1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที 7
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 4 ชันมัธยมศึกษาปี ที 2 เวลา 3 คาบ
หน่วยที 3 อินเทอร์ เน็ตและการใช้งาน เรื อง การใช้บริ การต่างๆ บนอินเทอร์ เน็ต
__________________________________________________________________________________
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น
ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ประสิ ทธิ ผล
และมีคุณธรรม
ตัวชี วัดช่ วงชั น
ง 3.1 ม.2/3 ค้นหาข้อมูลและติดต่อสื อสารผ่านเครื อข่ายคอมพิวเตอร์ อย่างมีคุณธรรม
และจริ ยธรรมสมรรถนะผูเ้ รี ยน
ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการนําความรู ้ไปใช้
ความสามารถในการใช้ ทกษะชี วต
ั ิ
1) กระบวนการทํางานกลุ่ม
2) กระบวนการปฏิบติ ั
สาระการเรี ยนรู้
1) การใช้งานอินเทอร์ เน็ต เช่น
- อีเมล
- blog
- การโอนย้ายแฟ้ มข้อมูล
- การสื บค้นข้อมูลและการใช้โปรแกรมเรี ยกค้นข้อมูล (search engine)
- การสนทนาบนเครื อข่าย
จุดประสงค์ การเรี ยนรู้
1) อธิ บายการใช้งานอินเทอร์ เน็ตในรู ปแบบต่างๆ ได้
2) การใช้งานอินเทอร์ เน็ตในรู ปแบบต่างๆ ได้
3) การใช้งานอินเทอร์ เน็ตได้อย่างสร้างสรรค์ และปลอดภัย
กิจกรรมการเรี ยนรู้
ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน
1) ครู สนทนาเกียวกับผลดีของการเป็ นคนมีระเบียบวินย ั
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครูพีรญา ดุนขุนทด

2. 2) ครู ให้นกเรี ยนช่วยกันบอกประโยชน์ทีได้รับจากการใช้บริ การอินเทอร์ เน็ต จากนันครู
ั
ถามนักเรี ยนว่า การส่ งอีเมล กับการส่ งจดหมายมีความเหมือนกันอย่างไร
3) ครู และนักเรี ยนช่วยกันสรุ ป แล้วเชือมโยงเข้าสู่ บทเรี ยน
ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1) ครู ชีแจงให้นกเรี ยนทราบว่า การส่ งอีเมล กับการส่ งจดหมายมีความเหมือนกัน คือ
ั
่
จะต้องมีการระบุชือ ทีอยูของผูรับ จึงจะสามารถส่ งจดหมายให้ถึงผูรับได้
้ ้
เช่นเดียวกับการส่ งอีเมล จําเป็ นจะต้องระบุอีเมลแอดเดรส (e-mail Address) ของผูรับ ้
2) ให้นกเรี ยนศึกษาความรู ้เรื อง ไปรษณี ยอิเล็กทรอนิกส์ หรื ออีเมล (electronic mail หรื อ
ั ์
e-mail) จากใบความรู ้ ในประเด็นทีกําหนด ดังนี
1) ไปรษณี ยอิเล็กทรอนิกส์รูปแบบเว็บเมล (Web Mail)
์
2) ไปรษณี ยอิเล็กทรอนิกส์รูปแบบพ็อปเมล (POP Mail)
์
3) ให้นกเรี ยนร่ วมกันสรุ ปความรู ้ทีได้ศึกษา จากนันครู ให้นกเรี ยนศึกษาความรู ้เรื อง การ
ั ั
โอนย้ายแฟ้ มข้อมูล จากหนังสื อเรี ยน
4) ครู ให้นกเรี ยนแสดงความคิดเห็นเกียวกับข้อดี และข้อเสี ยของการสื อสารผ่านช่อง
ั
ทางการสื อสารทางอินเทอร์ เน็ต จากนันให้นกเรี ยนยกตัวอย่างประเด็น หรื อหัวข้อที
ั
นักเรี ยนเคยใช้แสดงความคิดเห็นผ่านทางเว็บบอร์ ด
5) ครู ชีแจงให้นกเรี ยนทราบว่า การแสดงความคิดเห็น หรื อการแลกเปลียนข่าวสารของ
ั
กลุ่มคนต่างๆ ผ่านอินเทอร์ เน็ต เป็ นการสร้างเครื อข่ายทางสังคม (social network) ที
กลุ่มบุคคลสามารถแสดงความคิดเห็น หรื อแลกเปลียนข้อมูลข่าวสารทีคนในกลุ่ม
สนใจอย่างอิสระ โดยมีเทคโนโลยีการแลกเปลียนข่าวสารหลายรู ปแบบ
6) ครู ชีแจงให้นกเรี ยนเข้าใจเกียวกับข้อปฏิบติในการใช้ห้องปฏิบติการคอมพิวเตอร์ เพือ
ั ั ั
ฝึ กปฏิบติการสื บค้นข้อมูลจากอินเทอร์ เน็ต
ั
7) ให้นกเรี ยนค้นหาข้อมูลเรื อง อินเทอร์ เน็ตกับการศึกษาไทย จากนันให้นกเรี ยนสรุ ป
ั ั
ความรู ้ และนําความรู ้ทีได้ไปแสดงความคิดเห็นในเว็บครู ทีทําขึน
(http://www.kroopeeraya.wordpress.com) โดยให้นกเรี ยนใช้ชือ-นามสกุล จริ ง ในการ
ั
แสดงความคิดเห็น
ขันสรุ ป
1) ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ป เรื อง การใช้บริ การต่างๆ บนอินเทอร์ เน็ต
ั
2) ให้นกเรี ยนทําใบงานที 3.1 เรื อง ไดอารี กบความทรงจําของวันวาน
ั
สื อ/แหล่ งเรียนรู้
สื อการเรี ยนรู้
1) ใบความรู ้ 3.2 เรื อง การใช้บริ การต่างๆ บนอินเทอร์ เน็ต
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครูพีรญา ดุนขุนทด

3. ั
2) ใบงานที 3.1 เรื อง ไดอารี กบความทรงจําของวันวาน
แหล่ งการเรียนรู้
1) ห้องสมุด
2) ห้องปฏิบติการคอมพิวเตอร์
ั
3) อินเทอร์ เน็ต
4) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
http//:www.diarylove.com/
การวัดและประเมินผล
วิธีวด
ั
1) สังเกตจาการทํากิจกรรม
เครืองมือวัด
1) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรี ยน
2) แบบประเมินผลงาน
เกณฑ์ การวัด
1) การประเมินพฤติกรรม
a. ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
2) การประเมินผลงาน
a. ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครูพีรญา ดุนขุนทด

4. แบบประเมินผลงาน
คุณภาพการปฏิบัติ
ลําดับที รายการประเมิน
4 3 2 1
1 ความถูกต้องของเนือหา
2 สะอาด เรี ยบร้อย
3 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงชือ...................................................ผูประเมิน
้
............../.................../...............
เกณฑ์ การให้ คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมสมบูรณ์ชดเจน
ั ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมค่อนข้างสมบูรณ์ ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมมีขอบกพร่ องเป็ นบางส่ วน
้ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมมีขอบกพร่ องมาก
้ ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ
ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ
10-12 ดีมาก
7-9 ดี
4-6 พอใช้
ตํากว่า 4 ปรับปรุ ง
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครูพีรญา ดุนขุนทด

5. แบบสั งเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล
การทํางาน การรับฟัง การร่ วมมือ
ชือ – สกุล รวม
ลําดับ ความมีวนัย ตามทีได้ รับ ความคิดเห็น ความมีนําใจ ในการทํางาน
ิ
ของผู้รับการ 20
ที มอบหมาย ของผู้อน
ื ส่ วนรวม
ประเมิน คะแนน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
เกณฑ์ การให้ คะแนน
ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมอย่างสมําเสมอ
ั ให้ 4 คะแนน
ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง
ั ให้ 3 คะแนน
ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมบางครัง
ั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมน้อยครัง
ั ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ
ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18-20 ดีมาก
14-17 ดี
10-13 พอใช้
ตํากว่า 10 ปรับปรุ ง
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครูพีรญา ดุนขุนทด

6. เอกสารประกอบการสอน
แผนผังแสดงการสนทนาผ่ านอินเทอร์ เน็ต : การสนทนาเป็ นกลุ่ม
ข้ อความ ข้ อความ
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครูพีรญา ดุนขุนทด

7. เอกสารประกอบการสอน
แผนผังแสดงการสนทนาผ่ านอินเทอร์ เน็ต : การสนทนาระหว่ างผู้ใช้ โดยตรง
เมือผูใช้ที 1 เข้าระบบ
้ เมือผูใช้ที 2 ต้องการคุยกับผูใช้ที 1
้ ้
เซิร์ฟเวอร์จะเก็บค่า ก็จะนําค่าตําแหน่งของเครื องผูใช้
้
ที 1 มาจากเซิร์ฟเวอร์
เมือผูใช้ที 1 และผูใช้ที 2
้ ้
รู ้จกตําแหน่งกันแล้วก็จะ
ั
สามารถคุยกันได้โดยตรง
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครูพีรญา ดุนขุนทด