1. 67
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำ
ระดั บ มั ธ ยมศึ ก ษำตอนต้ น
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้
วิ ท ยำศำสตร์
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

2. 68
โครงสร้ ำ งหลั ก สู ต รกลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ระดั บ มั ธ ยมศึ ก ษำตอนต้ น
รำยวิ ช ำรู ้ พ ื ้ น ฐำน
ว٢١١٠١ วิทยำศำสตร์ 1 จำำนวน 60 ชั่วโมง
1.5 หน่วยกิต
ว٢١١٠٢ วิทยำศำสตร์ 2 จำำนวน 60 ชั่วโมง
1.5 หน่วยกิต
ว٢٢١٠١ วิทยำศำสตร์ 3 จำำนวน 60 ชั่วโมง
1.5 หน่วยกิต
ว٢٢١٠٢ วิทยำศำสตร์ 4 จำำนวน 60 ชั่วโมง
1.5 หน่วยกิต
ว٢٣١٠١ วิทยำศำสตร์ 5 จำำนวน 60 ชั่วโมง
1.5 หน่วยกิต
ว٢٣١٠٢ วิทยำศำสตร์ 6 จำำนวน 60 ชั่วโมง
1.5 หน่วยกิต
รำยวิ ช ำเพิ ่ ม เติ ม
ว٢١٢٠١ วิทยำศำสตร์กับกำรแก้ปัญหำ จำำนวน 40 ชั่วโมง
1.0 หน่วยกิต
ว٢١٢٠٢ จับแสงอำทิตย์ จำำนวน 40
ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
ว٢٢٢٠١ เริมต้นกับโครงงำนวิทยำศำสตร์
่ จำำนวน 40
ชัวโมง
่ 1.0 หน่วยกิต
ว٢٢٢٠٢ โครงงำนวิทยำศำสตร์กับ จำำนวน 40
ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คุณภำพชีวิต
ว٢٣٢٠١ กินดีอยู่ดี จำำนวน 40
ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
ว٢٣٢٠٢ พันธุกรรมกับกำรอยู่รอด จำำนวน 40
ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

3. 69
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำพื ้ น ฐำน
รหั ส ว٢١١٠١ วิ ท ยำศำสตร์ 1
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ١ ภำคเรี ย นที ่ ١ เวลำ ٦
٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٥ หน่ ว ยกิ ต
----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำวิเครำะห์ รูปร่ำง ลักษณะของเซลล์ของสิงมีชวต
่ ี ิ
ส่วนประกอบและหน้ำทีของเซลล์ กระบวนกำรแพร่ และออสโมซิส
่
กำรสร้ำงอำหำรของพืช ระบบลำำเลี ยงนำ้ำ และอำหำรของพืช
กระบวนกำรสืบพั นธุ์ ของพืช พฤติกรรมและกำรตอบสนองของพืชต่อ
สิ่ งเร้ำ เทคโนโลยีชีวภำพ กำรจำำแนกสำร สำรเนือเดียว สำรเนือผสม
้ ้
สำรแขวนลอย คอลลอยด์ สำรละลำย สมบัตทำงกำยภำพของสำร ิ
สำรละลำย กรด-เบส ตรวจสอบค่ำ pH โดยใช้กระบวนกำรทำง
วิทยำศำสตร์ กำรสืบเสำะหำควำมรู้ กำรสำำรวจตรวจสอบ กำรสืบค้น
ข้อมูลและกำรอภิปรำย เพื่ อให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเข้ ำใจ
สำมำรถสื่ อสำรสิ่ งที่ เรี ยนรู้ มี ควำมสำมำรถในกำรตั ดสิ นใจ นำำ
ควำมรู้ ไปใช้ ในชีวตประจำำวัน มีจิตวิทยำศำสตร์ จริยธรรม คุณธรรม
ิ
และค่ำนิยมที่เหมำะสม
มำตรฐำน/ตั ว ชี ้ ว ั ด
ว 1.1 ม.١/1 , ม١/٢ , ม.١/٣ , ม.١/٤ , ม.١/٥ , ม.١/٦ , ม.١/٧ , ม.١/٨ ,
ม.١/٩ , ม.١/١٠ , ม.١/١١ , ม.١/١٢ , ม.١/13 ว 3.1 ม.١/1, ม١/٢ , ม.١
/٣ , ม.١/٤
ว 3.2 ม.١/1 , ม١/٢ , ม.١/٣
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

4. 70
ว 8.1 ม.١/1 , ม١/٢ , ม.١/٣ , ม.١/٤ , ม.١/٥ , ม.١/٦ , ม.١/٧ , ม.١/٨ ,
ม.١/٩
รวมทั้งหมด 29 ตัวชี้วัด
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำพื ้ น ฐำน
รหั ส ว٢١١٠٢ วิ ท ยำศำสตร์ 2
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ١ ภำคเรี ย นที ่ ٢
เวลำ ٦٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٥ หน่ ว ยกิ ต
----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำวิเครำะห์ ปริมำณสเกลำร์ ปริมำณเวกเตอร์ ระยะ
ทำง กำรกระจัด และควำมเร็วในกำรเคลื่ อนที่ ของวั ตถุ อุ ณหภู มิ และ
กำรวั ดอุ ณหภู มิ กำรถ่ ำยโอนควำมร้ อน กำรดู ดกลื นแสง กำรคำย
ควำมร้อน โดยกำรแผ่รังสี สมดุลควำมร้อน และผลของควำมร้อนต่อ
กำรขยำยตัวของสำร องค์ประกอบและกำรแบ่งชันบรรยำกำศ ้
อุณหภูมของอำกำศ ควำมชืน ควำมกดอำกำศ ลมฟ้ำอำกำศและภูมิ
ิ ้
อำกำศ กำรเปลี่ยนแปลงภูมิอำกำศ กำรพยำกรณ์อำกำศที่
เปลี่ยนแปลงบนโลก ปัจจัยทำงธรรมชำติและกำรกระทำำของมนุษย์
ภำวะโลกร้อน รูโหว่โอโซน และฝนกรด โดยใช้กระบวนกำรทำง
วิทยำศำสตร์ กำรสืบเสำะหำควำมรู้ กำรสำำรวจตรวจสอบ กำรสืบค้น
ข้อมูลและกำรอภิปรำย เพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเข้ำใจ
สำมำรถสื่อสำรสิ่งที่เรียนรู้มีควำมสำมำรถในกำรตัดสินใจ นำำควำมรู้
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

5. 71
ไปใช้ในชีวิตประจำำวัน มีจิตวิทยำศำสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่ำ
นิยมที่เหมำะสม
มำตรฐำน/ตั ว ชี ้ ว ั ด
ว 4.1 ม.١/1 , ม١/٢
ว 5.1 ม.١/1 , ม١/٢ , ม.١/٣ , ม.١/٤
ว 6.1 ม.١/1 , ม١/٢ , ม.١/٣ , ม.١/٤ , ม.١/٥ , ม.١/٦ , ม.١/٧
ว 8.1 ม.١/1, ม١/٢ , ม.١/٣ , ม.١/٤ , ม.١/٥ , ม.١/٦ , ม.١/٧ , ม.١/٨ ,
ม.١/٩
รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัด
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำพื ้ น ฐำน
รหั ส ว٢٢١٠١ วิ ท ยำศำสตร์ ٣
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ٢ ภำคเรี ย นที ่ ١
เวลำ ٦٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٥ หน่ ว ยกิ ต
---------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำวิเครำะห์ อำหำร สำรปนเปื้อนในอำหำร กำรรับ
ประทำนอำหำรให้ถูกสัดส่วน สำรเสพติดกับกำรป้องกัน ระบบกำร
ย่อยอำหำร หัวใจและระบบไหลเวียนเลือด ระบบหำยใจ ระบบกำำจัด
ของเสีย ระบบประสำท ระบบภูมิคุ้มกัน กำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิต
กำรเจริญเติบโตของสัตว์ กำรสืบพันธุ์ พฤติกรรมของสัตว์ที่ตอบสนอง
ต่อสิ่งเร้ำ เทคโนโลยีชีวภำพ สำรกับกำรจัดเรียงสำร อนุภำค ธำตุ
และสำรประกอบ โดยใช้กระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ กำรสืบเสำะ
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

6. 72
หำควำมรู้ กำรสำำรวจตรวจสอบ กำรสืบค้นข้อมูลและกำรอภิปรำย
เพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเข้ำใจ สำมำรถสื่อสำรสิ่งที่เรียนรู้มี
ควำมสำมำรถในกำรตัดสินใจ นำำควำมรู้ไปใช้ในชีวิตประจำำวัน มี
จิตวิทยำศำสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่ำนิยมที่เหมำะสม
มำตรฐำน/ตั ว ชี ้ ว ั ด
ว 1.1 ม٢/1 , ม.٢/٢ , ม.٢/٣ , ม.٢/٤ , ม.٢/٥ , ม.٢/٦
ว 3.1 ม٢/1 , ม.٢/٢ , ม.٢/٣
ว 3.2 ม٢/1 , ม.٢/٢ , ม.٢/٣ , ม.٢/٤
ว 8.1 ม٢/1, ม.٢/٢ , ม.٢/٣ , ม.٢/٤ , ม.٢/٥ , ม.٢/٦ , ม.٢/٧ , ม.٢/٨
, ม.٢/٩
รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัด
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำพื ้ น ฐำน
รหั ส ว٢٢١٠٢ วิ ท ยำศำสตร์ ٤
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ٢ ภำคเรี ย นที ่ ٢ เวลำ ٦
٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٥ หน่ ว ยกิ ต
---------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำวิเครำะห์ สำรและกำรเปลี่ยนแปลง ระบบกำร
เปลี่ยนแปลง พลังงำนกับกำรเปลี่ยนแปลง สถำนะ พลังงำนกับกำร
ละลำย พลังงำนกับปฏิกิริยำเคมี กำรใช้สำรเคมีอย่ำงถูกต้องและ
ปลอดภัย ทฤษฎีกำำเนิดของระบบสุรยะ ส่วนประกอบของโลก กำร
ิ
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

7. 73
เปลียนแปลงของเปลือกโลก ผลกระทบจำกกำรเปลี่ ยนแปลงของ
่
เปลื อกโลก ทรั พยำกรหิ น ทรั พยำกรแร่ ทรั พยำกรดิ น ทรัพยำกร
นำ้ำ ระบบสุริยะ ดำวฤกษ์ กำแลกซี เอกภพ เทคโนโลยีอวกำศ โดย
ใช้กระบวนกำรทำงวิ ทยำศำสตร์ กำรสื บเสำะหำควำมรู้ กำรสำำ รวจ
ตรวจสอบ กำรสื บค้ นข้ อมู ลและกำรอภิ ปรำย เพื่อให้เกิดควำมรู้
ควำมคิด ควำมเข้ำใจ สำมำรถสื่อสำรสิ่งที่เรียนรู้มีควำมสำมำรถใน
กำรตัดสินใจ นำำควำมรู้ไปใช้ในชีวิตประจำำวัน มีจิตวิทยำศำสตร์
จริยธรรม คุณธรรมและค่ำนิยมที่เหมำะสม
มำตรฐำน/ตั ว ชี ้ ว ั ด
ว 4.1 ม٢/1 , ม.٢/٢
ว 5.1 ม٢/1 , ม.٢/٢ , ม.٢/٣
ว 6.1 ม٢/1, ม.٢/٢ , ม.٢/٣ , ม.٢/٤ , ม.٢/٥ , ม.٢/٦ , ม.٢/٧ , ม.٢/
٨ , ม.٢/٩ , ม.٢/١٠
ว 8.1 ม٢/1, ม.٢/٢ , ม.٢/٣ , ม.٢/٤ , ม.٢/٥ , ม.٢/٦ , ม.٢/٧ , ม.٢/
٨ , ม.٢/٩
รวมทั้งหมด 24 ตัวชี้วัด
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำพื ้ น ฐำน
รหั ส ว٢٣١٠١ วิ ท ยำศำสตร์ ٥
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ٣ ภำคเรี ย นที ่ ١
เวลำ ٦٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٥ หน่ ว ยกิ ต
---------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

8. 74
ศึกษำวิเครำะห์ กระบวนกำรถ่ำยทอดลักษณะทำง
พันธุกรรม ควำมผิดปกติและโรคทำงพันธุกรรม ควำมหลำกหลำยทำง
ชีวภำพ เทคโนโลยีชีวภำพ สิงแวดล้อมในท้องถิ่น ควำมสัมพันธ์
่
ระหว่ำงสิ่งต่ำง ๆ ในระบบนิเวศ ทรัพยำกรธรรมชำติในท้องถิ่น กำร
ใช้ทรัพยำกรธรรมชำติ ธรรมชำติของแรงแม่เหล็กไฟฟ้ำ แรงโน้มถ่วง
แรงนิวเคลียร์ แรงกิริยำและแรงปฏิกิริยำ กำรเคลือนทีของวัตถุ
่ ่
ต่ำง ๆ ในธรรมชำติ ควำมแตกต่ำงระหว่ำงแรงเสียดทำนสถิตกับแรง
เสียดทำนจลน์ โมเมนต์ของแรง โดยใช้กระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์
กำรสืบเสำะหำควำมรู้ กำรสำำรวจตรวจสอบ กำรสืบค้นข้อมูลและ
กำรอภิปรำย เพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเข้ำใจ สำมำรถ
สื่อสำรสิ่งที่เรียนรู้มีควำมสำมำรถในกำรตัดสินใจ นำำควำมรู้ไปใช้ใน
ชีวิตประจำำวัน มีจิตวิทยำศำสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่ำนิยมที่
เหมำะสม
มำตรฐำน/ตั ว ชี ้ ว ั ด
ว 1.2 ม٣/1 , ม.٣/٢ , ม.٣/٣ , ม.٣/٤ , ม.٣/٥ , ม.٣/٦
ว 2.1 ม٣/1 , ม.٣/٢ , ม.٣/٣ , ม.٣/٤
ว 2.2 ม٣/1 , ม.٣/٢ , ม.٣/٣ , ม.٣/٤ , ม.٣/٥ , ม.٣/٦
ว 4.1 ม٣/1 , ม.٣/٢ , ม.٣/٣
ว 8.1 ม٣/1 , ม.٣/٢ , ม.٣/٣ , ม.٣/٤ , ม.٣/٥ , ม.٣/٦ , ม.٣/٧ , ม.٣/٨ ,
ม.٣/٩
รวมทั้งหมด 28 ตัวชี้วัด
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำพื ้ น ฐำน
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

9. 75
รหั ส ว٢٣١٠٢ วิ ท ยำศำสตร์ ٦
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ٣ ภำคเรี ย นที ่ ٢
เวลำ ٦٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٥ หน่ ว ยกิ ต
---------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำวิเครำะห์ พลังงำนกับกำรดำำรงชีวิต กำร
เปลี่ยนแปลงรูปปฏิสัมพันธ์ระหว่ำงสำร และพลังงำน กำรอนุรักษ์
พลังงำน ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงปริมำณไฟฟ้ำ กำรต่อวงจรไฟฟ้ำ
วงจรไฟฟ้ำในบ้ำน พลังงำนไฟฟ้ำ ชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์ วงจร
อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น องค์ ประกอบของระบบสุ ริ ยะ กำแล็ คซี
เอกภพ ตำำ แหน่ งของกลุ่ มดำว เทคโนโลยี อวกำศ ยำนอวกำศ โดย
ใช้กระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ กำรสืบเสำะหำควำมรู้ กำรสำำรวจ
ตรวจสอบ กำรสืบค้นข้อมูลและกำรอภิปรำย เพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำม
คิด ควำมเข้ำใจ สำมำรถสื่อสำรสิ่งที่เรียนรู้มีควำมสำมำรถในกำร
ตัดสินใจ นำำควำมรู้ไปใช้ในชีวิตประจำำวัน มีจิตวิทยำศำสตร์
จริยธรรม คุณธรรมและค่ำนิยมที่เหมำะสม
มำตรฐำน/ตั ว ชี ้ ว ั ด
ว 5.1 ม.٣/1 , ม٣/٢ , ม.٣/٣ , ม.٣/٤ , ม.٣/٥
ว 7.1 ม.٣/1 , ม٣/٢ , ม.٣/٣
ว 7.2 ม.٣/1
ว 8.1 ม.٣/1 , ม٣/٢ , ม.٣/٣ , ม.٣/٤ , ม.٣/٥ , ม.٣/٦ , ม.٣/٧ , ม.٣/٨ ,
ม.٣/٩
รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

10. 76
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำเพิ ่ ม เติ ม
ระดั บ มั ธ ยมศึ ก ษำตอนต้ น
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้
วิ ท ยำศำสตร์
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

11. 77
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำเพิ ่ ม เติ ม
รหั ส ว٢١٢٠١ วิ ท ยำศำสตร์ ก ั บ กำรแก้ ป ั ญ หำ
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ١ ภำคเรี ย นที ่ ١
เวลำ ٤٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٠ หน่ ว ยกิ ต
----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำ ค้นคว้ำและทำำกิจกรรมในรูปแบบต่ำง ๆ โดยใช้ทกษะ ั
กระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ในกำรสืบเสำะหำควำมรู้ และแก้ปัญหำ
อย่ำงเป็นระบบ ฝึกกำรกำำหนดปัญหำ กำรตั้งสมมติฐำน กำรกำำหนด
และกำรควบคุมตัวแปร ค้นหำวิธกำรทดสอบสมมติฐำน กำรดำำเนินกำร
ี
ทดสอบสมมติฐำน สำมำรถสรุปผลกำรทดลองเพื่อใช้ในกำรแก้ปัญหำ
ที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้เกิดทักษะกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ โดยใช้
กระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ กำรสืบเสำะหำควำมรู้ กำรสำำรวจตรวจ
สอบ กำรสืบค้นข้อมูลและกำรอภิปรำย เพื่อให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด
ควำมเข้ำใจ สำมำรถสื่อสำรสิ่งที่เรียนรู้ มีควำมสำมำรถในกำรตัดสิน
ใจ นำำควำมรู้ไปใช้ในชีวิตประจำำวัน มีจิตวิทยำศำสตร์ จริยธรรม
คุณธรรม และค่ำนิยมที่เหมำะสม
ผลกำรเรี ย นรู ้
1. มีควำมรัก ควำมสนใจในกำรร่วมกิจกรรมเชิงวิทยำศำสตร์
2. พัฒนำทักษะกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ตำมควำมเหมำะ
สมของวัยและประสบกำรณ์
3. มีเจตคติทำงวิทยำศำสตร์โดยเน้นควำมอยำกรู้อยำกเห็น
ควำมรับผิดชอบและควำมเพียร พยำยำม ควำมมีเหตุผล
พร้อมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อวิชำวิทยำศำสตร์และควำมสำมำรถใน
กำร ทำำงำนร่วมกับผู้อื่นด้วย
4. คิดปัญหำด้วยวิธีกำรทำงวิทยำศำสตร์และมีควำมคิดริเริ่ม
สร้ำงสรรค์
รวมทั้งหมด ٤ ผลกำรเรียนรู้
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

12. 78
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำเพิ ่ ม เติ ม
รหั ส ว٢١٢٠٢ จั บ แสงอำทิ ต ย์ กลุ ่ ม
สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ١ ภำคเรี ย นที ่ ٢
เวลำ ٤٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٠ หน่ ว ยกิ ต
----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำ ทดลอง ตรวจสอบ และริเริ่มกำรสร้ำงหรือดัดแปลง
อุปกรณ์และเครื่องใช้บำงชนิดที่เกี่ยวข้องกับพลังงำนไฟฟ้ำและ
พลังงำนควำมร้อน ซึ่งได้มำจำกพลังงำนแสงอำทิตย์ เพื่อให้มีควำมรู้
ควำมเข้ำใจในเรื่องกำรนำำพลังงำนแสงอำทิตย์มำใช้ในรูปของ
พลังงำนไฟฟ้ำและพลังงำนควำมร้อน มีทักษะในกระบวนกำรทำง
วิทยำศำสตร์ มีควำมคิดริเริ่มสร้ำงสรรค์ และตระหนักในบทบำทและ
ผลกระทบของพลังงำนเหล่ำนั้น ที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม
ผลกำรเรี ย นรู ้
1. บอกรูปของพลังงำนต่ำงๆ ได้มีถูกต้อง
2. บอกถึงลักษณะกำรเปลี่ยนแปลงรูปของพลังงำนได้ถูกต้อง
3. บอกถึงลักษณะรูปร่ำงของพลังงำนในรูปแบบอื่นได้ถูกต้อง
4. อธิบำยพลังงำนจำกแสงอำทิตย์ในกำรนำำไปใช้ประโยชน์
เช่น กำรหุงต้ม กำรอบแห้ง
กำรผลิตไฟฟ้ำได้ถูกต้อง
รวมทั้งหมด ٤ ผลกำรเรียนรู้
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

13. 79
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำเพิ ่ ม เติ ม
รหั ส ว٢٢٢٠١ เริ ่ ม ต้ น กั บ โครงงำนวิ ท ยำศำสตร์
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ٢ ภำคเรี ย นที ่ ١
เวลำ ٤٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٠ หน่ ว ยกิ ต
---------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำ ค้นคว้ำ ดูงำนและทำำกิจกรรมในรูปแบบต่ำง ๆ โดยเน้น
เกี่ยวกับกระบวนกำรแก้ปัญหำอย่ำงมีระบบ ฝึกทักษะกำรตั้งสมมุติฐำน
กำรออกแบบกำรทดลอง กำรกำำหนดและควบคุมตัวแปร ตลอดจนกำร
ใช้เครื่องมือพื้นฐำน เพื่อให้มีควำมรู้ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับโครงงำน
และสำมำรถนำำควำมรู้และทักษะไปใช้ในกำรทำำโครงงำนทำง
วิทยำศำสตร์ให้ได้ผล
ผลกำรเรี ย นรู ้
1. อธิบำยควำมหมำยและบอกประเภทของโครงงำน
วิทยำศำสตร์
2. ตั้งสมมติฐำนจำกปัญหำและสถำนกำรณ์
3. อธิบำยกำำหนดคำำนิยำมเชิงปฏิบัติกำร
4. เลือกเรื่องที่จะทำำโครงงำนวิทยำศำสตร์และศึกษำเอกสำร
หรือแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
5. ออกแบบวิธีกำรทดลอง เลือกใช้อุปกรณ์ได้อย่ำงเหมำะสม
พร้อมทั้งออกแบบปฏิทิน
ปฏิบัติงำนได้ตรงกำำหนด
รวมทั้งหมด ٥ ผลกำรเรียนรู้
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

14. 80
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำเพิ ่ ม เติ ม
รหั ส ว٢٢٢٠٢ โครงงำนวิ ท ยำศำสตร์ ก ั บ คุ ณ ภำพชี ว ิ ต
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ٢ ภำคเรี ย นที ่ ٢
เวลำ ٤٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٠ หน่ ว ยกิ ต
---------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำ ค้นคว้ำจำกแหล่งเรียนรู้ และทำำกิจกรรมเพื่อหำองค์ควำม
รู้ในรูปแบบต่ำง ๆ ที่มีควำมหลำกหลำย โดยเน้ นกระบวนกำรทำง
วิ ทยำศำสตร์ ไปใช้ ในกำรแก้ ปั ญหำอย่ ำงมี ระบบ ฝึกทักษะกำรตั้ง
สมมติฐำน กำรออกแบบ กำรทดลอง กำรออกแบบกำรทดลอง กำร
กำำหนดและกำรควบคุมตัวแปรและเก็บข้อมูล แปรควำมหมำยข้อมูล
อภิปรำย และสรุปผลกำรทดลอง เพื่อให้มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจในกำร
ทำำโครงงำนวิทยำศำสตร์ สำมำรถนำำควำมรู้ ไปใช้ ในชีวิตประจำำวั น
มีจิตวิทยำศำสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่ำนิยมที่เหมำะสม
ผลกำรเรี ย นรู ้
1. วิเครำะห์โครงงำนวิทยำศำสตร์และแนวคิดในกำรวำงแผน
กำรจัดทำำโครงงำน
วิทยำศำสตร์
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

15. 81
2. ทำำโครงงำนวิทยำศำสตร์ง่ำยๆ ตำมควำมสนใจโดยมีขั้นตอน
ของกระบวนกำรแก้ปัญหำด้วย
วิธีกำรทำงวิทยำศำสตร์
3. จัดทำำรำยงำนตำมแบบฟอร์ม พร้อมนำำเสนอผลงำน
รวมทั้งหมด ٣ ผลกำรเรียนรู้
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำเพิ ่ ม เติ ม
รหั ส ว٢٣٢٠١ กิ น ดี อ ยู ่ ด ี
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ٣ ภำคเรี ย นที ่ ١
เวลำ ٤٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٠ หน่ ว ยกิ ต
----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำวิเครำะห์ อำหำร สำรอำหำร คุณภำพและสัดส่วนของสำร
อำหำร กำรถนอมอำหำร และกำรแปรรูปอำหำร สำรปรุงแต่งอำหำร
สำรพิษในอำหำร ประชำกรและกำรขำดแคลนอำหำรโดยใช้
กระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ กำรสืบเสำะหำควำมรู้ กำรสำำรวจตรวจ
สอบ กำรสืบค้นข้อมูลและ
กำรอภิปรำย เพือให้เกิดควำมรู้ ควำมคิด ควำมเข้ำใจ สำมำรถสือสำร
่ ่
สิงทีเรียนรู้ มีควำมสำมำรถ
่ ่
ในกำรตัดสินใจ นำำควำมรู้ ไปใช้ในชีวิตประจำำวัน มีจิตวิทยำศำสตร์
จริยธรรม คุณธรรม และค่ำนิยมที่เหมำะสม
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

16. 82
ผลกำรเรี ย นรู ้
1. ทดสอบสำรอำหำรบำงประเภทในอำหำรได้
2. อธิบำยควำมสำำคัญของสำรอำหำรที่มีต่อร่ำงกำยได้
3. เลือกรับประทำนอำหำรที่มีสำรอำหำรครบถ้วนได้สัดส่วนที่
เหมำะสมกับเพศ
และวัยได้
4. บอกสิ่งที่เป็นพิษในอำหำรได้
5. บอกโทษของกำรขำดสำรอำหำรได้
รวมทั้งหมด ٥ ผลกำรเรียนรู้
คำ ำ อธิ บ ำยรำยวิ ช ำเพิ ่ ม เติ ม
รหั ส ว٢٣٢٠٢ พั น ธุ ก รรมกั บ กำรอยู ่ ร อด
กลุ ่ ม สำระกำรเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยำศำสตร์
ชั ้ น มั ธ ยมศึ ก ษำปี ท ี ่ ٣ ภำคเรี ย นที ่ ٢
เวลำ ٤٠ ชั ่ ว โมง จำ ำ นวน ١.٠ หน่ ว ยกิ ต
----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
ศึกษำ ค้นคว้ำ และทำำกิจกรรมเกียวกับยีน โครโมโซม ลักษณะ
่
และโอกำสของกำรถ่ำยทอดทำงพันธุกรรม กำรป้องกันมิให้เกิดกำร
ถ่ำยทอดลักษณะทำงพันธุกรรมที่ไม่พึงประสงค์ กำรใช้บริกำรจำก
แหล่งให้คำำปรึกษำเรืองพันธุกรรม เพือให้มควำมรู้ ควำมเข้ำใจทีถกต้อง
่ ่ ี ่ ู
เกียวกับกำรถ่ำยทอดลักษณะทำงพันธุกรรม และตระหนักถึงผลกระทบ
่
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢

17. 83
ของกำรถ่ำยลักษณะพันธุกรรมที่ไม่พึงประสงค์ที่มีต่อครอบครัวและ
ประเทศชำติ
ผลกำรเรี ย นรู ้
1. อธิบำยควำมหมำยของคำำว่ำหน่วยพันธุกรรมได้
2. อธิบำยกระบวนกำรทำำงำนของหน่วยพันธุกรรมได้
3. อธิบำยลักษณะของโครโมโซม ยีน และจำำนวนโครโมโซม
ของสิ่งมีชีวิตได้
4. อธิบำยกระบวนกำรถ่ำยทอดลักษณะทำงพันธุกรรมจำกรุ่น
พ่อแม่ไปสู่ลูกหลำนได้
5. เขียนแผนภำพแสดงกำรถ่ำยทอดลักษณะทำงพันธุกรรมจำก
รุ่นพ่อแม่ไปสู่ลูกหลำนได้
6. อธิบำยโรคที่เกิดจำกควำมผิดปกติของยีนได้
7. อธิบำยและยกตัวอย่ำงกำรนำำควำมรู้ด้ำนพันธุกรรมไปใช้
ประโยชน์ในด้ำนต่ำงๆ
รวมทั้งหมด ٧ ผลกำรเรียนรู้
หลักสูตรโรงเรียนสุธีวิทยำ พุทธศักรำช ٢٥٥٢