1. Pikaopas
näyttötutkinnon
arvioijalle
Laboratorioalan perustutkinto

2. Näyttötutkintojärjestelmän periaatteita
• OPH määrittelee tutkintojen perusteet kullekin alalle ja tutkinnolle
erikseen
• Näyttötutkintojen vaatimustasot ovat yhtenevät koko maassa
• Näyttötutkinnon suorittamisessa arvioidaan tutkinnon suorittajan
ammatillista osaamista suhteessa tutkinnonperusteisiin
• Näyttötutkinnon suorittamiseen osallistuminen on riippumaton
ammattitaidon hankkimistavasta (koulutus, työkokemus,
harrastukset jne…)
• Näyttötutkinnon suorituksen käytännön toteutusta valvovat OPH:n
nimeämät tutkintotoimikunnat

3. Kolmikanta
Kuka arvioi?
Kolmikanta koostuu kolmesta tasa-arvoisesta arvioijasta, jotka
ovat:
 työnantaja edustaja
 työntekijä edustaja
 oppilaitoksen edustaja
Tutkintotilaisuuden lopuksi arvioijat (kolmikanta) kokoontuvat arviointi
kokoukseen, jossa arvioijat yhdessä määrittelevät yksimielisen
arviointiesityksen.
Päätöksen tutkintosuorituksen hyväksymisestä tekee tutkintotoimikunta.
Yhden arvioijista on oltava näyttötutkintomestari

4. Arviointiasteikko
 1, tyydyttävä
Tutkinnon suorittaja suoriutuu työtehtävistään ohjatusti
 2, hyvä
Tutkinnon suorittaja suoriutuu työtehtävistään pääosin itsenäisesti
 3, kiitettävä
Tutkinnon suorittaja suoriutuu työtehtävistään itsenäisesti ja osaa
kehittää omaa toimintaansa
Arvioinnin on tapahduttava tutkinnonperusteiden mukaisesti.
Tutkinnon suorittajan osaamista, joutuisuutta tai kädentaitoja ei
persustutkintotasolla voida verrata kokeneeseen ammattilaiseen.
Arvioinnissa arvioidaan ainoastaan tutkintosuoritusta, ei esimerkiksi
aikaisempaa työssäoppimisjaksoa.

5. Tutkintotilaisuus
 Työpaikalla toteutettava, normaaleista työtehtävistä koostuva osaamisen
osoittamistilaisuus
 Tutkinnonsuorittajan oman tutkinnonsuorittamisen suunnitelman mukaan
etenevä kokonaisuus
 Arvioija voi esittää ns, täydentäviä kysymyksiä suoritusta koskien mikäli
kokee jonkin asian jääneen epäselväksi.

6. Arvioijan tehtävät
• Seurata tutkintosuoritusta ja havainnoida suorittajan työskentelyä 
varmistua suorittajan ammatillisesta osaamisesta
• Kannustaa tutkinnon suorittajaa ja luoda motivoitunut ilmapiiri
• Kehittää omaa arviointityöskentelyään kokemuksen karttuessa
• Ohjata tarvittaessa tutkinnonsuorittajaa (työturvallisuus yms.)
 Lisä informaatioita arvioinnista:
www.oph.fi/nayttotutkinnot
www.oph.fi/nayttotutkinnot/aihe
www.edu.fi
www.osaan.fi
www.verkko-ohjaus.fi

7. Mitä arvioidaan ?
• Ammattitaidon keskeiset alueet tai toiminnot
• Arvioinnin kohteet liittyvät
 Ydintaitoihin ja perusosaamiseen
 työnperustana olevaan tiedonhallintaan
 työmenetelmien, työvaiheiden ja materiaalin
hallintaan
 työprosessin hallintaan

8. Arviointimenetelmiä
 Havainnointi
 omat muistiinpanot
 Haastattelu / kysymykset
 Miksi toimit näin? (Työtapoja ja –tekniikoita on usein useita eri
laisia)
 Tutkinnon suorittajan itsearviointi suorituksen päätteeksi
 missä onnistuin, mitä tekisin toisin (itsearviointi ei ole
arviointiperuste)

9. Tutkintosuorituksen prosessi
Arviointiaineiston
Tutkinnonsuorittamisen Tutkintosuoritus ja kokoaminen
suunnitelma suorituksen (suunnitelma,
(tutkinnon suorittaja) seuraaminen muistiinpanot,
lopputuote)
Arviointikeskustelu
Arviointikokous Arviointiesitys
(suorittaja + arvioijat)
Arviointiesityksen
käsittely
tutkintotoimikunnassa