Dokumen tersebut membahas ruang lingkup manajemen kelas non fisik yang mencakup pengertian, pola, faktor, dan tahap interaksi antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran di kelas. Dijelaskan pula faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi serta tahapan instruksional dan evaluasi pembelajaran.

1. ANALISIS RUANG LINGKUP
NON FISIK MANAJEMEN KELAS
SDN BANGGLE 2 KANIGORO
BLITAR
Devi Asmaul Khusna 109151415409
Stefani Mahesa Jelita 109151415422
Puri Selfi Cholifah 109151415423
Risa Nurvita Sari 109151422294

2. Ruang lingkup
Fisik
Ruang Lingkup
Manajemen Kelas
Ruang lingkup
Non Fisik

3. Ruang Lingkup Non Fisik
Pengertian Pola Faktor Tahap
Interaksi Interaksi Interaksi Interaksi

4. Pengertian Interaksi

5. Pola Guru-siswa

6. Pola Guru-siswa, siswa-guru

7. Pola Guru Siswa- Siswa-Siswa

8. Pola guru-siswa, siswa-
guru, siswa-siswa

9. FAKTOR
INTERAKSI

11. Click Me!
Foto-foto
Video

13. • (a) guru menenangkan kelas;
• (b) guru menanyakan kehadiran siswa;
• (c) guru menyiapkan perlengkapan
belajar;
• (d) apersepsi →guru menghubungkan
dengan pelajaran yang lalu;
• (e) guru dan siswa membahas
pekerjaan rumah;

14. Tahap Instruksional
(Kegiatan Inti Pembelajaran)
Arikunto (1986, 97)
• Merumuskan tujuan pembelajaran
• Guru mencatatkan atau mendiktekan materi pelajaran
• Guru menerangkan secara lisan atau tulisan
• Guru mendemonstrasikan
• Murid mendemonstrasikan sendiri konsep atau materi
• Murid mencoba mendemonstrasikan secara kelompok
• Diskusi kelas
• Murid belajar sendiri → membaca buku, mengerjakan
soal,
• Guru memberikan bantuan belajar secara individual
• Guru menanyakan pemahaman dan aplikasi materi
kepada murid
• Murid bertanya tentang materi yang kurang dipahami

15. Tahap Evaluasi dan Tindak Lanjut
(Kegiatan Penutup Pembelajaran)
• (a) guru melakukan evaluasi formatif
• (b) guru menjelaskan kembali bagian
pelajaran yang belum dipahami oleh
siswa;
• (c) siswa memberikan kesan dan pesan
terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan
• (d) siswa diberi tugas tambahan atau PR

16.  Guru membawa tanaman sebagai media pembelajaran