1. Інновації, що сприяють
підвищенню
ефективності уроку
(з досвіду вчителів
філології)

2. Проблема методичного об'єднання
«Мистецтво слова»
Удосконалення і підвищення професійної
майстерності, компетентності вчителя,
активізація творчого потенціалу педагога.
Створення умов для розвитку комунікативних
навичок учнів шляхом використання
інтерактивних технологій навчання.

3. Сучасний урок – це твір мистецтва, де педагог
уміло використовує всі можливості для
розвитку особистості учня, його активного
розумового зростання, глибокого й
осмисленого засвоєння знань, формування
його моральних основ.
Урок – це дзеркало загальної та педагогічної
культури вчителя, мірило його
інтелектуального багатства, показник його
кругозору, ерудиції.
В.О.Сухомлинський

4. Сучасний урок: традиційні та
інноваційні підходи
Сучасний урок – це, перш за все, урок, на
якому створено реальні умови для
інтелектуального, соціального,
морального становлення особистості
учня, що дозволяє досягти високих
результатів за визначеними
метою і завданнями

5. Цілепокладання та цілереалізація
уроку
Результат
Взаємодія
Засоби
Мета
Зміст
Методи
Зміст
Форми
Завдання

6. Ознаки сучасного уроку
Інформаційно-комунікаційні технології
Спрямованість на соціалізацію учнів
Ігрові методи
Особистісно орієнтовані педагогічні технології
Інтерактивні методики навчання
Метод проектів. Мультимедійні засоби

7. Інтерактивні технології навчання
Кооперативне (групове) навчання
• робота в парах (Кумановська В.В.,
Пономаренко М.Г.)
• ротаційні (змінювані) трійки
(Охріменко О.М.)
• карусель (Якименко О.І.)
• робота в малих групах (усі вчителі)
• акваріум (Якименко О.І.)
Навчання у грі
• імітації або ситуаційні ігри
(Якименко О.І., Охріменко О.М.)
• рольові ігри (Мокроусова Н.П.,
Кумановська В.В.)
• драматизація (Карягіна О.В.)
•
Навчання у дискусії
Фронтальне (колективно групове) навчання
• обговорення проблеми в загальному колі
(Якименко О.І., Охріменко О.М., Мокроусова Н.П.)
• мікрофон ( Кумановська В.В.)
• незакінчені речення (Охріменко О.М.)
• мозковий штурм (Охріменко О.М.)
• навчаючи – учусь (Кумановська В.В.)
• ажурна пилка (Охріменко О.М.)
• “дерево рішень” ( Мокроусова Н.П.)
• обери позицію (усі вчителі)
• зміни позицію ( Мокроусова Н.П.,
Охріменко О.М.)
• безперервна шкала думок (Якименко
О.І., Пономаренко М.Г.)
• дискусія (Кумановська В.В.,
Мокроусова Н.П.)
• проект, презентація, колаж (Охріменко
О.М., Мокроусова Н.П., Якименко О.І.,
Кумановська В.В., Пономаренко М.Г.)

15. Нестандартні уроки

інтегровані уроки
(Якименко О.І., Охріменко О.М.)

уроки-реквієм
(Якименко О.І., Охріменко О.М.)

уроки-полеміки
(Мокроусова Н.П., Якименко О.І.,
Охріменко О.М.)

уроки-конкурси
учнівських проектів
(Мокроусова Н.П., Кумановська В.В.)

уроки-диспути
(Кумановська В.В.)


(Пономаренко М.Г.)
уроки-дослідження
(Мокроусова Н.П.)
уроки-подорожі

рольові та ділові ігри
(Карягіна О.В.)

16. Використання інтерактивних
уроків сприяє:






підвищенню загальної обізнаності та
освіченості дітей;
поглибленню знань з предмета;
підвищенню кругозору учнів;
перевірці знань учнів в ігровій та захоплюючій
формі;
зняттю втомленості учнів;
активному розвитку пізнавальних процесів в
учнів.

17. Мультимедійні технології
Склад нових комп‘ютерних комплексів:








комп'ютери;
мультимедійний проектор;
SMART-дошка;
відеомагнітофон;
DVD-програвач;
відеокамера;
телевізор;
інші спеціальні пристрої.

19. Учитель повинен свідомо
йти в ногу із сучасністю.
А. Дістервег