Художественно-эстетическое воспитание как одно из средств развития детей дошкольного возраста

1. Выполнила: Воспитатель ИЗО
Белорусцева Ольга Борисовна
г. Краснокамск 2015 г
МАОУ СОШ №5 С/П Детский сад №41
Художественно-эстетическое
воспитание как одно из средств
развития детей дошкольного
возраста

2. 2014 год является годом культуры в России, поэтому
нами был разработан проект «Искусство в нашей
жизни». Данный проект краткосрочный, реализовался с
1 октября по 28 ноября 2014 года

3. Обоснование необходимости проекта
Новые требования ФГОС к системе
дошкольного образования диктуют и новые условия
организации образовательного процесса в ДОУ, в том
числе и организации художественно-эстетического
направления.
Актуальность проекта: чем раньше начнется
работа по художественно - эстетическому развитию
дошкольников, тем больше будет ее педагогическая
эффективность.
Новизной данного проекта является
интегрированный подход в развитии детского
творчества на основе художественных произведений
музыки и живописи в условиях ФГОС.

4. Художественное творчество и музыка
реализуют работу с эмоциями,
эмоциональным состоянием,
стимулирует развитие духовных
потребностей личности ребенка, и как
следствие, содействует физическому и
психическому здоровью, что очень
важно в современном мире.

5. Цели и задачи проекта
Цель: Формирование у детей эмоционального
отношения к живописи, музыке и основ
художественной культуры у выпускников ДОУ.
Задачи:
-Формировать основные представления о видах и
жанрах в искусстве;
-Знакомить детей с творчеством художников и
композиторов;
-Формировать художественный вкус детей;
-Воспитывать любовь к искусству;
-Вовлекать детей в разнообразные виды детской
деятельности;
-Расширять словарный запас детей

6. Принципы реализации проекта
Принцип индивидуализации предполагает создание условий для полного
проявления способностей каждого ребенка и своевременной
воспитательной и образовательной работы.
Принцип диалогического общения как неотъемлемая часть
взаимодействия субъектов, тесная связь между воспитателем и ребенком.
Принцип доступности предусматривает осуществление работы с учетом
особенностей возраста, подготовленности, а также индивидуальных
особенностей и психического развития детей.
Принцип системности. Достижение цели обеспечивается решением
комплекса задач образовательной и воспитательной направленности с
соответствующим содержанием, что позволяет получить прогнозируемый
результат.
Принцип последовательности заключается в постепенном повышении
требований в процессе художественно – эстетической деятельности.
Принцип поддержки инициативы в различных видах деятельности.
Принцип формирования познавательных интересов и действий ребенка в
различных видах деятельности.

7. Формы реализации проекта
Художественное творчество (изготовление
продуктов детской деятельности);
Наблюдения и познавательные экскурсии;
Применение ИКТ на занятиях;
Слушание, исполнение, импровизация,
экспериментирование, подвижные игры с
музыкальным сопровождением, дидактические
игры художественной направленности.

8. Формы работы с родителями
по художественно – эстетическому развитию
Беседы, мастер–классы, консультации художественно –
эстетической направленности для родительского уголка.
Календарь знаменательных дат - совместные досуги,
праздники.
Домашнее задание – участие в выставках, конкурсах
детского творчества, разучивание песен и стихов.
Привлечение родителей к совместной деятельности с
детьми художественной и музыкальной.
Использование научно-популярной методической
литературы по проблемам художественно-эстетического
воспитания.

9. Основной (октябрь-ноябрь)
Апробация содержания краткосрочного проекта
«Искусство в нашей жизни»
Мероприятия по реализации проекта
с детьми подготовительной группы
Освоение музыкального материала:
Разучивание песен:
«Мы рисуем» сл. Н. Соловьевой, муз. М. Протасова
«Настоящий друг» сл. М. Пляцковского, муз. Б.
Савельева
«О картинах» сл. А. Кушнера, муз. Е. Филипповой
Прослушивание музыки:
Вальс из балета П. Чайковского «Спящая красавица»
Вальс «На прекрасном голубом Дунае» И. Штрауса
Разучивание танца
«Вальс цветов» на музыку Л. Делиба

10. Знакомство с творчеством известных русских
художников:И.И.Левитана, И.И.Шишкина,
А.К.Саврасова, В.А.Серова, И.К.Айвазовского,
И.Е.Репина, В.М.Васнецова, Ф.А.Васильева.
Показ презентации «Жанры живописи».
Рассматривание репродукций картин художников.
Проведение беседы с детьми по ознакомлению с новыми
словами: палитра, мольберт, жанр, пейзаж, натюрморт,
художник-анималист, пейзажист, портретист.
Рисование пейзажа, натюрморта, портрета.
Подвижные, музыкальные и дидактические игры.
Посещение картинной галереи г. Краснокамска.
Сотрудничество с родителями, направленное на
знакомство с проектной деятельностью по
художественно – эстетическому воспитанию.

11. Заключительный (26 ноября)
Выставка продуктов детской деятельности.
Оформление музыкального зала.
Презентация проекта на педагогическом совете в
ДОУ.
Заключительное мероприятие:
музыкальное развлечение «В гостях у художника
Кисточки».

12. Ожидаемые результаты
Повышение художественной культуры детей и родителей.
Знание детьми русских художников – классиков и
композиторов.
Расширение словарного запаса детей на тему искусства.
Пробуждение интереса детей к произведениям искусства.
Представление детей о видах и жанрах искусства.
Воспитание любви к Родине.
Приобретение педагогами нового опыта работы по
воспитанию художественно – эстетической культуры
дошкольников, повышение профессионального мастерства.
Создание папок – передвижек с консультациями, мастер -
классами для родителей.
Создание тематических папок с детскими работами по
жанрам живописи (портрет, пейзаж, натюрморт),
дидактических игр.

18. Оформление музыкального зала к празднику
«В гостях у художника Кисточки»

19. Мы на праздник к вам спешим с песнями
и танцами, знания покажем вам,
порадуем мы наших мам!

20. Картинку вместе соберем – Художника
Кисточку найдем!

21. Разноцветные
сестрицы заскучали
без водицы, следы
волшебные нашли, к
художнику нас
привели!

22. Художник Кисточка придет,
загадки загадает и картины нам покажет!

23. Мы слушаем внимательно, обсуждаем
замечательно!

24. Мы песню вам споем о том как любим
рисовать!

25. А теперь для нас
заданье, нарисуем
мамам в праздник,
мы букет цветочков
разных!

26. Вот что вышло – молодцы, постарались
от души!

27. Мы «Вальс цветов»
для вас станцуем
очень нежный и
красивый!

28. Детишки знают танцы:
польку и гопак,
лезгинку и кадриль,
гавот и казачок!
И повторить движения
животных могут
также!

29. Также любим
поиграть: пейзажи,
натюрморты собирать,
родителям работу
показать!

30. Знаем жанры
живописи:
пейзаж, портрет
и натюрморт.
И художников
вспомнили мы:
Шишкина,
Репина, Серова,
Левитана,
Васильева,
Саврасова и
Сарьяна!

31. Споем еще песню для наших гостей про маму, добро и
любовь…

32. Родители своих
детишек очень
любят,
фотографируют,
гордятся ими!

33. А дети им в ответ
открыточки свои
с любовью,
нежностью,
теплом дарили!

34. Вот и кончился наш праздник, теперь
мы много знаем!
Отличим мы марш от вальса, пейзаж от
натюрморта. Знаем мы кто пишет нам
стихи и песни, и картины!
Сумеем мамин мы портрет нарисовать,
букет создать, пейзаж узнать.
И станцевать и польку, и гопак, и вальс
с цветами показать для наших мам и
пап!
Все мы умеем и не зря – нас учат
Мастера!

35. «Истоки способностей и дарования детей
на кончиках их пальцев.
Чем больше мастерства в детской руке,
тем умнее ребенок»
В.А. Сухомлинский

36. Спасибо за внимание !
Наш адрес: Пермский край
г. Краснокамск
Энтузиастов,21
тел. 8(34273)7-07-63