More Related Content
Similar to ใบงานที่ 9 -16
Similar to ใบงานที่ 9 -16 (20)
More from Thitima Dujjanutat
More from Thitima Dujjanutat (20)
ใบงานที่ 9 -16
- 3. 3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ความเครียด และต้องการ
เพลิดเพลินกับรายการทีวี
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด และได้เพลิดเพลิน
กับรายการทีวี
4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา ต้องการความสะดวกสบายใน
การเดินทาง
ได้ประโยชน์ คือ ได้ความสะดวกสบายในการเดินทาง
- 4. 5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา ต้องการข้าวเพื่อนามารับปะทานหรือขาย
ได้ประโยชน์ คือ ได้ข้าวเพื่อนามารับปะทานหรือขาย
6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา ต้องการความรู้และมีเพื่อน
ได้ประโยชน์ คือ ได้รับความรู้ และได้เพื่อน
- 5. 7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา ความไม่รู้
ได้ประโยชน์ คือ ได้ความรู้
8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา ความไม่รู้เกี่ยวกับ
ภาษาอังกฤษ และต้องการสื่อสารกับชาวต่างชาติ
ได้ประโยชน์ คือ ได้รู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ และได้
สื่อสารกับชาวต่างชาติ
- 6. 9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา ความไม่รู้เรื่องคอมพิวเตอร์
ได้ประโยชน์ คือ ได้ความรู้เรื่องคอมพิวเตอร์
10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา ต้องการมีงานทา และต้องการเงิน
ได้ประโยชน์ คือ มีงานทาและได้เงิน
- 8. 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นต้นไม้ที่แย่งอาหารต้นอื่นๆ
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีพื้นที่ในการปลูกเยอะ
ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
- 9. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
วิธีที่ 1 การดอง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผลไม้ที่มีพิษหรือทานไม่ได้เมื่อสุก
วิธีที่ 2 การเชื่อม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องการบรรจุขวดหรือกระป๋ อง
วิธีที่ 3 อบแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องการรักษาคุณค่าทางอาหาร
วิธีที่ 4 การแช่แข็ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องการให้อาหารดูสด
- 10. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นส่วนแรกที่เห็น
วิธีที่ 2 บริเวณในห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นส่วนที่ใช้นั่งเรียน
วิธีที่ 3 บริเวณหลังห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีพื้นที่มาก
วิธีที่ 4 บริเวณระเบียง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไม่เกะกะทางเดิน
- 11. 4. การรับประทานอาหาร
วิธีที่ 1 อาหารมื้อเช้า
เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารย่อยง่าย อิ่มนาน รสไม่จัด
วิธีที่ 2 อาหารมื้อกลางวัน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารที่ทาให้อิ่มนาน
วิธีที่ 3 อาหารมื้อค่า
เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารไม่หนักท้อง
วิธีที่ 4 อาหารมื้อค่า
เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารไม่หนักท้องและไม่รสจัด
- 13. 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ กล้อง
ถ่ายรูป ขวดเก็บตัวอย่างน้า ใบบันทึกผลการสารวจ
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือ
ด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ
ขั้นที่ 3 นาตัวอย่างที่ได้ไปศึกษาและบันทึกผล
- 20. 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่ แยกศรี
พิงค์ ถึงตลาดวโรรส ทางที่สองจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกร้านถ่ายรูป
เลี้ยวซ้ายไปร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่งศรีภูมิ ตรงไป ถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์
ตรงไปถึงสี่ แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาว แล้วเลี้ยงขวาผ่านสี่แยก
สะพานนครพิงค์
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย เลือกทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่
แยกศรีพิงค์ ถึงตลาดวโรรสเพราะระยะทางสั้น และใช้เวลาในการเดินน้อย
กว่าทางที่สอง
- 33. ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงาน พิพิธภัณฑ์หุ่นขี้ผึ้งไทย
วันเดือนปี – เวลา
รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
1 สิงหาคม 56
เลือกโครงงานและ
รูปแบบในการจัดทา
เลือกหัวข้อและวางแผน
ปฏิบัติงาน
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
2 สิงหาคม 56
ปฏิบัติการทา
โครงงาน
ค้นหาข้อมูลหนังสือที่
น่าสนใจ
8 สิงหาคม 56
ส่งให้ครูตรวจสอบ
ครั้งที่ 1
ครูตรวจสอบและบอกถึง
ข้อบกพร่องและแนะนา
12 สิงหาคม 56
ปฏิบัติการทา
โครงงาน (ต่อ)
แก้ไขจุดบกพร่องและหา
ข้อมูลเพิ่มเติม
- 34. 16 สิงหาคม 56 ส่งให้ครูตรวจสอบ
ครั้งที่ 2
งานถูกต้องและมีความ
พร้อมมากขึ้น
19 สิงหาคม 56
บันทึกลงแผ่น CD
และทารายงาน
ประกอบ
ตรวจสอบงานและทาการ
บันทึกใส่แผ่น CD และ
ทารายงานประกอบ
ให้ทาเป็นเอกสาร
ขนาด A5 (พิมพ์จาก
กระดาษ A4 ไม่เกิน 2
แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา เย็บ
สันกลาง ปกหลังในติด
ซองซีดีที่เป็นพลาสติก
25 สิงหาคม 56
ส่งงาน (งานที่เป็น
CD และรายงาน
ประกอบโครงงาน)
และ นาเสนองาน
นาเสนอข้อมูล ให้นาส่งด้วยตนเอง
