Документ посвящен повышению эффективности уроков через инновации в педагогике. Освещены ключевые методы и приемы обучения, а также значимость учета индивидуальных особенностей учащихся. Подчеркивается необходимость комплексного планирования и разнообразия форм организации уроков для улучшения качества образования.

1. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА
КАК РЕЗУЛЬТАТ
ИННОВАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
ПЕДАГОГА

2. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ
УРОКА:
- постоянное повышение научной эрудиции,
педагогического мастерства учителя;
- улучшение материальной базы кабинетов;
- комплексное планирование уроков;
- рациональное использование времени урока;
- соблюдение логики уроков;
- соответствие содержания образования методам
обучения, возможностям учащихся и учителя;
- развитие творческой активности и самостоятельности
учащихся;
- учет индивидуальных особенностей учащихся.

3. Хочется отметить, что применение
инновационных
педагогических
технологий значительно повышает
эффективность и качество урока.

4. Инновационные методы и
приемы обучения

5. «Аквариум»

6. «Ассоциация»
Цветок
Прямоугольник

7. «Два, четыре – все вместе»
«Мозговой штурм»
«За - против»
«Метод эвристических или
ключевых вопросов »

8. Приемы обучения
«Отсроченная отгадка»
«Соревнование»
Игра «Да - нет»
Игра «Светофор»

9. Приемы обучения
«Ожившие модели»
«Привлекательная цель»
«Слепой капитан»
«Слови ошибку»

10. Приемы обучения
«Фантастическая феерия»
«Шпаргалки»
Прием алгоритмизации

11. «Ажурная пилка»
УГ
ДГ
ЭГ

12. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА
УРОКЕ
Виды игр
Игра-обучение
Игра-тренинг
Игра-исследование

13. Примеры игр
Математический диктант,лабиринт.
«Хочу всё знать»,»Найди ошибку»
Математическая эстафета,
Математическое лото.

14. НАРЯДУ С ТРАДИЦИОННЫМИ ФОРМАМИ
ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
РАССМАТРИВАЕТСЯ ЦЕЛАЯ ПАЛИТРА
«НЕСТАНДАРТНЫХ» УРОКОВ. РАССМОТРИМ
НЕКОТОРЫЕ ИЗ НИХ:

15. Урок-экскурсия
Урок-дискуссия
Урок-консультация
Интегрированный урок
Театрализованный урок
Урок-соревнование
Урок - деловая игра
Урок - ролевая игра

16. Урок - это педагогическое
произведение, и поэтому он должен
отличаться целостностью,
внутренней взаимосвязанностью
частей, единой логикой
деятельности учителя и учащихся.

17. «УЧИТЕЛЬ УСПЕШНОГО УЧЕНИКА».

18. Спасибо за внимание!
Желаем успехов в работе!