Ammatillisen koulutuksen on uudistuttava koko ajan, jotta se on merkityksellistä yhteiskunnassa. Valmisteilla oleva ammatillisen koulutuksen reformi muuttaa tutkintojärjestelmää ja kouluttamisen tapoja. Työelämän lisäksi muutospainetta luo koulutuksen rahoituksen muuttaminen. Miten toiminta muuttuu, kun koulutuksen järjestäjä saa rahoituksen opintosuorituksista ja opiskelijoiden työllistymisestä?
Mitä reformi muuttaa ammatillisessa koulutuksessa?Petri Lempinen
Mitä ammatillisen koulutuksen järjestäjien on huomioitava jo nyt, kun he rakentavat strategiaansa? Vuonna 2018 voimaan tulee uusi lainsäädäntö, jonka pitäisi tuoda yhtenäinen ammatillinen koulutus.
Ammatillisen koulutuksen reformin valmistelu on kesken, mutta reformin seurantaryhmässä on yksimielisyys monista asioista. Linjauksia löyty myös Sipilän hallituksen toimintasuunnitelmasta 14.4.2016.
Vastaako ammatillisen koulutuksen reformi toimintaympäristön vaatimuksiin?Petri Lempinen
Vastaako hallitusohjelman mukainen ammatillisen koulutuksen reformi toimintaympäristön vaatimuksiin? Suomi on maailman nopeimmin ikääntyvä maa, jonka kuuluisa koulutusjärjestelmä rapautuu nopeasti. Suomen talous on alavireinen tai jopa taantumassa vuoden 2008 jälkeen. Maan eri osat kehittyvä hyvin eri tahtiin.
Useat koulutuksen järjestäjät ovat aloittaneet oman toimintansa uudistamisen jo vuosia sitten.
Ammatillisen koulutuksen reformi hallitusohjelmassa koulutuksen järjestäjien ...Petri Lempinen
Juha Sipilän hallituksen ohjelma Ratkaisujen Suomi sisältää ammatillisen koulutuksen reformin, jossa nuorten ja aikuisten koulutuksen raja-aidat poistetaan ja rahoituksesta leikataan. Mitä nyt pitää tehdä, jotta koulutuksen järjestäminen sekä työelämän ja ihmisten tarpeisiin vastaaminen on yhä mahdollista?
Pääministeri Sipilän hallituksen ohjelma lupasi ammatillisen koulutuksen reformin, jonka sisältö hahmottuu elokuussa julkaistuissa OKM:n ja VM.n budjettiesityksissä. Uusi hallitus jatkaa siitä, mihin vanha hallitus jäi.
Petri Lempinen muuttuva ammatillinen koulutus ja opettajuus 20160202Petri Lempinen
Esitykseni muuttuvasta ammatillisesta koulutuksesta ja opettajuudesta liiketalouden koulutuksen kehittämispäivässä, jonka Opetushallitus järjesti 2.2.2016 Helsingissä.
Mitä reformi muuttaa ammatillisessa koulutuksessa?Petri Lempinen
Mitä ammatillisen koulutuksen järjestäjien on huomioitava jo nyt, kun he rakentavat strategiaansa? Vuonna 2018 voimaan tulee uusi lainsäädäntö, jonka pitäisi tuoda yhtenäinen ammatillinen koulutus.
Ammatillisen koulutuksen reformin valmistelu on kesken, mutta reformin seurantaryhmässä on yksimielisyys monista asioista. Linjauksia löyty myös Sipilän hallituksen toimintasuunnitelmasta 14.4.2016.
Vastaako ammatillisen koulutuksen reformi toimintaympäristön vaatimuksiin?Petri Lempinen
Vastaako hallitusohjelman mukainen ammatillisen koulutuksen reformi toimintaympäristön vaatimuksiin? Suomi on maailman nopeimmin ikääntyvä maa, jonka kuuluisa koulutusjärjestelmä rapautuu nopeasti. Suomen talous on alavireinen tai jopa taantumassa vuoden 2008 jälkeen. Maan eri osat kehittyvä hyvin eri tahtiin.
Useat koulutuksen järjestäjät ovat aloittaneet oman toimintansa uudistamisen jo vuosia sitten.
Ammatillisen koulutuksen reformi hallitusohjelmassa koulutuksen järjestäjien ...Petri Lempinen
Juha Sipilän hallituksen ohjelma Ratkaisujen Suomi sisältää ammatillisen koulutuksen reformin, jossa nuorten ja aikuisten koulutuksen raja-aidat poistetaan ja rahoituksesta leikataan. Mitä nyt pitää tehdä, jotta koulutuksen järjestäminen sekä työelämän ja ihmisten tarpeisiin vastaaminen on yhä mahdollista?
Pääministeri Sipilän hallituksen ohjelma lupasi ammatillisen koulutuksen reformin, jonka sisältö hahmottuu elokuussa julkaistuissa OKM:n ja VM.n budjettiesityksissä. Uusi hallitus jatkaa siitä, mihin vanha hallitus jäi.
Petri Lempinen muuttuva ammatillinen koulutus ja opettajuus 20160202Petri Lempinen
Esitykseni muuttuvasta ammatillisesta koulutuksesta ja opettajuudesta liiketalouden koulutuksen kehittämispäivässä, jonka Opetushallitus järjesti 2.2.2016 Helsingissä.
Peruskoulu ei enää riitä työllistymiseen, eikä yksi tutkintokaan takaa aina elämän pituista uraa. SAK pidentäisi oppivelvollisuutta, perustaisi perustaitotakuuohjelman sekä loisi uudenlaisia opiskelumahdollisuuksia aikuisille.
SAK:n koulutusasioiden päällikön Mikko Koskisen esitys SAK:n edustajiston kokouksessa 1.6.2017. Uusi aikuiskoulutus oli SAK:n Mahdollisuuksien aika -hankkeen teema keväällä 2017.
Kolmen viime vuosikymmenen aikana Suomesta on kadonnut yli 600 000 työpaikkaa, joihin on riittänyt perusasteen koulutus. Pelkän peruskoulun käyneet ovatkin töissä vain puolet työiästään. Heille kertyy työikäisinä keskimäärin lähes kahdeksan työttömyysvuotta.
Katoavat työpaikat – Työllisten määrän ja rakenteen kehitys Suomessa 1987–2015 -tutkimuksen on tehnyt SAK:lle tilastotutkija Pekka Myrskylä. Tutkimuksen pohjana on Tilastokeskuksen rekisteripohjainen työssäkäyntitilasto, joka kattaa kaikki Suomessa asuvat. Tutkimus on osa SAK:n Mahdollisuuksien aika -hanketta.
SAK:n koulutus- ja työvoimapoliittisen asiantuntijan Kirsi Rasinaho esitys SAK:n koulutuspäivillä opinto-ohjaajille sekä historian- ja yhteikuntaopin opettajille 3.–4.5.2013 Espoon Siikajärvellä.
SAK haluaa parantaa vähän koulutettujen ja matalapalkka-alojen työttömien koulutusmahdollisuuksia koulutuksen tarjontaa, työttömyysturvaa ja työn jakamisen malleja uudistamalla.
Korkeakoulujen ja elinkeinoelämän yhteistyö syvenee. Samalla korkeakoulujen on laajennettava ja syvennettävä omaa asiakaspalveluaan; perinteisten opiskelijoiden rinnalle syntyy uusia ryhmiä, jotka odottavat saavansa palvelua ja ovat valmiita rahoittamaan korkeakoulun toimintaa.
Esitys on pidetty ARENE-päivillä 06/2010.
Tutkintojärjestelmän uudistus – aidosti osaamisperusteisuuteenTaivassalo Minna
Tutkintojärjestelmän uudistuksien kokonaisuus ja aikataulu sekä näkökulmia siitä, miten
osaamisperusteisuus viedään käytännössä pedagogisen toiminnan lähtökohdaksi. Mitä osaamisperusteisuus on käytännössä?
Peruskoulu ei enää riitä työllistymiseen, eikä yksi tutkintokaan takaa aina elämän pituista uraa. SAK pidentäisi oppivelvollisuutta, perustaisi perustaitotakuuohjelman sekä loisi uudenlaisia opiskelumahdollisuuksia aikuisille.
SAK:n koulutusasioiden päällikön Mikko Koskisen esitys SAK:n edustajiston kokouksessa 1.6.2017. Uusi aikuiskoulutus oli SAK:n Mahdollisuuksien aika -hankkeen teema keväällä 2017.
Kolmen viime vuosikymmenen aikana Suomesta on kadonnut yli 600 000 työpaikkaa, joihin on riittänyt perusasteen koulutus. Pelkän peruskoulun käyneet ovatkin töissä vain puolet työiästään. Heille kertyy työikäisinä keskimäärin lähes kahdeksan työttömyysvuotta.
Katoavat työpaikat – Työllisten määrän ja rakenteen kehitys Suomessa 1987–2015 -tutkimuksen on tehnyt SAK:lle tilastotutkija Pekka Myrskylä. Tutkimuksen pohjana on Tilastokeskuksen rekisteripohjainen työssäkäyntitilasto, joka kattaa kaikki Suomessa asuvat. Tutkimus on osa SAK:n Mahdollisuuksien aika -hanketta.
SAK:n koulutus- ja työvoimapoliittisen asiantuntijan Kirsi Rasinaho esitys SAK:n koulutuspäivillä opinto-ohjaajille sekä historian- ja yhteikuntaopin opettajille 3.–4.5.2013 Espoon Siikajärvellä.
SAK haluaa parantaa vähän koulutettujen ja matalapalkka-alojen työttömien koulutusmahdollisuuksia koulutuksen tarjontaa, työttömyysturvaa ja työn jakamisen malleja uudistamalla.
Korkeakoulujen ja elinkeinoelämän yhteistyö syvenee. Samalla korkeakoulujen on laajennettava ja syvennettävä omaa asiakaspalveluaan; perinteisten opiskelijoiden rinnalle syntyy uusia ryhmiä, jotka odottavat saavansa palvelua ja ovat valmiita rahoittamaan korkeakoulun toimintaa.
Esitys on pidetty ARENE-päivillä 06/2010.
Tutkintojärjestelmän uudistus – aidosti osaamisperusteisuuteenTaivassalo Minna
Tutkintojärjestelmän uudistuksien kokonaisuus ja aikataulu sekä näkökulmia siitä, miten
osaamisperusteisuus viedään käytännössä pedagogisen toiminnan lähtökohdaksi. Mitä osaamisperusteisuus on käytännössä?
SAK:n koulutuspäällikön Mikko Koskisen esitys SAK:n koulutuspäivillä opinto-ohjaajille sekä historian- ja yhteiskuntaopin opettajille 12.9.2014 Kokoushotelli Siikarannassa.
SAK:n Mikko Koskisen esitys – SAK:n koulutuspäivät opinto-ohjaajille sekä historian- ja yhteiskuntaopin opettajille 16.–17.9.2016 Kiljavan opistolla Nurmijärvellä
Mitä ammatillinen koulutuksen reformi tarkoittaa opiskelijalle?Petri Lempinen
Opinto-ohjaajille pitämäni esitys ammatillisen koulutuksen reformin keskeisestä sisällöstä. Mitä mahdollisuuksia ammatillinen koulutus mahdollistaa yksittäiselle opiskelijalle. Mitä tarkoittavat yksilölliset polut tai työpaikalla oppiminen? Miten tulevaisuudessa toteutuu jatko-opintokelpoisuus.
Reformi ja johtamisen haasteet ammatillisessa koulutuksessaPetri Lempinen
AMKEn tj Petri Lempisen esitys ammatillisen koulutuksen järjestäjien hallintoelinten luottamushenkilöiden koulutuksessa marraskuussa 2017. Mistä koulutuksen järjestäjä päättää? Mitä velvoitteita koulutuksen järjestämiseen sisältyy? Miten ammatillinen koulutus palvelee
Esitykseni ammatillisen koulutuksen tulevaisuuden näkymistä Educamessuilla 27.1.2018. Uusi, uudet järjestämisluvat ja uudet tutkinnot tarkoittavat uusia pelisääntöjä koulutuksen järjestämiseen ja opetukseen. Ammatillisen koulutuksen muutokset eivät kuitenkaan jää tähän, sillä maailman muutos pakottaa myös koulutuksen muuttumaan. Rahoituksen kohtalo tulevalla hallituskaudella on kysymysmerkki ja herättää huolta.
Perjantain seminaarissa perehdytään talousosaamisen PISA-tutkimuksen tuloksiin ja siitä vedettäviin johtopäätöksiin sekä konkreettisiin vinkkeihin koulujen yrittäjyyskasvatukseen. Talous tutuksi -kiertue toteutetaan kahtena etänä seurattavana aamupäiväseminaarina.
Suomen lähi- ja perushoitajaliitto SuPerin opas työpaikoille ammatillisten perustutkinto-opiskelijoiden ohjauksen ja
arvioinnin tueksi sosiaali-, terveys- ja kasvatusalalla.
Osallistavan sosiaaliturvan kokeilu toteutettiin vuosina 2018–2019. Rahoituksesta vastasivat Sosiaali- ja terveysministeriö (STM) ja Tervey¬den ja hyvinvoinnin laitos (THL). Kokeiluun osallistui viisi kuntaa: Kangasala, Kemijärvi, Kuopio, Raisio ja Tampere. Kunnat kehittivät THL:n ohjauksella kuntakohtaiset osallistavan sosiaalitur¬van mallit. Mallit otettiin kunnissa käyttöön vuoden 2018 ai¬kana.
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta ammattikorkeakouluissa 2018Petri Lempinen
Ammattikorkeakoulujen tehtäviin kuuluvat koulutus sekä elinkeinoelämää ja aluekehitystä palveleva tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta. Esityksessä on perustiedot TKI-toiminnasta sekä sen laajuudesta vuonna 2018.
Osaamisen jakaminen: Haasteita ja ratkaisuja!Heli Koistinen
Miten ja miksi jakaa asiantuntijana omaa osaamistaan?
Entäpä ne haasteet sitten... miten niistä pääsee yli?
Tämä esitys raamittaa Eloinnin Heli Koistisen tunnin mittaista herättelypuheenvuoroa osaamisen jakamisen teemoista.
Harjoituksilla ja muutamalla lisänäkökulmalla tästä saa oivallisen koulutusaihion vaikka organisaation sisäisille valmentajille/kouluttajille/muutosagenteille! :)
OAJ:n puheenjohtaja Olli Luukkainen esitteli 3.8.2017 alkavan lukuvuoden keskeisiä asioita: mitä on edessä koulutuspolitiikassa ja mitä pitäisi kehittää? Syksyllä edessä on myös liittokierros. Mitkä lähtökohdat OAJ:llä on siihen? Infon voit katsoa tallenteena OAJ:n Periscope-tililtä: https://www.pscp.tv/oajry/1lDxLkwwVeQJm
Dioista saat esimakua. Lue myös tiedotteemme:
OAJ: Peruskoulu on pelastettava http://www.oaj.fi/cs/oaj/Uutiset?&contentID=1408919558133&page_name=Peruskoulu+on+pelastettava+uutinen
OAJ: Opettajat edellyttävät palkankorotuksia: http://www.oaj.fi/cs/oaj/Uutiset?&contentID=1408919558135&page_name=Opettajat+edellyttavat+palkankorotuksia
Lisätietoa tapahtumasta ja linkit videotallenteeseen sekä materiaaleihin: https://www.sitra.fi/tapahtumat/elinikaisen-oppimisen-tahtotilan-julkaisutilaisuus/
Research, Development and Innovation in the Finnish Universities of Applied S...Petri Lempinen
What is applied research, development and innovation in the Finnish University of Applied Sciences? How it is funded? How it is linked to the education task of the UAS? Who are the main partners in RDI?
Korkeakoulutus ja jatkuva oppiminen eduskuntapuolueiden ohjelmissa 2019 edusk...Petri Lempinen
Miltä näyttävät korkeakoulutus ja jatkuva oppiminen eduskuntapuolueiden vaaliohjelmissa keväällä 2019. Mukana eduskuntapuolueet SDP, Kokoomus, Keskusta, Vihreät, Perussuomalaiset, Vasemmistoliitto, RKP, Kristillisdemokraatit ja Sininen tulevaisuus.
Esitykseni ammattikorkeakoulujen asemasta suomalaisessa koulutus- ja innovaatiojärjestelmästä SDP:n Osaamipolku 2030 seminaarissa, jonka aiheena 9.1.2019 oli tulevaisuuden korkeakoulutus ja tiede. Puhujina lisäkseni olivat mm. HY:n hallituksen puheenjohtaja Tarja Halonen, MEP Mia-Petra Kumpula-Natri, kansanedustaja Pilvi Torsti
ja OKM:n kansliapäällikkö Anita Lehikoinen.
13 järjestön ja 11 kansanedustajan aloite suomalaisen koulutuksen yhteisten tulevaisuuden tavoitteiden luomiseksi. AMKE, Arene, FSS, Kuntaliitto, OAJ, OSKU, SAKKI, SAMOK, Sivistystyönantajat, SLL, SYL, UNIFI ja VST kokoontuivat kansanedustajien kanssa 8.5.2018. Meitä yhdisti huoli suomalaisen koulutuksen, osaamisen ja sivistyksen tulevaisuudesta.
Asioita tehdään uusilla tavoilla, mikä on enemmän kuin vain uusien teknisten ...
Ammatillinen koulutus muutoksessa 2016
1. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Ilman taitavia, innovatiivisia ja
ammatillisesti sivistyneitä onnistujia
maailma ei tule toimeen
Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta
2. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Visio voi toteutua, jos…
1. ammatillinen koulutus kehittyy työelämän ja suomalaisten
osaamistarpeiden mukana; ja
2. itsenäiset koulutuksen järjestäjät ovat toimintakykyisiä.
Kun nämä toteutuvat,
vahvistuu ammatillisen koulutuksen yhteiskunnallinen merkitys.
3. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Yhteiskunta muuttuu
Ammatillisen koulutuksen tehtävä on yhä moninaisempi:
• Opiskelijoiden lähtötaso, oppimiskyky ja motivaatio vaihtelevat:
• Peruskoulun oppimistulokset ovat laskeneet (PISA).
• Isolla osalla aikuisista on ongelmia perustaidoissa (PIAAC).
• Maahanmuutto, työttömyys ja sosiaaliset ongelmat.
• Ammatit ja ammattitaitovaatimukset muuttuvat.
• Alueet kehittyvät eri tavoin.
4. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Mihin rahat menevät?
• Henkilöstö 60-70 %
• Tilat 10-20 %
• Muut kustannukset 10-30 %
Koulutuksen järjestäjän on jatkuvasti tehostettava toimintaansa.
Ja koulutuksen rahoitusta leikataan
6. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Henkilökohtainen opintopolku
• Yksi tapa henkilökohtaistaa opinnot
ja tutkinnon suorittaminen.
• Aiempi osaaminen tunnistetaan.
• Opiskelijan oikeus opetukseen ja
ohjaukseen.
• Ammattitaito ja osaaminen
osoitetaan ja arvioidaan näytöissä.
• Työelämä osallistuu arviointiin, myös
mikroyritykset.
7. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Lisää oppimista työpaikoilla
• Koulutus- ja oppisopimus muodostavat
kokonaisuuden
• Tavoitteellista ja ohjattua oppimista työpaikoilla.
• Koulutuksen järjestäjä vastaa ohjauksesta.
• Palkaton koulutussopimus korvaa työssä
oppimisen.
• Nuorten oppisopimuksen kohtalo?
Koulutus- ja oppisopimus ovat pedagogisia
ratkaisuja.
8. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Laaja-alaisempia tutkintoja
Tutkinnon osat korostuvat
• Työn muutos: uusia taitoja
uusiin toimenkuviin.
• Laaja-alaisia tutkintoja,
joissa on eri työtehtäviin
pätevöittäviä osaamisaloja.
• Valinnanvapautta:
yksilöllisiä tutkintoja.
• Joustoa tutkinnon osien
suorittamisella.
• Nopeampi tutkintojen
perusteiden uudistaminen.
Tutkintotyyppi Nykytila Työryhmän esitys
Ammatillinen perustutkinto 52 43
Ammattitutkinto 177 64
Erikoisammattitutkinto 122 59
Yhteensä 351 166
9. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Yli 170 ammatillisen koulutuksen järjestäjää
Koulutuksen saavutettavuus?
• OKM selvitti koulutuksen järjestäjien
toimintaedellytyksiä kesäkuussa.
• Onko kaikilla edellytykset jatkaa
laadukasta koulutusta?
• Ei järjestämislupien pakkohakua.
• Ammatillinen koulutus jää uusien
maakuntien tehtävien ulkopuolelle.
10. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Tuloksista maksetaan
Ansaintalogiikka muuttuu
• Perusrahoitus: opiskelijatyövuodet (huomioiden erityisen tuen
tarpeet, vammaisten erityisopetus, asuntolat, tutkintotyyppi).
• Suoritusrahoitus: tutkinnon osat ja tutkinto.
• Vaikuttavuusrahoitus: työllistyminen, jatko-opinnot, opiskelijapalaute.
• Strategiarahoitus.
Rahoituksesta tulee ennakoimatonta, mikä vaikeuttaa suunnittelua.
11. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Toiminnan täytyy muuttua,
jotta ei käy kuten Anttilalle
12. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Rahoitus ansaitaan…
Jotta rahoitus ei supistuisi, koulutuksen
järjestäjän on
• saatava opiskelijat opiskelemaan,
suorittamaan tutkinnon osia ja koko tutkinto;
• edistettävä opiskelijan työllistymistä tai
siirtymistä jatko-opintoihin.
Oppisopimus työllistää ja sen rooli kasvaa: 2+1.
13. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
… erilaisissa oppimisympäristöissä
Oppilaitoksia ja opetusta tarvitaan, mutta
• entistä enemmän opitaan työtä tehden; ja
• oppiminen jatkuu digitaalisissa ympäristöissä.
Henkilöstöä ja tiloja on nykyistä vähemmän.
Opettajien ja koko henkilöstön työ muuttuu.
14. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Kohtaavatko vastuu ja valta
Koulutuksen järjestäjän vastuu opiskelijoista lisääntyy
• Päättääkö koulutustarjonnasta koulutuksen järjestäjä vai ministeriö?
- Millainen on tuleva järjestämislupa?
• Pysyvätkö valtakunnalliset tutkinnon perusteet työelämän muutosten
tasalla? – Haaste OPH:lle.
• Kannustaako rahoitus koulutuksen järjestäjää lisäämään
oppisopimusta ja muuta työssä oppimista?
• Mahdollistavatko uusi laki ja työ- ja virkaehtosopimukset koulutuksen
joustavan toteuttamisen?
15. Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Petri Lempinen @LempinenPetri @amketoimisto #ammatillinenkoulutus
Rahoitus mahdollistaa tulevaa toimintaa
Ammattiopistossa ja
koulutussopimuksella
opiskelua
Tutkinto loppuun
oppisopimuksella
Työllistyminen
Opetus ja työpaikkaohjaus Työpaikkaohjaus
Perusrahoitus ja suoritusrahoitus Vaikuttavuusrahoitus
100 % koulutuksen järjestäjälle
100% opettajan työstä opintojen alkuun