ผลการดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

1. การดำเนินงาน งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โรงเรียนโคกคอนวิทยาคม ตำบลโคกคอน อำเภอท่าบ่อ จังหวัดหนองคาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 1

2. ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน 1. ที่ตั้ง หมู่ 6 ตำบลโคกคอน อำเภอท่าบ่อ จังหวัดหนองคาย หมายเลขโทรศัพท์ / โทรสาร 0-4244-3070 Website : kokwit.org E-mail : info@ kokwit.org 2. ประวัติความเป็นมาของโรงเรียน ( โดยสังเขป ) โรงเรียนโคกคอนวิทยาคม เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาแบบสหศึกษา สังกัดกองการมัธยมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เปิดทำการสอนเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน พ . ศ . 2519 ตามนโยบายขยายโอกาสทางการศึกษาระดับมัธยมศึกษาออกสู่ตำบลและท้องถิ่นห่างไกล 3. พื้นที่โรงเรียน 45 ไร่ 2 งาน 84 ตารางวา

3. ข้าราชการครู / พนักงานราชการ / ครูอัตราจ้าง 2 5 คน 4. ข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษา นายครรชิต ริมสกุล ผู้อำนวยการโรงเรียนโคกคอนวิทยาคม

4. ปีการศึกษา 2549 ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 321 คน ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 183 คน รวมทั้งสิ้น 504 คน 5. จำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2550 ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 3 23 คน ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 179 คน รวมทั้งสิ้น 50 2 คน

5. 6. โครงการตามพระราชดำริ หรือโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ ที่โรงเรียนดำเนินการ โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

6. โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี - กิจกรรมสร้างจิตสำนึกในการอนุรักษ์พันธุกรรม งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ปีการศึกษา 2549 รายงานผลการดำเนินงาน

7. 1. ปีที่เข้าเป็นสมาชิกสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน พ . ศ .2542 รหัสสมาชิก 002 2. ชื่อผู้รับผิดชอบ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน นายโชคชัย ศรีวิโรจน์วงศ์ ครูชำนาญการพิเศษ นางสาวเบญจพร นาถโกษา ครู ระดับชั้นของนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมในโครงการ ฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6

8. 5. การดำเนินงานตามองค์ประกอบของสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ( เริ่มโครงการ – ปีการศึกษา 2549) 5.1 การจัดทำป้ายชื่อประจำต้นไม้ในโรงเรียน - จำนวนพรรณไม้ที่สำรวจภายในโรงเรียน 82 ชนิด - จำนวนพรรณไม้ในโรงเรียนที่จัดทำป้ายชื่อ 82 ชนิด - การจัดทำพรรณไม้แห้ง - การจัดทำพรรณไม้ดอง

9. 5.2 การรวบรวมพืชพรรณไม้มาปลูกในโรงเรียน ตั้งแต่เริ่มโครงการถึงปีการศึกษา 2548 และนำพืชพรรณไม้เข้ามาปลูกเพิ่ม ในปีการศึกษา 2549 - พืชพรรณไม้ท้องถิ่น เริ่มโครงการถึงปีการศึกษา 2548 จำนวน 10 ชนิด ปลูกเพิ่มปี 2549 20 ชนิด - พืชสมุนไพร เริ่มโครงการถึงปีการศึกษา 2548 จำนวน 15 ชนิด ปลูกเพิ่ม ปี 2549 20 ชนิด - พืชผักพื้นเมือง เริ่มโครงการถึงปีการศึกษา 2548 จำนวน 10 ชนิด ปลูกเพิ่ม ปี 2549 20 ชนิด - จัดทำแผนผังพันธุ์ไม้ในโรงเรียนทั้งที่มีอยู่เดิมและปลูกเพิ่ม - จัดทำสมุดบันทึกข้อมูลพรรณไม้ของพันธ์ไม้ทุกชนิดในโรงเรียน ( ก .7-003)

10. องค์ประกอบสวนพฤกษศาสตร์ 1. จัดทำป้ายชื่อพันไม้ 2. รวบรวมพรรณไม้เข้ามาปลูกในโรงเรียน 3. ศึกษาข้อมูลด้านต่างๆ 4. เขียนรายงาน 5. นำไปใช้ประโยชน์

11. ๑ . สำรวจพรรณไม้ ( ให้รหัสประจำต้น ) ๒ . ทำป้ายพรรณไม้ ต้นไม้ในโรงเรียนทำป้ายพรรณไม้ชั่วคราว ต้นไม้ในทะเบียนมี 82 ชนิด ๓ . ตัวอย่างพรรณไม้แห้ง , พรรณไม้ดอง ๔ . จัดทำผังพรรณไม้ ในโรงเรียนเก็บตัวอย่างพรรณไม้แห้ง พร้อมศึกษาข้อมูลพรรณไม้ด้วย แบบศึกษาพรรณไม้ ( ก 7- 003) ๕ . จัดทำผังพรรณไม้ องค์ประกอบที่ 1 จัดทำป้ายชื่อพรรณไม้ “รู้ลักษณ์ รู้ชื่อ รู้จัก”

12. การรวบรวมพันธุ์ไม้เข้าปลูกในโรงเรียนโดยเน้นพืชพรรณไม้ในท้องถิ่น พืชสมุนไพร พืชหายาก มาปลูกเพิ่มเติมแล้ว จำนวน 32 ชนิด มีการดูแลบำรุง รักษา และรวบรวมข้อมูลเพิ่มเติม ทั้งจากภูมิปัญญาท้องถิ่น และจากผู้เชี่ยวชาญ

13. การศึกษาเพื่อให้เกิดธรรมชาติการเรียนรู้ ความหลายหลาก และธรรมชาติแห่งชีวิต การศึกษาด้านชีววิทยา นิเวศวิทยา การปลูกเลี้ยง การขยายพันธุ์ การศึกษาธรรมชาติแห่งชีวิต รู้การเปลี่ยนแปลง รู้ความแตกต่าง รู้ชีวิต การศึกษาสรรพ สิ่งล้วนพันเกี่ยว รู้สัมพันธ์ รู้ผูกพัน รู้ดุลยภาพ การศึกษาประโยชน์แท้แก่มหาชน สัมผัส เรียนรู้ พิจารณา ศักยภาพ จินตนาการ เห็นคุณ รู้ค่า " มุ่งให้เห็นความหลากหลายของพืชพรรณ " ด้านรูปลักษณ์ เช่น ราก ลำต้น ใบ ดอก ผล เมล็ด ด้านคุณสมบัติ เช่น น้ำยาง สี กลิ่น รส ด้านพฤติกรรม เช่น การบาน การหยดของยาง

14. การเขียนรายงานผลการศึกษา เป็นการเขียน รายงานแบบวิชาการ การเขียนรายงานเชิงพรรณนา คุณธรรม คติธรรม เป็นข้อมูลเก็บไว้ในมุมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน มีการศึกษาต่อเนื่อง เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องชัดเจน จากนั้นนำเสนออันจะก่อให้เกิดผู้เชี่ยวชาญท้องถิ่น ของพืชชนิดนั้นๆ " มุ่งให้รู้จักการสรุป"  รายงาน  ข้อมูลเก็บในมุมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน  ศึกษาต่อเนื่องให้ได้ข้อมูลถูกต้อง ชัดเจน  นำเสนอ  เกิดผู้เชี่ยวชาญท้องถิ่นของพืช ชนิดนั้นๆ

15. การนำไปใช้ในการเรียน การสอนบูรณาการ วิชาวิทยาศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ ศิลปะ เกษตร สุขศึกษา สังคมศึกษา พุทธศาสนา ฯลฯ การใช้ประโยชน์ทางสังคมและสิ่งแวดล้อม การใช้ประโยชน์ ด้านการอนุรักษ์ การขยายพันธุ์ ปลูก เลี้ยง ให้เกิด ผลประโยชน์แก่โรงเรียน การนำองค์ความรู้ไปสู่พิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยา และการนำไปสู่เศรษฐกิจพอเพียง

16. ภาพโครงการพฤกษศาสตร์ พรรณไม้ปลูกเพิ่มเติม ทำป้ายพรรณไม้ พรรณไม้แห้ง พรรณไม้ดอง สำรวจพรรณไม้ เมล็ดพรรณไม้ ศึกษาข้อมูลด้านต่าง ๆ ศึกษาเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ การนำเสนอผลงาน สร้างแหล่งเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน ผลงานนักเรียน

17. พรรณไม้ปลูกเพิ่มเติม เช่น ไม้ดอกไม้ประดับ กล้วยไม้ พุด คุณนายตื่นสาย เมนู เขียวหมื่นปี ดาวเรือง เทียนทอง

18. พรรณไม้ปลูกเพิ่มเติม เช่น พืชสมุนไพร ฟ้าทะลายโจร ก้านจอง พลูคาว เมนู ลิ้นมังกร ย่านาง บัวบก

19. ทำป้ายพรรณไม้ เมนู

20. การสำรวจพรรณไม้ เมนู

21. พรรณไม้ดอง เมนู ตะโกนา หมากนวล เลี่ยน แก้ว กระถินณรงค์ คูณ

22. พรรณไม้แห้ง เมนู ตะโกนา ประดู่ป่า ข่อย เข็มแดง เข็มญี่ปุ่น สะเดา

23. เมล็ดพรรณไม้ เมนู ประดู่ป่า หางนกยูงฝรั่ง พิกุล เลี่ยน กระถินณรงค์ จันผา

24. ศึกษาการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ เมนู

25. ศึกษาข้อมูลด้านต่าง ๆ เมนู

26. การนำเสนอผลงานของนักเรียน เมนู

27. แหล่งเรียนรู้ใหม่ๆ ในโรงเรียน นักเรียนรวมกันปลูกพรรณไม้ บรรยากาศสดชื่นในโรงเรียน สร้างแหล่งเรียนรู้ เมนู

28. แหล่งเรียนรู้นอกห้อง เมนู

29. เมนู ผลงานนักเรียนจากการบูรณาการจัดการเรียนรู้

30. ผลงานนักเรียนจากการบูรณาการจัดการเรียนรู้ เมนู

31. บนความเบิกบาน บนความหลายหลาก สรรพสิ่ง สรรพการกระทำ ล้วนสมดุล พืชพรรณ สรรพสัตว์ สรรพสิ่ง ได้รับความการุณย์ บนฐานแห่งสรรพชีวิต นักวิทยาศาสตร์ นักประดิษฐ์ ศิลปกร กวี นักตรรกศาสตร์ ปราชญ์น้อย ปรากฏทั่ว บรรยากาศสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน