1. Художественно –
эстетическое развитие детей
2 младшей группы
«Смородинки»
Воспитатели группы №8 МДОУ Детский сад
№142: Михайлова Т.Н., Николаева Л.М.
2. «Чтобы воспитать человека думающим и
чувствующим, его следует, прежде всего,
воспитать эстетически».
Фридрих Шиллер
Художественно – эстетическое развитие
– это гармонично развитая личность:
развитие художественно – творческих
способностей, приобщение к миру
искусства, развитие способности
художественного видения мира.
3. Музыка, художественное слово, изобразительное искусство-
источник особой детской радости. Познавая красоту
окружающего мира, ребенок испытывает положительные
эмоции: радость, восторг. Ведущую роль в эстетическом
развитии детей занимают праздники, музыкальные занятия,
театр, экскурсии в «музеи», на выставки и т. д.
4.
5.
6. Особое значение в художественно –
эстетическом развитии детей
занимают наблюдения в природе,
рассматривание предметов
декоративно – прикладного
творчества, иллюстраций и
картинок.
7. Во время рисования, лепки, аппликации развивается
мелкая моторика пальцев рук, воображение,
координация движения рук, приобретается
сенсорный опыт- чувство пластики, формы, веса.
8. Нетрадиционное рисование – это увлекательное
занятие, позволяющее ребёнку, не овладевшему
навыками рисования кистью, выразить свои
впечатления и эмоции на листе бумаги.
9. В ходе сюжетно – ролевых игр у детей развиваются
творческие способности, речь и коммуникативные навыки.
10. В процессе разнообразных игр развивается любовь к
прекрасному, формируются творческие способности,
раскрывается талант, развиваются коммуникативные
навыки. Большое значение для эстетического развития детей
имеют дидактические игры по ознакомлению с формой,
цветом, размером. Играя со строительным материалом,
сооружая постройки у детей формируется вкус, умение
красиво сочетать форму и цвет.
11. В нашей группе развивающая среда способствует
познавательному развитию детей, развитию навыков
изобразительной и музыкальной деятельности, творчеству.
12.
13. Уже изначально от своей природы дети –
творцы и наша задача – помочь каждому
ребёнку раскрыть имеющийся у него
творческий потенциал, его индивиду-
альные творческие способности.
Результатом же эстетического воспитания
является эстетическое развитие, которое,
в свою очередь, влияет на нравственное,
физическое, психическое и даже умствен-
ное развитие ребёнка, способствует
обогащению эмоциональной сферы
личности.
