1. ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน
ให้นักเรียนคิดหาคาตอบว่า เราทาสิ่งต่อไปนี้เพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?
กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว
2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา ทาความสะอาดบ้านเพื่อแก้ไขปัญหาความสกปรก
ได้ประโยชน์ คือ จัดระเบียบข้าวของเครื่องใช้ให้ดูเป็นระเบียบเรียบร้อย
3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ต้องการพักผ่อนให้จรรโลงใจต้องการรู้ข่าวสารบ้านเมือง
ได้ประโยชน์ คือ ได้พักผ่อนผ่อนคลายความเครียดได้รู้ทันข่าวสาร
4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา การสัญจรในที่ต่างๆอย่างรวดเร็วการหาที่จอดได้ง่ายเพราะ
สามารถจอดได้ทั่วไป
ได้ประโยชน์ คือ ช่วยให้สามารถไปในที่ต่างๆได้อย่างสะดวกรวดเร็ว
5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา การบริโภคข้าวเป็นอาหารหลักของคนไทย ทาให้ความต้องการข้าว
มีสูงขึ้นเท่ากับ พลเมืองที่เพิ่ม มากขึ้นและข้าวยังเป็นสินค้าส่งออกอีกด้วย
ได้ประโยชน์ คือ ได้มีข้าวกิน มีสินค้าส่งออก
6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา การไม่มีความรู้ ต้องการความรู้เพื่อนาไปต่อยอดทาสิ่งต่างๆใน
อนาคต
ได้ประโยชน์ คือ ทาให้มีความรู้เป็นคนมีการศึกษาไม่โดนหลอกง่าย
7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา การไม่เข้าใจในสิ่งที่ครูสอน
ได้ประโยชน์ คือ ทาให้เข้าใจในสิ่งที่ครูสอน
8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การสื่อสารกับชาวต่างชาติได้ถูกต้องออกเสียงสาเนียงถูกต้อง
ได้ประโยชน์ คือ ทาให้สื่อสารกับชาวต่างชาติได้เข้าใจมีความหลากหลายในการใช้
ภาษา

2. 9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา การเรียนรู้เทคโนโลยีสมัยใหม่
ได้ประโยชน์ คือ ช่วยให้สามารถใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์อย่างมีประสิทธิภาพ
10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา การตกงาน การว่างงาน
ได้ประโยชน์ คือ ได้มีงานทา มีเงินใช้

3. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้
ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นพืชที่ต้องการน้ามากเวลารดน้าก็จะมีน้าขังในร่องสวน
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องการผลผลิตที่เยอะ จึงใช้พื้นที่มาก
2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ กันบูดและสามารถเก็บไว้ได้นานแต่รสชาติเปลี่ยน
วิธีที่ 2 การตากแดด
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ป้องกันการขึ้นรา และของเสียเร็ว
วิธีที่ 3 การแช่อิ่ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ รักษาสภาพอาหารตลอดระยะเวลาที่ดอง
วิธีที่ 4 การกวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ แปรรูปอาหารให้มีหลายรูปแบบ กันการเน่าเสียเพราะไม่ได้ใช้การ
3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้ห้องน่าเข้าเรียน เพราะน่าค้นหา น่าสนใจ
วิธีที่ 2 ผนังห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ช่วยสร้างบรรยากาศการเรียนไม่ให้น่าเบื่อ
วิธีที่ 3 โต๊ะเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไม่เบี่ยงแบนความสนใจในการเรียนไปอ่านอะไรต่างๆที่เขียนบนโต๊ะ
วิธีที่ 4 หน้าต่าง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ อากาศที่หายใจจะได้สะดวกถ่ายเท ไม่เครียดเวลาเรียนไม่ร้อน

4. 4. การออกกาลังกาย
(ข้อนี้ ให้นักเรียนกาหนดกิจกรรมเอง 1 กิจกรรม ต้องตอบให้ครบทุกวิธี )
วิธีที่ 1 เข้าฟิตเนส
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะดวก มีเทรนเนอร์คอยสอน
วิธีที่ 2 วิ่งสนามกีฬา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ประหยัดเงิน พบเจอผู้คน อากาศสดชื่น
วิธีที่ 3 เต้นแอลโรบิก
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ได้ความสนุกสนาน เต้นคลายความเครียด
วิธีที่ 4 ว่ายน้า
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไม่ร้อน หุ่นดีเร็ว

5. ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
ให้นักเรียนเรียงลาดับขั้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้ (สามารถสืบค้นจาก
แหล่งเรียนรู้ได้)
1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ ขันน้า ที่เก็บตัวอย่างน้า เครื่องวัดสารพิษในน้า
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ
ขั้นที่ 3 ใช้ขันตักตัวอย่างน้าเก็บไปตรวจบริเวณที่ใช้เครื่องตรวจสารพิษพบความผิดปกติ
2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 เตรียมมูลช้าง และอุปกรณ์ต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการทาร่ม
ขั้นที่ 2 กวนขี้ช้าง ให้เป็นแผ่นๆ เติมลวดลายต่างๆ สีสัน
ขั้นที่ 3 ตากแดดให้แห้ง
3. การทาขนมคุกกี้
(ให้นักเรียนกาหนดเอง 1 กิจกรรม)
ขั้นที่ 1 เตรียมอุปกรณ์ ส่วนผสม
ขั้นที่ 2 ผสมแป้งให้เข้ากัน ปั้นให้เป็นก้อนๆ ตกแต่งหน้าคุกกี้
ขั้นที่ 3 นาคุกกี้ที่ปั้นเสร็จมาเข้าเตาอบ รอสักแปปให้มันแห้ง ก็ออกมาได้

6. ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
“ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราช
วิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “
( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้ปากกาลากเส้น
การเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง )
เดินทางจากโรงเรียนยุพราชไปตลาดวโรรส

7. เดินทางจากตลาดวโรรสไปโรงเรียนยุพราช
1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
คาอธิบาย … ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย ของที่ราคาถูก มีให้เลือกหลากหลายเพราะตลาดกว้างมาก
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย ทางเลือกแรก ไปทางตลาดสมเพชรเข้าซอยตรงแมคโดนัล ตรงไปเรื่อยๆจะเจอตลาดวโรรส
ทางเลือกที่สองไปทางแจ่งศรีภูมิเลี้ยวขวาแล้วเข้าทางแมคโดนัลเหมือนกัน
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย เลือกทางเลือกที่1เพราะเร็วกว่าทางที่2 ไปทางตลาดสมเพชร เพราะถ้าไปทางแจ่งศรีภูมิเหมือน
อ้อมทางทาให้เสียเวลา

8. 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
คาอธิบาย 1.จดรายการที่จะซื้อให้ครบ
2.เลือกร้านที่ราคาพอเหมาะ สินค้ามีคุณภาพพอใช้งานตามต้องการได้
3.ตรวจสอบสินค้าว่าครบหรือไม่
4.เดินทางกลับโรงเรียน
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย เดินทางแบบไม่รีบเร่ง เน้นความปลอดภัย
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย ใช้เวลาในการเดินทางนานไปหรือไม่ ขัดข้องอะไรหรือไม่ ซื้อของครบหรือเปล่า
8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คาอธิบาย มีแผนสารองเสมอกันการผิดพลาดระหว่างการปฏิบัติงาน คิดเสมอหากมีเหตุฉุกเฉิน
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย ได้ของครบตามต้องการหรือไม่ เป็นไปตามเวลาที่กาหนดหรือไม่

9. ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10 โครงงาน และบอก
ด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )
ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การ
พัฒนาสื่อ
เพื่อ
การศึกษา
การ
พัฒนา
เครื่องมือ
การ
ทดลอง
ทฤษฎี
การ
ประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1. ทฤษฎีการแบ่งแยกดีเอ็นเอ /
2.สานวนไทยคิดสนุก /
3. เครื่องรดน้าต้นไม้และให้อาหารปลาผ่านทาง
มือถือ
/
4. จิกซอว์ ต่อความรู้ /
5. Bingoมาหาสนุก /
6. crossword พิชิตไอคิว /
7. ทฤษฏีการแบ่งเซลล์ /
8. ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต /
9. โปรแกรมการค้นหาคาในภาษาไทย /
10. โปรแกรมพจนานุกรมไทย-ภาษาอังกฤษ /

10. ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา 3 โครงงาน (
ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่ต้องนาภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม
ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )
แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทาโครงงานได้จากแหล่ง
ใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลาเมื่อใด ประมาณ
เท่าใด ? บันทึกลงกระดาษ A4
โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา
โครงงานที่ 1.
สานวนไทยคิดสนุก
1.หนังสือสานวนภาษาไทย
2.อินเทอร์เน็ต
2 สัปดาห์
โครงงานที่ 2.
โปรแกรมพจนานุกรมไทย - ภาษาอังกฤษ
1.พจนานุกรมภาษาไทย
2.พจนานุกรมภษาอังกฤษ
3.อินเทอร์เน็ต
1 เดือน
โครงงานที่ 3.
crossword พิชิตไอคิว
1. หนังสือภาษาอังกฤษ
2. พจนานุกรมภาษาอังกฤษ
3. อินเทอร์เน็ต
2 สัปดาห์

11. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่ละ
โครงงาน เพื่อเลือกทาโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
สานวนไทยคิด
สนุก
โครงงาน 2
โปรแกรม
พจนานุกรม
ไทย-อังกฤษ
โครงงาน 3
crossword
พิชิตไอคิว
หมา
ย
เหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 4 3 3
2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 4 2 3
3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 4 3 3
4 ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 4 4 3
5 การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 3 3 3
6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 3 3 4
7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 4 3 4
8 การขยายโครงงาน 3 3 3
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 4 4 4
10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 4 4 4
รวม 37 32 34
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง สานวนไทยคิดสนุก
เพราะ คณะผู้จัดทาได้มีความรู้ในการศึกษาสานวนไทยมาพอสมควร ทาให้การทางานไม่ค่อยมี
อุปสรรคมากนัก และยังเป็นประโยชน์ต่อวิชาภาษาไทยอีกด้วย

12. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
(เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15 ทากิจกรรมนี้ส่งครู เป็นผลงาน พร้อม CD บันทึกข้อมูล และ
รายงาน 1 เล่ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลังใน
ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงาน สานวนไทยคิดสนุก
รูปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก
วันเดือนปี
– เวลา
รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
3 กันยายน
56
เลือกโครงงานและรูปแบบ
ในการจัดทา
เลือกทาโครงงาน สานวนไทยคิดสนุก
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
4 กันยายน
56
ปฏิบัติการทาโครงงาน
หาข้อมูลที่จาเป็นจากหนังสือและใน
อินเทอร์เน็ต
6 กันยายน
56
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1
นาไปให้ครูตรวจสอบ
เพื่อนามาปรับปรุงแก้ไข
8กันยายน
56
ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ)
แก้ไขโครงงานในส่วนที่ผิดพลาด
10
กันยายน
56
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2
ครูตรวจสอบโครงงานอีกครั้ง

13. 13
กันยายน
56
บันทึกลงแผ่น CD และทา
รายงานประกอบ
บันทึกโครงงานลงในแผ่น CD
พร้อมตรวจสอบความเรียบร้อยของ
ชิ้นงาน
ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด
A5 (พิมพ์จากกระดาษ A4
ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้าย
ขวา เย็บสันกลาง ปกหลัง
ในติดซองซีดีที่เป็น
พลาสติก
15
กันยายน
ส่งงาน (งานที่เป็น CD และ
รายงานประกอบโครงงาน)
และ นาเสนองาน
นาเสนอโครงงาน
ให้นาส่งด้วยตนเอง/มา
พร้อมกันทั้งกลุ่ม
ลงชื่อ นางสาว ณัฐริกา กอนแก้ว
นางสาว กุลฉัตร เลิศวิลัย
ผู้จัดทา