1. ให้นักเรียนคิดหาคาตอบว่า เราทาสิ่งต่อไปนี้เพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?

2.  1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า แก้ปัญหา ความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว
 ได้ประโยชน์ คือ ขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว

 2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา บ้านรกรุงรัง ไม่เป็นระเบียบเรียบร้อย
 ได้ประโยชน์ คือ บ้านสะอาดและน่าอยู่ขึ้น

 3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ความเคลียดในการใช้ชีวิตประจาวัน
 ได้ประโยชน์ คือ ได้ความบันเทิง ได้รับข่าวสาร

 4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา การไปโรงเรียนสาย
 ได้ประโยชน์ คือ สะดวกต่อการเดินทาง

 5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา ไม่รู้จักบุญคุณของข้าวและความลาบากของชาวนา
 ได้ประโยชน์ คือ มีข้าวกิน ได้รู้ถึงความลาบาก


3. 
 6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา เรียนไม่ทัน ไมเข้าใจบทเรียน
 ได้ประโยชน์ คือ ตามการเรียนทันทุกเนื้อหา

 7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา สอบตก ผลการเรียนแย่
 ได้ประโยชน์ คือ ผลการเรียนดีขึ้น

 8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา สื่อสารกับชาวต่างชาติไม่รู้เรื่อง
 ได้ประโยชน์ คือ สามารถสื่อสารกับชาวต่างชาติได้อย่างง่ายดาย

 9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา การติดเกมส์คอมพิวเตอร์
 ได้ประโยชน์ คือ ทักษะและความรู้ด้านคอมพิวเตอร์มากขึ้น

 10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา การว่างงาน
 ได้ประโยชน์ คือ ได้เงินมาใช้ ได้ประสบการณ์

4. ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้

5.  1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
 วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด
 วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
 วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ขนาดต้นไม้พอดีๆและมีความคงทนต่อแดดฝน
 วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ เลือกใช้ไม้พุ่มเตี้ย
 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
 วิธีที่ 1 ดองเค็ม
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ สามารถเก็บผลไม้ไวได้นาน
 วิธีที่ 2 อบแห้ง
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ เก็บผลไม้ตามฤดูกาล
 วิธีที่ 3 การใช้รังสี
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ยับยั้งการเจริญของจุลินทรีย์
 วิธีที่ 4 แช่เยือกแข็ง
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ สาหรับอาหารที่นิยมแช่เยือกแข็ง ได้แก่ อาหารทะเล เช่น กุ้ง เนื้อปู

6.  3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
 วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ เพื่อความระเบียบเรียบร้อย
 วิธีที่ 2 หลังห้องเรียน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีพื้นที่ว่างสาหรับกิจกรรมนันทนาการ
 วิธีที่ 3 พนังห้องเรียน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้รู้สึกไม่เบื่อ
 วิธีที่ 4 เพดานห้องเรียน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ช่วยระบายความร้อนในห้อง
 4. การดูแลตนเอง
 วิธีที่ 1 นอนหลับเพียงพอ
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไม่อ่อนเพลียหรือเหนื่อยล้าระหว่างวัน
 วิธีที่ 2 ล้างหน้าให้สะอาด
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ป้องกันการเกิดสิว
 วิธีที่ 3 ทาครีมบารุงใบหน้า
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผิวพรรณสดใสทาให้มีความสุข
 วิธีที่ 4 ทานอาหารที่มีประโยชน์
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ร่างกายแข่งแรง

7. ให้นักเรียนเรียงลาดับขั้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้
(สามารถสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ได้)

8.  1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
 ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ เครื่องสูบนา อุปกรณ์เก็บตัวอย่าง
 ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ
 ขั้นที่ 3 สูบน้าขึ้นมาและเก็บน้าในบริเวณนั้นด้วยอุปกรณ์เก็บตัวอย่าง
 ขั้นที่ 4 นาตัวอย่างน้าที่เก็บมาไปตรวจสอบหาสารปนเปื้อนหรือเชื้อโรคต่างๆ
 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
 ขั้นที่ 1 ไปศึกษาข้อมูลและชมวิธีการผลิตจากสถานที่จริง
 ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ ได้แก้ เปลือกต้นสา ไม้ตีนเป็ด อุปกรณ์งานช่าง สี พู่กัน
 ขั้นที่ 3 ทาร่มกระดาษสาจากเปลือกของต้นสา
 ขั้นที่ 4 ทาโครงร่ม
 ขั้นที่ 5 เขียนลวดลายลงบนร่ม
 3. ทาความสะอาดผิวหน้าหลังแต่งหน้า
 ขั้นที่ 1 ใช้โทนเนอร์ชุบสารีเช็ดให้ทั่วใบหน้า
 ขั้นที่ 2 ล้างหน้าด้วยคลีนซิ่ง
 ขั้นที่ 3 ล้างหน้าด้วยโฟมตามปกติ
 ขั้นที่ 4 เช็ดหน้าให้แห้งและลงครีมบารุงตามปกติ

9. “นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียน
ยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง“
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้

11.  1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
 คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม

2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
 คาอธิบาย เลือกเสื้อเสื้อผ้าไปฝากเพื่อน เพราะตลอดวโรรสมีเสื้อผ้าราคาถูกสวยๆมากมาย
 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
 คาอธิบาย ตลาดวโรรสเป็นตลาดที่มีขนาดใหญ่ทั้งของกิน ของใช้ เสื้อผ้า เครื่องประดับ

 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
 คาอธิบาย เลือกการนั่งรถแดงไป เพราะสะดวกและไม่ต้องหาที่จอดรถ

 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
 คาอธิบาย โบกรถแดงจากหน้าโรงเรียนแล้วบอกคนขับว่าไปกาดหลวง เมื่อถึงที่หมายแล้ว
ก็เลือกซื้อของแล้วหารถแดงบริเวณนั้นเพื่อกลับมายังโรงเรียน

12.  6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
 คาอธิบาย ตั้งใจไปซื้อของฝากให้เพื่อนและดูเสื้อผ้าที่ตนเองอยากได้

 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
 คาอธิบาย อาจจะเกิดความล่าช้าในการเดินทางเนื่องจากการจราจรที่ติดขัดใน
บริเวณคูเมืองเชียงใหม่และบริเวณตลาดวโรรส

 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
 คาอธิบาย เลือกช่วงเวลาในการเดินทางและวิธีการเดินทางให้เหมาะสม

 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
 คาอธิบาย สามารถเดินทางไปซื้อของฝากให้เพื่อนได้ แต่อาจเกิดความล่าช้า
เนื่องจากการจราจรติดขัดเล็กน้อย

13. ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10
โครงงาน และบอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )

14. ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การพัฒนา
สื่อเพื่อ
การศึกษา
การพัฒนา
เครื่องมือ
การทดลอง
ทฤษฎี
การประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1. นิตยสารความรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องดาวฤกษ์ *
2. หนังสั้นเกี่ยวกับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย * *
3. ภาษาไทยสู่อาเซียน *
4.ความเป็นกรด-ด่างของสาร *
5. เครื่องสแกนนิ้วมือดีจริงหรือ? *

15. 6. Puzzle จิกซอต่อคา
*
7. อลิซกับคาศัพท์ที่หายไป
*
8. เด็กยุพราชชอบทานอะไร?
*
9.สามัคคีเภทคาฉันท์
*
10. วิธีการใช่พาวเวอร์พอย
*

16. จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13)
ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา 3 โครงงาน
แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทาโครงงานได้จาก
แหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่า
ใช้เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด ? บันทึกลงกระดาษ A4

17. ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล
ระยะเวลาใน
การศึกษา
โครงงานที่ 1.อลิซกับคาศัพท์ที่หายไป
1.พจนานุกรมภาษาอังกฤษ-ไทย
2.Internet
3.อาจารย์ผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ
3-4 สัปดาร์
โครงงานที่ 2.นิตยสารความรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องดาว
ฤกษ์
1.หนังสือดาราศาสตร์
2. Internet
3.ห้องเรียนวิทยาศาสตร์
3-4สัปดาร์
โครงงานที่ 3.เครื่องสแกนนิ้วมือดีจริงหรือ?
1.หนังสือความรู้เกี่ยวกับเครื่อง
สแกน
2. Internet
5 สัปดาร์

18. ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของ
แต่ละโครงงาน เพื่อเลือกทาโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียม
มา

19. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
อลิซกับคาศัพท์ที่
หายไป
โครงงาน 2
นิตยสารความรู้
วิทยาศาสตร์
เรื่องดาวฤกษ์
โครงงาน 3
เครื่องสแกน
นิ้วมือดีจริง
หรือ?
หมาย
เหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 4 4 3
2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 3 4 2
3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 3 3
4
ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 3 3 3
5 การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 3 1 2
6
ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 3 4 3
7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 4 3 3
8 การขยายโครงงาน 4 4 2
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 2 2 2
10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 2 4 2
รวม 31 32 25

20.  จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง
นิตยสารความรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องดาวฤกษ์
 เพราะ มีวิธีทาที่ง่ายดายและสะดวกสบายใช้ระยะเวลาน้อยกว่าโคตรงงานอื่นๆและ
สามานาเนื้อหาในโครงงานนี้มาใช้ได้ในชีวิตประจาวัน

21. เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15 ทากิจกรรมนี้ส่งครู เป็นผลงาน พร้อม CD บันทึก
ข้อมูล และรายงาน 1 เล่ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4
เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลังใน

22. วันเดือนปี
เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
.................
เลือกโครงงานและรูปแบบใน
การจัดทา
เลือกหีวข้อที่จะจัดทา
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
................
ปฏิบัติการทาโครงงาน
แบ่งหัวข้อให้สมาชิกในกลุ่มแต่ล่ะคนไป
หา แล้วนามารวมกัน
................
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1
ส่งแบบร่างให้ครูตรวจและแนะนา
แนวทางในการปฏิบัติติอไป

23. ................
ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ)
ปรับปรุงเนื้อหาให้น่าสนใจมากขึ้นและ
ตัดเนื้อหาบางส่วนออก
................ ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 ส่งแบบร่างให้ครูดูอีกครั้ง
................
บันทึกลงแผ่น CD และทา
รายงานประกอบ
บันทึกข้อมูล
ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด
A5 (พิมพ์จากกระดาษ
A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง
ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปก
หลังในติดซองซีดีที่เป็น
พลาสติก
15
กันยายน ส่งงาน (งานที่เป็น CD
และรายงานประกอบ
โครงงาน)และ นาเสนองาน
ส่งงานพร้อมทั้งนาเสนอโครงงาน ให้นาส่งด้วยตนเอง/มา
พร้อมกันทั้งกลุ่ม

24. จัดทาโดย
นางสาวจินดามณี ภาคไพรศรี เลขที่ 30
นายณัฐพร ไพศาล เลขที่ 35
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/15