2. Sebagai pendidik harus mampu mengenali karakteristik
dan kebutuhan murid.
Menurut ki hajar dewantara, manusia merdeka adalah
manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan
sendiri, baik lahir maupun batin tidak tergantung pada
orang lain, ataupun anggota masyarakat.
A. Mengenali dan memahami diri ?
MODUL I
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI
SEBAGAI PENDIDIK
3. Peran sebagai pendidik yang relevan dengan konteks
murid dan perkembangan zaman abad 21.
Membekali murid dengan pengetahuan, keterampilan
dan sikap untuk terus belajar, mendampingi mereka
memahami dan mencapai tujuan belajar.
B. Apa peran saya sebagai pendidik?
MODUL I
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI
SEBAGAI PENDIDIK
4. Guru yang tidak hanya mengajar materi namun juga
menjadi guru yang diidolakan oleh murid dengan
menumbuhkan budi pekerti.
C. Saya ingin menjadi guru yang ....?
MODUL I
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI
SEBAGAI PENDIDIK
5. MODUL 2
MENDIDIK DAN MENGAJAR
Mendidik menyeluruh
Mendidik tidak hanya mengajarkan
materi tetapi mendidik juga dapat
menuntun tumbuh hidupnya dan
kekuatan yang ada diri seorang murid
sesuai kodratnya.
6. MODUL 2
MENDIDIK DAN MENGAJAR
Pendidikan satu abad
Menurut ki hajar dewantara yang
sesuai dengan bangsa kita adalah
pendidikan yang humanis, kerakyatan
dan kebangsaan dengan sistem among
ing ngarsa sung tuladha, ing madya
mangun karsa, tut wuri handayani
7. MODUL 2
MENDIDIK DAN MENGAJAR
Menjadi manusia secara utuh
Pendidik tidak hanya memberikan
ketrampilan berpikir atau kognitif saja
tetapi juga mendampingi murid
mengembangkan kekuatan batin, emosi
dan empatinya
9. Kodrat mulia
Kodrat keadaan
Guru berperan sebagai penghubung murid dengan sumber- sumber belajar yang ada di
sekitar murid yang mengaitkan materi dengan kontek dimana murid tinggal.
Kodrat alam
Pendidik menuntun murid untuk menemukan kontek pembelajaran yang relevan terhadap
dirinya dan lingkungan tempat tinggal mereka berada
Kodrat zaman
Pendidik menuntun murid untuk mencapai kekuatan kodratnya sesuai alam dan zaman
melalui azas Trikon yaitu kontinyu, konvergen dan konsentris pada abad 21
10. AzasTrikon
Kontinyu
Pendidik menuntun murid dengan perencanaan dan pengembangan secara berkesinambungan
berssatu dengan alam, masyarakat Indonesia untuk mewariskan peradaban.
Konvergen
Pendidik menuntun murid dengan pemikiran terbuka terhadap sumber belajar, mengambil
praktik baik dan kebudayaan lain dan menjadikan kebudayaan kita bagian dari alam universal
Konsentris
Pendidik menuntun murid dengan berdasarkan kepribadian karakter dan budaya kita sendiri
sebagai pusatnya
11. Tugas Pendidik
Membantu manusia atau
individu untuk dapat
menebalkan dan memperjelas
arti dan maksud tulisan samar
yang ada dikertas tersebut
dengan tuntunan terbaik
Menumbuhkan Budi Pekerti
Sebagai pendidik menemani
proses belajar dan
mendampingi tumbuh
kecerdasan berfikirnya dan
membantu murid menemukan
budi pekerti serta membantu
murid mengendalikan dan
memperbaiki budi pekerti yang
kurang baik
MODUL 4
MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN
BUDI PEKERTI
12. Selamat dan bahagia
Fungsi pendidikan akan berjalan sesuai dengan apa yang
dicita-citakan oleh ki hajar Dewantara, jika kita pendidik
berpikir bahwa setiap murid memiliki kodrat kekuatan dan
potensi yang berbeda, pendidik menuntun murid untuk
selamat dan bahagia, serta mengembangkan akal budi
pekertinya.
MODUL 5
PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN
13. Ki hajar Dewantara mengenal sistem Among
Ing ngarsa sung tulada, di depan memberi teladan yaitu bagaimana
guru menjadi teladan dalam budi pekerti dan tingkah laku.
Ing madya mangun karsa, ditengah membangun kehendak yaitu guru
diharapkan mampu membangkitkan semangat berkreasi bersama
murid
Tut wuri Handayani, dibelakang memberi dorongan yaitu guru tidak
sekedar memberi motivasi tetapi juga memberikan saran sehingga
murid mampu mengeksplorasi daya cipta, rasa, karsa dan karyanya.
MODUL 5
PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN
