Πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τον εθελοντισμό και τον ενεργό πολίτη που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2016-2017 από το 5ο ΔΣ Μεγάρων στα πλαίσια του προγράμματος “Νοιάζομαι και δρω”.
Ο εθελοντισμός καλά κρατεί! Οι δράσεις εθελοντικού χαρακτήρα του Γυμνασίου-Λ.Τ. Αστυπάλαιας για το σχολικό έτος 2016-΄17. Ακολουθούμε τα λόγια του αείμνηστου Καζαντζάκη:
Ν’ αγαπάς την ευθύνη
να λες εγώ, εγώ μονάχος μου
θα σώσω τον κόσμο.
Αν χαθεί, εγώ θα φταίω
Ας μεταμορφωθούμε σε υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες! Νοιαζόμαστε και δρούμε!
Εισήγηση από την Μαίρη Μπελογιάννη, Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Σωματείου «ΔΙΑΖΩΜΑ», στο σεμινάριο "Δασικές πυρκαγιές, η επόμενη ημέρα", που πραγματοποιήθηκε στις 22 Νοεμβρίου 2021
Δράσεις και Παρεμβάσεις στις θάλασσες της Δυτικής ΑττικήςAlexandra Tsigkou
Παρουσιάζονται δράσεις που οργανώθηκαν από την Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής στις οποίες συμμετείχαν δημοτικά σχολεία από Μέγαρα, Ασπρόπυργο, Ελευσίνα, Άνω Λιόσια, Βίλια, Ερυθρές, Νέα Πέραμο.
Πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τον εθελοντισμό και τον ενεργό πολίτη που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2016-2017 από το 5ο ΔΣ Μεγάρων στα πλαίσια του προγράμματος “Νοιάζομαι και δρω”.
Ο εθελοντισμός καλά κρατεί! Οι δράσεις εθελοντικού χαρακτήρα του Γυμνασίου-Λ.Τ. Αστυπάλαιας για το σχολικό έτος 2016-΄17. Ακολουθούμε τα λόγια του αείμνηστου Καζαντζάκη:
Ν’ αγαπάς την ευθύνη
να λες εγώ, εγώ μονάχος μου
θα σώσω τον κόσμο.
Αν χαθεί, εγώ θα φταίω
Ας μεταμορφωθούμε σε υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες! Νοιαζόμαστε και δρούμε!
Εισήγηση από την Μαίρη Μπελογιάννη, Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Σωματείου «ΔΙΑΖΩΜΑ», στο σεμινάριο "Δασικές πυρκαγιές, η επόμενη ημέρα", που πραγματοποιήθηκε στις 22 Νοεμβρίου 2021
Δράσεις και Παρεμβάσεις στις θάλασσες της Δυτικής ΑττικήςAlexandra Tsigkou
Παρουσιάζονται δράσεις που οργανώθηκαν από την Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής στις οποίες συμμετείχαν δημοτικά σχολεία από Μέγαρα, Ασπρόπυργο, Ελευσίνα, Άνω Λιόσια, Βίλια, Ερυθρές, Νέα Πέραμο.
Εκπαιδευτικές δράσεις και προγράμματα που υλοποίησε το σχολείο στα πλαίσια του τοπικού δικτύου "Σχολείο Αειφόρο" και του πανελληνίου προγράμματος "Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο".
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης«Τρέχει, τρέχει το νερό!» που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2020-2021 από τις Εκπαιδευτικούς Ρόζα-Μαρία Ξανθούλη και Νικολέτα Θάνου στο 1ο ΔΣ Νέας Περάμου- Τάξη: Β΄1.
"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"Eleni Kabaraki
Παρουσίαση των δράσεων των μαθητών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα "Νοιάζομαι και Δρω" στο 1ο Γυμνάσιο Νέου Ψυχικού, στη 2η Επιστημονική Συνάντηση για τον Εθελοντισμό στο Σχολείο, η οποία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Εκπαιδευτικού Προγράμματος «Νοιάζομαι και Δρω», την Τρίτη και την Τετάρτη 27 & 28 Ιουνίου, στην Αθήνα, στο Ξενοδοχείο President.
3 χρόνια μέλη στο θεματικό περιβαλλοντικό δίκτυο του κπε λασιθίου υγροτρο(πο...Maria Melessanaki
Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Αλικαρνασσού τα τελευταία 3 χρόνια είναι μέλος του θεματικού περιβαλλοντικού δικτύου 'Υγροτρο(πο)ποιώ την συμπεριφορά μου του ΚΠΕ Λασιθίου
Η συγκεκριμένη παρουσίαση περιλαμβάνει το χρονικό των εργασιών μέχρι σήμερα.
Υπεύθυνες δασκάλες
Μαρία Μελεσσανάκη
Ολυμπία Γκαϊτατζή
Παρουσίαση του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το νερό, που υλοποιήθηκε από την Δ2 τάξη και τη δασκάλα Νεαμονίτου Μαρία τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Το Αειφόρο Σχολείο και η οργάνωση της τοπικής του ατζένταςTheresa Giakoumatou
Εισήγηση της Αγγελικής Τρικαλίτη στην Επιμορφωτική συνάντηση για Μαθησιακό - Διδακτικό Πεδίο «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη» στο πλαίσιο των Βιωματικών Δράσεων Γυμνασίου της Δ΄Διεύθυνσης
Εκπαιδευτικές δράσεις και προγράμματα που υλοποίησε το σχολείο στα πλαίσια του τοπικού δικτύου "Σχολείο Αειφόρο" και του πανελληνίου προγράμματος "Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο".
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης«Τρέχει, τρέχει το νερό!» που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2020-2021 από τις Εκπαιδευτικούς Ρόζα-Μαρία Ξανθούλη και Νικολέτα Θάνου στο 1ο ΔΣ Νέας Περάμου- Τάξη: Β΄1.
"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"Eleni Kabaraki
Παρουσίαση των δράσεων των μαθητών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα "Νοιάζομαι και Δρω" στο 1ο Γυμνάσιο Νέου Ψυχικού, στη 2η Επιστημονική Συνάντηση για τον Εθελοντισμό στο Σχολείο, η οποία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Εκπαιδευτικού Προγράμματος «Νοιάζομαι και Δρω», την Τρίτη και την Τετάρτη 27 & 28 Ιουνίου, στην Αθήνα, στο Ξενοδοχείο President.
3 χρόνια μέλη στο θεματικό περιβαλλοντικό δίκτυο του κπε λασιθίου υγροτρο(πο...Maria Melessanaki
Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Αλικαρνασσού τα τελευταία 3 χρόνια είναι μέλος του θεματικού περιβαλλοντικού δικτύου 'Υγροτρο(πο)ποιώ την συμπεριφορά μου του ΚΠΕ Λασιθίου
Η συγκεκριμένη παρουσίαση περιλαμβάνει το χρονικό των εργασιών μέχρι σήμερα.
Υπεύθυνες δασκάλες
Μαρία Μελεσσανάκη
Ολυμπία Γκαϊτατζή
Παρουσίαση του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το νερό, που υλοποιήθηκε από την Δ2 τάξη και τη δασκάλα Νεαμονίτου Μαρία τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Το Αειφόρο Σχολείο και η οργάνωση της τοπικής του ατζένταςTheresa Giakoumatou
Εισήγηση της Αγγελικής Τρικαλίτη στην Επιμορφωτική συνάντηση για Μαθησιακό - Διδακτικό Πεδίο «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη» στο πλαίσιο των Βιωματικών Δράσεων Γυμνασίου της Δ΄Διεύθυνσης
ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ 2016 17 - για εκδήλωση λήξηςAfroditi Ntinou
Η παρουσίαση των δράσεων του 5ου Δ. Σ. Κιλκίς για την εκδήλωση λήξης της χρονιάς, στο πρόγραμμα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ, της ΜΚΟ ΔΕΣΜΟΣ και του Ιδρύματος Λαμπράκη, με μεγάλο δωρητή το Ίδρυμα Νιάρχου και τα Ιδρύματα Λεβεντάκη και Λασκαρίδη.
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΜΕ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΝ ΚΟΛ...Alexandra Tsigkou
Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσει συνοπτικά το σύνολο των επιμορφωτικών δράσεων και των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων που υλοποιούν το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) Ελευσίνας και οι Υπεύθυνοι των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής με αντικείμενο το θαλάσσιο και παράκτιο περιβάλλον του Κόλπου της Ελευσίνας.
2012- 2η θέση στο Βραβείο Αειφόρου Σχολείου
--------------------------------------------------
Σχέδιο Αειφόρου Διαχείρισης του Ιδ. Δημ. Σχ. "Ι.Μ.ΔΕΛΑΣΑΛ" όπως παρουσιάστηκε στην τελετή βράβευσης.
4. • Ως πρόγραμμα σχολικών
δραστηριοτήτων
• Εντός του αναλυτικού Προγράμματος
στο πλαίσιο μαθημάτων όπως
Νεοελληνική Γλώσσα, Διαχείριση
Φυσικών Πόρων, Ερευνητική Εργασία.
Πλαίσιο υλοποίησης
5. Κεντρικός άξονας του προγράμματος:
•Εθελοντισμός – αλληλεγγύη για τον
συνάνθρωπο
Ωφελούμενη ομάδα / αντικείμενο:
•Νεαρά άτομα εκτός οικογένειας
•Αρχαία θέατρα, δημόσιοι χώροι.
Άλλοι ωφελούμενοι:
•Σχολική κοινότητα, τοπική κοινωνία
Στόχευση δράσεων
6. • Εθελοντική δράση υπέρ των πυρόπληκτων.
• Αλληλεγγύη στο έργο της «Κιβωτού του Κόσμου».
• Εθελοντική δράση ανακύκλωσης στο σχολείο.
Δράσεις
7. • Δράση ενεργού πολιτειότητας μέσω της υιοθεσίας του
Αρχαίου θεάτρου του Διονύσου Ελευθερέως.
• Δράση ενεργού πολιτειότητας μέσω της ανάδειξης των
περιβαλλοντικών προβλημάτων που αντιμετωπίζει η πόλη.
• Αλληλεγγύη στο έργο του παιδικού χωριού SOS στη Βάρη.
Δράσεις
8. Κοινά στοιχεία των διαφορετικών δράσεων:
Προσφορά σε νεαρά άτομα που χρήζουν αλληλεγγύης (Κιβωτός του
Κόσμου, Παιδικό Χωριό SOS, Πυρόπληκτοι)
Προώθηση της ενεργούς συμμετοχής στην προστασία του αστικού
περιβάλλοντος (δράση ανακύκλωσης στο σχολείο και στη γειτονιά,
προβολή ενός αρχαίου θεάτρου, συμμετοχή στο πρόγραμμα «Το
παιδί, η πόλη και τα μνημεία» για την αισθητική και περιβαλλοντική
αναβάθμιση της πόλης).
Διασύνδεση δράσεων
9. Φορείς που συμμετείχαν στις δράσεις μας:
Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης
Τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Α’ Αθήνας
Τεχνόπολις Δήμου Αθηναίων
Μ.Κ.Ο. Monumenta
Μ.Κ.Ο. «Κιβωτός του Κόσμου»
Παιδικά Χωριά SOS
Σωματείο ανάδειξης αρχαίων θεάτρων «Διάζωμα»
Συνεργασίες - Συνέργειες
10. •Ευαισθητοποιήθηκαν για τις δράσεις εθελοντισμού και
αλληλεγγύης.
•Ενδιαφέρθηκαν να συμμετέχουν σε εθελοντικές
δράσεις ατομικά και πέραν του σχολείου (π.χ. κάποιοι
μαθητές συμμετέχουν στις δράσεις της «Κιβωτού του
Κόσμου» και του Make a Wish).
•Έγιναν πρεσβευτές του εθελοντισμού στο σχολείο και
έπεισαν συμμαθητές τους να συνεχίσουν ανάλογες
δράσεις και τη φετινή χρονιά.
Επίδραση του προγράμματος
στους μαθητές
11. Προκειμένου να γίνει η εθελοντική κοινωνική
προσφορά στάση ζωής για τους μαθητές, στο
μέλλον θα...
•συνεχίζουμε τις εθελοντικές δραστηριότητες
στο σχολείο.
•ενθαρρύνουμε τις προτάσεις που κάνουν οι
μαθητές.
Συνέχιση – συνέπεια στην
εθελοντική δραστηριότητα
12. • Η «ανακάλυψη» του εθελοντισμού από πολλούς
μαθητές.
• Η συνεργασία των μαθητών και των καθηγητών.
• Η βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών.
Το μεγαλύτερο όφελος από την
ανάπτυξη του προγράμματος ήταν