Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar mata pelajaran fisika yang mencakup 4 kompetensi inti, beberapa materi pokok pembelajaran fisika beserta indikator dan alat penilaiannya, serta contoh alternatif pembelajaran untuk setiap materi pokok yang dibahas.

1. Analisis Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Fisika
KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Materi
Pembelajaran
Alternatif Pembelajaran
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
3.1 Memahami
hakikat fisika dan
prinsip-prinsip
pengukuran
(ketepatan,
ketelitian, dan
aturan angka
penting)
Hakekat
Fisika dan
Pengukuran
Besaran
Fisika
Fakta
1. gejala alam
secara umum
2. gejala fisika
3. beberapa
contoh alat
ukur
4. kesalahan
pengukuran
5. sumber data
penelitian
Mengamati
1. Mencari informasi
tentang hakikat fisika
dan metode ilmiah
2. Melihat video atau
gambar beberapa
fenomena alam
3. Menyimak contoh
laporan singkat hasil
penelitian ilmiah
4. Mengamati peragaan
1.
Menunjukan
sikap positip
(individu dan
sosial) dalam
diskusi
kelompok
2.
Menunjukkan
sikap ilmiah
pada saat
Observasi
1. Percoban
mengukur
masa jenis
2. Presentasi
Kelompok
3. Diskusi
kelompok
Sikap individu:
1. Kejujuran
1. Menjelaskan
perbedaan
feomena fisika
dari fenomena
alam lainnya .
2. menjelaskan
langkah metode
ilmiah dalam
fisika
3.membedakan
variabel bebas,
Tugas 1.
Membuat
regresi data
percobaan
aspek:
1. penyajian
data
2. visual
pekerjaan 3.
persamaan
regresi, 4.
1. Menggunakan
mistar, jangka
sorong, dan
mikrometer.
2. Menggunakan
neraca lengan dan
gelas ukur.
3.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
4. Membuat
Observasi
Keg.1 Percobaan
mengu
kur masa jenis,
aspek:
1. Menggunakan
mikro
meter
2. Menggunakan
neraca
3. Menggunakan

2. Konsep
1. variabel
pengukuran
2. ketepatan
dan ketelitian
3. angka
penting
4. kesalahan
pengukuran
Prinsip
1. menentukan
ketelitian
pengukuran
2. menghitung
kesalahan
relative
3. penggunaan
aturan angka
penting
4.
Menyimpulkan
hasil penelitian
Prosedur
1. langkah
kerja ilmiah.
2. Penyajian
dan
pengolahan
data.
3. Percobaan
pengukuran
satu siswa
penggunaan
mistar,jangka sorong,
dan mikrometer
Menanyakan
1. Diskusi kelompok
cara membaca skala
mistar, jangka
sorong, dan
mikrometer
2. Diskusi kelas prinsip
ketelitian dan
ketepatan
pengukuran serta
aturan angka penting
3. Diskusi kelas
variabel bebas,
terikat, dan terkontrol
Eksperimen/Eksplorasi
1. Menggunakan jangka
sorong dan
mikrometer
2. Praktik berkelompok
mengukur masa jenis
kerikil
3. Menghitung
kesalahan relatif
Mengasosiasi
1. Menyaji data
berdasrkan jenis
variable
2. Membuat regresi
hasil data hubungan
volume dan massa
melaksanakan
percobaan.
3.
Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung
jawab
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung
jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran
terikat, dan
terkontrol dalam
penyelidikan
ilmiah
4. Menjelaskan
pentingnya
ketelitian dan
ketepatan
dalam
pengukuran
5. Menentukan
ketelitian alat
ukur (mistar,
jangka sorong,
mikrometer, dan
neraca lengan)
6.
Menggunakan
prinsip angka
penting
7. Menghitung
kesalahan relatif
8.
Menyimpulkan
hasil
pengukuran
9. Merancang
cara
pengukuran
masa jenis
benda tidak
teratur
10.
Mengevaluasi
jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab
pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan
waktu
2. visual
pekerjaan
3.kelengkapan
Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)
laporan tertulis
hasil praktikum
5.
Mempresentasikan
pengetahuan dan
keterampilan
pengukuran masa
jenis kerikil
gelas ukur
4. Menyaji dan
mengolah data
Keg.2 Presentasi
Kelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan
4.1 Menyajikan
hasil pengukuran
besaran fisis
dengan
menggunakan
peralatan dan
teknik yang tepat
untuk penyelidikan
ilmiah

3. masa jenis
kerikil.
benda
3. Menafsirkan regresi
Mengomunikasikan
1. membuat laporan
tertulis
2. Mempresentasikan
hasil prakrik
kembali
pemikiran diri
sendiri tentang
cara mengukur
masa jenis
3.2 Menerapkan
prinsip
penjumlahan vektor
(dengan
pendekatan
geometri)
Penjumlahan
Vektor
Fakta
1. gambar
vektor
2. animasi
kapal
menyeberangi
sungai berarus
3. Daun jatuh
tertiup angin
Konsep
1. vektor
2. komponen
vektor
3. .…
Prinsip
1.
Penjumlahan
vektor
2. Menentukan
arah
penjumlahan
vektor
3. .…
Prosedur
1. Percobaan
penjumlahan
vektor
Mengamati
1. Mengamati animasi
cara Menggambar
vektor, resultan
vektor, komponen
vektor serta
menghitung besar
dan arah resultan
vektor dalam sebuah
pengamatan
bersama.
Menanyakan
1. Menanyakan prinsip
penjumlahan vektor
Eksperimen/Eksplorasi
1. Mengeksplorasi cara
menghitung besar
dan arah dua buah
vektor (misalnya
vektor perpindahan,
vektor kecepatan,
vektor percepatan
dan vektor gaya)
2.
3. Melakukanpercobaan
untuk menentukan
resultan dua vektor
1.
Menunjukan
sikap positip
(individu dan
sosial) dalam
diskusi
kelompok
2.
Menunjukkan
sikap ilmiah
pada saat
melaksanakan
percobaan.
3.
Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung
jawab
Observasi
1. Percoban
penjumlah
an vektor
2. Diskusi
kelompok
3. Presentasi
Kelompok
Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung
jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran
1. Menjelaskan
penjumlahan
vektorvektor
2.
Menggunakan
penjumlahan
vektor dalam
penyelesaikan
3.Menganalisis
penjumlahan
vektor
4.Menyimpulkan
hasil percobaan
penjumlahan
vektor
Tugas 1.
Menyimpulkan
data
percobaan
aspek:
1. penyajian
data
2. visual
pekerjaan3.
jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab
pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan
waktu
2. visual
pekerjaan
3.kelengkapan
Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)
1. Menggunakan
neraca pegas.
2.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
3. Membuat
laporan tertulis
hasil praktik
5.
Mempresentasikan
hasil percobaan
Observasi
Keg.1 Percobaan
penjumlahan dua
vektor, aspek:
1. Menggunakan
neraca pegas.
2. Menyaji dan
mengolah data
Keg.2 Presentasi
Kelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan
4.2 Merencanakan
dan
melaksanakan
percobaan
untuk
menentukan
resultan vektor

4. 2. ….
3. .…
sebidang(vektor
gaya)
Mengasosiasi
1. Menerapkan operasi
vektor dalam
pemecahan masalah
secara berkelompok
Mengomunikasikan
1. Mempresentasikan
contoh penerapan
vektor dalam
kehidupan sehari-
hari
3.3 Menganalisis
besaran-besaran
fisis pada gerak
lurus dengan
kecepatan konstan
dan gerak lurus
dengan percepatan
konstan
Gerak lurus
dengan
kecepatan
konstan dan
percepatan
konstan
(GLB dan
GLBB)
Fakta
1. gerak mobil
/kereta mainan
2. gerak troly
3. Gerak mobil
yang direm
Konsep
1. gerak
2. kecepatan
3. percepatan
Prinsip
1. GLB
2. GLBB
3. .…
Prosedur
1. Percobaan
GLB dan
GLBB
2. ….
3. .…
Mengamati
1. Mengamati
demonstrasi gerak
untuk membedakan
gerak lurus dengan
kecepatan konstan
dan gerak lurus
dengan percepatan
konstan
Menanya
1. Menanyakan
perbedaan gerak
lurus dengan
kecepatan konstan
dan gerak lurus
dengan percepatan
konstan
Eksperimen/Eksplorasi
1. Mendiskusikan
perbedaan gerak
lurus dengan
1.
Menunjukan
sikap positip
(individu dan
sosial) dalam
diskusi
kelompok
2.
Menunjukkan
sikap ilmiah
pada saat
melaksanakan
percobaan.
3.
Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
Observasi
1. Percoban
penjumlah
an vektor
4. Presentasi
Kelompok
5. Diskusi
kelompok
Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung
jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran
1. Menjelaskan
GLB dan GLBB
2.
Menggunakan
GLB dan GLBB
dalam
penyelesaian
masalah
3.Menganalisis
GLB dan GLBB
dalam
penyelesaian
masalah
4.Menyimpulkan
hasil percobaan
GLB dan GLBB
Tugas 1.
Menyimpulkan
data
percobaan
aspek:
1. penyajian
data
2. visual
pekerjaan3.
jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab
pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan
waktu
2. visual
pekerjaan
3.kelengkapan
1. Menggunakan
seperangkat alat
percobaan GLB
dan GLBB
2.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
3. Membuat
laporan tertulis
hasil praktik
5.
Mempresentasikan
hasil percobaan
Observasi
Keg.1 Percobaan
GLB dan GLBB
vektor, aspek:
1. Menggunakan
seperangkat alat
percobaan GLB dan
GLBB
2. Menyaji dan
mengolah data
Keg.2 Presentasi
Kelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
4.3 Menyajikan
data dan grafik
hasil percobaan
untuk menyelidiki
sifat gerak benda
yang bergerak
lurus dengan
kecepatan konstan
dan gerak lurus

5. dengan percepatan
konstan
kecepatan konstan
dan gerak lurus
dengan percepatan
konstan
2. Melakukan
eksperimen gerak
lurus dengan
kecepatan konstan
dengan
menggunakan kereta
atau mobil mainan.
3. Melakukan
eksperimen gerak
lurus dengan
percepatan konstan
dengan
menggunakan troly.
Mengasosiasi
1. Menganalisis
besaran-besaran
fisika pada gerak
dengan kecepatan
konstan.
2. Menganalisis
besaran-besaran
fisika pada gerak
dengan percepatan
konstan.
3. Menganalisis
besaran-besaran
dalam GLBB dan
gerak jatuh bebas
dalam diskusi kelas
Mengomunikasikan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung
jawab
Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

6. 1. Mempresentasikan
hasil percobaan
benda yang bergerak
lurus dengan
kecepatan konstan
dan gerak lurus
dengan percepatan
konstan dalam
bentuk grafik
3.4 Menganalisis
hubungan antara
gaya, massa, dan
gerakan benda
pada gerak lurus
Hukum
Newton
pada gerak
lurus
Fakta
1. Fenomena
benda akan
bergerak
sampai
bergerak
2. benda jatuh
bebas
3. gerak benda
pada katrol
Konsep
1.
kelembaman
2. gaya yang
bekerja pada
benda
3. resultan
gaya
Prinsip
1. hukum
newton pada
gerak lurus
2. ….
3. .…
Mengamati
Mengamati peragaan:
1. benda diletakan di
atas kertas kemudian
kertas ditarik
perlahan dan tiba-
tiba
2. benda ditarik atau
didorong untuk
menghasilkan gerak
3. benda dilepas dan
bergerak jatuh bebas
4. benda ditarik tali
melalui katrol dengan
beban berbeda
Menanya
1. Menanyakan
hubungan antara
gaya, massa, dan
gerakan benda pada
gerak lurus
Eksperimen/Eksplorasi
1. Mendiskusikan
penyebab benda
1.
Menunjukan
sikap positip
(individu dan
sosial) dalam
diskusi
kelompok
2.
Menunjukkan
sikap ilmiah
pada saat
melaksanakan
percobaan.
3.
Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
Observasi
1. Percoban
hukum
newton
2. Presentasi
Kelompok
3. Diskusi
kelompok
Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung
jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran
1. Menjelaskan
hub antara
gaya, massa,
dan percepatan
pada gerak
lurus
2. menerapkan
hub antara
gaya, massa,
dan percepatan
pada gerak
lurus
3.Menganalisis
hub antara
gaya, massa,
dan percepatan
pada gerak
lurus
dalam
penyelesaian
masalah
4.Menyimpulkan
hasil percobaan
Tugas 1.
Menyimpulkan
data
percobaan
aspek:
1. penyajian
data
2. visual
pekerjaan3.
jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab
pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan
waktu
2. visual
pekerjaan
3.kelengkapan
Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)
1. menggunakan
seperangkat alat
percobaan hukum
newton
2.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
3. Membuat
laporan tertulis
hasil praktik
5.
Mempresentasikan
hasil percobaan
Observasi
Keg.1 Percobaah
hukum newton,
aspek:
1. Menggunakan
seperangkat alat
percobaan hukum
newton
2. Menyaji dan
mengolah data
Keg.2 Presentasi
Kelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
4.4 Merencanakan
dan melaksanakan
percobaan untuk
menyelidiki
hubungan gaya,
massa, dan
percepatan dalam
gerak lurus

7. Prosedur
1. percobaan
hukum newton
2. ….
3. .…
menjadi bergerak
2. Mendiskusikan
pengaruh masa
benda dan besar
gaya
terhadappercepatan
gerak
3. Melakukan
eksperimen hukum 1
dan 2 Newton
4. Melakukan
eksperimen gerak
benda misalnya
dalam bidang miring
untuk membedakan
gesekan statik dan
kinetik
Mengasosiasi
1. Menghitung
percepatan benda
dalam sistem yang
terletak pada bidang
miring, bidang datar,
dan sistem katrol
dalam diskusi kelas.
Mengomunikasikan
2. Menggambar gaya
berat, gaya normal,
dan gaya tegang tali
dalam diskusi
pemecahan masalah
dinamika gerak lurus
tanpa gesekan
tanggung
jawab
hukum newton 3.jawaban
pertanyaan
3.5 Menganalisis Gerak Fakta Mengamati 1. Observasi 1. Menjelaskan Tugas 1. 1. menggunakan Observasi

8. besaran fisis pada
gerak melingkar
dengan laju
konstan dan
penerapannya
dalam teknologi
Melingkar
dengan laju
konstan
(GMB)
1. Fenomena
gerak
melingkar:
roda sepeda,
gir sepeda,
jarum jam
(detik, menit,
jam)
2. alat putar
sentripetal
3. Gerak
baling-baling
kipas angin
Konsep
1. gerak
melingkar
2. frekuensi,
periode, sudut
tempuh,
kecepatan
sudut, liner,
percepatan
sentripetal
3. .…
Prinsip
1. GMB
2. Roda
berputar
seporos atau
berhubungan
3. .…
Prosedur
1. Percobaan
gerak
1. Menemukan besaran
frekuensi, periode,
sudut tempuh,
kecepatan linier,
kecepatan sudut, dan
percepatan
sentripetal pada
gerak melingkar
melalui demonstrasi.
Menanya
1. Menanyakan besaran
fisis pada gerak
melingkar dengan laju
konstan dan
penerapannya dalam
teknologi
Eksperimen/Eksplorasi
1. Mengidentifikasi
besaran frekuensi,
frekuensi sudut,
periode, dan sudut
tempuh yang
terdapat pada gerak
melingkar dengan
laju konstan
2. Melakukan
eksperiman secara
berkelompok untuk
menyelidiki gerak
yang menggunakan
hubungan roda-roda.
Mengasosiasi
1. Menganalisis gerak
melingkar beraturan
Menunjukan
sikap positip
(individu dan
sosial) dalam
diskusi
kelompok
2.
Menunjukkan
sikap ilmiah
pada saat
melaksanakan
percobaan.
3.
Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung
jawab
1. Percoban
gerak
melingkar
untuk roda-
2
berhubung
an
2 .Presentasi
Kelompok
3. Diskusi
kelompok
Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung
jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran
besaran fisis
pada gerak
melingkar
dengan laju
konstan dan
penerapannya
dalam teknologi
2. menerapkan
besaran fisis
pada gerak
melingkar
dengan laju
konstan dan
penerapannya
dalam teknologi
3.Menganalisis
besaran fisis
pada gerak
melingkar
dengan laju
konstan dan
penerapannya
dalam teknologi
4.Menyimpulkan
hasil percobaan
gerak melingkar
pada roda-2
berhubungan
Menyimpulkan
data
percobaan
aspek:
1. penyajian
data
2. visual
pekerjaan3.
jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab
pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan
waktu
2. visual
pekerjaan
3.kelengkapan
Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)
seperangkat alat
percobaan gerak
melingkar pada
roda-2 berhub
2.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
3. Membuat
laporan tertulis
hasil praktik
5.
Mempresentasikan
hasil percobaan
Keg.1 Percobaah
gerak melingkar
pada roda-2 berhub,
aspek:
1. Menggunakan
seperangkat alat
percobaan
2. Menyaji dan
mengolah data
Keg.2
PresentasiKelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan
4.5 Menyajikan
ide/gagasan terkait
gerak melingkar
(misalnya pada
hubungan roda-
roda)

9. melingakar
untuk roda
yang berhub
dan seporos
2. ….
3. .…
dalam pemecahan
masalah melalui
diskusi kelas
2. Menganalisis
besaran yang
berhubungan antara
gerak linier dan
gerak melingkar
pada gerak
menggelinding
dengan laju konstan
Mengomunikasikan
1. Mempresentasikan
contoh gerak
melingkar dalam
kehidupan dan
aplikasinya
2. Mengomunikasikan
hasil percobaan
dalam bentuk grafik
dan laporan
sederhana
3.6 Menganalisis
sifat elastisitas
bahan dalam
kehidupan sehari
hari
Elastisitas
dan Hukum
Hooke
Fakta
1. Benda
plastis dan
elastis
2. Pegas
Konsep
1. Stress,
Strain,
Modulus
Elastisitas
Mengamati
1. Peragaan benda
elastis dan benda
plastis
2. Demonstrasi
pengaruh gaya
terhadap perubahan
panjang pegas/karet
Menanya
1. Mendiskusikan sifat
benda elastis, batas
1.
Menunjukkan
perilaku jujur
dan teliti
dalam
menyajikan
data.
2.
Menunjukan
kerjasama
dan
Observasi
Keg.1
Percobaan hk
Hooke, aspek:
1. jujur
2. teliti
3. kerjasama
Keg.2 Diskusi
kelompok,
aspek:
1. Menjelaskan
karakteristik
benda elastis
dan tidak elastis
2. Menentukan
tegangan,
regangan,
modulus elastis
3. Menentukan
konstanta
pegas melalui
Tugas 1.
Menjawab
pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan
waktu
2. visual
pekerjaan
3.kelengkapan
1. Melakukan
percobaan hukum
Hooke.
2. Mengolah dan
menyaji data hasil
percobaan hukum
Hooke.
3. Menyajikan
hasil percobaan
hukum Hooke.
Observasi
Keg.1 Percobaan hk
Hooke , aspek:
1. Menggunakan
neraca pegas
2. Menyusun
rangkaian
percobaan
Keg.2 Presentasi
4.6 Mengolah dan
menganalisis hasil

10. percobaan tentang
sifat elastisitas
suatu bahan
2. Konst pegas
3. Susunan
pegas
Prinsip
1. Sifat benda
elastis
2. Susunan
Seri, pegas
semakin
lemah
3. Susunan
parallel, pegas
semakin kuat
Prosedur
1. Percobaan
hukum Hooke
elastisitas, pengaruh
gaya terhadap
benda elastis
Eksperimen/Eksplorasi
1. Mendemontrasikan
menarik dua karet,
berbeda jenis
2. Melakukan
percobaan menarik
karet tunggal, karet
susunan seri, karet
susunan parallel
secara kelompok.
3. Mendiskusikan
hukum Hooke dan
susunan pegas
4. Melakukan
percobaan hukum
Hooke dengan
menggunakan
pegas/karet, mistar,
beban gantung, dan
statif secara
berkelompok
5. Eksplorasi untuk
menemukan
karakteristik susunan
pegas seri dan
paralel
Mengasosiasi
1. Mengolah data
percobaan ke dalam
grafik, menentukan
persamaan grafik,
komunikasi
dalam kerja
kelompok.
1. toleran
2. santun
3. responsif
4. proaktif
percobaan
hukum Hooke.
4. Menentukan
konstanta
pegas seri dan
paralel
berdasarkan
percobaan
susunan pegas
3.
4
5.
Menyimpulkan
percobaan
hukum Hooke
6.
Menyimpulkan
percobaan
pegas seri
paralel
5. Menemukan
penerapan sifat
elastis dalam
kehidupan dan
teknologi
Tes
UH:uraian
UTS:PG dan
uraian
5. Melakukan
percobaan
susunan pegas
seri dan paralel
6. Mengolah dan
menyaji data hasil
percobaan
susunan pegas
seri dan paralel.
7. Menyajikan
hasil percobaan
susunan pegas
seri dan paralel
Kelompok
aspek:
1. Penguasa an Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

11. dan membandingkan
hasil percobaan
dengan bahan
pegas/karet yang
berbeda
2. menyimpulkan
hubungan antara
perubahan panjang
dengan besar gaya
(skala neraca
pegas).
3. Memformulasi
konstanta pegas
susunan seri dan
parallel
Mengomunikasikan
1. Menyampaikan
/mempresentasikan
hasil penugasan
2. Membuat laporan
hasil percobaan
3.7Menerapkan
hukum-hukum
pada fluida statik
dalam kehidupan
sehari-hari
Fluida Statik Fakta
1. replika
kapal selam
2. aliran air
pada dinding
bejana
berlubang
3. artikel
system hidrolik
dan sistem
kerja kapal
selam
Konsep
Mengamati
1. Peragaan:
- simulasi kapal
selam dengan
botol minuman
- tekanan air pada
dinding bejana
berlubang
- Membaca artikel
tentang
penggunaan
sistem hidrolik dan
sistem kerja kapal
1.
Menunjukan
sikap positip
(individu dan
sosial) dalam
diskusi
kelompok
2.
Menunjukkan
sikap ilmiah
pada saat
melaksanakan
percobaan.
Observasi
1. Percoban
memanfaat
kan sifat-2
fluida
untuk
mempermu
dah
pekerjaan
2.Presentasi
Kelompok
1. Menjelaskan
hukum-hukum
pada fluida
statik dalam
kehidupan
sehari-hari
2. menerapkan
hukum-hukum
pada fluida
statik dalam
kehidupan
sehari-hari
Tugas 1.
Menyimpulkan
data
percobaan
aspek:
1. penyajian
data
2. visual
pekerjaan 3.
jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab
1. percobaan
memanfaatkan
sifat-2 fluida untuk
merancang alat
mempermudah
pekerjaan
2.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
3. Membuat
laporan tertulis
hasil praktik
5.
Observasi
Keg.1 Percobaan
memanfaatkan sifat-
2 fluida untuk
mempermudah
pekerjaan, aspek:
1. Menggunakan
seperangkat alat
percobaan
2. Menyaji dan
mengolah data
Keg.2
4.7 Merencanakan
dan melaksanakan
percobaan yang
memanfaatkan

12. sifat-sifat fluida
untuk
mempermudah
suatu pekerjaan
1. terapung
2. melayang
3. tenggelam
Prinsip
1. hukum
utama
hidrostatik
2. hukum
pascal
3. hukum
archimedes
Prosedur
1. Membuat
peraga sistem
hidrolik
2. Percobaan
pemanfaatan
sifat-sifat fluida
untuk
mempermudah
pekerjaan
3. .…
selam
Menanya
1. Menanyakan tentang
hukum-hukum fluida
statik dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-
hari
Eksperimen/Eksplorasi
1. Mendiskusikan
hukum-hukum fluida
statik dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-
hari
2. Membuat alat peraga
sistem hidrolik
secara berkelompok
3. Melakukan
eksperimen yang
memanfaatkan sifat-
sifat fluida untuk
mempermudah suatu
pekerjaan
Mengasosiasi
1. Menerapkan konsep
tekanan hidrostatis,
prinsip hukum
Archimedes dan
hukum Pascall
melalui percobaan
Mengomunikasikan
1. Mempresentasikan
penerapan hukum-
3.
Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung
jawab
3.Diskusi
kelompok
Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung
jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran
3.Menganalisis
hukum-hukum
pada fluida
statik dalam
kehidupan
sehari-hari
4.Menyimpulkan
hasil percobaan
memanfaatkan
sifat-2 fluida
untuk
mempermudah
pekerjaan
pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan
waktu
2. visual
pekerjaan
3.kelengkapan
Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)
Mempresentasikan
hasil percobaan
PresentasiKelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

13. hukum fluida statik
2. Membuat laporan
hasil percobaan
3. Memberikan contoh
penerapansifat-sifat
fluida statik dalam
kehidupan sehari-
hari
3.8 Menganalisis
pengaruh kalor dan
perpindahan kalor
pada kehidupan
sehari-hari
Kalor dan
Perpindahan
Kalor
Fakta
1. simulasi
pemuaian rel
kereta api
2. Pemanasan
es menjadi air.
3. Fenomena
pengaruh kalor
pada benda
dan
perambatan
kalor
Konsep
1. suhu
2. kalor
3. kalor jenis
4. kapasitas
kalor
5.
Perpindahan
kalor
Prinsip
1. pemuaian
(logam
dipanaskan
Mengamati
1. Menyimak peragaan
tentang:
- Simulasi
pemuaian rel
kereta api
- Pemanasan es
menjadi air
- Konduktivitas
logam (almunium,
besi, tembaga,
dan timah)
2. Melakukan studi
pustaka untuk
mencari informasi
mengenai pengaruh
kalor terhadap
perubahan suhu
benda, pengaruh
perubahan suhu
benda terhadap
ukuran benda
(pemuaian), dan
perpindahan kalor
secara konduksi,
konveksi dan radiasi
1.
Menunjukan
sikap positip
(individu dan
sosial) dalam
diskusi
kelompok
2.
Menunjukkan
sikap ilmiah
pada saat
melaksanakan
percobaan.
3.
Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung
jawab
Observasi
1. Percoban
pengaruh kalor
pada benda
dan azas
Black
2.Presentasi
Kelompok
3.Diskusi
kelompok
Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung
jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran
1. Menjelaskan
pengaruh kalor
dan
perpindahan
kalor pada
kehidupan
sehari-hari
2. menerapkan
pengaruh kalor
dan
perpindahan
kalor pada
kehidupan
sehari-hari
3.Menganalisis
pengaruh kalor
dan
perpindahan
kalor pada
kehidupan
sehari-hari
4.Menyimpulkan
Tugas 1.
Menyimpulkan
data
percobaan
aspek:
1. penyajian
data
2. visual
pekerjaan3.
jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab
pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan
waktu
2. visual
pekerjaan
3.kelengkapan
Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)
1. menggunakan
seperangkat alat
percobaan
pengaruh kalor
dan perpindahan
kalor pada
kehidupan sehari-
hari2.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
3. Membuat
laporan tertulis
hasil praktik
5.
Mempresentasikan
hasil percobaan
Observasi
Keg.1 Percobaan
menentukan kalor
jenis benda
menggunakan
kalorimeter sehari-
hari:
1. Menggunakan
seperangkat alat
percobaan
2. Menyaji dan
mengolah data
Keg.2 Presentasi
Kelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
4.8 Merencanakan
dan melaksanakan
percobaan untuk
menyelidiki
karakteristik termal
suatu bahan,
terutama kapasitas
dan konduktivitas
kalor

14. memuai)
2. Asas Black
3. Kalor
berpindah dari
suhu tinggi ke
suhu rendah
Prosedur
1. Percobaan
pengaruh kalor
pada benda
2. Percobaan
menentukan
kalor jenis
benda.
3. .…
Menanya
1. Menanyakan
pengaruh kalor dan
perpindahan kalor
pada kehidupan
sehari-hari
2. Menanyakan
karakteristik termal
suatu bahan,
terutama kapasitas
dan konduktivitas
kalor
Eksperimen/explorasi
1. Melakukan
eksperimen tentang
pengaruh kalor
terhadap suhu,
wujud, dan ukuran
benda
2. Mendiskusikan
tentang azas Black
dan perpindahan
kalor
3. Melakukan
eksperimen untuk
menentukan kalor
jenis logam
Mengasosiasi
1. Mengolah data
eksperimen tentang
kalor jenis logam
dengan
menggunakan
kalorimeter dalam
hasil percobaan
pengaruh kalor
pada benda dan
menentukan
kalor jenis
3.jawaban
pertanyaan

15. bentuk penyajian
data, membuat
grafik,
menginterpretasi
grafik, dan menyusun
kesimpulan.
Mengomunikasikan
1. Membuat laporan
hasil eksperimen
2. Mengomunikasikan
hasil percobaan
dalam bentuk grafik
3.9 Menganalisis
cara kerja alat optik
menggunakan sifat
pencerminan dan
pembiasan cahaya
oleh cermin dan
lensa
Alat-alat
Optik
Fakta
1. Lensa
2. kaca
pembesar (lup)
3. mikroskop
4. teleskop
5. kamera
6. kaca mata
Konsep
1. pemantulan
2. pembiasan
3. jarak fokus
4. jarak benda
5. jarak
bayangan
6. lensa
objektif
7. lensa okuler
Prinsip
1. sifat-sifat
Mengamati
1. Melakukan studi
pustaka untuk
mencari informasi
mengenai alat-alat
optik dalam
kehidupan sehari-
hari
2. Melakukan studi
pustaka untuk
mencari informasi
konsep pemantulan,
pembiasan, jarak
fokus, jarak benda,
jarak bayangan,
lensa objektif, lensa
okuler
Menanya
1. Menanyakan
tentang prinsip
pembentukan
bayangan dan
1.
Menunjukkan
perilaku jujur
,teliti,
tanggung
jawab dalam
pembuatan
teropong/
kamera
pandang
langsung
secara
berkelompok.
2.
Menunjukan
kerjasama
dan
komunikasi
yang santun
dalam kerja
kelompok.
Observasi
Keg.1
membuat
teropong
sederhana/
kamera
pandang
langsung
secara
berkelompok,
aspek:
1. jujur
2. teliti
3. tanggung
jawab
4. kerjasama
Keg.2 Diskusi
kelompok,
aspek:
1. toleran
2. santun
1. Menjelaskan
cara kerja alat
optik
menggunakan
sifat
pencerminan
dan pembiasan
cahaya oleh
cermin dan
lensa
2. menerapkan
cara kerja alat
optik
menggunakan
sifat
pencerminan
dan pembiasan
cahaya oleh
cermin dan
lensa
Tugas 1.
Pembuatan
teropong
sederhana/
kamera
pandang
langsung
aspek:
1. refleksi dan
evaluasi
pembuatan
teropong
sederhana/
kamera
pandang
langsung
2. visual
pekerjaan
Tugas 2.
Menjawab
pekerjaan
1. menyusun
rancangan
pembuatan
teropong
sederhana/
kamera pandang
langsung
2.Menyajihasil
pembuatan
teropong
sederhana/
kamera pandang
langsung.
3. Membuat
laporan tertulis
hasil pembuatan
teropong
sederhana/
kamera pandang
langsung
5.
Mempresentasikan
Observasi
Keg.1 Pembuatan
teropong
sederhana/ kamera
pandang langsung:
1. Membuat
rancangan
2. Menyaji hasil
pembuatan
teropong
sederhana/ kamera
pandang langsung
Keg.2 Presentasi
Kelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
4.9 Menyajikan
ide/rancangan
sebuah alat optik
dengan
menerapkan prinsip
pemantulan dan
pembiasan pada
cermin dan lensa

16. pemantulan
2. sifat-sifat
pembiasan
3. Perbesaran
Prosedur
1. Pembuatan
teropong
sederhana
2. kamera
pandang
langsung
3. .…
perbesaran pada
kaca mata, lup,
mikroskop ,teleskop
dan kamera
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi dari
sumber belajar yang
relevan tentang
prinsip pembentukan
bayangan dan
perbesaran pada
kacamata,lup,
mikroskop, teropong
dan kamera .
2. Melakukan
eksplorasi tentang
pembentukan
bayangan dan
perbesaran pada
kaca mata, lup,
mikroskop,teleskop
dan kamera
Mengasosiasi
1. Melalui diskusi
kelompok dapat
membedakan
pengamatan tanpa
akomodasi dengan
berakomodasi
maksimum pada alat
optik lup, mikroskop
dan teleskop.
2. Merancang dan
membuat teropong
3. responsif
4. proaktif 3.Menganalisis
cara kerja alat
optik
menggunakan
sifat
pencerminan
dan pembiasan
cahaya oleh
cermin dan
lensa
4.Mengevaluasi
cara kerja alat
optik
menggunakan
sifat
pencerminan
dan pembiasan
cahaya oleh
cermin dan
lensa
(pembuatan
teropong
sederhana/
kamera
pandang
langsung)
rumah, aspek:
1. ketepatan
waktu
2. visual
pekerjaan
3.kelengkapan
Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)
hasil pembuatan
teropong
sederhana/
kamera pandang
langsung
1. Membuat laporan
tertulis hasil
pembuatan
teropong/ kamera
pandang langsung
aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .

17. sederhana/ kamera
pandang langsung
secara berkelompok
Mengomunikasikan
1. Presentasi kelompok
tentang hasil
merancang dan
membuat teropong
sederhana/ kamera
pandang langsung