Dokumen tersebut membahas tentang tatabahasa tradisional dan struktural, definisi kalimat efektif, batasan kalimat, pengertian kalimat efektif, syarat-syarat kalimat efektif, dan ciri-ciri kalimat efektif yang meliputi kesatuan, kepaduan dan kesepadanan, keparalelan dan kesejajaran, penekanan dan penegasan, kehematan, dan kelogisan serta kecermatan.

1. Dra. Siti Sahara
KalimatEfektif
Alat musik Tradisional

2. .
.
Tatabahasa tradisional & struktural
 Tatabahasa tradisional
menganalisis bahasa
pada filsafat dan
semantik
 Tatabahasa struktural
menganalisis ber-
dasarkan struktur
atau ciri formal yang
ada pada suatu bahasa
tertentu.

3. .
.
Definisi Kalimat Efektif
 Kalimat efektif ialah kalimat yang memiliki kemampuan
untuk menimbulkan kembali gagasan- gagasan pada pikiran
pendengar atau pembaca seperti apa yang ada dalam pikiran
pembicara atau penulis. Untuk itu keefektifan informasi
sehingga kejelasan kalimat itu dapat terjamin.
 Kalimat dikatakan efektif apabila
berhasil menyampaikan pesan, gagasan,
perasaan, maupun pemberitahuan sesuai dengan maksud si
pembicara atau penulis.
 Kalimat yang baik, yaitu strukturnya benar,
pilihan katanya tepat, hubungan antar
bagiannya logis, dan ejaannya pun harus benar.

4. .
.
Batasan Kalimat
 Kalimat adalah satuan bahasa terkecil, dalam
wujud lisan atau tulisan, yang mengungkap-
kan pikiran yang utuh. Dalam wujud lisan,
kalimat diucapkan dengan suara naik turun
dan keras lembut, disela jeda, dan diakhiri
dengan intonasi akhir yang diikuti oleh
kesenyapan yang mencegah terjadinya
perpaduan atau asimilasi bunyi ataupun
proses fonologis

5. .
.
Pengertian Kalimat Efektif
 Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat
mengungkapkan gagasan penutur atau penulisnya
secara tepat sehingga dapat dipahami oleh
pendengar atau pembaca secara tepat. Efektif dalam
hal ini adalah ukuran kalimat yang memiliki
kemampuan menimbulkan gagasan atau pikiran
pada pendengar atau pembaca.
 Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mewakili
pikiran penulis atau pembicara secara tepat sehingga
pendengar atau pembaca dapat memahami pikiran
tersebut dengan mudah, jelas dan lengkap seperti
apa yang dimasud oleh penulis atau sipembicara.

6. .
.
Syarat-syarat Kalimat Efektif
 Syarat-syarat kalimat efektif ialah
mewakili pikiran pembicara atau penulis.
Mengemukakan pemahaman yang sama
tepat antara pikiran pendengar atau
pembaca dengan yang dipikirkan oleh
pembaca atau penulis.

7. .
.
Ciri-ciri Kalimat Efektif
1. Kesatuan
2. Kepaduan &Kesepadanan
3. Keparalelan & Kesejajaran
4. Penekanan & Penegasan
5. Kehematan
6. Kelogisan & Kecermatan

8. .
.
Kesatuan
 Kesatuan adalah ada kesatu ide pokok dalam sebuah
kalimat. Kalimat boleh panjang atau
pendek, menggabungkan lebih dari satu kesatuan, bahkan
dapat mempertentangkan satu sama lainnya, asalkan ide
atau gagasankalimat tunggal.
 Contoh kalimat yang tidak jelas kesatuan gagasannya:
- Pembangunan gedung sekolah baru pihak yayasan
dibantu oleh bank yang memberi kredit.
(terdapat subjek ganda dalam kalimat tunggal).
 Contoh kalimat yang jelas kesatuan gagasannya:
- Pihak yayasan dibantu oleh bank yang memberi
kredit untuk membangun gedung sekolah baru.

9. .
.
Kepaduan & Kesepadanan (Koherensi)
.
 Kepaduan atau kesepadanan adalah hubungan yang padu
antara unsur-unsur pembentuk kalimat ialah: kata, frasa,
klausa, serta tanda baca, dan S-P-O-Pel-Ket. Contoh:
- Setiap pengendra mobil di Kota Jakarta harus memiliki
surat izin mengemudi.
(kalimat yang unsurnya tidak koherensi)
- Kepada setiap pengendara mobil di Kota Jakarta harus
memiliki surat izin mengemudi.
(tidak mempunyai subjek atau subjeknya tidak jelas).
- Setiap pengendara mobil di Kota Jakarta harus memiliki
surat izin mengemudi.
(kalimat yang unsur-unsurnya koherensi)

10. .
.
Kepaduan & kesepadanan  Soal
 Subyek tidak di awal kata depan
- Bagi semua mahasiswa perguruan tinggi harus
membayar uang kuliah.
- Menurut hasil pemeriksaan telah membuktikan
bahwa dia tidak bersalah.
- Dalam surah itu menjelaskan dosa menghardik
anak yatim.

11. .
.
Kepaduan & kesepadanan  Jawaban
 Subyek tidak di awal kata depan
- Bagi semua mahasiswa perguruan tinggi harus
membayar uang kuliah.
- Menurut hasil pemeriksaan telah membuktikan
bahwa dia tidak bersalah.
- Dalam surah itu menjelaskan dosa menghardik
anak yatim.

12. .
.
Kesepadanan:
 kata penghubung intrakalimat tidak
dipakai pada kalimat tunggal:
- karena - sebab
- sehingga - agar
- supaya - bahwa
- walaupun - meskipun
- dan - serta
- tetapi - sedangkan

13. .
Lanjut: Soal - Jawab
.
* Kata penghubung intrakalimat tidak dipakai
pada kalimat tunggal.
 Kami datang agak terlambat. Sehingga kami
tidak dapat mengikuti acara pertama. (Salah)
 Kakaknya membeli sepeda motor Honda.
Sedangkan dia membeli motor Yamaha. (Salah)
* Kata Penghubung intrakalimat tidak dipakai pada
Kalimat tunggal.
 Kami datang agak terlambat. Sehingga kami tidak
dapat mengikuti acara pertama.
 Kakaknya membeli sepeda motor Honda.
Sedangkan dia membeli motor Yamaha.

14. .
.
Lanjut: Soal - Jawab
 Predikat Kalimat Tidak didahului “yang”
 Bahasa Indonesia yang berasal dari bahasa Melayu
 Kampus kami yang terletak di depan Bioskop.
 Predikat Kalimat Tidak didahului “yang”
 Bahasa Indonesia yang berasal dari bahasa
Melayu.
 Kampus kami yang terletak di depan Bioskop.

15. .
.
Keparalelan & Kesejajaran
.
 Keparalelan dan kesejajaran adalah terdapat unsur-
unsur yang sama derajatnya, sama pola atau susunan
kata dan frasa yang dipakai di dalam kalimat.
 Umpamanya dalam sebuah perincian, unsur pertama
menggunakan verba, unsur seterusnya juga verba.
 Jika bentuk pertama menggunakan nomina, bentuk
berikutnya juga harus nomina. Contoh:
- Kegiatan di perpustaakan meliputi pembelian
buku, membuat katalog, dan buku-buku diberi
label. (salah)
- Kegiatan diperpustakaan meliputi pembelian buku,
pembuatan katalog dan pelabelan buku. (benar)

16. .
.
Lanjut
 Keparalelan/paralelisme atau kesejajaran;
konstruksi bahasa yang sama dipakai dalam
susunan serial.
- jika sebuah gagasan dinyatakan dengan frase
maka gagasan-gagasan lain yang sederajat
harus dinyatakan dengan frase. Begitu juga
dalam bentuk imbuhan:
- me - kan
- di - kan
- pe - an
- ke - an

17. .
.
Lanjut: Soal - Jawab
.
 Harga minyak dibekukan atau kenaikkan secara luwes
(Salah)
 Tahap terakhir penyelesaian gedung itu adalah
pengecatan tembok, memasang penerangan, menguji
sistem pembagian air, dan mengatur tata ruang (Salah)
 Harga minyak dibekukan atau dikenaikkan secara luwes.
 Tahap terakhir penyelesaian gedung itu adalah
pengecatan tembok, pememasangan
penerangan, pengujian sistem pembagian air, dan
pengaturan tata ruang.

18. .
.
Penekanan & Penegasan
 Penekanan dan ketegasan ialah suatu perlakuan
khusus menonjolkan bagian kalimat sehingga
berpengaruh terhadap makna kalimat secara
keseluruhan. Cara yang dipakai untuk memberi
perlakuan khusus pada kata-kata tertentu ada
beberapa, yaitu:
1) Meletakkan kata yang ditonjolkan di awal
kalimat.
2) Melakukan pengulangan kata (repetisi)
3) Melakukan pengontrasan kata kunci.
4) Menggunakan partikel atau penegas

19. .
.
Lanjut
* Penegasan & penekanan atau pengutamaan
bagian kalimat;
 posisi dalam kalimat
 urutan yang logis atau
urutan yang bertahap
 pengulangan kata
 Penggunaan pertikel penegas; lah, kah, tah

20. .
.
Lanjut  Soal
 Ayah membelikan adik sepatu, membelikan adik baju,
membelikan adik tas dan membelikan adik buku.
( B - S )
 Bukan seribu, sejuta, atau seratus, tetapi berjuta-juta
rupiah, telah disumbangkan kepada anak-anak terlantar.
(B - S )
 Pembangunan dilihat sebagai proses yang rumit dan
mempunyai banyak dimensi, tidak hanya berdimensi
ekonomi tetapi juga dimensi politik, dimensi sosisl,
dan dimensi budaya.
( B - S )

21. .
.
Lanjut: Jawab
 Ayah membelikan adik sepatu, membelikan adik baju,
membelikan adik tas dan membelikan adik buku.
( B - S )
 Bukan seribu, sejuta, atau seratus, tetapi berjuta-juta rupiah,
telah disumbangkan kepada anak-anak terlantar.
(B - S )
 Pembangunan dilihat sebagai proses yang rumit dan
mempunyai banyak dimensi, tidak hanya berdimensi
ekonomi tetapi juga dimensi politik, dimensi sosisl,
dan dimensi budaya.
( B - S )

22. .
.
Lanjut: Contoh
 Mempergunakan partikel penekanan
(penegasan)
 Saudaralah yang harus bertanggung jawab
 Patuhilah peraturan lalulintas
 Hormatilah orang tuamu

23. .
.
Kehematan
 Kehematan ialah menghindari pemakaian kata yang
tidak perlu. Hemat berarti “ekonomis” tidak memakai
kata-kata mubazir, tidak mengulang-ulang subjek, tidak
menjamakkan kata yang sudah berbentuk jamak.
Dengan hemat kata-kata, diharapkan kalimat menjadi
padat berisi.
 Saya melihatnya dengan mata kepala saya
sendiri bahwa mahasiswa itu belajar seharian dari
pagi sampai petang. (klm tdk hemat)
 Saya melihat sendiri mahasiswa itu belajar
seharian. (klm hemat)

24. .
.
Lanjut
 Menggabungkan: S, P, O, dan Kt
dalam kalimat majemuk.
 Menghindari:
 pengulangan subjek (kesepadana).
 pemakaian superordinat pada hiponimi.
 kesinoniman dalam satu kata.
 penjamakan kata-kata yang sudah jamak.
 pemakaian kata depan: dari, dan daripada.

25. .
.
Lanjut  Soal
1. Hadirin serentak berdiri setelah mereka mengetahui
mempelai memasuki ruangan. (salah)
2. Ia memakai baju berwarna merah. (salah)
3. Sejak dari pagi dia termenung. (Salah)
4. Para hadiran sekalian Bapak-bapak Ibu-ibu yang saya
hormati (Salah)
5. Angota DPRD dari Banten mengadakan kunjungan ke
Jawa Timur. (salah)
6. Pak Rektor menekankan bahwa di dalam seminar ini
kepentingan daripada mahasiswa harus diutamakan.
(salah)

26. .
.
Lanjut  Jawaban
1. Hadirin serentak berdiri setelah mereka mengetahui
mempelai memasuki ruangan. (salah)
2. Ia memakai baju berwarna merah. (salah)
3. Sejak dari pagi dia termenung. (Salah)
4. Para hadiran sekalian Bapak-bapak Ibu-ibu yang saya
hormati (Salah)
5. Angota DPRD dari Banten mengadakan kunjungan ke
Jawa Timur. (salah)
6. Pak Rektor menekankan bahwa di dalam seminar ini
kepentingan daripada mahasiswa harus diutamakan.
(salah)

27. .
.
Kelogisan & Kecermatan
 Kelogisan dan kecermatan ialah mengupayakan agar ide
kalimat masuk akal. Logis ialah adanya pola piker yang
sistematis. Sebuah kalimat benar strukturnya, benar pula
pemakaian tanda baca, kata, dan frasa. Contoh:
- Karena lama tinggal di asrama putra, anaknya semua
laki-laki. (apa hubungan tinggal di asrama putra
dengan mempunyai anak lelaki?) (lemah segi logika)
- Uang yang bertumpuk itu terdiri atas pecahan
ratusan, puluhan, sepuluh ribuan, lima puluh
ribuan, dua puluh ribuan. (tidak urut dalam
merinci sehingga lemah dari segi logika).

28. .
.
Kelogisan  Soal
 Mana yang benar: a, b, c, dan d!
a. Para pemain selama tiga bulan terus-menerus
berjuang, berlatih, bertanding, dan menang.
b. Para pemain selama tiga bulan terus-menerus berlatih,
bertanding, berjuang, dan menang.
c. Para pemain selama tiga bulan terus- menerus bertanding,
berlatih, berjuang, dan menang.
d. Para pemain selama tiga bulan terus-menerus
bertanding, berjuang, berlatih, dan menang.

29. .
.
Kelogisan  Jawaban
 Mana yang benar: a, b, c, dan d!
a. Para pemain selama tiga bulan terus-menerus
berjuang, berlatih, bertanding, dan menang.
b. Para pemain selama tiga bulan terus-menerus berlatih,
bertanding, berjuang, dan menang.
c. Para pemain selama tiga bulan terus- menerus bertanding,
berlatih, berjuang, dan menang.
d. Para pemain selama tiga bulan terus-menerus
bertanding, berjuang, berlatih, dan menang.

30. .
.
Kecermatan
 Menghindari ambiguitas
Cermat:
1. Memilih kata
2. Mengunakan paduan kata
3. Menyusun kalimat

31. .
.
Lanjut: Soal - Jawab
 Menghindari ambiguitasi
 Diharap para mahasiswa yang belum
membayar uang ujian mendaftarkan diri pada
sekretariat. (salah)
 Yang diceritakan menceritakan tentang putra-
putri raja, hulubalang, dan para menteri. (Salah)
 Menurut kabar burung Anto sakit. (Salah)
 Menghindari ambiguitasi
 Diharap para mahasiswa yang belum membayar
uang ujian mendaftarkan diri pada sekretariat.
(salah)
 Yang diceritakan menceritakan tentang putra-
putri raja, hulubalang, dan para menteri. (Salah)
 Menurut kabar burung Anto sakit. (Salah)

32. Latihan Yuk!
Kalimat Efektif
Uji Kopetensi 3

33. Buku Sumber
.
1. A. Gani, Ramlan dan Mahmudah Fitriyah ZA. Gemar
Berbahasa Indonesia. Jakarta: FITK Press, 2010.
2. Akhadiah, Sabarti dan Sakura Ridwan. Pembinaan
Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga, 1999.
3. Arifin, Zainal. Cermat Berbahasa Indonesia Untuk Perguruan
Tinggi. Jakarta: Akademika Presindo 2010.
4. Henry, Guntur Tarigan. Pengajaran Semantik. Bandung:
Angkasa 1983.
5. Keraf, Gorys. Komposisi. Ende, Flores: Nusa Indah, 1995.
6. Razak, Abdul. Kalimat Efektif Setruktur, Gaya, dan Variasi.
Jakarta: PT Gramedia, 19985.
7. Sahara, Siti dan Mahmuda Fitriyah, E Kusnadi. Keterampilan
Berbahasa Indonesia. Jakarta: FITK UIN, 2008.
8. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan
Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 1990.

34. .
.