Download as PDF, PPTX
More Related Content
ใบงานที่ 9 16 นม นาด
- 1. ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจาเป็นใน การทาโครงงาน
- 2. ให้นักเรียนคิดหาคาตอบว่า เราทาสิ่งต่อไปนี้เพื่อแก้ปัญหาอะไร ?ได้ ประโยชน์อย่างไร ? กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ? 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อ เครื่องใช้ประจาตัว ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้ เครื่องใช้ประจาตัว 2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา บ้านรก ไม่เป็นระเบียบ ได้ประโยชน์ คือ จัดของเป็นระเบียบมากขึ้น มีพื้นที่กว้างขวาง 3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ลดความเครียด ต้องการพักผ่อน ได้ประโยชน์ คือ ความเคลียดลดลง รับรู้ข่าวสาร
- 3. 4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหาลดภาระของพ่อแม่ รถติด ได้ประโยชน์ คือ สะดวกรวดเร็ว สารถขี่ไปโรงเรียนเองได้ 5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา การขาดแคลนข้าว เพื่อลดปัญหาการซื้อข้าว จากต่างประเทศ ได้ประโยชน์ คือ มีพื้นที่ปลูกข้าว ข้าวไทยจะส่งออก ต่างประเทศได้มากขึ้น 8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การไม่กล้าแสดงออก ไม่สามารถสื่อการกับคน ต่างชาติได้ ได้ประโยชน์ คือ สามารถสื่อสารกับคนต่างชาติได้
- 4. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือกและเกณฑ์ที่ใช้ ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้
- 5. ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้ ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้ 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี) วิธีที่1 ปลูกในกระถางดินเผา เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นการตกแต่งไปในตัว วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้พื้นที่ว่างให้เป็นประโยชน์
- 6. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ(ต้องตอบให้ครบทุกวิธี) วิธีที่ 1 ดองเค็ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีอุปกรณ์พร้อม ชอบอาหารรสเค็ม วิธีที่ 2 ตากแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ แดดแรง และชอบกินอาหารที่แห้งเช่น ปลาแห้ง และ อื่นๆ วิธีที่ 3 แช่แข็ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะดวกเมื่อต้องการกิน วิธีที่ 4 สารปรุงแต่งอาหาร เกณฑ์ที่เลือกใช้ เก็บถนอมได้ดีกว่าวิธีอื่น ประยุกต์วิทยาศาสตร์
- 7. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี) วิธีที่1 บริเวณหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้หน้าห้องสะอาด ผู้เรียนเห็นแล้วอยากเข้ามาเรียน วิธีที่ 2 บริเวณในห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้ห้องเรียนสะอาด น่าใช้ สร้างบรรยากาศที่ดีใน ห้องเรียน วิธีที่ 3 บริเวณโต๊ะเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้โต๊ะเรียนสะอาด ผู้เรียนกระตือรือร้นในการเรียน วิธีที่ 4 บริเวณบอร์ดหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ สร้างสรรค์ผลงานและตกแต่ง เช่น ในงานเทศกาลสาคัญ ต่างๆ
- 8. 4. การผ่อนคลายความเครียด วิธีที่ 1ออกกาลังกาย เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อร่างกายเริ่มอ่อนแอ เมื่อยล้า วิธีที่ 2 พูดระบายความเครียด เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อต้องการระบายความเครียดออกมา วิธีที่ 3 พักผ่อนท่องเที่ยว เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อต้องการช่วงพักไปทาการ Reboot ใหม่ การที่ ได้ไปท่องเที่ยวเห็นบรรยากาศ ทิวทัศน์สวยงาม แปลกหูแปลกตาไปเจอ ผู้คน ก็ช่วยกระตุ้นมุมมองชีวิตใหม่ๆ วิธีที่ 4 ฝึกหายใจคลายเครียด เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อต้องการให้อารมณ์เย็น
- 9.
- 10. ให้นักเรียนเรียงลาดับขั้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้ 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง ขั้นที่1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ กล้องถ่ายรูป ขวดเก็บตัวอย่าง น้าใบ บันทึกผลการสารวจ ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์ พร้อมเครื่องมือสารวจ ขั้นที่ 3 เก็บตัวอย่างน้าในคูเมือง พร้อมบันทึกผลการสารวจสภาพน้า เบื้องต้น ขั้นที่ 4 นาตัวอย่างน้าที่ได้ไปศึกษาและบันทึกผลต่อไป
- 11. 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง ขั้นที่ 1เตรียมอุปกรณ์ที่จาเป็น เช่น กล้องถ่ายรูป ขั้นที่ 2 เดินทางไปยังหมู่บ้านร่มบ่อสร้าง อ. สันกาแพง ขั้นที่ 3 สอบถามและดูการสาธิตวิธีการทาจากช่างทาร่ม ขั้นที่ 4 ทดลองทาร่มด้วยตนเองตามขั้นตอน
- 12. 3. การประดิษฐ์โมบายจากกระป๋องน้าอัดลม (ให้นักเรียนกาหนดเอง1 กิจกรรม) ขั้นที่ 1 ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการประดิษฐ์โมบายจากกระป๋องน้าอัดลมและ ข้อมูลแหล่งผลิตจากอินเตอร์เน็ต ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ในการประดิษฐ์ โมบายจากกระป๋องน้าอัดลม เช่น กระป๋องน้าอัดลม 27 กระป๋อง คลิปหนีบกระดาษ กรรไกร คัตเตอร์ ค้อน ตะปู เล็ก-ใหญ่ ลูกกระพรวน เป็นต้น ขั้นที่ 3 ลงมือประดิษฐ์ดอกไม้แห้งตามขั้นตอนที่ศึกษามา
- 13.
- 14. “ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียน ยุพราชวิทยาลัยไปซื้อของฝากที่ ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “ “ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “ ( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้ ปากกาลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง ) ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้ A = โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย B = ตลาดวโรรส
- 15. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด 2.คิดวิเคราะห์วิจารณ์ (เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน) คาอธิบาย เลือกซื้อข้าวเหนียว น้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว และแคบหมู เพราะว่าเป็น อาหารพื้นเมืองของภาคเหนือ ซึ่งสามารถบ่งบอกถึงอาหารของคนภาคเหนือได้ด้วย 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย คาอธิบาย ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ถึง ตลาดวโรรส ทางที่สองจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกร้านถ่ายรูปเลี้ยวซ้ายไป ร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่งศรีภูมิตรงไปถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ตรงไปถึงสี่แยก ตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาว แล้วเลี้ยวขวา ผ่านสี่แยกสะพานนครพิงค์ 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี) คาอธิบาย เลือกทางแรก จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชรสี่แยกศรีพิงค์ถึง ตลาดวโรรสเพราะระยะทางสั้นและใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางที่สอง
- 16. 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ4) คาอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารที่ต้องการจะซื้อ คือ ข้าวเหนียว น้าพริก หนุ่ม ไส้อั่วและแคบหมู และกาหนดว่าจะเลือกซื้ออะไรก่อน 2. กาหนดเวลาในการเดินทางและซื้ออาหาร 3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถจักรยานยนต์ และเดินทาง 4. ตรวจสอบรายการอาหารว่าซื้อครบหรือไม่ 5. เดินทางกลับโรงเรียน 6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม คาอธิบาย เดินทางด้วยความสบายใจ ไม่รีบเร่ง 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางหรือติดขัดนานหรือไม่ซื้ออะไรครบหรือไม่
- 17. 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ คาอธิบาย โดยการวางแผนอยู่ตลอดเวลาเมื่อเกิดการผิดพลาดของลาดับ ขั้นตอนการปฏิบัติ 9.ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ คาอธิบาย ทุกอย่างเป็นไปตามที่กาหนดหรือลาดับขั้นตอนการปฏิบัติดี หรือไม่
- 18.
- 19. ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10โครงงาน และบอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท ) ชื่อโครงงาน ประเภทของโครงงาน การพัฒนา สื่อเพื่อ การศึกษา การพัฒนา เครื่องมือ การ ทดลอง ทฤษฎี การประยุกต์ ใช้งาน การพัฒนา โปรแกรม ประยุกต์ 1. เกมหมากรุก 2. โปรแกรมให้อาหารสัตว์เลี้ยง 3. เกมส์บันไดงู 4. ตะไคร้หอมไล่ยุง 5. โปรแกรมออกแบบ /ผังงาน
- 20. ชื่อโครงงาน ประเภทของโครงงาน การพัฒนา สื่อเพื่อ การศึกษา การพัฒนา เครื่องมือ การ ทดลอง ทฤษฎี การประยุกต์ ใช้งาน การพัฒนา โปรแกรม ประยุกต์ 6. โปรแกรมค้นหาคาไทย 7.การพัฒนาเว็บเพ็จ เรื่องดอกไม้ประจาฤดู 8.การเปรียบเทียบเทคนิคของตัดรูปในโฟ โต้ชอป 9. น้าสมุนไพรป้องกันโรค 10. เกมส์คานวณเลข
- 21.
- 22. ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่ต้องนาภูมิปัญญา ชาวบ้าน ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทาโครงงาน ได้จากแหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละ แหล่งว่าใช้เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด
- 23. ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา โครงงานที่1. การทาโคมไฟจากกะละมะพร้าว http://13497rongrutsamee.bl ogspot.com/ http://hattaya- pin.com/398440 3 วัน โครงงานที่ 2. สื่อเพื่อการศึกษาวิชา สุขศึกษา http://th.wikipedia.org http://www.glow.co.th/ 3 วัน โครงงานที่ 3. คาแนะนาการใช้ Blogger https://support.google.com/bl ogger/ http://postprocessman.extee n.com/ppman-blog 3 วัน
- 24.
- 25. ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละ รายการของแต่ละโครงงาน เพื่อเลือกทาโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษ ขนาด A4 ที่เตรียมมา
- 26. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน โครงงาน 1 การทาโคมไฟ จากกะละ มะพร้าว โครงงาน 2 สื่อเอ การศึกษาวิชา สุขศึกษา โครงงาน3 คาแนะนา การใช้ Blogger หมาย เหตุ คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) 1 ความรู้ และประสบการณ์ ในโครงงาน 3 4 2 2 ความตั้งใจ สนใจ และ จริงใจ 1 3 2 3 เครื่องมือ และวัสดุ อุปกรณ์ 2 4 1 4 ความเหมาะสมของสถานที่ ปฏิบัติงาน 1 4 2
- 27. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน โครงงาน 1 การทาโคมไฟจากกะ ละมะพร้าว โครงงาน 2 สื่อเอการศึกษา วิชาสุขศึกษา โครงงาน 3 คาแนะนาการใช้ Blogger หมาย เหตุ คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) 6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ ที่ปรึกษา 1 2 1 7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 2 3 1 8 การขยายโครงงาน 1 3 2 9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 3 2 1 10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการ ปฏิบัติงาน 2 3 1 รวม 15 31 16 จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง สื่อเพื่อการศึกษาวิชา สุขศึกษา เพราะ เป็นโครางงานที่สามารถดูแลสุขภาพของผู้สูงวัยได้ และเป็นสื่อการเรียนรู้ได้
- 28.
- 29. เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15 ทากิจกรรมนี้ส่งครูเป็นผลงาน พร้อม CD บันทึกข้อมูล และรายงาน 1 เล่ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวม ปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลังใน
- 30. วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทาหมายเหตุ ................. เลือกโครงงานและรูปแบบใน การจัดทา เลือกรายวิชาที่สนใจ รูปแบบผลงานเป็น PowerPoint เท่านั้น ................ ปฏิบัติการทาโครงงาน ศึกษาค้นคว้า และรับข้อมูลจากผู้ที่มี ความรู้และประสบการณ์ ................ ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 ส่งแบบร่างให้คุณครูตรวจและให้คุณครู แนะนะการปฎิบัติงานต่อ ................ ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ) นาคาแนะนาของคุณครูมาปรับและปฎิบัติ ต่อไป ................ ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 ส่งแบบร่างให้คุรครูตรวจอีกครั้ง ................ บันทึกลงแผ่น CD และทา รายงานประกอบ บันทึกข้อมูล ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้าย ขวา เย็บสันกลาง ปกหลังใน ติดซองซีดีที่เป็นพลาสติก
- 32. จัดทาโดย นางสาวภัทราพร แสนสุข ชั้นม.6/15 เลขที่ 16 นางสาวอนงค์นาฏ สิญจวัตร์ ชั้น ม.6/15 เลขที่ 17 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย