •Ayon kina Canale at Swain, ang kakayahang gramatikal
ay pag-unawa at paggamit sa kasanayan sa ponolohiya,
morpolohiya, sintaks, semantika, gayundin ang mga
tuntuning pang ortopograpiya.
•Iniisa-isa ni Dell Hymes ang mga dapat isaalang-alang ng
isang epektibong komunikasyon gamit ang acronym na
SPEAKING:

7. •S - pakikipag-usap ng maayos sa lugar at sitwasyon. Pook
o lugar kung saan nag-uuusap o nakikipagtalastasan ang
mga tao. ( Saan ginaganap ang pag-uusap?)
•P-(participant) - mga kalahok sa pag-uusap. Isaalang-
alang ang taong pinagsasabihan / kinakausap. (Sino-sino
ang mga kalahok sa sitwasyon?)
•E -(ends) - pakay / layunin at inaasahang banga ng
pangungusap . (Ano ang pakay/layunin ng pag-uusap?)
•A(act sequence) - Ang daloy / takbo ng pangungusap.
(Paano ang naging takbo ng usapan?)

8. • K- (keys) - tono ng pakikipag-usap. Katulad ng setting o pook, nararapat
ding isaalang-alang ag sitwasyon ng usapan. Kung ito ba ay pormal / di-
pormal. (Ano ang tono ng pag-uusap?)
• I -(instrumentalities) - medium ng pakikipag-usap. Iniaangkop natin ang
tsanel na isa-isip ang medium ng pakikipagtalastasan. (Anong
tsanel/midyum ang ginamit sa pag-uusap?)
• N- (norms) - paksa ng usapan. e;g (usapang pangmatanda,usapang
pambabae lamang, usapang panlalaki lamang
• G- (genre) - Diskursong ginagamit kung nagsasalaysay, nakikipagtalo
/nangangatuwiran. Dapat iangkop ang uri ng diskursong gagamitin
sa pakikipagtalastasan. nagsasalaysay ba? Naglalarawan ba? (Anong uri
ng diskurso ang ginagamit?)

9. • Sa modelong ginagamit nina Canale at Swain, inisa-isa nila ang
tatlong kakayahang pangkomunikatibo:
• Lingguwistiko / gramatikal -Ang kakayahang Linggwistiko ay tumutukoy
sa kakayahan o abilidad ng pag-aaral ng tatlo o higit pang mga
lenggwahe, wika, at dayalekto.
• Mungkahing komponent ng Kakayahang Lingguwistiko o Kakayahang
Gramatikal
1. Sintaks ( pagsasama ng mga salita upang makabuo ng pangungusap
na may kahulugan)
Estruktura ng pangungusap
Tamang pagkakasunod-sunod ng mga salita
Uri ng pangungusap ayon sa gamit (pasalaysay, patanong, pautos, padamdam)

10. 2. Morpolohiya (mahahalagang bahagi ng
salita tulad ng iba’t ibang bahagi ng pananalita)
•Iba’t ibang bahagi ng pananalita
•Prosesong derivational at inflectional
•Pagbuo ng salita
3. Leksikon (mga salita o bokabularyo)
•Pagkilala sa mga context words at functional
words
4. Ponolohiya / Palatunugan

11. 5. Ortograpiya
•Mga grafema
•Pantig at palapantigan
•Tuntunin sa pagbaybay
•Tuldik
•Mga bantas

12. Sosyolingguwistiko
• (Sosyolek - isang partikular na pangkat) -Ang kakayahang
sosyolingguwistiko ay ang pagsaalang- alang ng isang tao sa ugnayan
niya sa mga kausap, ang impormasyon piinag-uusapan, at ang lugar ng
kanilang pinag- uusapan. Ang ugnayan ng wika sa lipunan nang may
naaangkop na panlipunang pagpapakahulugan para sa isang tiyak na
sitwasyong pangkomunikasyon
HAL.:
• 1. Magandang araw po! Kumusta po kayo? (pakikipag-ugnayan sa mga
nakatatanda at may awtoridad,
• Istratedyik - Ito tumutukoy at nangangahulugan ng isang kakayahang
nagpapakita ng masinsing pagpaplano kung papaano gagawi o
isasagawa ang isang bagay . Ang kakayahang ito ay kakikitaan

13. •Diskorsal Ang kakayahang diskorsal ay tumutukoy sa mismong
kakayahan na matiyak o masigurado na tama ang isa o higit
pang kahulugan ng teksto at sitwasyon na nakapaloob o
nakaayon sa konteksto.
•Sa pagtatalakay sa kakayahang sosyolingguwistiko ay maari
nnating balikan ang mga usapin tungkol sa pagkakaiba ng
competence o kagalingan o kakayahang sa performance o
pagganap.
•Competence – ay ang batayang kakayahan o kaalaman ng isang
tao sa wika.
•Performance – ay ang paggamit ng wika. Pananaw ni Savignon