4. Вопросы классу:
1. Сформулируйтеопределение рационального неравенства.
2. Какие должны выполняться условия, чтобы функция 𝑓(𝑥)на
промежутке сохраняла постоянный знак?
3. Что такое нули функции?
4. Сформулируйтеалгоритм решения неравенств методом интервалов.
(игра «микрофон»)
1. Найти ОДЗ.
2. Найти нули функции 𝑓( 𝑥)( 𝑓( 𝑥) ≠ 0).
3. Отметить нули на ОДЗ и найти знак в каждом интервале, на
которыеразбивается ОДЗ.
4. Записать ответ, учитывая знак неравенства.
Проверка заданий на доске!
3. Овладение ЗУН.
3.1. Решить неравенство(объясняетучитель, запись втетрадь)
Презентация
6. 1 2 3 4
М Е Р А
Латинское«moduls»- мера.
5 6 7 8
К О Т С
Английский математик, первыйввел понятие «модуль».
3.4. Решить неравенства. (Сначала анализ каждого неравенства 2 группы
решают у доски, остальные учащиеся на местах)
4. Домашнее задание.
7. 5. Итог урока. Рефлексия.(Возвращаемся к эпиграфу)
1) Что вы ожидали от работы на уроке?
a. Сравнитесвои предварительныецели и реально достигнутые
результаты?
2) Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы? Что
оказалось для вас самым неожиданным?
3) Что вам более всего удалось, какие моменты были выполнены более
успешно?