SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
A magyar felvilágosodás
1772 – 1825.
• Mi volt a történelmi szerepe a felvilágosodásnak
Nyugat – Európában?Nyugat – Európában?
• A polgári társadalom előkészítése, a polgári
szemlélet elterjesztése
• Nálunk a 18. században betölthetett–e ilyen
szerepet?
• Aligha. Ok: Nincs igazi polgárság.
• Legfeljebb a feudalizmus modernizációjáról lehetett
szó, a polgárosodás előkészítéséről.
A magyar felvilágosodás
specialitásai :
1.Társadalmi bázisa :
a nemesség felvilágosult része:
•Európát járt , művelt arisztokraták:(Gr. Fekete
János, Gr. Teleki József)
•A kultúrát felkaroló főnemesek, írástudó nemesek
( Báró Ráday Gedeon, Gr. Teleki Sámuel,
Gr. Széchényi Ferenc, Gr. Festetich György),
•s az általuk patronált értelmiségiek .
Teleki Sámuel könyvtára Vásárhelyen
• 1760 után a francia
felvilágosodás eszméi a
könyvek révén terjednek :
• Egyre több f úri családő
könyvtárában találhatók
meg a francia szerz kő
m veiű .
• A f úri könyvtárakő
olvasói között egyre több a
pártfogolt író, költ ,ő
tudós. Ráday Gedeon péceli könyvtára
A magyar felvilágosodás
specialitásai:
•A felvilágosodás elterjedését
részben ösztönözte, részben
akadályozta két modernül
gondolkodó abszolút uralkodó:
o Mária Terézia (1740-1780)
o II. József (1780-1790)
MáriaMária
TeréziaTerézia
• Mária Terézia :
– a felvilágosodás bizonyos
eszméit figyelemre méltatta,
– ám a veszélyesnek tartott
gondolatok terjedését
akadályozta.
• Hasznos, okos rendeletei:
– Ratio Educationis,
– úrbéri rendelet,
– a nagyszombati egyetem
Budára helyezése,
– iskolák alapítása
• Mária
Terézia
magyar
nemes
ifjakból
állította
fel
Bécsben
a
testőrsé-
gét.
Testőreit elkápráztatta a fejlett,
civilizált Bécs, a klasszicista zene és
színházi élet központja (Haydn,
Mozart, Beethowen).
A testőrírók:
A magyar kultúra fejlesztését
tűzték ki célul.
• Olvastak, írtak, fordítottak (pl.
Voltaire-t),
• munkáikat közös kötetben ad-
ták ki.
• Létrehozták az első írói
társaságot.
Bessenyei
György
Báróczy
Sándor
Barcsay
Ábrahám
II. JózsefII. József
• Igazi felvilágosodott uralkodó
volt ( jobbágyrendelet, türelmi
rendelet,), ám ő a birodalom
racionális átszervezése
érdekében figyelmen kívül
hagyta a magyar érdekeket. Pl.
– a német nyelv hivatalossá
tétele ,
– a nemesség megadóztatása,
– állami centralizáció.
II. JózsefII. József megosztotta a
magyarságot.
nemesi ellenállókra , pl. Ányos Pál,
Pálóczi Horváth Ádám, Gr. Gvadányi
József, Batsányi János
és jozefinistákra hasadt a szellemi elit.
Pl. Kazinczy Ferenc, Szentjóbi Szabó
László.
Egyéb
tényezők:
•Szabadkőműves-mozgalom :
–tagjai nálunk a testőrírók, majd Kazinczy
Ferenc, Batsányi János, Kármán József,
Dayka Gábor ,Kölcsey Ferenc). Páholyok :
Pest, Miskolc, Kolozsvár.
•Martinovics-féle összeesküvés :
–jakobinus-mozgalom (Résztvevők :
Martinovics Ignác, Hajnóczy József,
Szentmarjay József, Kazinczy Ferenc stb.)
Szabadkőművesség
A szabadkőművesség filozofikus és filantropikus
(emberbaráti) intézmény.
Célja:Célja: a művelődés és a testvériség terjesztése, a
jótékonyság gyakorlása.
Tagjai szertartásokon és legendákon keresztül
ismerkednek meg a testvériség értékeivel, az
önnevelés kötelezettségével és a humánummal.
A Martinovics Ignác-féle mozgalom célja
köztársaság létrehozása volt. 1795-ben
kegyetlenül felszámolja I. Ferenc.
A magyar felvilágosodás
céljai :
1. A kulturális elmaradottság leküzdése
2. A magyar nyelv fejlesztése
„Jegyezd meg e nagy igazságot, hogy soha a földnek
golyóbisán egy nemzet se tehette addig magáévá a
bölcsességet, mélységet, valameddig a tudományokat
a maga anyanyelvébe bé nem húzta. Minden nemzet
a maga nyelvén lett tudós, de idegenen sohasem.”
Bessenyei György
A kulturális elmaradottság
leküzdése
1. Az irodalmi közélet megszervezése : irodalmi
szalonok (Podmaniczky Anna szalonja, Ráday-,
Orczy-szalon), írói társaságok
2. Könyvtárak alapítása (pl. Ráday-könyvtár, Teleky-
könyvtár, Festetich-könyvtár, 1802. Nemzeti
Könyvtár)
A kulturális elmaradottság
leküzdése
3. Iskolák , főiskolák alapítása :
 Tereziánum,
 a Pázmány Péter Tudományegyetem
Budára, majd Pestre helyezése,
 keszthelyi Georgicon,
 Bányászati Akadémia Selmecbányán
3. Könyvkiadás, újság- és folyóiratkiadás megindítása
4. Vándorszíntársulatok létrehozása
Újság- és
folyóiratkiadás
1.Az első magyar nyelvű
újság a
 MagyarMagyar
HírmondóHírmondó
 1780-1787.Pozsony,
főleg magyarországi
hírekről számol be.
 Verseket is
megjelentet.
Rát Mátyás, Révai Miklós szerk.
Szépirodalmi folyóiratok
1787-1793.1787-1793.
KassaiKassai
MagyarMagyar
MúzeumMúzeum
(Szerk.:(Szerk.:
Batsányi,Batsányi,
Kazinczy,Kazinczy,
Baróti SzabóBaróti Szabó
Dávid )Dávid )
Orpheus
Kazinczy Ferenc
Mecénásuk: a péceli Ráday Gedeon
Kármán József Csokonai Vitéz Mihály
Szépirodalmi folyóiratok
TudományTudomány
osos
folyóiratofolyóirato
kk
Péczeli József
Ismeretterjesztő folyóirata
Komáromban Tudományos
Gyűjtemény 1817.
Pest
SzíntársulatokSzíntársulatok
• Kelemen László
vezetésével 1790-96-ig
működik az első magyar
nyelvű színtársulat. (A
budai Várszínházban
léphet fel.)
• 1792-től az Erdélyi
magyar Színjátszó
Társaság is működni
kezd Kolozsvárott
Vándorszíntársulatok
Déryné Széppataki Róza
Báró Ráday Gedeon, az Orpheus és a
Magyar Museum mecénása
Beleznayné Podmaniczky Anna, az
Uránia fönntartója
Gr. Széchényi Ferenc, az OSZK
alapítója
Gr. Festetich György, a csurgó
gimnázium és a keszthelyi Georgicon
alapítója
Gr. Eszterházy Miklós: Fertődön
operát, zenekart tart fenn (Haydn).
A kultúra támogatói,
mecénásai:
A magyar felvilágosodás
korszakának tagolása:
1. 1772-1795. Bessenyei Ágis tragédiájának megjelenésétől
Martinovicsék lefejezéséig:
Pezsgő szellemi élet, folyóiratok, könyvek, színházak.
1. 1795-től hanyatlás:
a cenzúra ellehetetleníti a folyóirat- és könyvkiadást,
az írók kizárólag levelezés útján tartanak kapcsolatot
(a széphalmi vezér, Kazinczy közvetítésével).
1795 után egyetlen téren lehet előrelépni: a
nyelvfejlesztés terén (Kazinczy nyelvújító programja).
Művelődési programok
• Bessenyei György
nyelvművelő programja
• Kármán József
eredetiség-programja
• Kazinczy Frenc
nyelvújító programja és
ízlésreformja
Bessenyei György
Röpiratokban hirdet kulturális
megújulást. Ezek:
Magyarság (1778) :„Minden nemzet a
maga nyelvén lett tudós, de idegenen sohasem”
Magyar néző (1779)
Egy Magyar Társaság Iránt
Való Jámbor Szándék
(1781) : akadémia terve
– a cél: a közboldogság
– akadálya: a tudatlanság
– tehát: terjesztenünk kell a tudományokat
– ezt csak a nép anyanyelvén lehet
– ha a nyelv alkalmatlan – alkalmassá kell tenni
– a nyelv pallérozásának legjobb eszköze: a
szépirodalom művelése (eredeti művek alkotása,
fordítás), színház, folyóiratok és egy tudós társaság,
az akadémia létrehozása
Bessenyei György programja
Kármán József
programja: A nemzet
csinosodása (Uránia)
•Eredeti művek kellenek!
– „Eredeti munkák gyarapítják a
tudományokat, csinosítják a nemzetet és
emelik fel a nagy nemzetek ragyogó
sorába.”)
•Szellemi központ kell: Pest legyen!
• Nyerjük meg a lányokat, asszonyokat
az olvasásnak!
•A falusi fiatalok tanuljanak ipart,
keres-kedelmet!
Kazinczy Ferenc, a
széphalmi vezér
programja
• Stíluseszménye: a „fentebb stíl”, az árnyalatok pontos
kifejezése: „kevés, de jól megválogatott szóval súlyosat
mondani”
• Szókincsb vítést, nyelvújítástő szorgalmazott. E
mozgalom eredményeként 10.000 új magyar szó
keletkezett. Pl. gondolat, rend r, folyóirat, érzelem,ő
bizonyítvány, igazol-vány, zongora, tanár , higany,
m t stb.ű ő
• Az eredeti alkotásoknál többre tartotta a jó
fordításokat (fogsága el tt egy szentimentális regényt,ő
idilleket és 13 drámát – köztük a Hamletet – fordította
magyarra) .
Kazinczy Ferenc, a széphalmi
vezér programja
Batsányi János
Kármán és Fanni
Kazinczy Ferenc
ÍRÓI ÉRDEM
Szólj, s ki vagy, elmondom. - - Ne
tovább! ismerlek egészen.
Nékem üres fecsegőt fest az üres
fecsegés.
Íz, szín, tűz vagyon a borban, ha
hegyaljai termés:
     Íz, csín, tűz vagyon a versben,
ha mesteri mív.
Csokonai Vitéz
Mihály
Berzsenyi Dániel

More Related Content

What's hot

Урок зарубіжної літератури в 7 класі. Друга світова війна в європейській поезії.
Урок зарубіжної літератури в 7 класі. Друга світова війна в європейській поезії.Урок зарубіжної літератури в 7 класі. Друга світова війна в європейській поезії.
Урок зарубіжної літератури в 7 класі. Друга світова війна в європейській поезії.
koblevoschool1
 
албатрос (домаћи из методике књижевности)
албатрос (домаћи из методике књижевности)албатрос (домаћи из методике књижевности)
албатрос (домаћи из методике књижевности)
marko017
 
Avangarda i smjerovi: futurizam, ekspresionizam, dadaizam, nadrealizam, vizua...
Avangarda i smjerovi: futurizam, ekspresionizam, dadaizam, nadrealizam, vizua...Avangarda i smjerovi: futurizam, ekspresionizam, dadaizam, nadrealizam, vizua...
Avangarda i smjerovi: futurizam, ekspresionizam, dadaizam, nadrealizam, vizua...
Dijana Pekić
 
презентація данте
презентація дантепрезентація данте
презентація данте
dfktynbyf15
 

What's hot (20)

А. Міцкевич. Світязь
А. Міцкевич. СвітязьА. Міцкевич. Світязь
А. Міцкевич. Світязь
 
U registraturi
U registraturiU registraturi
U registraturi
 
Verifica italiano pascoli e d'annunzi opdf
Verifica italiano pascoli e d'annunzi opdfVerifica italiano pascoli e d'annunzi opdf
Verifica italiano pascoli e d'annunzi opdf
 
Шевченко і світова література
Шевченко і світова літератураШевченко і світова література
Шевченко і світова література
 
Il Fascismo
Il FascismoIl Fascismo
Il Fascismo
 
Мольєр Міщанин-шляхтич.pptx
Мольєр Міщанин-шляхтич.pptxМольєр Міщанин-шляхтич.pptx
Мольєр Міщанин-шляхтич.pptx
 
Урок зарубіжної літератури в 7 класі. Друга світова війна в європейській поезії.
Урок зарубіжної літератури в 7 класі. Друга світова війна в європейській поезії.Урок зарубіжної літератури в 7 класі. Друга світова війна в європейській поезії.
Урок зарубіжної літератури в 7 класі. Друга світова війна в європейській поезії.
 
Petrarca soneti
Petrarca sonetiPetrarca soneti
Petrarca soneti
 
Китайська лірика епохи Тан. Лі Бо.
Китайська лірика епохи Тан. Лі Бо.Китайська лірика епохи Тан. Лі Бо.
Китайська лірика епохи Тан. Лі Бо.
 
А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.
А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.
А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.
 
Презентация К. Нестлінгер - австрійська письменниця
Презентация К. Нестлінгер - австрійська письменницяПрезентация К. Нестлінгер - австрійська письменниця
Презентация К. Нестлінгер - австрійська письменниця
 
Pirandello teatro.ppt
Pirandello teatro.pptPirandello teatro.ppt
Pirandello teatro.ppt
 
албатрос (домаћи из методике књижевности)
албатрос (домаћи из методике књижевности)албатрос (домаћи из методике књижевности)
албатрос (домаћи из методике књижевности)
 
Avangarda i smjerovi: futurizam, ekspresionizam, dadaizam, nadrealizam, vizua...
Avangarda i smjerovi: futurizam, ekspresionizam, dadaizam, nadrealizam, vizua...Avangarda i smjerovi: futurizam, ekspresionizam, dadaizam, nadrealizam, vizua...
Avangarda i smjerovi: futurizam, ekspresionizam, dadaizam, nadrealizam, vizua...
 
Alessandro Manzoni, vita e opere
Alessandro Manzoni, vita e opereAlessandro Manzoni, vita e opere
Alessandro Manzoni, vita e opere
 
Трагедія "Ромео і Джульєтта". Презентація
Трагедія "Ромео і Джульєтта". ПрезентаціяТрагедія "Ромео і Джульєтта". Презентація
Трагедія "Ромео і Джульєтта". Презентація
 
Діана Вінн Джонс. "Мандрівний замок Хаула".
Діана Вінн Джонс. "Мандрівний замок Хаула".Діана Вінн Джонс. "Мандрівний замок Хаула".
Діана Вінн Джонс. "Мандрівний замок Хаула".
 
презентація данте
презентація дантепрезентація данте
презентація данте
 
Energia nucleare
Energia nucleareEnergia nucleare
Energia nucleare
 
лаза костић
лаза костићлаза костић
лаза костић
 

Viewers also liked

ISWA_Workshop_Front
ISWA_Workshop_FrontISWA_Workshop_Front
ISWA_Workshop_Front
Ana Loureiro
 
ความแข็งแรง1 2
ความแข็งแรง1 2ความแข็งแรง1 2
ความแข็งแรง1 2
Pannathat Champakul
 
3 etruszk és római művészet
3 etruszk és római művészet3 etruszk és római művészet
3 etruszk és római művészet
bicbara
 
ความแข็งแรง5 2
ความแข็งแรง5 2ความแข็งแรง5 2
ความแข็งแรง5 2
Pannathat Champakul
 
Economic analysis case study- newsletter format
Economic analysis case study- newsletter formatEconomic analysis case study- newsletter format
Economic analysis case study- newsletter format
Carol Kaemmerer
 

Viewers also liked (20)

ISWA_Workshop_Front
ISWA_Workshop_FrontISWA_Workshop_Front
ISWA_Workshop_Front
 
Presentacion tipos de fondos 2
Presentacion tipos de fondos 2Presentacion tipos de fondos 2
Presentacion tipos de fondos 2
 
advert homestay
advert homestayadvert homestay
advert homestay
 
地方議員オープンデータ推進 公営掲示板デジタル化
地方議員オープンデータ推進 公営掲示板デジタル化地方議員オープンデータ推進 公営掲示板デジタル化
地方議員オープンデータ推進 公営掲示板デジタル化
 
οι ηρωες της ελληνικης επαναστασης
οι ηρωες της ελληνικης επαναστασηςοι ηρωες της ελληνικης επαναστασης
οι ηρωες της ελληνικης επαναστασης
 
бородицкая
бородицкаябородицкая
бородицкая
 
経営情報学会 社会連携PBL研究部会 シビックテックとPBL 2016.2.20
経営情報学会 社会連携PBL研究部会 シビックテックとPBL 2016.2.20経営情報学会 社会連携PBL研究部会 シビックテックとPBL 2016.2.20
経営情報学会 社会連携PBL研究部会 シビックテックとPBL 2016.2.20
 
Középkor
 Középkor Középkor
Középkor
 
Pravo DPA 9 -14
Pravo DPA 9 -14Pravo DPA 9 -14
Pravo DPA 9 -14
 
ความแข็งแรง1 2
ความแข็งแรง1 2ความแข็งแรง1 2
ความแข็งแรง1 2
 
5 2
5 25 2
5 2
 
3 etruszk és római művészet
3 etruszk és római művészet3 etruszk és római művészet
3 etruszk és római művészet
 
ความแข็งแรง5 2
ความแข็งแรง5 2ความแข็งแรง5 2
ความแข็งแรง5 2
 
Employee Training on LinkedIn? Why Your Company Should Get with the Program
Employee Training on LinkedIn? Why Your Company Should Get with the ProgramEmployee Training on LinkedIn? Why Your Company Should Get with the Program
Employee Training on LinkedIn? Why Your Company Should Get with the Program
 
Creating Dynamic Landing Pages for Drupal with Panels - Webinar
Creating Dynamic Landing Pages for Drupal with Panels - WebinarCreating Dynamic Landing Pages for Drupal with Panels - Webinar
Creating Dynamic Landing Pages for Drupal with Panels - Webinar
 
Economic analysis case study- newsletter format
Economic analysis case study- newsletter formatEconomic analysis case study- newsletter format
Economic analysis case study- newsletter format
 
CMSホームページ制作サービスcomgご提案書
CMSホームページ制作サービスcomgご提案書CMSホームページ制作サービスcomgご提案書
CMSホームページ制作サービスcomgご提案書
 
Abel carlevaro-serie-didc3a1ctica-para-guitarra-tomo-1-al-4
Abel carlevaro-serie-didc3a1ctica-para-guitarra-tomo-1-al-4Abel carlevaro-serie-didc3a1ctica-para-guitarra-tomo-1-al-4
Abel carlevaro-serie-didc3a1ctica-para-guitarra-tomo-1-al-4
 
Los Títulos de Renta Fija: Bonos.
Los Títulos de Renta Fija: Bonos.Los Títulos de Renta Fija: Bonos.
Los Títulos de Renta Fija: Bonos.
 
Famous Economic thinkers
Famous Economic thinkersFamous Economic thinkers
Famous Economic thinkers
 

Similar to A magyar felvilágosodás

Berecz_Anita_Magyar_sajtótörténet_Forgó_Sándor_Médiatörtenet
Berecz_Anita_Magyar_sajtótörténet_Forgó_Sándor_MédiatörtenetBerecz_Anita_Magyar_sajtótörténet_Forgó_Sándor_Médiatörtenet
Berecz_Anita_Magyar_sajtótörténet_Forgó_Sándor_Médiatörtenet
mediakommunikacio
 
Bev eu kul 1 dia
Bev eu kul 1 diaBev eu kul 1 dia
Bev eu kul 1 dia
Jing Wang
 
A nyugat
A nyugatA nyugat
A nyugat
cnena1
 

Similar to A magyar felvilágosodás (13)

Berecz_Anita_Magyar_sajtótörténet_Forgó_Sándor_Médiatörtenet
Berecz_Anita_Magyar_sajtótörténet_Forgó_Sándor_MédiatörtenetBerecz_Anita_Magyar_sajtótörténet_Forgó_Sándor_Médiatörtenet
Berecz_Anita_Magyar_sajtótörténet_Forgó_Sándor_Médiatörtenet
 
Bev eu kul 1 dia
Bev eu kul 1 diaBev eu kul 1 dia
Bev eu kul 1 dia
 
A nemzeti érzés a kommunista diskurzusban: 1956 és Trianon
A nemzeti érzés a kommunista diskurzusban: 1956 és TrianonA nemzeti érzés a kommunista diskurzusban: 1956 és Trianon
A nemzeti érzés a kommunista diskurzusban: 1956 és Trianon
 
Maria terezia
Maria tereziaMaria terezia
Maria terezia
 
Hazugsagozon
HazugsagozonHazugsagozon
Hazugsagozon
 
Tankonyvtortenet
TankonyvtortenetTankonyvtortenet
Tankonyvtortenet
 
Kéri Katalin: Leánynevelés és női művelődés az újkori Magyarországon
Kéri Katalin: Leánynevelés és női művelődés az újkori MagyarországonKéri Katalin: Leánynevelés és női művelődés az újkori Magyarországon
Kéri Katalin: Leánynevelés és női művelődés az újkori Magyarországon
 
Kisebbségi kultúrák magyarországon - lengyelek
Kisebbségi kultúrák magyarországon - lengyelekKisebbségi kultúrák magyarországon - lengyelek
Kisebbségi kultúrák magyarországon - lengyelek
 
A romantika
A romantikaA romantika
A romantika
 
A nyugat
A nyugatA nyugat
A nyugat
 
Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora :
Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora : Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora :
Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora :
 
A holocaust magyarországi áldozatainak emléknapja
A holocaust magyarországi áldozatainak emléknapjaA holocaust magyarországi áldozatainak emléknapja
A holocaust magyarországi áldozatainak emléknapja
 
Ján Kollár élete és munkássága (1).pptx
Ján Kollár élete és munkássága (1).pptxJán Kollár élete és munkássága (1).pptx
Ján Kollár élete és munkássága (1).pptx
 

More from KazasE (16)

Budaimonitor 2016 július
Budaimonitor 2016 júliusBudaimonitor 2016 július
Budaimonitor 2016 július
 
Felvilágosodás, klasszicizmus
Felvilágosodás, klasszicizmusFelvilágosodás, klasszicizmus
Felvilágosodás, klasszicizmus
 
Málnasuli – projektterv
Málnasuli – projekttervMálnasuli – projektterv
Málnasuli – projektterv
 
Málnaprojekt mátrix
Málnaprojekt mátrixMálnaprojekt mátrix
Málnaprojekt mátrix
 
Mi a film?
Mi a film?Mi a film?
Mi a film?
 
Magyar reneszánsz
Magyar reneszánszMagyar reneszánsz
Magyar reneszánsz
 
Reneszánsz és manierizmus
Reneszánsz és manierizmus Reneszánsz és manierizmus
Reneszánsz és manierizmus
 
Záróvizsga
ZáróvizsgaZáróvizsga
Záróvizsga
 
Mitológia iBook PDF mentés
Mitológia iBook PDF mentésMitológia iBook PDF mentés
Mitológia iBook PDF mentés
 
Portfólió
Portfólió Portfólió
Portfólió
 
Hálózat alapú óravázlat - Médiapedagógia
Hálózat alapú óravázlat - MédiapedagógiaHálózat alapú óravázlat - Médiapedagógia
Hálózat alapú óravázlat - Médiapedagógia
 
iBooks Author - iBooks - iPad
iBooks Author - iBooks - iPadiBooks Author - iBooks - iPad
iBooks Author - iBooks - iPad
 
Elektronikus tananyag értékelés
Elektronikus tananyag értékelésElektronikus tananyag értékelés
Elektronikus tananyag értékelés
 
Kaszás hálózat alapú óravázlat
Kaszás hálózat alapú óravázlatKaszás hálózat alapú óravázlat
Kaszás hálózat alapú óravázlat
 
Olümposzi istenek
Olümposzi istenekOlümposzi istenek
Olümposzi istenek
 
Weblap bemutatása: Interaktív irodalomkönyv
Weblap bemutatása: Interaktív irodalomkönyvWeblap bemutatása: Interaktív irodalomkönyv
Weblap bemutatása: Interaktív irodalomkönyv
 

A magyar felvilágosodás

  • 2. • Mi volt a történelmi szerepe a felvilágosodásnak Nyugat – Európában?Nyugat – Európában? • A polgári társadalom előkészítése, a polgári szemlélet elterjesztése • Nálunk a 18. században betölthetett–e ilyen szerepet? • Aligha. Ok: Nincs igazi polgárság. • Legfeljebb a feudalizmus modernizációjáról lehetett szó, a polgárosodás előkészítéséről.
  • 3. A magyar felvilágosodás specialitásai : 1.Társadalmi bázisa : a nemesség felvilágosult része: •Európát járt , művelt arisztokraták:(Gr. Fekete János, Gr. Teleki József) •A kultúrát felkaroló főnemesek, írástudó nemesek ( Báró Ráday Gedeon, Gr. Teleki Sámuel, Gr. Széchényi Ferenc, Gr. Festetich György), •s az általuk patronált értelmiségiek .
  • 4. Teleki Sámuel könyvtára Vásárhelyen • 1760 után a francia felvilágosodás eszméi a könyvek révén terjednek : • Egyre több f úri családő könyvtárában találhatók meg a francia szerz kő m veiű . • A f úri könyvtárakő olvasói között egyre több a pártfogolt író, költ ,ő tudós. Ráday Gedeon péceli könyvtára
  • 5. A magyar felvilágosodás specialitásai: •A felvilágosodás elterjedését részben ösztönözte, részben akadályozta két modernül gondolkodó abszolút uralkodó: o Mária Terézia (1740-1780) o II. József (1780-1790)
  • 6. MáriaMária TeréziaTerézia • Mária Terézia : – a felvilágosodás bizonyos eszméit figyelemre méltatta, – ám a veszélyesnek tartott gondolatok terjedését akadályozta. • Hasznos, okos rendeletei: – Ratio Educationis, – úrbéri rendelet, – a nagyszombati egyetem Budára helyezése, – iskolák alapítása
  • 8. Testőreit elkápráztatta a fejlett, civilizált Bécs, a klasszicista zene és színházi élet központja (Haydn, Mozart, Beethowen).
  • 9. A testőrírók: A magyar kultúra fejlesztését tűzték ki célul. • Olvastak, írtak, fordítottak (pl. Voltaire-t), • munkáikat közös kötetben ad- ták ki. • Létrehozták az első írói társaságot. Bessenyei György Báróczy Sándor Barcsay Ábrahám
  • 10. II. JózsefII. József • Igazi felvilágosodott uralkodó volt ( jobbágyrendelet, türelmi rendelet,), ám ő a birodalom racionális átszervezése érdekében figyelmen kívül hagyta a magyar érdekeket. Pl. – a német nyelv hivatalossá tétele , – a nemesség megadóztatása, – állami centralizáció.
  • 11. II. JózsefII. József megosztotta a magyarságot. nemesi ellenállókra , pl. Ányos Pál, Pálóczi Horváth Ádám, Gr. Gvadányi József, Batsányi János és jozefinistákra hasadt a szellemi elit. Pl. Kazinczy Ferenc, Szentjóbi Szabó László.
  • 12. Egyéb tényezők: •Szabadkőműves-mozgalom : –tagjai nálunk a testőrírók, majd Kazinczy Ferenc, Batsányi János, Kármán József, Dayka Gábor ,Kölcsey Ferenc). Páholyok : Pest, Miskolc, Kolozsvár. •Martinovics-féle összeesküvés : –jakobinus-mozgalom (Résztvevők : Martinovics Ignác, Hajnóczy József, Szentmarjay József, Kazinczy Ferenc stb.)
  • 13. Szabadkőművesség A szabadkőművesség filozofikus és filantropikus (emberbaráti) intézmény. Célja:Célja: a művelődés és a testvériség terjesztése, a jótékonyság gyakorlása. Tagjai szertartásokon és legendákon keresztül ismerkednek meg a testvériség értékeivel, az önnevelés kötelezettségével és a humánummal.
  • 14. A Martinovics Ignác-féle mozgalom célja köztársaság létrehozása volt. 1795-ben kegyetlenül felszámolja I. Ferenc.
  • 15. A magyar felvilágosodás céljai : 1. A kulturális elmaradottság leküzdése 2. A magyar nyelv fejlesztése „Jegyezd meg e nagy igazságot, hogy soha a földnek golyóbisán egy nemzet se tehette addig magáévá a bölcsességet, mélységet, valameddig a tudományokat a maga anyanyelvébe bé nem húzta. Minden nemzet a maga nyelvén lett tudós, de idegenen sohasem.” Bessenyei György
  • 16. A kulturális elmaradottság leküzdése 1. Az irodalmi közélet megszervezése : irodalmi szalonok (Podmaniczky Anna szalonja, Ráday-, Orczy-szalon), írói társaságok 2. Könyvtárak alapítása (pl. Ráday-könyvtár, Teleky- könyvtár, Festetich-könyvtár, 1802. Nemzeti Könyvtár)
  • 17. A kulturális elmaradottság leküzdése 3. Iskolák , főiskolák alapítása :  Tereziánum,  a Pázmány Péter Tudományegyetem Budára, majd Pestre helyezése,  keszthelyi Georgicon,  Bányászati Akadémia Selmecbányán 3. Könyvkiadás, újság- és folyóiratkiadás megindítása 4. Vándorszíntársulatok létrehozása
  • 18. Újság- és folyóiratkiadás 1.Az első magyar nyelvű újság a  MagyarMagyar HírmondóHírmondó  1780-1787.Pozsony, főleg magyarországi hírekről számol be.  Verseket is megjelentet. Rát Mátyás, Révai Miklós szerk.
  • 20. Kármán József Csokonai Vitéz Mihály Szépirodalmi folyóiratok
  • 22. SzíntársulatokSzíntársulatok • Kelemen László vezetésével 1790-96-ig működik az első magyar nyelvű színtársulat. (A budai Várszínházban léphet fel.) • 1792-től az Erdélyi magyar Színjátszó Társaság is működni kezd Kolozsvárott
  • 24. Báró Ráday Gedeon, az Orpheus és a Magyar Museum mecénása Beleznayné Podmaniczky Anna, az Uránia fönntartója Gr. Széchényi Ferenc, az OSZK alapítója Gr. Festetich György, a csurgó gimnázium és a keszthelyi Georgicon alapítója Gr. Eszterházy Miklós: Fertődön operát, zenekart tart fenn (Haydn). A kultúra támogatói, mecénásai:
  • 25. A magyar felvilágosodás korszakának tagolása: 1. 1772-1795. Bessenyei Ágis tragédiájának megjelenésétől Martinovicsék lefejezéséig: Pezsgő szellemi élet, folyóiratok, könyvek, színházak. 1. 1795-től hanyatlás: a cenzúra ellehetetleníti a folyóirat- és könyvkiadást, az írók kizárólag levelezés útján tartanak kapcsolatot (a széphalmi vezér, Kazinczy közvetítésével). 1795 után egyetlen téren lehet előrelépni: a nyelvfejlesztés terén (Kazinczy nyelvújító programja).
  • 26. Művelődési programok • Bessenyei György nyelvművelő programja • Kármán József eredetiség-programja • Kazinczy Frenc nyelvújító programja és ízlésreformja
  • 27. Bessenyei György Röpiratokban hirdet kulturális megújulást. Ezek: Magyarság (1778) :„Minden nemzet a maga nyelvén lett tudós, de idegenen sohasem” Magyar néző (1779) Egy Magyar Társaság Iránt Való Jámbor Szándék (1781) : akadémia terve
  • 28. – a cél: a közboldogság – akadálya: a tudatlanság – tehát: terjesztenünk kell a tudományokat – ezt csak a nép anyanyelvén lehet – ha a nyelv alkalmatlan – alkalmassá kell tenni – a nyelv pallérozásának legjobb eszköze: a szépirodalom művelése (eredeti művek alkotása, fordítás), színház, folyóiratok és egy tudós társaság, az akadémia létrehozása Bessenyei György programja
  • 29. Kármán József programja: A nemzet csinosodása (Uránia) •Eredeti művek kellenek! – „Eredeti munkák gyarapítják a tudományokat, csinosítják a nemzetet és emelik fel a nagy nemzetek ragyogó sorába.”) •Szellemi központ kell: Pest legyen! • Nyerjük meg a lányokat, asszonyokat az olvasásnak! •A falusi fiatalok tanuljanak ipart, keres-kedelmet!
  • 30. Kazinczy Ferenc, a széphalmi vezér programja
  • 31. • Stíluseszménye: a „fentebb stíl”, az árnyalatok pontos kifejezése: „kevés, de jól megválogatott szóval súlyosat mondani” • Szókincsb vítést, nyelvújítástő szorgalmazott. E mozgalom eredményeként 10.000 új magyar szó keletkezett. Pl. gondolat, rend r, folyóirat, érzelem,ő bizonyítvány, igazol-vány, zongora, tanár , higany, m t stb.ű ő • Az eredeti alkotásoknál többre tartotta a jó fordításokat (fogsága el tt egy szentimentális regényt,ő idilleket és 13 drámát – köztük a Hamletet – fordította magyarra) . Kazinczy Ferenc, a széphalmi vezér programja
  • 33.
  • 35. Kazinczy Ferenc ÍRÓI ÉRDEM Szólj, s ki vagy, elmondom. - - Ne tovább! ismerlek egészen. Nékem üres fecsegőt fest az üres fecsegés. Íz, szín, tűz vagyon a borban, ha hegyaljai termés:      Íz, csín, tűz vagyon a versben, ha mesteri mív.

Editor's Notes

  1. Debreceni kollégiumi könyvtár