Активизация мыслительной деятельности младших подростков средствами грамматик...orenschool55
Выполнила: Кучер Ольга Юрьевна, Учитель английского языка
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №55»
Руководитель: Вахрушева М.И., к.ф.н., доцент кафедры дидактики и частных методик
Le meilleur promoteur de condos à QuébecNorplex Ca
Au http://www.norplex.ca/ , où chaque client pourra trouver de l’aide et de l’information sur les détails du projet qui lui convient. Leur travail est un haut standard de développement par lequel ils contribuent grandement au développement de Québec et ses régions.
Активизация мыслительной деятельности младших подростков средствами грамматик...orenschool55
Выполнила: Кучер Ольга Юрьевна, Учитель английского языка
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №55»
Руководитель: Вахрушева М.И., к.ф.н., доцент кафедры дидактики и частных методик
Le meilleur promoteur de condos à QuébecNorplex Ca
Au http://www.norplex.ca/ , où chaque client pourra trouver de l’aide et de l’information sur les détails du projet qui lui convient. Leur travail est un haut standard de développement par lequel ils contribuent grandement au développement de Québec et ses régions.
Tableau reseller partner in Bulgaria Bilytica Best business Intelligence Com...Carie John
Email: info@bilytica.com
Bilytica provides best in class services in Business Intelligence, Data-warehousing, Data Governance, Big Data management, Enterprise Applications, Enterprise Performance Management, Mobile Applications & Gaming and Business Consulting Services. Being a Tableau preferred reseller and consulting partner for Middle East, Europe, Turkey, Asia & Russia. Bilytica has helped 500+ small to large enterprises in Tableau implementation and training. We provide End to end Tableau consulting and training services including Tableau Proof of Concepts, Tableau Software license sales ,Tableau dashboard design Services , Onsite and remote Tableau consulting ,Customized onsite Tableau training , Tableau Server hosting ,Tableau integration services, Tableau advanced analytic & Tableau managed services.
Цель разработки: показать, как можно использовать материал раздела для развития речевой культуры
обучающегося, его грамотности интереса к процессам,
которые рассматриваются в «СИНТАКСИСЕ» и для
подготовки к ЕГЭ
Огромную значимость в курсе «Русского языка» имеет раздел «Синтаксис и пунктуация». Поскольку учащиеся при изучении этого раздела должны приобрести прочные, осознанные знания, необходимые для умения выражать свои мысли, чувства, а также они необходимы для сдачи ЕГЭ. Эта тема базируется на знаниях, полученных учащимися в основной школе. Начиная с 5 класса по 9 класс эта тема рассматривается в соответствии с возрастными особенностями обучающихся, постепенно усложняясь в понимании, но, как обычно, к старшей школе содержание материала частично забывается, и это сказывается на результатах экзамена.
Университетский округ инновационные образовательный учреждения при ПГГПУ. Муницыпальное общеобразовательное учреждение "Гимназия №11 им.С.П.Дягилева" г.Пермь 2015
5. Многосторонний метод.
Его основные принципы:
Иностранный язык не может быть заучен через механическое
запоминание, т.к. создается индивидуально каждым. Таким образом, должны
быть сведены к минимуму тренировочные упражнения в пользу спонтанной
речи обучаемых.
Язык есть культура, т.е. культурные знания передаются в процессе
обучения языку через аутентичные языковые материалы.
Каждое занятие должно строиться вокруг единственного фокуса,
обучаемые на одном занятии должны узнавать одну вычлененную единицу
содержания обучения.
Грамматика, как и словарь, преподаются размеренными порциями в
строгой логической последовательности: каждое последующее занятие
должно увеличить уже имеющийся запас.
Все четыре вида речевой деятельности должны присутствовать
одновременно в процессе обучения.
6. Метод полной физической реакции.
Данный метод основан на двух основных предпосылках. Вопервых, на том, что навыки восприятия иностранной
устной речи должны предшествовать развитию всех
остальных навыков, как это происходит у маленьких детей.
Во-вторых, язык занятия обычно ограничивается
понятиями, описывающими ситуацию “здесь и сейчас” и
легко объяснимыми примерами на изучаемом языке.
Обучаемые никогда не должны подталкиваться к устной
речи до того момента, пока они сами не почувствуют, что
готовы к ней.
7. Естественный метод.
Целью обучения является достижение обучающимися
среднего уровня владения иностранным языком. Педагог
никогда не обращает внимания обучаемых на ошибки в
речи, так как считается, что это может затормозить
развитие речевых навыков. Ранний продуктивный период
начинается с момента, когда пассивный словарь учащихся
достигает около 500 словарных единиц.
8. В СВОЕЙ РАБОТЕ Я ИСПОЛЬЗУЮ:
Активное обучение.
Основано на том, что учащийся все чаще
сталкивается в реальной жизни с необходимостью
решения проблемных ситуаций. Этот метод
направлен на организацию развития,
самоорганизации, саморазвития личности.
Основной принцип в том, что обучаемый сам
творец своего знания. Активное обучение
является, безусловно, приоритетным на
современном этапе преподавания иностранного
языка. Ведь эффективное управление учебнопознавательной деятельностью возможно лишь
тогда, когда оно опирается на активную
мыслительную деятельность учащихся.
10. Развивать
познавательную активность, творческий
подход, целеустремлѐнность, самостоятельность
учащихся;
Повышать интерес к предмету, мотивировать обучение
и способность к обучению;
Устанавливать обратную связь;
Расширять возможности предъявления информации за
счет визуализации и динамизации;
Ставить учащегося в позицию субъекта обучения;
Вводить компьютерное моделирование реальных
процессов и др.