88

1. 1
Конкурс «Педагог–новатор» 2018
Урок з основ здоров‘я у 9 класі
«Репродуктивне здоров‘я молоді. Стан репродуктивного здоров‘я молоді в Україні.
Негативні наслідки ранніх статевих стосунків»
Мета: сформувати в учнів уявлення про одне із основних призначень людини – продовження
роду, про репродуктивну функцію організму, репродуктивне здоров‘я і фактори, які впливають
на нього. Виховувати розуміння того, які наслідки для здоров‘я молоді мають ранні статеві
стосунки. Формувати свідоме ставлення учнів до означених проблем, їхню адекватну поведінку.
Тип уроку: урок вивчення нових знань.
Методи: пояснення вчителя, робота з підручником, статистичним матеріалом, евристична бесіда,
наочні, проблемні, моделювання.
Обладнання:інтерактивна дошка, блоки для складання макету будинку, кубик Рубика, завдання
для роботи у групах, комп‘ютерна презентація, малюнок «Діаграма Вена», великий малюнок
серця, стікери.
Наскрізні змістові лінії:
 Здоров‘я і безпека(формувати учнів як духовно, емоційно, соціально і фізично повноцінних
членів суспільства, які здатні дотримуватися здорового способу життя і формувати безпечне
життєве середовище).
 Громадянська відповідальність (формувати відповідальність кожного за особистий і
суспільний добробут, здоров‘я і безпеку, повагу до прав людини)
Хід уроку супроводжується використанням матеріалів презентації:
Діяльність вчителя Діяльність учнів
Організаційний етап уроку
Вітання з учнями, перевірка відсутніх. Вітання з учителем
Актуалізація опорних знань учнів
Слайд 1. Сядьте зручніше і дивіться на екран.
Я пропоную вам здійснити віртуальну
подорож у країну мрій ваших ровесників…
Коли йшов перегляд, то ви, мабуть,
співставляли свої мрії з їхніми. Цікаво, а про
що мрієте ви? Яким ви бачите своє життя
через 10–15 років? Висловіть свої думки у
вигляді короткого тексту чи малюнку.
– Хто може поділитися своїми мріями?..
– Ви почули уявлення про своє майбутнє
юнака і дівчини.
– Що у них спільного?..
– Чим відрізняються?.. Чому?..
Мабуть, юнаки більш прагматичні, а
дівчата – такі теплі, домашні, вони мріють про
свою родину, про дітей, про вічні,
неприходящі цінності.
Слайд 2. Хто з вас мріє мати власну домівку?..
Я пропоную вам збудувати її. До
інтерактивної дошки запрошуються
архітекторидля створення макету своєї мрії.
– Як оцінюють ці макети будинку члени
державної приймальної комісії?.. Чому?..
Перегляд фотомонтажу.
Учні упродовж 2 хвилин пишуть або
малюють.
Діти озвучують свої записи або малюнки.
Відповіді на запитання вчителя.
Учень підходить до дошки і «перетягує»
виставлені вгорі блоки на вільні місця схеми.
Двоє інших учнів (хлопець і дівчина)
викладають подібні макети на магнітній
дошці.

2. 2
Чи є ще зауваження?.. Які?.. Усі
погоджуються з цим? (Якщо учень порушує правильну послідовність,
то помилка колективно обговорюється і
виправляється).
Оголошення теми уроку та його завдання
Слайд 3. На макеті виправити помилку легко
а у житті – набагато складніше. Інколи життя
робить круті віражі, з яких не кожний
виходить цілим і неушкодженим. І щоб на
вашому життєвому шляху було поменше
таких ситуацій, сьогодні на уроці ми
приступаємо до вивчення теми
«Репродуктивне здоров‘я. Стан
репродуктивного здоров‘я молоді в Україні.
Негативні наслідки ранніх статевих
стосунків».
Учні записують в зошиті тему уроку.
Актуалізація опорних знань учнів (продовження)
Радує ваше розуміння того, що життя
неможливе без дітей. Вас люблять ваші
батьки, бабусі й дідусі. Ви для них – найкращі.
Вони турбуються, оберігають від небезпек,
завжди підставляють вам своє плече. Пройде
ще з десяток років і такими ж неймовірно
люблячими батьками станете і ви. Але перш
ніж це відбудеться, дайте відповідь на
питання: звідки беруться діти? Ось ви,
наприклад, як з‘явилися на світі? Що вам про
це говорили ваші батьки? (Учитель
звертається до дітей, народжених взимку).
Дуже цікаві відповіді ваших батьків на
поставлене питання. Коли ви стали старше, чи
не з‘являлися у вас критичні зауваження щодо
батьківських відповідей? Адже лелеки –
перелітні птахи і зимують у теплих краях. А
капусту під снігом мало хто шукає. Я
впевнена, що більшість з вас знають відповідь
на це запитання, як і персонаж однієї з
гуморесок Павла Глазового.
Де беруться діти?
Де взялися ми ? – онуки
Спитали в бабусі.
А бабуся пояснила
В старовиннім дусі.
–Тебе знайшли у капусті,
Тебе – в бараболі,
Тебе знайшли під вербою,
Тебе – на тополі.
Тебе знайшов на соломі
Біля клуні татко…
І тут раптом обізвалось
Якесь онучатко:
Учні називають дату (місяць)свого
народження

3. 3
–От сімейка, так сімейка!
Хоч тікай із дому.
Хоч би одне з‘явилося
На світ по-людському.
І у мене виникає наступне запитання, вже до
вас: «А як то, «по-людському?»…
І що для цього потрібно?..
Робота над темою уроку
Слайд 4. У стародавньому індійському
трактаті «Гілка персика» читаємо наступне:
«Три джерела має потяг людини: душу, розум
і тіло. Потяг душ породжує дружбу. Потяг
розуму породжує повагу. Потяг тіла
породжує бажання. Поєднання трьох
потягів породжує любов».
І як сказав у своєму вірші Роберт
Рождественський: «Все починається з
кохання…». І який довгий шлях від власного
«Я» до вершини кохання – дітей.
А може, ну їх, дітей… поживемо у своє
задоволення. Хто з вас підтримує цю тезу?...
Все, що у житті заробите, витратите на себе,
коханого. І турбот менше, і на батьківських
зборах не доведеться червоніти, вислуховуючи
претензії в адресу ваших чад…
А чому не можна без дітей?... Тому що
головне для кожної людини – це життя, а
життя неможливе без відтворення собі
подібних. І коли б цей принцип не
спрацьовував, то життя на планеті припинило
б своє існування. Так що діти – це не лише
наше право, але і наш обов‘язок. І для
виконання цієї почесної місії у всіх живих
істот на Землі є спеціальна система органів. Як
вона називається?.. Це статева, або
репродуктивна система.
Знайдіть у підручнику визначення понять
«репродуктивна функція» і «репродуктивне
здоров‘я» і перепишіть їх у свій зошит:
Слайд 5. Репродуктивна функція – це
біологічна функція, необхідна для
збереження людини як біологічного виду.
Репродуктивне здоров‘я – це стан
повного фізичного і соціального
благополуччя, а не лише відсутність
захворювань репродуктивної системи і
порушень її функцій, це можливість
зачати, виносити і народити здорову
дитину.
Пригадайте, які існують складові
здоров‘я?... Це фізичне здоров‘я, психічне,
духовне, інтелектуальне і соціальне. І щойно
Евристична бесіда.
Робота з підручником.
Відповіді учнів.

4. 4
ми дійшли висновку, що існує ще шоста
складова – репродуктивне здоров‘я
Слайд 6. ( Моделювання). Складові здоров‘я –
це як грані кубика Рубика(кожна грань кубика
обклеєна папером, на який нанесено надпис
однієї із складових здоров‘я). Але кубик цей не
звичайний, а динамічний, як і все в цьому
світі. Знайдемо на нашому кубику грань
«Репродуктивне здоров‘я» і порушимо
сегмент її поворотом…
Ми порушили грань, постраждало
репродуктивне здоров‘я, а як справи з іншими
гранями? (Учитель демонструє пориви паперу
на кожній грані кубика).
Слайд 7. Стан репродуктивного здоров‘я
населення оцінюють за показниками
народжуваності, захворюваності і смертності
породіль та немовлят, поширеності інфекцій,
що передаються статевим шляхом (ІПСШ),
включно з ВІЛ-інфекцією.
Унаслідок зниження народжуваності в
Україні спостерігається зменшення кількості
підлітків віком 15–17 років, які складають
репродуктивний потенціал нашої країни. Саме
ці юнаки і дівчата в найближчий час будуть
визначати приріст населення.
Статистичні дані свідчать, що до 30 %
сімей страждають бездітністю, причому 40 %
із них – через безплідність чоловіка. Крім
того, молодь, яка допускає ранні статеві
стосунки, збільшує ризик безплідності, що
спричиняється абортами, запальними та
інфекційними захворюваннями статевої
системи.
Серед дівчат 15–17 років майже 8 %
страждають на запалення жіночих статевих
органів, які в основному є ускладненням після
штучного переривання вагітності. 75 %
вагітностей у ранньому віці закінчуються
перериванням. На 100 народжуваних
припадає 94 аборт. Сексуальна поведінка на
цьому етапі носить характер переважно
сексуального експериментування.
В Україні спостерігається спалах ІПCШ.
Упровадження інноваційних технологій у
медицині дало змогу вдвічі зменшити
кількість ускладнених пологів. Це позитивно
вплинуло на здоров‘я новонароджених:
захворюваність немовлят у пологових
будинках знизилася на третину.
Які фактори, на вашу думку, призводять до
погіршення репродуктивного здоров‘я
Один з учнів демонструє складання кубика
Рубика.
Робота з діаграмами. Обговорення
статистичних даних.

5. 5
молоді?.. Сьогодніна уроці розглянемо вплив
деяких із них.
Слайд 8.Які, на вашу думку, причини
спонукають дорослих людей вступати у
статеві стосунки?
 Заради народження дітей
 Як засіб вираження любові
 Заради відчуття, що тебе люблять
 Для відпочинку і задоволення…
Слайд 9. Чи всі ці причини спонукають
підлітків зайнятися сексом? (Підлітки не
планують народження дітей). А які ще
причини спонукають підлітків зайнятися
сексом?
 Щоб відчути себе менш одинокими і стати
популярними
 Щоб продемонструвати свою
незалежність від батьків
 Спроба ствердити себе через секс, бо
досить невпевнено себе почувають і хочуть,
таким чином, підкреслити свою
привабливість.
 Щоб утримати любов
 Тому що «всі це роблять»
Пригадайте макети будинків, над якими
працювали наші архітектори. До яких
наслідків може призвести порушення
послідовності укладання блоків?
Об‘єднайтеся у 4 групи, прослухайте
уважно ситуацію і сформулюйте відповіді на
поставлені до неї запитання.
Слайд 10.Проблемна ситуація:
Олена давно задивлялася на
десятикласника Максима.
Одного разу той зустрів Олену післяшколи і
запросив покататися на мотоциклі. Дівчина
одразу погодилася: нарешті її мрія
здійснилася! «Головне, – подумала вона, – не
розчарувати його». Коли вони залишилися
наодинці, Максим запитав: «Я тобі
подобаюсь? Ти мене любиш?» Дівчина
зашарілася і тихо мовила: «Так».
«Тоді довірся мені»,– промовив Максим, і
вона не насмілилася відмовити…
Наступного дня Олена побачила Максима
у школі. Той спілкувався з хлопцями. Підійшла,
привіталася, але Максим навіть не поглянув у
її бік. Дівчина кілька тижнів переживала,
шукала зустрічі з хлопцем (він уникав її).
Незабаром Олена відчула, що вагітна…
Відповіді учнів.
Відповіді учнів.
Об’єднання в 4 групи, обговорювання
проблемної ситуації.
Група 1. Під тиском батьків Олена і Максим
погоджуються взяти шлюб.
 З якими психологічними і матеріальними
проблемами вони зіткнуться?
 Чи готові вони самостійно вирішувати ці
проблеми?
 Чи зможуть вони продовжити навчання?
 Чи великі шанси на збереження такого
шлюбу?
Група 2. Олена вирішує народити дитину.
 Які можливі негативні наслідки для
здоров‘я матері – підлітка і дитини під час
вагітності, пологів, після них?
 Які шанси має Олена продовжити навчання
і здобути професію?
 Які наслідки цього рішення для Максима
(тест на ДНК крові є підставою для
визначення батьківства і призначення
аліментів на дитину).
Група 3. Олена вирішує народити дитину і
віддати її на всиновлення.
 Як почуватиметься дівчина у подальшому
житті?

6. 6
Таким чином, ранній початок статевого
життя тягне за собою шлейф проблем: і
матеріальних, і соціальних, і зі здоров‘ям.
Приділимо трохи уваги останньому фактору.
Буває так, що надивившись фільмів,
начитавшись бульварної преси, наслухавшись
розповідей своїх подруг чи друзів, молодь
тягне на експерименти. Але, вважаючи секс
лише фізичним явищем, не маючи ніяких
почуттів, досвіду, молоді люди
розчаровуються, що ніякого кайфу як раз і не
отримали. Апотім живуть з цією думкою довгі
роки, проносячи цю психологічну травму
через усе життя.
Підлітки часто не роблять різниці між
такими поняттями, як товариськість, дружба,
любов, а тому можуть сьогодні з Петром,
завтра з Сергієм, а про запас є ще Славко. І в
цьому хаотичному русі: з ким хочу, коли хочу
і де хочу, приховалася така небезпека, як
ІПСШ – інфекції, що передаються статевим
шляхом. Їх на сьогодні відомо понад 20.
Слайд 11.Які з них ви знаєте?... Деякі з них –
гонорея, хламідоз – при вчасному виявленні
піддаються лікуванню. Однак буває, що
захворювання протікає безсимптомно і
негативно позначається на репродуктивному
здоров‘ї. Інші види ІПСШ (генітальнийгерпес,
вірус папіломи людини, гепатити В і С)
можуть залишатися в організмі на все життя.
Ймовірно, ви чули про сифіліс. Чи є серед вас
такі, яких приваблюють такі наслідки, як то
виразки по всьому тілу (ззовні та всередині), і
так упродовж кількох років, коли вражаються
всі органи, може зруйнуватися і відпасти ніс?
А ще проблема ВІЛ/СНІДу… При деяких
таких інфекціях один шлях туди, звідки вже
немає вороття. Одним словом – задоволення
на хвилину, а проблем на все життя. І повірте,
 Як це може вплинути на її майбутній шлюб
?
 Як це може вплинути на долю її майбутньої
дитини?
Група 4.Олена наважилась на аборт – штучне
переривання вагітності.
 Як це вплине на фізичне здоров‘я дівчини?
 Як це вплине на психічне здоров‘я Олени і
Максима?
 Як можуть поставитися до цього їхні батьки,
родичі, знайомі?
Обговорення варіантів розвитку подій.
Відповіді учнів.
Запис в зошиті інформації зі слайда.

7. 7
дитяче відділення шкірно-венеричного
диспансеру ніколи не буває частково
заповненим. І напевно клієнти цього
відділення чули про наслідки раннього сексу,
але скоріш за все діяли за принципом – доки
сам не перевірю– не повірю. Ось з такою
вірою і жити їм упродовж всього життя.
Слайд 12. І ще трохи важливої інформації про
ІПСШ:
1. Під виразом «шляхи передачі інфекції»
мають на увазі всі шляхи сексуальної
активності, бо багато збудників ІПСШ
можуть жити не лише у статевих шляхах, але
і в роті, очах та інших органах. Так що, при
поцілунку теж можна схопити ІПСШ.
2. ІПСШ протікають тривало (якщо не
лікуватися), часто зовні не помітно.
3. При захворювання ІПСШ не може бути
самолікування, тобто не можна вилікуватися
без спеціального лікування.
4. Чим раніше звернутися до лікаря, тим
більше шансів вилікуватися і не отримати
ускладнень.
Ускладнення внаслідок захворювання
ІПСШ:
1. Захворювання може стати хронічним, і,
отже, менше проявлятися і важче лікуватися.
2. Запалення може поширюватися сечоводами
у нирки, а у жінок –через придатки у
черевну порожнину.
3. Безпліддя у чоловіків та жінок.
Слайд 13. Симптоми ЗПСШ:
Печія
Свербіж
Почервоніння
Виділення із статевих органів
Часте хворобливе сечовиділення
Але, інколи, на ранніх стадіях хвороби
симптоми відсутні.
У віці 15–17 років завершується період
статевого дозрівання, і молоді люди
починають відчувати увагу до себе
протилежної статі. У цей час формується й
особливе відчуття – статевий потяг – лібідо.
Частина молодих людей робить вибір на
користь утримання від статевих стосунків до
шлюбу чи старшого віку. І на це є вагомі
причини.
Зважуючись на статеві стосунки, дівчина
ризикує завагітніти, хоча ще не готова до
цього ні фізично, ні морально, ні матеріально.
Запис у зошити інформації зі слайда.

8. 8
Оптимальний вік для народження дитини –
25–35 років. Коли вагітність настає раніше чи
пізніше, ризик різноманітних ускладнень
зростає у декілька разів.
Слайд 14. Небажані підліткові вагітності
нерідко закінчуються абортом.
Аборт – це переривання вагітності.
Уявіть собі, що мчиться товарний поїзд,
вантажений різним вантажем. Грамотний
машиніст управляє ним. Для поїзда зелене
світло світлофору. Графік руку повністю
дотримується. Але тут на переїзд з
порушенням правил дорожнього руху
виїжджає фура і зіткнення неминуче… Куди
рухатиметься поїзд?.. За інерцією вперед і
вбік, але аж ніяк не назад.
Слайд 15. Аборт не за медичними
показаннями подібний до описаного явища.
Це теракт для організму, бо сам організм не
потребує аборту. Від початку запліднення
організм готувався до того, щоб виносити нове
життя. У цьому напрямку працювала
свідомість і підсвідомість, біохімія і фізіологія
організму жінки. Аборт триває 15–30 хвилин і
організм жінки не встигає за змінами.
Це комп’ютерну програму можна перервати на
ранніх стадіях її розкриття і комп’ютер може
зависнути. Його слід перезавантажити.
Що штовхає дівчину на аборт?..
Причин тут може бути кілька. Про деякі ми
з вами сьогодні згадували в ситуації з
Оленчиною незапланованою вагітністю. Деякі
дівчата, які опиняються у подібній ситуації,
бояться сказати про це мамі, а подружка у цей
час радить сходити до бабці чи знайомої
тітоньки, які недорого беруть за подібну
послугу. Це кримінальний аборт. Смертність
при такій процедурі досить висока, інфекції
майже завжди, а відповідальності – нуль!
Якщо дівчина посоромилася сказати про свою
проблему мамі, то невже вона скаже їй про
кримінальний аборт?
В якому ж випадку жінка може піти на
аборт? За медичними показаннями,
наприклад, у жінки ІПСШ, яка згубно впливає
на розвиток плоду. Інколи жінки йдуть на
аборт через бідність і неможливість
самостійно виростити дитину, через кар‘єру.
Обговорення статистичних даних.
Учні на стікерах записують свої відповіді, а
потім виходять до дошки, де зображена
діаграма Вена, прикріплюють свої листочки з
відповідями в одну з трьох площин (+, -, +/-) і
озвучують свій вибір.
У відповіді необхідно правильно (на їх думку)

9. 9
Слайд 16. Що для вас звучить трагічніше: ще
один аборт чи ще одне кинуте напризволяще
дитя?
Заповнення діаграми Вена.
Деякі з вас віддали перевагу аборту,
мотивуючи це тим, що у небажаної дитини
важка доля. Покинута дитина – це настільки
аморальне і асоціальне явище, що доводити це
не треба. Більшість вважають це аморальним,
нелюдським, неприпустимим вчинком. І ці
люди віддають перевагу аборту. Але ніяка
операція не дає стільки ускладнень, як штучне
переривання вагітності, яке може призвести до
психологічних травм, механічного
ушкодження матки, кровотечі, запалення
внутрішніх органів. Віддалені наслідки ––
позаматкова вагітність і безпліддя.
Уявіть собі ситуацію: ви дивитесь досить
цікавий, захоплюючий фільм, справа йде до
розв‘язки, а тут,бац – і відімкнули електрику.
Або татко пообіцяв звозити родину у
захоплюючу мандрівку на острови. Ви купили
купальник, супермодний одяг, похизувалися
цим вбранням перед подружками, а тут,бац –
таткові переносять відпустку на віддалений
термін. В обох випадках вам буде приємно?..
Легко буде пережити?.. Але ці прикрі випадки
все ж можна виправити.
У випадку аборту все набагато складніше.
Статистика свідчить, що кожна шоста
жінка після аборту залишається безплідною.
А в 95 % випадків діти народжуються
хворими. У 7 разів підвищується ризик
онкологічних захворювань. Наділена
природою унікальним даром створення нового
життя, жінка його створює і тут же відбирає.
Організм витрачає неймовірні зусилля,
генетичні й енергетичні ресурси на процес
зачаття нового Життя, а потім не менш
колосальні на відновлення після процедури
вилучення його з організму. Відбувається
втрата ресурсів, і здоров‘я жінки, якщо не
різко, то поступово підривається.
І звичайно, не можна забувати про те, що
поставити пунктуаційний акцент: « Народити,
не можна позбутися» або « Народити не
можна, позбутися.»

10. 10
аборт – це вбивство. І якщо у той момент, коли
жінка погоджується йти на аборт, вона про це
не замислюється, то через багато років вона
про це обов‘язково пригадає. Неможливість у
майбутньому мати дітей важким тягарем ляже
на психіку жінки. У майбутньому це часто
стає причиною розпаду сім‘ї.
Німий крик
(з інтернету)
Мамо, ти чуєш, мамо!
Я вже живу віднині:
Мамо, вже б‘ється серце
В мене, у новій людині.
Чуєш, як кров пульсує
В такт із твоєю, мамо,
Разом із твоїм серцем
Моє стукотить так само.
Мамо, я хочу жити,
Рвуся до сонця, світла.
Чую, як сходить жито,
Чую – земля розквітла.
Мамо, ти чуєш, мамо.
Я хочу на тебе дивитись,
Я так поспішаю, мамо,
Для тебе на світ з‘явитись.
Я хочу дивитись в очі,
Я хочу тебе любити,
Невже я багато хочу,
Мамо, я хочу жити!
Планування вагітності – це невід‘ємна
частина культури здоров‘я сучасної людини.
Адже народження і виховання дитини –
серйозна відповідальність, і неповнолітнім
батькам вкрай складно забезпечити
оптимальні умови для виховання дитини
самостійно.
На жаль, у юнацькому віці до статевих
стосунків часто спонукають не бажання
створити сім‘ю, а зовсім інші мотиви. У
сучасному світі людям, зокрема підліткам,
щоденно доводиться стикатися з потоками
різноманітної інформації, і далеко не завжди
вона правдива і корисна. Часто ЗМІ, соціальні
мережі та телеіндустрія подають інформацію,
яка спотворює бачення і розуміння кохання,
штовхає людину на порушення свого
інтимного простору. Молоді люди хизуються
своїми зовнішніми даними в соціальних
мережах, не вбачають небезпеки у випадкових
статевих стосунках, що призводить до
негативних наслідків для психічного та
фізичного здоров‘я.

11. 11
Починати статеве життя чи відтермінувати
його – це вибір, який ви так чи інакше повинні
зробити. По суті – це вільний вибір. І все
більше ваших однолітків роблять його на
користь утримання від сексу. Це не означає,
що треба відмовитися від сексу назавжди.
Просто – усьому свій час.
Щоб упевнено поводитися в реальному
житті, молодим людям необхідно
практикуватись на модельних ситуаціях у
використанні рекомендацій щодо відстрочення
початку сексуальних стосунків.
Слайд 17. Учням пропонуються для
колективного обговорення 2 ситуації.
Ознайомившись з їхнім змістом на слайдах,
діти висловлюють свої пропозиції (дають
поради героям ситуацій) щодо поведінки в
подібних умовах
Наші поради:
1) Визначте, як далеко ви можете зайти у
сексуальних стосунках, ще до того. як можете
опинитися в ситуації тиску.
2) Будьте щирими, від самого початку
повідомте, що не хочете сексу.
3) Визначте своє ставлення до алкоголю ще до
того, як опинитесь у ситуації тиску.
Слайд 18.
Наші поради:
1) Не брати грошей і подарунків від
малознайомих людей.
2) Уникайте місць, де ви не можете отримати
допомогу.
3) Будьте щирими, від самого початку
повідомте, що не хочете сексу.
Однак бувають ситуації, коли на вас тиснуть.
Часто слово «ні», відмова від «привабливих»
пропозицій демонструє зрілість і міцність
характеру, а не м‘якість і нерішучість.
Слайд 19. Вміння сказати «ні» в серйозній чи
жартівливій формі – достатньо важливе
уміння в житті. І його можна і треба
виробляти. Спробуйте в цьому потренуватися.
У запропонованій вам таблиці наведені фрази–
переконання, котрі можуть бути використані
для тиску на вас. Сформулюйте свою
відповідь–відмову від подібних пропозицій і
помістіть її у другій колонці.
Пропозиція –тиск Відмова від пропозиції ваших
однолітків
Х. 1.Доведи свою
любов!
Ти ж знаєш, ліжко нічого не
доводить.
Д. 2.Якщо ти мене
кохаєш, то на мою
А якщо ти мене кохаєш, то не
будеш на мене тиснути.
Ситуація 1. Андрій і Ніна зустрічаються
упродовж шести місяців. У них не було сексу,
проте їм стає дедалі важче контролювати свої
почуття. Ніна вирішила не мати сексуальних
стосунків на цьому етапі свого життя, і Андрій
з повагою ставився до її рішення.
Один із друзів, батьки якого поїхали у
відпустку, організував вечірку і запросив їх до
себе. Андрій сказав, що принесе пива і,
можливо, вони залишаться там на цілу ніч.
Ніна пам‘ятає про своє рішення, але думає і
про те, як було б добре побути наодинці з
Андрієм…
Допоможіть Ніні…
Ситуація 2. Надійка познайомилася з Сергієм
на дискотеці. Він їй сподобався. Сергій
зустрів її після школи і зробив невеликий
подарунок –на знак майбутньої дружби, як він
сказав. Сергій запросив Надійку погуляти
увечері, подивитися на схід Місяця. Надійку
приваблює Сергій, але вона збентежена цією
пропозицією.
Допоможіть Надійці…
Учням пропонуються таблиця, де записані
лише «пропозиції-тиски». Вони висловлюють
свої варіанти відповідей, а потім на екрані
з’являється пропонований варіант.

12. 12
думку, ти будеш
згоден!
Х. 3.Так, давай, не
ламайся!
Я сказала – ні!!!
Х. 4.Чому ти не
хочеш? Що тобі не
подобається?
Я боюся наслідків: можливої
вагітності і хвороб.
Х. 5.Я знаю, що ти
сама цього хочеш!
Не надійся, цього хочеш ти, а
не я.
Х. 6.Ми з тобою
дорослі люди і не
треба упускати
шанс спробувати
це!
Я не хочу поспішати. Я
спочатку вирішила вийти
заміж!
Х. 7.Ти хочеш мене
втратити?
Знаєш, мені здається, що
краще втратити тебе, ніж
свою цноту (дівочість)
Х, Д. 8.У тебе є до
мене якісь почуття,
чи не так?
Так, але у мене немає
впевненості у твоїх почуттях!
Х. 9.Не бійся, все
буде ОК. Тобі
навіть
сподобається!
По-перше у мене місячні, по–
друге – ще не настав час
Д. 10.Красунчику, я
хочу тебе! Будь
мужиком, усі це
роблять!
І скільки разів ти говорила цю
фразу? На жаль, своїй коханій
я дав обіцянку зберегти
вірність!
Людина у молодому віці майже не має
досвіду виходу із подібних стресових
ситуацій. І якщо ви відчуваєте, що не в змозі
подолати свої проблеми самотужки, то слід
звернутися по допомогу да батьків і людей,
яким можете довіритися. У кожному місті є
спеціалізовані заклади, де вам допоможуть.
Про них можна дізнатися через телефон
довіри. Зокрема, у нашому місті є Центр
планування сім‘ї, куди можна зателефонувати
за номером 92–37–66 і звернутися по
допомогу.
В Україні функціонують центри
репродуктивного здоров‘я населення, в яких є
відділення медико-психологічної допомоги
підліткам та молоді – «Клініки, дружні до
молоді». Саме вони надають не тільки
медичну, а й необхідну психологічну
допомогу.
Учні записують у зошит телефон довіри.
Осмислення отриманих знань
Життя по суті і складається з альтернатив. І
роблячи вибір між сексом і утриманням,
пам‘ятайте, що знаходиться на чашах терезів.
Від цього вибору, без перебільшення, буде
залежать ваше здоров‘я і ваша подальше доля.
Те, що підлітки не готові до статевого життя,
не означає, що вони не мають сексуальних

13. 13
почуттів і потреби в сексуальних стосунках
(хоча б романтичних). Тому підліткам
важливо вчитися виявляти свої почуття
(симпатію, прихильність, любов) без сексу.
Усвідомлення альтернативних виявів почуттів
допоможуть вам будувати стосунки з
протилежною статтю так, що вони не
породжуватимуть проблем.
Люди будь-якого віку – немовлята, маленькі
діти, молоді люди й дорослі – потребують
тілесних контактів. Нам подобається, коли до
нас торкаються ті, кого ми любимо, коли ми
відчуваємо емоційну близькість з конкретною
людиною, коли нам добре з нею, ми
виявляємо свою любов теплими словами,
усмішкою, обіймами.
Слайд 20. Щаслива людина, чиє серце
наповнене любов‘ю. Я пропоную вам
записати свої пропозиції щодо виразу почуттів
у великому люблячому серці:
– доторкнутися
– взяти за руку
– пригорнути
– поцілувати
– подарувати квітку
– написати записку, листа
– послати SMS повідомлення
– приготувати сюрприз
– лагідно усміхнутися
– виявити турботу (поправити шарф, шапку,
притримати двері при вході/виході з
приміщення, подати пальто/куртку)
– запросити на танець
– дістати зірку з неба…
Так що, є багато способів проявити свої
почуття, і при цьому ви показуєте, що для вас
важливо доставити радість і задоволення
предмету своєї любові.
Учні пишуть на стікерах свої пропозиції та
прикріплюють на фоні великого серця.
Систематизація і узагальнення засвоєних знань
Слайди 21- 32. Учням для перевірки
засвоєння матеріалу уроку пропонується
виконати тестові завдання із самооцінкою. На
дошці з’являються запитання з варіантами
відповідей, учні записують букви правильних
відповідей в зошит, а потім перевіряють себе
за відповідями на екрані.
Тести
«Репродуктивне здоров‘я. Наслідки ранніх
статевих стосунків»
1. Основною функцією сім‘ї є:
А) Репродуктивна
Б) Виховна
Учні відповідають на тестові запитання та
здійснюють самооцінку.

14. 14
В) Духовного спілкування
Г) Матеріального забезпечення
2. Репродуктивні та сексуальні права, якими
можуть користуватися підлітки:
А) право на інформацію про сексуальні
стосунки, контрацепцію, ІПСШ
Б) право на захист від небажаної вагітності та
ІПСШ
В) право на доступні та якісні медичні
послуги, які гарантують конфіденційність і
повагу
Г) ухвалення рішень вступати чи не вступати у
шлюб після досягнення шлюбного віку.
3. Період статевого дозрівання у дівчат
завершується у віці:
А) 14 роківБ) 15 – 17 років В) 17 – 18 років
Г) все невірно
4. Період статевого дозрівання у хлопців
завершується у віці:
А) 14 років Б) 15–18 років В) 18 – 20 років
Г) все невірно
5. Оптимальний вік для народження здорових
дітей:
А) 18 – 25 років Б) 25 – 35 років
В) 35– 40 років Г) все невірно
6. Чинники, які можуть негативно вплинути
на здоров‘я майбутніх батьків та їхніх дітей:
А) дошлюбна цнотливість
Б) неосвіченість
В) регулярний медичний огляд
Г) погане виховання
7. До ІПСШ не належать:
А) гонорея Б) грипВ) хламідоз Г) сифіліс
8. Шляхи передачі ІПСШ:
А) повітряно-крапельний
Б) статевий
В) через кров
Г) контакт зі шкірою
9. Які рідини організму передають ІПСШ:
А) слина Б) сперма В) виділення піхви Г)
піт
10. Негативні наслідки аборту:
А) ушкодження внутрішніх статевих органів
Б) занесення інфекції
В) підвищення загрози викиднів
Г) безпліддя
11. Назвіть серйозні проблеми, які можуть
з‘явитися у підлітків, якщо вони вступають у
ранні статеві стосунки:
А) рання вагітність Б) ІПСШ
В) втрата самоповаги Г) все невірно
12. Планування сім‘ї дозволяє:

15. 15
А) мати тільки бажану кількість дітей
Б) регулювати інтервали між вагітностями
В) зберігати здоров‘я матері
Г) все невірно
Правильні відповіді:
1 – А 7 – Б
2 – А, Б, В, Г 8 – Б, В, Г
3 – Б 9 – А, Б, В
4 – В 10 – А, Б, В, Г
5 – Б 11 – А, Б, В
6 – Б, Г 12 – А, Б, В
Рефлексія
1. Вам, напевно, відомі слова пісні
«Важнейвсего погода в доме». Пропоную
визначитися із погодою під час уроку. Для
цього скористуйтеся малюнками на дошці,
виберіть один з них для себе і прокоментуйте
його.
Якщо погода на уроці для більшості з вас
виявилася сонячною, то значить ви добре
попрацювали і отримали важливу для себе
інформацію. Думаю, вона вам стане у нагоді
протягом життя.Всім присутнім бажаю: нехай
проблеми та незгоди не роблять вам в житті
погоди.
Звертаюся до вас, майбутні мами і тата!
Вважаю, що кожен з вас хоче бути щасливим,
хоче мати родину, у якій би звучав дитячий
сміх. Це – велика відповідальність. Адже
бажана дитина взагалі, а тим більш здорова,
вимагає особливого етапу вашої внутрішньої
підготовки, вашого усвідомлення. Необхідно
зрозуміти те, що майбутнє щастя кожної
людини залежить у більшій мірі від рівня її
здоров‘я і здоров‘я її рідних і близьких.
Легковажність призводить до небажаних
наслідків. А тому ваша щоденна поведінка
має бути осмислена, а це передбачає велику
працю над собою. Щастя саме не приходить.
За нього слід поборотися.
Уявіть собі, що батьки подарували вам на
день народження суперсучасний смартфон. Ні
в кого такого немає. Ви зрадієте?.. Звичайно.
Нарешті ви маєте річ, на яку заздрісно
поглядатимуть усі учні школи. А ви у той час
так зневажливо роздумуєте: «Це – моя річ, що
хочу, те й робитиму з нею: хочу – подарую
бабці на вулиці, хочу– з дев‘ятого поверху
скину для приколу». Зробите?.. Скоріш за все
ні. Ви станете свій смартфон оберігати,
пишатися ним. Адже так?
Але у вас є ще один унікальний подарунок
Учні визначаються із своєю роботою під час
уроку і ступенем засвоєння матеріалу за
допомогою малюнків; коментують свій вибір.

16. 16
долі – ваше тіло, ваше життя. Хочете –
розмальовуйте його тату, хочете – труїть
наркотиками, хочете – втягуйтесь у різні
сумнівні авантюри, щоб, як вам здається,
швидше стати дорослими. Це ваше тіло, ваше
життя, а не когось іншого. Ви можете його
плекати, а можете і згубити. Все залежить від
вашого вибору. Дуже хотілось би, щоб ваш
вибір був правильним.
Повідомлення оцінок
Вчитель оголошує оцінки з урахуванням
відповідей учнів протягом всіх етапів уроку та
виконання тестових завдань, кожне з яких
оцінюється у 0,5 бали; коментує роботу на
уроці.
Учні підраховують кількість балів за урок.
Домашнє завдання (оголошення та пояснення)
Опрацювати § 6;
Створити буклет « ІПСШ та їх профілактика»
Учні записують домашнє завдання.