SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
Download to read offline
Ang Republika mula noong 1945

Markahan: Ikaapat
Modyul 4: Batas Militar: Banta sa Demokrasya
Mga Paksa:
1. Deklarasyon ng Batas Militar
2. Kawalan ng Karapatang Pantao
3. Pagtutol sa Batas Militar
Mga Kakayahan:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Naipaliliwanag ang ibat ibang pananaw ukol sa dahilan at layunin ng pagdeklara ng batas militar
Natataya ng kabisaan ng mga pananaw ukol sa dahilan at layunin ng paghayag ng batas militar
Nailalarawan ang pagbabago sa pamamalakad at patakaran ng gobyerno sa ilalim ng batas militar
Natutukoy ang epekto ng mga pagbabagong ito sa kalayaan ng bayan
Natataya sa paraan ng paggamit ng kapangyarihan ng gobyerno noong batas militar
Naipaliliwanag ang kalagayan ng karapatang pantao sa panahon ng batas militar sa pamamagitan ng
pagsulat ng sanaysay
7. Naiuugnay ng karapatang pantao sa kalayaan at demokrasya
8. Naipaliliwanag ang pagtutol sa batas militar tungo sa malaya at demokratikong pamamalakad
9. Nakakukuha at nakahihinuha ng impormasyon mula sa ibat ibang primaryang sanggunian
10. Nakabubuo ng paglalahat tungkol sa tungkulin ng gobyerno at ng bawat isa na ipatupad ang karapatang
pantao
Oras: Anim (6)

Panimula
Sa pagwawakas ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig, ay ganap na nakamit ng Pilipinas ang
kalayaan nito noong Hulyo 4, 1946. Pinamunuan ng mga Pilipino ang pamahalaang matagal na nilang
inaasam. Hinarap ng mga Pangulong sina Manuel A. Roxas, Elpidio R.Quirino, Ramon F. Magsaysay,
Carlos P. Garcia, Diosadado P. Macapagal, at Ferdinand E. Marcos ang mga balakid sa pamamahala ng
isang malayang republika. Ito ay higit mong naunawaan sa nakaraang modyul na iyong pinag-aralan.Sa
modyul na ito na iyong pag-aaralan, tatalakayin ang pangyayari sa bansa. sa kasaysayan na itinuturing ng
ilan na balakid din sa pagtatamasa ng malayang republika, ito ay ang panahon Batas Militar.
Maraming naniniwala na hindi makatwiran at makatarungan ang pagpapairal ni Pangulong
Marcos ng Batas Militar. Ito ay naging sanhi ng paglawig ng panahon ng pamamahala ng pangulo na
itinuturing na pinakamatagal sa kasaysayan. Sa panahong umiiiral ang Batas Militar sa bansa tumaas ang
bilang ng mga mamamayang naabuso ang karapatang pantao. Naging mapagmalabis din ang Hukbong
Sandatahan ng Pilipinas sa paggamit ng kanilang kapangyarihan.Suriin mo ang flowchart sa ibaba upang
maunawaan ang mga naganap tungo sa pagpapairal ng Batas Militar

1
Basahin ang batayang aklat Pilipinas, Isang Sulyap at
Pagyakap mga pahina 239-243.

Ang Pilipinas sa Panahon ng Batas Militar
Flow Chart ng mga Kaganapan
Tungo sa Pagpapairal ng Batas Militar
March 29, 1969. Jose Sison formally organizes the military arm of the Communist Party.
November 7, 1969. Ferdinand Marcos re-elected President of the Republic of the Philippines
August 21, 1971. Plaza Miranda bombed during the election campaign of the Liberal Party
August 22, 1971. President Marcos suspends the Writ of Habeas Corpus
1972 .Suspicious bombing incidents increase all over the country. The MNLF launches its campaign for the
independence of the Muslim provinces.
September 21, 1972. President Marcos signs the Martial Law Edict (at that time not publicly announced).
September 22, 1972. Marcos places the entire country under martial law
September 23, 1972. Senator Benigno Aquino, Jr. is arrested
September 26, 1972. The whole country is proclaimed a land reform area and an Agrarian Reform Program is
decreed
February 27, 1974. Presidential appointments to local elective positions declared legal by virtue of another
referendum
October 16, 1976. Martial Law allowed to extend by virtue of a Plebiscite
January 4, 1976.New People's Army Spokesman Satur Ocampo arrested
November 10, 1977. The CPP head Jose Maria Sison arrested
January 20, 1977. The Armed Forces of the Philippines enters into a ceasefire agreement with the MNLF.
December 16, 1977. A referendum is held, the result of which again empowers the President to continue in
office, and to become Prime Minister as well.
Naniniwala ang dating pangulo na ang batas militar ang pinaka mabisang pamamaraan upang muling
maibalik ang kapayapaan at kaayusan ng bansa. Sa panahong umiiral ang batas militar, ipinagpatuloy ng
pangulo ang mga programang naglalayong matugunan ang pangangailangan ng taong bayan na
kinakatawan ng acronym na PLEDGES ( Peace and Order, Economic Reforms, Development of Moral
Values, Government Reforms, Education Reforms, at Social Services). Sa kabila ng mga pagbabagong
isinagawa sa panahon ng batas militar, nagpatuloy ang pagtutol ng mga rebeldeng grupo at kilalang mga
lider na bumabatikos sa awtoritaryang pamumuno ni Pangulong Marcos. Sa kanilang pananaw ay hindi
nagkaroon ng kapayapaan sa bansa, ang katahimikang tinamasa nito ay resulta ng labis na pagkatakot
sa mga militar na kaagapay ng pamahalaan sa pamumuno. Tanging ang mga “crony” o mga taong tapat
at kaalyado ng pangulo ang labis na nasiyahan at nakinabang sa mga panahong umiiral ang batas
military sa bansa.Noong Enero 17,1981 ay nilagdaan ni Pangulong Marcos ang Proclamation No.2045 na
nagpapawalang bisa sa batas militar na tumagal ng walong taon at walong buwan. Hindi ito labis na
ikinatuwa ng sambayanan sapagkat nanatili pa rin na makapangyarihan ang pamahalaan at military kung
kaya’t pabala’t bunga lamang ang tingin nila dito.

Batas Militar: Banta sa Demokrasya
Deklarasyon ng Batas Militar
A. Kung ikaw ang pangulo ng bansa, ano ang iyong gagawin kung laganap ang kaguluhan sa iyong
nasasakupan bunsod ng mga malawakang kilos protesta ng iba’t ibang sektor ng lipunan at mga
rebeldeng grupo? Magbigay ka ng limang mungkahing solusyon ukol dito gayundin ang maaaring
epekto nito. Ilahad mo ang iyong sagot sa pamamagitan ng chart.

2
B. Sumali sa grupo at ibahagi ang inyong mga nabuong kasagutan. Bumuo ng kaisahan mula sa
inyong mga naging kasagutan. Ibahagi sa harap ng klase ang inyong mga napagkasunduang
sagot.

Suliranin

Mungkahing
Solusyon

Positibong
Epekto

Negatibong
Epekto

1. Malawakang kilos
protesta ng ibat
ibang sektor ng
lipunan
2. Rebeldeng grupo

Batas Militar: Banta sa Demokrasya
Sanggunian 1
Upang higit mong maunawaan ang dahilan kung bakit ito ipinahayag ni Pang.Marcos,
basahin mo ang ilang bahagi ng sipi sa ibaba ng aktuwal na nilalaman ng Proklamasyon 1081na
binasa ng Pangulo sa harap ng telebisyon.

Proklamasyon 1081

Pinagkunan: wikipilipinas.org

….WHEREAS, the Supreme Court in its said decision concluded that
the unlawful activities of the aforesaid lawless elements actually pose
a clear, present and grave danger to public safety and the security of
the nation and in support of that conclusion found that:
" x x x the Executive had information and reports-subsequently
confirmed, in many respects, by the above-mentioned Report of the
Senate Ad Hoc Committee of Seven to the effect that the Communist
Party of the Philippines does not merely adhere to Lenin's idea of a
swift armed uprising; that it has, also, adopted Ho Chi Minh's terrorist
tactics and resorted to the assassination of uncooperative local
officials ; that, in line with this policy, the insurgents have killed 5
mayors, 20 barrio captains and 3 chiefs of police; that there were
fourteen (14) meaningful bombing incidents in the Greater Manila
area in 1970; that the Constitutional Convention Hall was bombed on
June 12, 1971; that, soon after the Plaza Miranda incident, the
NAWASA main pipe at the Quezon City San Juan boundary, was
bombed; that this was followed closely by the bombing of the Manila
City Hall,

3
the COMELEC Building, the Congress Building and the MERALCO substation at Cubao, Quezon
City; and that the respective residences of Senator Jose J. Roy and Congressman Eduardo
Cojuangco were, likewise, bombed, as were the MERALCO main office premises, along Ortigas
Avenue, and the Doctor's Pharmaceuticals, Inc. Building, in Caloocan City.
" x x x the reorganized Communist Party of the Philippines has, moreover, adopted Mao's concept
of protracted people's war, aimed at the paralyzation of the will to resist of the government, of the
political, economic and intellectual leadership, and of the people themselves; that conformably to
such concept, the Party has placed special emphasis upon a most extensive and intensive program
of subversion by the I establishment of front organizations in urban centers, the organization of
armed city partisans and the infiltration in student groups, labor unions, interests, that, as of August,
1971, the KM had two hundred forty-five (245) operational chapters through out the Philippines, of
which seventy-three (73) were in the Greater Manila Area, sixty (60) in Northern Luzon, forty nine
(49) in Central Luzon, forty-two (42) in the Visayas and twenty-one (21) in and farmer and
professional groups; that the CPP has managed to infiltrate or establish and control nine (9) major
labor organizations; that it has exploited the youth movement and succeeded in making Communist
fronts of eleven (11) major student or youth organizations;. that there are, accordingly, about thirty
( 30) mass organizations actively advancing the CPP interests, that, as of August, 1971, the KM had
two hundred forty-five (245) operational chapters through out the Philippines, of which seventythree (73) were in the Greater Manila Area, sixty (60) in Northern Luzon, forty nine (49) in Central
Luzon, forty-two (42) in the Visayas and twenty-one (21) in Mindanao and Sulu; that in 1970, the
Party had recorded two hundred fifty-eight (258) major demonstrations, of which about thirty-three
(33) ended in violence, resulting in fifteen (15) killed and over five hundred (500) injured; that
most of these actions were organized, coordinated or led by the aforementioned front organizations;
that the violent demonstration were generally instigated by a small, but well-trained group of armed
agitators; that the number of demonstrators heretofore staged in 1971 has already exceeded those of
1970: and that twenty-four (24) of these demonstrations were violent and resulted in the death of
fifteen (15) persons and the injury of many more.
"Subsequent events xxx have also proven xxx the threat to public safety posed by the New People's
Army. Indeed, it appears that, since August 21, 1971, it had in Northern Luzon six (6) encounters
and staged one (1) raid, in consequences OJ which seven (7) soldiers lost their lives and two (2)
other: were wounded, whereas the insurgents suffered five (5) casualties; that on August 26, 1971,
a well-armed group of NPA trained by defector Lt. Victor Corpus, attacked the very command post
of TF LAWIN in Isabela, destroying two (2) helicopters and one (1) plane, and wounding one (1)
soldier that the, NPA had in Central Luzon a total of four (4) encounters, with two (2) killed and
three .(3) wounded on the side of the Government, one (1) BSDU killed and three (3 KM-SDK
leaders, an unidentified dissident, and Commander Panchito, leader of the dissident group were
killed; that on August 26, 1971, there was an encounter in the barrio of San Pedro, Iriga City,
Camarines Sur, between the PC and the NPA, in which a PC and two (2) KM members were killed,
that the current disturbances in Cotabato and the Lanao provinces have been rendered more
complex by the involvement of the CPP /NPA, for, in mid 1971, a KM group, headed by Jovencio
Esparagoza, contacted the Higa-onan tribes, in their settlement in Magsaysay, Misamis Oriental,
and offered them books, pamphlets and brochures of Mao Tse Tung, as well as conducted teach-ins
in the reservation; that Esparagoza was reportedly killed on September 22, 1971, in an operation of
the PC in said reservation; and that there are now two (2) NPA cadres in Mindanao.
…WHEREAS, the violent disorder in Mindanao and Sulu has to date resulted in the killing of over
1,000 civilians and about 2,000 armed Muslims and Christians, not to mention the more than five
hundred thousand of injured, displaced and homeless persons as well as the great number of
casualties among our government troops, and the paralyzation of the economy of Mindanao and
Sulu.

4
…WHEREAS, I have already utilized the first two courses of action, first, by calling upon the armed
forces to suppress the aforesaid lawless violence, committing to that specific job almost 50% of the
entire armed forces of the country and creating several task forces for that purpose such as Task Force
Saranay, Task Force Palanan, Task Force Isarog, Task Force Pagkakaisa and Task Force Lancaf, and,
4
second, by suspending the privilege of the writ of habeas corpus on August 21, 1971 up to January 11,
1972, but inspite of all that, both courses of action were found inadequate and ineffective to contain,
much less solve
…NOW, THEREFORE, I, FERDINAND E. MARCOS, President of the Philippines, by virtue of the
powers vested upon me by Article VII, Section 10, Paragraph (2) of the Constitution (=1935
Constitution), do hereby place the entire Philippines as defined in Article I, Section 1 of the Constitution
under martial law and, in my capacity as their commander-in-chief, do hereby command the armed
forces of the Philippines, to maintain law and order throughout the Philippines, prevent or suppress all
forms of lawless violence as well as any act of insurrection or rebellion and to enforce obedience to all
the laws and decrees, orders and regulations promulgated by me personally or upon my direction.
In addition, I do hereby order that all persons presently detained, as well as all others who may hereafter
be similarly detained for the crimes of insurrection or rebellion, and all other crimes and offenses
committed in furtherance or on the occasion thereof, or incident thereto, or in connection therewith, for
crimes against national security and the law of nations, crimes against public order, crimes involving
usurpation of authority, rank, title and improper use of names, uniforms and insignia, crimes committed
by public officers, and for such other crimes as will be enumerated in Orders that I shall subsequently
promulgate, as well as crimes as a consequence of any violation of any decree, order or regulation
promulgated by me personally or promulgated upon my direction shall be kept under detention until
otherwise ordered released by me or by my duly designated representative.
IN WITNESS WHEREOF, I have hereunto set my hand and caused the seal of the Republic of the
Philippines to be affixed.
Done in the City of Manila, this 21st day of September, in the year of Our Lord, nineteen hundred and
seventy two.(Sgd.) FERDINAND E. MARCOS President Republic of the Philippines
By the President: (Sgd.) ROBERTO V. REYES Acting Executive Secretary

Pinagkunan: (http://www.filipiniana.net/publication/proclamation-no-1081/

5
Glosari
Lawless Elements- mga elementong laban sa batas
Assassination- pataksil na pagpatay
Greater Manila- sa kalakhang Maynila
Protracted- pinahaba
Demonstrators-mga taong nagsasagawa ng kilos protesta
Subsequent- kasunod
Insurgents- naghihimagsik
Insurrection- himagsikan
Promulgated- magproklama
Furtherance- pagsulong
Unsurpation of Authority- pangangamkam ng kapangyarihan
Insignia- sagisag

Gawain 1: Kuha Mo? Gamit ang 3-2-1 tsart. Gumawa ng pagbubuod sa iyong binasang sipi,
punan ang tsart batay sa iyong mga naunawaan. Itala ang mga ito ayon sa mga hinihingi sa
bawat bilang.

3
2
1

Mga Bagay na iyong Natuklasan

Mga Bagay na Pumukaw ng iyong pansin

M ga Katanungang Nanatili sa iyong isipan

Humandang maibahagi ito sa klase ang iyong natapos na gawain.
Pamprosesong Tanong
1. Ano-ano ang dahilan bakit idineklara ni Pangulong Marcos ang batas militar?
2. Legal ba ang ginawang pagpapairal ni Pangulong Marcos ng batas militar? Patunayan.
3. Bakit mahalaga ang papel na ginampanan ng Armed Forces of the Philippines (AFP) sa panahong
pinairal ang batas militar? Ipaliwanag ang sagot.
4. Sumasang-ayon ka ba sa ginawang pasya ni Pangulong Marcos na pairalin ang batas militar
matapos mong basahin ang sipi? Ipaliwanag.

6
Gawain 2: Alam Ko at Dama Ko. Sa tulong ng Thinking at the Right Angle Chart buuin ng inyong
grupo ito, pumili ng sampung mahalagang datos (Facts) na makikita mula sa siping binasa. Itala
din ang kaugnay na saloobin ng inyong pangkat sa mga datos na inyong napili.

Mga Datos:
Paksa: Batas Militar

1.________________________________
2.________________________________
3.________________________________
4.________________________________
5. ________________________________
6._________________________________
7._________________________________
8._________________________________
9_________________________________
10.________________________________

Mga Saloobin:
1.________________________________
2.________________________________
3.________________________________
4.________________________________
5. ________________________________
6._________________________________
7._________________________________
8._________________________________
9_________________________________
10.________________________________

Pamprosesong Tanong

1. Bakit iyon ang mga napili mong datos mula sa sipi?
2. Bakit ganun ang iyong naging damdamin para sa nasabing datos?
3. Ano ang kahalagahan sa iyo bilang mag-aaral at kabataan ng sipi ukol sa Proklamasyon 1081 ni
Pang.Marcos?

7
Sanggunian 2 Halaw sa Diary ni Pangulong Marcos “In his own words: Marcos on martial law”

Sept. 18, 1972
12:50 pm
Monday

The Concon and the sala of Judge Lustre of
Quezon City trying the subversives were bombed
by unidentified persons this afternoon at 3:40 pm.
It caused exterior damage and injured about
twenty people.Two of the subversives were almost
able to escape.This is apparently the answer of the
subversives to the raids on their headquarters in
Manila, Quezon and Pasay last Sunday morning at
4:30 where about 48 were arrested including
Calardo a former PMA cadet who is tagged as the
Visayan NPA head.Ex Sec Piding Montelibano,
after bringing the problems of the PNB and the
sugar industry, pledged that he and his family (one
governor and one congressman) were behind me
and Imelda even if I proclaimed martial law.One
thing about this man, he has a good nose for
survival.We finalized the plans for the
proclamation of martial law at 6:00 pm to 10:00
pm with the SND, the Chief of Staff, major
service commanders, J-2, Gen. Paz, 1st PC Zone
Commander, Gen. Diaz and Metrocom
commander, Co. Montoya, with Gen. Ver in
attendance.They all agreed the earlier we do it the
better because the media is waging a propaganda
campaign that distorts and twists the facts.So after
the bombing of the Concon, we agreed on the 21st
without any postponement.We finalized the target
personalities, the assignments, and the procedures.

Pinagkunan: abs-cbnnews.com/-depth//09/21/12/

8
Sept. 19, 1972, Tuesday

Sept. 22, 1972, Friday, 9:55 p.m.

Released the report of Sec. Ponce Enrile of Sept. 8,
1972 where he reported that Sen. Aquino had met
with Jose Maria Sison of the Communist Party and
had talked about a link-up of the Liberal Party and
the Communist Party.So since I invited Sen. Pres.
Puyat, Speaker Villareal I explained to the media
which was covering us that when I invited the
leaders of the Liberal Party I had wanted a private
conference where we could, as Filipinos and for the
welfare of our people, agree that neither party
(Nacionalista or Liberal) would “link-up” with the
Communist Party but their refusal to attend
indicated that the Liberals were in on the deal to
“link-up”• with the Communists through Sen.
Aquino.

Sec. Juan Ponce Enrile was ambushed near
Wack-Wack at about 8:000 pm tonight. It
was a good thing he was riding in his security
car as a protective measure.
This makes the martial law proclamation a
necessity.

Sept. 23, 1972, Saturday, 12:20 pm
Things moved according to plan although out
of the total 200 target personalities in the
plan only 52 have been arrested, including
the three senators, Aquino, Diokno and Mitra
and Chino Roces and Teddy Locsin.
At 7:15 pm I finally appeared on a
nationwide TV and Radio broadcast to
announce the proclamation of martial law,
the general orders and instruction.
I was supposed to broadcast at 12:00 p.m. but
technical difficulties prevented it. We had
closed all TV stations. We have to clear KBS
which broadcast it live. VOP and PBS
broadcast it by radio nationwide.

Sept. 20, 1972, 10:40 pm
This afternoon General Staff with the SND and the
Chiefs of the major services came to see us to
submit the Assessment of Public Order wherein they
recommend the use of “other forms of countering
subversion/insurgency should be considered.” This
means they recommend the use of Emergency
Powers including Martial Law, formally.
Sept. 21, 1972, Thursday (Sept. 22nd at 1:45 am)
Delayed by the hurried visit of Joe Aspiras and
Nating Barbers who came from the Northern bloc of
congressmen and senators who want to know if
there is going to be Martial Law in 48 hours as
predicted by Ninoy Aquino.Of course Imelda and I
denied it.But Johnny Ponce Enrile, Gen. Paz, Gen.
Nanadiego, Kits Tatad and I with Piciong Tagmani
doing the typing finished all the papers (the
proclamation and the orders) today at 8:00
pm.[U.S.] Amb. Byroade came to see me at 11:15
pm and was apparently interested to know whether
there would be Martial Law. He seemed to favor it
when I explained it is intended to primarily reform
our society and eliminate the communist threat. But
he suggested that a proclamation before the
American elections may be used by MacGovern, the
Democratic presidential candidate, as proof of the
failure of the foreign policy of the present president.

9
Gawain 3: Pag isipan Natin. Gamit ang Tri –Dimensional Question pag usapan ng bawat pangkat
ang kanilang mga sagot sa sumusunod na tanong.

1. Ano-ano ang mga pangyayari sa bansa ang naging batayan ni Pangulong Marcos sa pagpapairal
ng Batas Militar? Sapat ba ang mga ito para sa kanyang isinagawa?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Anong katauhan ni Senador Benigno “Ninoy” Aquino Jr. ang inilahad sa diary ni Pangulong
Marcos? Sumasang-ayon ka ba dito? Bakit?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Ano ang kalakasan at kahinaan ng pasyang ginawa ni Pangulong Marcos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Basahin ang batayang aklat
Pilipinas, Isang Sulyap at Pagyakap,
sa mga pahina 241-242.

Ang pagtataguyod ng Saligang Batas 1973 ay isa sa pinakamahalagang naganap sa bansa sa
ilalim ng Batas Militar . Suriin sa ibaba ang mga bahagi at ilang mahalagang probisyon ng Saligang Batas
1973 sa pamamagitan sa paghahambing nito sa Saligang Batas 1987 na kasalukuyang gamit ng bansa.

10
Sanggunian 3

Mga Bahagi ng Saligang Batas

Saligang Batas 1973

Saligang Batas 1987

Panimula
Artikulo I Ang Pambansang Teritoryo
Artikulo II Pagpapahayag ng mga Simulain at
Patakaran ng Estado
Artikulo III Pagkamamamayan
Artikulo IV Katipunan ng mga Karapatan
Artikulo V Mga Tungkulin at Pananagutan ng
mga Mamamayan
Artikulo VI Karapatan sa Halal
Artikulo VII Ang Pangulo
Artikulo VIII Ang Pambansang Asamblea
Artikulo IX Ang at ang Gabinete
Artikulo X Ang mga Hukuman
Artikulo XI Pamahalaang Pampook
Artikulo XII Ang mga Komisyong Likha ng
Saligang-Batas
A. Mga Karaniwang Tadhana
B. Ang Komisyon ng Serbisyo Sibil
K. Ang Komisyon sa Halalan
D. Ang Komisyon sa Audit
Artikulo XIII Kapanagutan ng mga Pinunong
Pambayan
Artikulo XIV Ang Pambansang Kabuhayan at
ang Kayamanang Mana ng Bansa
Artikulo XV Mga Tadhanang Pangkalahatan
Artikulo XVI Mga Susog
Artikulo XVII Mga Tadhanang Lilipas

nimula
Artikulo I: Ang Pambansang Teritoryo
Artikulo II: Pahayag ng mga Simulain at
mga Patakaran ng Estado
Artikulo III: Katipunan ng mga
Karapatan
Artikulo IV: Pagkamamamayan
Artikulo V: Karapatan sa Halal
Artikulo VI: Ang Kagawarang
Tagapagbatas
Artikulo VII: Ang Kagawarang
Tagapagpaganap
Artikulo VIII: Ang Kagawarang
Panghukuman
Artikulo IX: Ang mga Komisyong
Konstitusyonal
A. Mga Karaniwang Tadhana
B. Ang Komisyon sa Serbisyo Sibil
K. Ang Komisyon sa Halalan
D. Ang Komisyon sa Awdit
Artikulo X: Pamahalaang Lokal
Mga Rehyong Awtonomus
Artikulo XI: Kapanagutan ng mga
Pinunong Bayan
Artikulo XII: Pambansang Ekonomiya at
Patrimonya
Artikulo XIII: Katarungang Panlipunan
at mga Karapatang Pantao
Paggawa
Repormang Pansakahan at Panlikas na
Kayamanan
Reporma sa Lupang Urban at sa Pabahay
Kalusugan
Kababaihan
Mga Karapatang Pantao
Artikulo XIV: Edukasyon, Syensya at
Teknolohya, mga Sining, Kultura, at Isports
Wika
Syensya at Teknolohya
Mga Sining at Kultura
Isports
Artikulo XV: Ang Pamilya
Artikulo XVI: Mga Tadhanang
Pangkalahatan
Artikulo XVII: Mga Susog o mga
Pagbabago
Artikulo XVIII: Mga Tadhanang Lilipas

Pinagkunan: (http://www.filipiniana.net/publication/ang-konstitusyon-ng-republika-ng-pilipinas-1987/12791881597682)

11
Ilang Mahalagang Probisyon ng Salig Batas ng Pilipinas
Saligang Batas 1973

Saligang Batas 1987

Artikulo VII Ang Pangulo
Buod: Ipinahahayag ng Artikulo VII na ang Pangulo
ang simbolikong puno ng Estado, na maihahalal mula
sa mga kagawad ng Pambansang Asamblea. Nakatala
rin dito ang mga katangian, kapangyarihan, tungkulin,
taning ng panunungkulan, mga pagbabawal, at
immunity ng pangulo ng Pilipinas.

Artikulo VII Ang Kagawarang Tagapagpaganap
Buod: Itinatakda sa Artikulo VII ang mga katangian,
tungkulin, at kapangyarihan ng Pangulo at Pangalawang
Pangulo. Isinasaad dito na ang pangulo ng Pilipinas ang
nagtataglay
ng
kapangyarihang
tagapagpaganap
(executive power). Ang dalawang pinuno ay kapwa
tuwirang inihahalal ng mga kwalipikadong botante at
manunungkulan sa loob ng anim na taon. Gayunpaman,
ang pangulo ay hindi na muling maihahalal matapos ang
panunungkulan nito samantalang ang pangalawang
pangulo ay maaaring maihalal muli ng isa pang
pagkakataon. Tinataglay ng pangulo ang iba't ibang
kapangyarihan bilang pinuno ng estado (head of state),
pinunong tagapagpaganap (chief executive), at
commander-in-chief ng sandatahang lakas. Kabilang
naman sa mga itinatakdang limitasyon sa kapangyarihan
ng pangulo ang hindi pagganap sa iba pang propesyon
habang nanunungkulan, pagbabawal sa paghirang sa mga
kamag-anak bilang mga pinuno sa pamahaalan, at ang
pagkakaroon ng limitasyon sa pagdeklara ng batas militar
at suspensyon ng pribilehiyo ng writ of habeas corpus.

Artikulo IX Ang at ang Gabinete
Buod: Itinatakda ng Artikulo IX ang komposisyon,
tungkulin, at kapangyarihan ng sangay ng
Tagapagpaganap. Ang prime minister, bilang pinuno
ng pamahalaan, ang mayroong kapangyarihang
tagapagpaganap sa tulong ng Gabinete. Ang prime
minister din ang commander-in-chief ng lahat ng
sandatahang lakas ng Pilipinas. Ilan sa kanyang
kapangyarihan ay ang pagkakaroon ng kontrol sa lahat
ng ministry; hirangin ang pinuno ng mga kawanihan at
sandatahang lakas; suspindihin ang pribilehiyo ng writ
of habeas corpus; ipailalim sa martial law ang
Pilipinas; magkaloob ng amnesty sa pagsang-ayon ng
Pambansang Asamblea; at, lahat ng mga
kapangyarihang itinalaga sa Pangulo ng Pilipinas sa Artikulo VI Ang Kagawarang Tagapagbatas
Buod: Itinatakda sa Artikulo VI ang komposisyon,
ilalim ng Saligang-Batas ng 1935.
tungkulin, at kapangyarihan ng Sangay na Tagapagbatas
na kinakatawan ng Kongresong nagtataglay ng dalawang
Artikulo VIII Ang Pambansang Asamblea
Buod: Nakapaloob sa Artikulo VIII ang pagkakatatag kapulungan: ang Senado at ang Kapulungan ng mga
Nagtataglay
ang
Kongreso
ng
ng isang Pambansang Asamblea, kabilang ang Kinatawan.
kapangyarihang tagapagbatas bagama't itinatakda din ng
komposisyon,
tungkulin,
at
kapangyarihang
itinatalaga dito ng Saligang-Batas. Nakasaad din dito Artikulo na may kapangyarihang tagapagbatas ang mga
ang mga katangian, taning ng panunungkulan, mamamayan sa pamamagitan ng pagpapatiuna (people's
pribilehiyo, mga pagbabawal, kapangyarihan, at initiative) at reperendum. Magsisilbi ang bawat Senador
tungkulin ng mga Kagawad nito. Ilan sa mga sa loob ng anim na taon samantalang tatlong taon naman
kapangyarihan ng Pambansang Asamblea ay ang ang ipagsisilbi ng tinatayang 250 kasapi ng Kapulungan
paggawa ng batas, pagbubuwis, pagpasa ng laang- ng Kinatawan. Kaugnay nito, may dalawang uri ng
gugulin, pagbawi ng kompiyansa sa Prime Minister, at kinatawan sa Mababang Kapulungan: aqng kagawad
mula sa purok pangkapulungan (congressional district) at
magpahayag ng pagkakaroon ng kalagayang digma.
kagawad ng kinatawang party-list. Kabilang sa mga
kapangyarihan ng Kongreso ang paggawa ng batas,
pagbubuwis, paglalaan ng gugugulin ng pamahalaan,
pagpapahayag ng pag-iral ng kalagayang digma
(declaration of a state of war), at ang pagtiyak, sa
pamamagitan ng Komisyon sa Paghirang, sa lahat ng
paghirang ng Pangulo.

12
Artikulo XIII Kapanagutan ng mga Pinunong
Pambayan
Buod: Isinasaad sa Artikulo XIII na ang pagtitiwala ng
bayan ay angkin ng katungkulang pambayan kaya't ang
mga pinuno ng pamahalaan ay dapat mamalaging may
pananagutan sa mga taong-bayan. Ang mga opisyal na
maaaring sampahan ng kasong impeachment ay ang
pangulo, mga mahistrado ng Kataas-taasang Hukuman,
at mga kagawad ng mga komisyon na likha ng
Saligang-Batas. Ang Pambansang Asamblea ang may
tanging kapangyarihang magpasimula, maglitis, at
magpasya sa lahat ng kaso ng impeachment. Inaatasan
din ang Pambansang Asamblea na lumikha ng isang
natatanging hukuman na tatawaging Sandiganbayan, at
ng tanggapan ng Ombudsman na kikilalanin bilang
Tanodbayan.

Artikulo XI: Kapanagutan ng mga Pinunong Bayan
Buod: Isinasaad sa Artikulo XI na ang mga pinuno ng
pamahalaan ay mamamalaging may pananagutan sa
mga mamamayan. Kaugnay nito, itinatakda sa Artikulo
ang mga opisyal na maaaring maalis sa katungkulan,
mga dahilan ng impeachment, at ang paraan sa
paghahahain nito. Kabilang sa mga opisyal na
pamahalaan na maaaring sampahan ng kasong
impeachment ay Pangulo, Pangalawang Pangulo, mga
Mahistrado ng Kataas-taasang Hukuman, mga
Kagawad ng mga komisyong konstitusyonal, at ang
Ombudsman. Itinatakda rin na ang Kapulungan ng mga
Kinatawan
ang
tanging
maykapangyarihang
magpasimula ng lahat ng mga kaso ng impeachment.
Ang Senado naman ang tanging maykapangyarihang
maglitis sa lahat ng mga kasong ito. Bahagi rin sa
itinatakda sa Artikulo ang paglikha sa Tanggapan ng
Ombudsman, Tanggapan ng Tanging Taga-usig (Office
of the Special Prosecutor), at Sandiganbayan, ang
hukumang lilitis sa mga kaso ng katiwalian sa
pamahalaan.

Gawain 4. Kayang-Kaya Ko Ito! Gamit ang Compare and Contrast Diagram. Gumawa ng
paghahambing kaugnay sa mga bahagi at ilang mahalagang probisyon ng dalawang Saligang
Batas na tinalakay sa sipi sa itaas. Itala ang mga detalye sa diagram

Paksa 1: Saligang Batas 1973

Paksa 2: Saligang Batas 1987
Paano nagkakatulad?

13
Paksa 1: Saligang Batas 1973

Paksa 2: Saligang Batas 1987

Paano nagkakaiba?

Kaugnay sa:
Mga Bahagi
Sangay Tagapagpaganap
(Paraan ng Paghalal)
(Bumubuo)
(Katangian)
(Kapangyarihan)

Sangay Tagapagbatas
(Paraan ng Paghalal)
(Bumubuo)
(Katangian)
(Kapangyarihan)

4. Pamprosesong Tanong
1. Aling artikulo ng dalawang saligang batas makikita ang pinakamalaking pagkakaiba nito?
2. Paano nakatulong sa pamahalaan ni Pangulong Marcos ang pagpapairal ng Saligang Batas
1973?
3. Alin sa dalawang saligang batas ang para sa iyo ay mas mainam? Bakit?

14
Basahin ang batayang aklat
Pilipinas, Isang Sulyap at Pagyakap,
sa mga pahina 278-285.

Kawalan ng Karapatang Pantao
Ang panahon ng Batas Militar ay itinuturing ng ilan na panahon ng karimlan sa bansa. Ito ay bunsod ng
malawakang paglabag sa karapatang pantao. Masasalamin sa mga larawan ang ilan sa mga halimbawa
nito.
Sanggunian 4 Mga Imahe ng Batas Militar

Larawan A
www.google.com.images

Larawan B
(lifestyle.inquirer.net/64316/better-dead-than-read-the-years-of-writing-dangerously)

Larawan C

Larawan D

(www.tumbler.com/tagged/martial-law?before=1296184516)

(philrights.org/?.p=212)

15
Gawain 5. Picture Talk : Gamit ang mga larawan, magbigay ng iyong sariling interpretasyon at saloobin
ukol sa mensahe na ipinahihiwatig nito.
Larawan A: ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Larawan B: ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Larawan C: ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Larawan D: ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Pamprosesong Tanong
1. Ano ang maaaring naging saloobin ng mga mamamayan sa panahong iyon nang
ipahayag ang Batas Militar? o mabasa ang balita ukol dito?
2. Bakit kinailangang dakpin ang mga mamamahayag? Sang-ayon ka ba rito? Bakit?
3. Dapat bang pigilan ng pamahalaan ang mga nagsasagawa ng kilos protesta? Bakit?
4. Ano ang iyong mabubuong konklusyon sa sitwasyon ng mga mamamayan sa panahon ng
Batas Militar?
5. Nagaganap pa rin ba sa kasalukuyang panahon ang mga pangyayaring nasa mga
larawan?
Ang pagkakaroon ng karapatang pantao ay isa sa mahalagang itinatadhana ng isang Saligang
Batas. Dito masasalamin ang uri ng pamahalaang umiiral sa isang bansa. Sa Saligang Batas 1973
matatagpuan sa Artikulo IV ang Katipunan ng mga Karapatan (Bill of Rights). Sa panahon na umiral ang
Batas Militar sa bansa at maging sa ito ganap na alisin, maraming mga paglabag sa karapatang pantao
ang naganap, isa sa mga patunay nito ay ang mga tinatawag na “Desaparecidos”. Ito ay salitang
Espanyol na ang ibig sabihin ay "mga nawawala". Sa Pilipinas, ang DESAPARECIDOS ay bukluran ng mga
pamilya ng mga biktima ng sapilitang pagkawala. Ito ay isang kolektibong ekspresyon ng pagnanais ng
mga kaanak na hanapin at matagpuan ang kanilang mga mahal sa buhay sa pamamagitan ng pagbibigay
at pagtangan ng lakas mula sa isa't isa.
Narito ang sipi na isang halimbawa ng kaso ng desapericidos na naganap sa bansa.Humandang masuri
ito sa pamamagitan ng pagsagot ng mga katanungan sa ibaba.

16
Sanggunian 5 “Desaparecidos”

Kin of ‘desaparecidos’
keep up fight
By Tonette Orejas
Philippine Daily Inquirer

THIS PHOTO of police brutality on protesters is among those displayed in the exhibit, “Himagsik at Protesta,” put up by Karapatan at the
University of the Philippines Library until Sept. 21 for the 40th anniversary of the declaration of martial rule. PHOTO REPRO DUCTION BY
TONETTE OREJAS

CITY OF SAN FERNANDO—At 92, Cecilia Castelar-Lagman died on Aug. 13 without finding
her son, Hermon, a labor and human rights lawyer during martial rule.
Must be because she was a public school teacher or a devoted mother, Lagman showed exceptional
tenacity during the 35 years she had looked for Hermon, says her daughter, Nilda Lagman-Sevilla. She
never surrendered Hermon, then 32, to oblivion ever since a group of men, believed to be soldiers,
abducted him and labor leader Victor Reyes on May 11, 1977, on the heels of successful strikes waged
by his clients, the 10 labor unions that openly defied the strike ban during martial rule imposed by
strongman Ferdinand Marcos, Sevilla says.
In the depth of her grief, she drew courage from the Tayag, Crismo, Yap, Ontong, Del Rosario, Pardalis,
Reyes and Romero families whose relatives were “desaparecidos” (involuntarily disappeared) like
Hermon. The Task Force Detainees of the Philippines (TFDP) was their beacon of hope, guiding them
in their search. Sevilla says that although Marcos lifted martial law in 1981 to put up a humane front
ahead of the visit of Pope John Paul II, the nine families founded the Families of Victims of Involuntary
Disappearance (FIND) in 1985 as repression heightened and the ranks of the missing swelled. “They
began with personal crusades and embarked on a collective crusade that continued even after martial
rule of Marcos,” says Sevilla. Weeks before her death, Lagman consented to make a film on the life of
Hermon to make the younger generation remember martial rule and gain lessons from it.
She looked forward to watching it and she said, „I will watch it and I‟m ready to cry over and over and
over again. I have not run out of tears for Hermon,‟” Sevilla says. Lagman‟s son, Felimon, more known
as “Ka Popoy” in the revolutionary socialist movement, was murdered in 2001. Failure of martial rule.
Sevilla, now FIND cochair, says efforts of Lagman and the eight families to pursue the causes of the
desaparecidos and their kin speak of what martial rule failed to do: Silence everyone into fear and
inaction. “It‟s an uphill battle,” Sevilla says of finding political activists. Aside from looking for the
victims and recovering their remains, the FIND has lobbied in the last 16 years for the passage of a law
to classify involuntary disappearance as a criminal offense.

17
The lobby reached a positive turn in March when Congress passed House Bill No. 98 on third and
final reading. The principal author is Albay Rep. Edcel Lagman, Hermon‟s younger brother. Sevilla says
the Philippines has yet to sign the International Convention for the Protection of All Persons from Enforced
Disappearances (Icpaped). HB 98 adopted Icpaped‟s definition of involuntary disappearance: “The arrest,
detention, abduction or any other form of deprivation of liberty by agents of the State or by persons or
group of persons acting with the authorization, support or acquiescence of the State followed by a refusal to
acknowledge the deprivation of liberty or by concealment of the fate or whereabouts of the disappeared
person which place such a person outside the protection of the law.”
Without letup
Martial rule or not, enforced disappearances continue without letup, FIND data show. Under
Marcos, the number of documented victims reached 878, beginning with the first victim, Charlie del
Rosario, one of the founding members of the Kabataang Makabayan.
were farmers, workers and youths. Regions with high incidence of documented cases are Western Visayas,
Western Mindanao, Southern Mindanao, Northern Mindanao, Metro Manila and Central Luzon. But justice
is hard to come by even to those who have been able to identify their captors and torturers in the military or
police, Sevilla says. Several of these officers had been promoted, case studies showed.
The FIND counted 614 victims during the administration of President Corazon Aquino from 1986
to 1992; 94 during the term of President Fidel Ramos from 1992 to 1998; 58 in the time of President Joseph
Estrada from 1998 to 2001; 182 during the nine-year reign of President Gloria Macapagal-Arroyo; and 12
under President Aquino.
At least 435 victims have surfaced alive while 256 others were found dead, providing closure to
their families. Most of the victims were men, with women making up 9 percent. Many of the
victimsFollowing the path of the founders, the FIND has organized the families, drawing 1,100 members
from among them. The families helped each other as some undergo trauma reduction or start livelihood
programs. “Many mothers and children are resilient and they serve as pillars of strength,” Sevilla says.
Corazon Estojero and Grace Topacio have not given up on their husbands, Edgardo and Renato,
respectively, pursuing their quest for justice by working as FIND volunteers.
“The desaparecidos are martyrs because they have stood up against regimes that violated the
socioeconomic and political rights of Filipinos. You cannot expect an end to desaparecidos or extrajudicial
killings because the conditions to quell the protest of the people are still around,” Sevilla says.

Pinagkunan: http://newsinfo.inquirer.net/273142/kin-of-desaparecidos-keep-up-fight)

Glosari
Oblivion pagkamalimutin
Devoted matapat
Pillar of strength- haligi ng lakas
Abducted- dinukot
Deprivation of liberty - pag-agaw ng kalayaan

18
Gawain 6: Usap Tayo. Sa pamamagitan ng pangkatang talakayan pag-usapan sa grupo ang

inyong magiging kasagutan sa sumusunod na katanungan kaugnay sa siping binasa.

Tanong

Sagot

1. Paano hinarap ni Cecilia Castelar-Lagman
ang pagkawala ng kanyang anak na si
Hermon?
2. Paano nakatulong ang FIND sa mga tulad
ni Cecilia Castelar-Lagman?
3. Ano ang pinatutunayan ng mga datos ng
FIND ukol sa bilang ng kaso ng
Desaparecidos sa bansa mula sa
administrasyon ni Pangulong Marcos
hanggang sa kasalukuyang pamunuan ng
pamahalaan?
4. Maituturing bang martir ang mga
Desaparecidos ? Patunayan ang iyong
sagot.
5. Nakamit ba nang mga pamilya ng
Desaparecidos ang hustisya na kanilang
hinahangad? Patunayan ang iyong sagot.
Iulat sa harap ng klase ang nabuong kasagutan ng inyong pangkat sa gawain.
Gawain 7: Maaalala Mo Pa Kaya? Pagyamanin mo pa ang iyong kaalaman ukol sa paksang

tinalakay sa pamamagitan ng pakikipanayam.
1. Mag interbyu sa inyong komunidad ng mga taong nabuhay at
nakaranas o nakasaksi ng pang-aabuso ng karapatang pantao
noong panahon ng Batas Militar.
2. Pasagutan ang mga sumusunod na katanungan sa iyong
kakapanayamin:
 Ano ang iyong pangalan? ( optional)
 Ilang taon ka ng panahong umiiral ang Batas Militar sa bansa?
 Saang lugar ka naninirahan noong panahon ng Batas MIlitar?
 Ano ang iyong karanasan o nasaksihan kaugnay sa pang-aabuso
ng karapatang pantao noong panahon ng Batas Militar?
 Paano mo ilalarawan sa iyong sariling pananaw at karanasan ang
panahon ng Batas Militar sa bansa?
 Anong aral ng batas militar ang nais mong ituro sa mga kabataan
ng kasalukuyang henerasyon?
3. Ibahagi sa harap ng klase ang ginawang panayam.

19
Rubric para sa Pagmamarka ng Pakikipanayam
KRAYTIRYA

NAPAKAHUSAY

MAHUSAY

NALILINANG

NAGSISIMULA

4

3

2

1

Nilalaman

Kumpleto at kumprehensibo
ang nilalaman ng panayam.
Wasto ang lahat ng
impormasyon. Gumamit ng
mga primarya at
sekondaryang sanggunian
upang mabuo ang nilalaman.
May mga karagdagang
kaalaman na matututunan
mula sa kinapanayam

Kumpleto ang nilalaman
ng panayam. Wasto ang
lahat ng impormasyon.
Gumamit ng tatlo
hanggang limang
sanggunian upang mabuo
ang nilalaman ng
panayam.

May ilang
kakulangan sa
nilalaman ng
panayam. May
ilang maling
impormasyon na
nabanggit.
Gumamit ng isa
hanggang
dalawang
sanggunian upang
mabuo ang
panayam.

Maraming kulangang
nabuong dokyumentaryo.
Gumamit lamang isang
sanggunian at maraming
mali sa mga impormasyon
na nakapaloob sa
panayam.

Paglalahad ng
Pananaw

Masusing sinuri at tinimbang
ang mga pananaw na inilhad.
Nakabatay sa moralidad,
ebidensiya at sariling
pagsusuri ang paglalahad ng
pananaw. Hindi nagpakita ng
pagpanig sa sino mang
personalidad o pangkat.

Pantay at batay sa
katotohanan ang
paglalahad ng pananaw.
Ibinatay sa ebidensiya at
hindi sa sariling damdamin
ang pananaw. Hindi
nagpakita ng pagpanig sa
sino mang personalidad o
pangkat.

Maayos na
nailahad ang
pananaw subalit
hindi nagawang
maisantabi ang
sariling damdamin.
Bagama’t may
pinagbatayang
ebidensiya,
nagpakita ng
pagpanig sa isang
tao o personalidad.

Hindi maayos ang
paglalahad ng pananaw.
Ginamit ang sariling
damdamin at opinyon sa
paglalahad ng pananaw.

Mensahe

Malinaw na naipabatid ang
mensahe ng
panayam..Naimulat ang mga
manonood sa mga
katotohanan at maling
pananaw ukol sa paksa ng
panayam.Nakabatay ang
mensahe sa mga nilalaman ng
sangguniang ginamit.
Nahikayat ang mga manonood
na kumilos ayon sa mensahe
ng panayam.

Maayos na naipabatid ang
mensahe ng panayam.Nai
tama ng mga manonood
ang kanilang mga maling
pananaw ukol sa paksa.

Hindi gaanong
mayo na
naipabatid ang
mensahe ng
panayam.
Nadagdagan ang
kaalaman ng mga
manonood ukol sa
paksa.

Hindi naipabatid ang
mensahe ng panaya.
Walang karagdagang
kaalaman na nadagdag sa
mga manonood.

20
Presentasyon

Organisado, malinaw, simple
at may tamang
pagkakasunod-sunod ang
presentasyon ng mga
pangyayari at ideya sa
panayam. Malinaw ang daloy
ng istorya at organisado ang
paglalahad ng mga argumento
at kaisipan.

Malinaw at maayos ang
presentasyon ng mga
pangyayari at ideya sa
panayam.Malinaw ang
daloy ng istorya at
organisado ang paglalahad
ng argumento at kaisipan.

Maayos ang
presentasyon ng
mga pangyayari at
ideya. May mga
bahagi na hindi
gaanong malinaw
at organisado ang
paglalahad ng
argumento at
kaisipan.

Hindi maayos ang
presentasyon ng mga
pangayyari at ideya.
Maraming bahagi ang
hindi gaanong malinaw
ang paglalahad ng
argumento at kaisipan.

Pagkamalikhain

Malikhain, malinis at
kumprehensibo ang nabuong
do panayam. Gumamit ng iba
pang midya o teknolohiya
bukod sa hinihingi ng gawain
upang mas maging kaayaayang panoorin ang nagging
panayam. Nakatulong ang
mga ginamit na midya o
teknolohiya upang
makakauha ng karagdagang
impormasyon na nagpayaman
sa panayam.

Malikhain at malinis ang
nabuong panayam.
Ginamit ang midya o
teknolohiya na hinihingi ng
gawain.

Hindi gaanong
malikhain at
malinis ang
pagkakabuo ng
panayam. Ginamit
ang midya o
teknolohiya na
hinihingi ng
gawain.

Hindi malikhain at malinis
ang pagkakabuo ng
panayam.

Pagtutol sa Batas Militar
Umani ng malawakang pagtutol sa ibat-ibang sektor ng lipunan ang Proklamasyon Blg 1081 ni
Pang. Marcos na nagpapailalaim sa bansa sa Batas Militar. Patuloy lumakas ang mga grupong tulad ng
Communist Party of the Philippines (CPP), New People’s Army (NPA), Moro National Liberation Front
(MNLF), Bangsa Moro Army (BMA) at di naglaon ang Moro Islamic Liberation Front (MILF). Ang mga
grupong ito ay naglalayong wakasan ang awtoritaryang pamumuno ni Pang. Marcos. Isa sa mga pinaka
nakilalang lider na tumutol sa paraan ng pamumuno ni Pang. Marcos ay ang dating Senador na si Jovito
Salonga.
Basahin ang sipi sa ibaba kaugnay sa kanyang talambuhay.

21
Sen. Jovito R. Salonga addressing a forum in Filipino Community in the US during Martial Law

Sanggunian 6 Talambuhay ni Senador Jovito Salonga

Martial Law Years
During martial law, Sen. Salonga strongly and openly opposed the dictatorship of Pres. Marcos, the massive
corruption of Marcos and his cronies, the rampant violation of human rights, the suppression of press freedom
and curtailment of free speech, and the total disregard for the due process of law.
In the early part of the Martial Law years, Sen. Salonga, along with his friends in the democratic opposition,
would meet in various residences to discuss and exchange views on the latest developments on the country’s
political situation and ways to challenge martial law. Eventually, Sen. Salonga along with Protestant Minister
Dr. Cirilo A. Rigos and several priests from the Philippine Independent Church (PIC), organized the
Wednesday Forum at Cosmopolitan Church in Manila where key opposition leaders and officials from the
Marcos government were invited to speak and ask questions through an open forum by ministers and lay
leaders. Sen. Salonga served as Ninoy Aquino’s counsel in various cases filed against Aquino. He would also
lawyer for many political detainees who were unjustly arrested by the government.
On the third year of martial law, Sen. Salonga, again with the help of Pastor Rigos, organized the Paglingap

20

Ministry to Political Detainees.

22
The Paglingap Ministry assisted political prisoners by interceding for their release and extending financial help
to their families. With the help of Marcos Defense Minister Juan Ponce Enrile, a fraternity brother of Sen.
Salonga, more than 90 political detainees were released through the efforts of the Paglingap Ministry. He was
eventually released partly because of this pressure put on Malacañang and after the arrest of the real
mastermind of the bombing who admitted to the crime. After his imprisonment, Sen. Salonga went into selfexile in the United States.
. While in the United States, Sen. Salonga continued to speak in different Universities and Churches on the
political situation in the Philippines. In 1981, Sen. Salonga drafted the Liberal Party’s “Vision and Program of
Government” and he continuously worked to united the Liberal Party which was divided on some issues at that
time. In 1985, Sen. Salonga returned to the Philippines to help fortify the Liberal Party and unite the
democratic opposition. He would later be elected as President of the Liberal Party and finally end the division
between members of the party. He would continue to explicitly resist and criticize the dictatorship of Pres.
Marcos when he invited to speak before different groups.

Post EDSA
After the EDSA Revolution which ended the long dictatorship of Pres. Marcos, Sen. Salonga was
appointed by Pres. Corazon C. Aquino as the first Chairman of the Presidential Commission on Good
Government (PCGG). The PCGG was tasked to recover the ill-gotten wealth of the First Family, their
subordinates and associates. It was during Sen. Salonga’s term that the PCGG filed abroad the Republic’s
claim on the properties and assets of the Marcoses, Romualdezes and their cronies situated in the United States
and Switzerland. The Commission also sequestered many companies and obtained separately from a U.S. court
and the Swiss government a “freeze” on all the assets of the Marcoses and their cronies in these countries.
In 1987, after one year as chairman of the PCGG, Sen. Salonga ran again for Senator and for the third time
was elected No. 1 Senator. Sen. Salonga was elected Senate President by his colleagues and authored
significant legislative measures, namely: the Code of Conduct and Ethical Standards for Public Officials and
Employees (R.A. 6713), the Anti-Coup d’etat Act (R.A. 6968) and the Anti-Plunder Law (R.A. 7080). The
post-EDSA Senate, under the leadership of Sen. Salonga, passed numerous laws of national importance which
started the restoration of our country’s democratic processes, economic recovery and social transformation.

23
It was also under the leadership of Sen. Pres. Salonga that the Senate rejected a treaty which put an end to 470
years of foreign military presence in the Philippines. During the September 16, 1991 session of the Senate, Sen.
President Salonga demonstrated to the people his nationalism, courage and love for country and freedom when the
Philippine Senate under his leadership voted 11 “NO” votes out of 22 members even though only 8 votes were
needed to reject the Treaty. He voted “no” to the extension and ratification of the RP-US bases treaty, recording
an 11-11 vote in the Senate. Because of his vote on the treaty, Sen. Pres. Salonga lost the financial backing of
some of his friends and supporters from the business community for the 1992 Presidential elections, which he
eventually lost despite the support of the youth from various colleges and universities.
With his election as the No. 1 Senator in the 1987 elections, Sen. Pres. Salonga won and topped three consecutive
Senatorial elections under three different administrations, an achievement which has no precedence up to this
date.

After Retirement

Pinagkunan: images.yahoo.com

After his retirement from Government Service in 1992, Sen. Salonga
continued to serve his country and the Filipino People through the Kilosbayan
Foundation, the Bantay Katarungan and the Bantayog ng mga Bayani Foundation.
His retirement also gave him time to publish his memoirs and other books which
inspire and share with the people stories, experiences and lessons which he attained
throughout his long and illustrious life.
Kilosbayan is an independent, non-partisan, ethics oriented organization committed
to the cause of truth, justice, and national renewal. It publishes a monthly magazine
and organizes forums held in different universities in Metro Manila where
Government officials and civil society leaders are invited to speak on matters of
national interest.
Bantay Katarungan (Sentinel of Justice) seeks to improve the administration of
justice in the Philippines. Law students from, different universities serve as the
organization’s watchdog or monitors. They systematically monitor and evaluate the
performance of courts and quasi-judicial agencies.
The Bantayog ng mga Bayani Foundation was organized to honor the nation’s
martyrs and heroes for their sacrifices during Martial Law years.
Sen. Salonga also chairs the editorial board of the fortnightly paper for high school
students and teachers in public schools called “Living News and Good Education”
(LNGE). It aims to address the serious crisis confronting secondary education in the
Philippines and help raise the literacy level of high school students towards Better
English, Better Values, Better Learning in Math and Science.
Sen. Salonga lived his life genuinely dedicated to his country and the Filipino
People. The stories which he tells serve as an inspiration to many people who have
known and had been a part of Sen. Salonga’s life. The lessons which he imparts
reflect his deep sense of nationalism and dedication to public service.

Pinagkukunan: farm2.staticflickr.com/1206/1294008801_5a71147593_m.jpg

24
Glosari
Restoration- pagpapanumbalik
Fortify- magpalakas
Curtailment-pagbawas

Gawain 8 Siya ang Bida! Buuin ang sumusunod na pahayag batay sa

sipi ukol sa Talambuhay ni Senador Jovito R. Salonga. Bumuo ng limang
pangungusap gabay ang mga nakasaad sa bawat titik.

Si Senador Jovito R. Salonga noong…

A. panahong umiiral ang Batas Militar sa bansa ay…_________________________.
B. matapos maganap ang Edsa Revolution ay…_____________________________.
C. matapos magretiro sa paglilingkod sa pamahalaan ay…____________________.

Gawain 9 Tuklasin Mo: Pagsasaliksik Sa pamamagitan ng pagsasaliksik ay dagdagan mo
pa ang iyong kaalaman kaugnay sa paksa na tinalakay.
1. Magsaliksik sa mga aklatan magasin, internet websites ng mga kilalang personalidad o
organisasyon na nagpahayag ng pagtutol sa Batas Militar na pinairal ni Pangulong Marcos
2. Gumawa ng pagbubuod gamit ang mga graphic organizer ukol sa kanilang pamamaraang
ginamit upang tutulan ang Batas Militar at ang kinahinatnan ng kanilang pinaglaban.
3. Humandang ibahagi ang resulta ng ginawang pagsasaliksik.
Rubric para sa Pagmamarka ng Pagsasaliksik
KRAYTIRYA

MAHUSAY

NALILINANG

NAGSISIMULA

4
Nilalaman

NAPAKAHUSAY

3

2

1

Kumpleto at kumprehensibo
ang nilalaman ng
pagsasaliksik. Wasto ang
lahat ng impormasyon.
Gumamit ng mga primarya at

Kumpleto ang nilalaman
ng pagsasaliksik. Wasto
ang lahat ng impormasyon.
Gumamit ng tatlo
hanggang limang

May ilang
kakulangan sa
nilalaman ng
pagsasaliksik. May
ilang maling

Maraming kulangang
nabuong pagsasaliksik.
Gumamit lamang isang
sanggunian at maraming
mali sa mga impormasyon

25
sekondaryang sanggunian
upang mabuo ang nilalaman.
May mga karagdagang
kaalaman na matututunan
mula sa pagsasaliksik.

sanggunian upang mabuo
ang nilalaman ng
pagsasaliksik. .

impormasyon na
nabanggit.
Gumamit ng isa
hanggang
dalawang
sanggunian upang
mabuo ang
pagsasaliksik.

na nakapaloob sa
pagsasaliksik.

Paglalahad ng
Pananaw

Masusing sinuri at tinimbang
ang mga pananaw na inilhad.
Nakabatay sa moralidad,
ebidensiya at sariling
pagsusuri ang paglalahad ng
pananaw. Hindi nagpakita ng
pagpanig sa sino mang
personalidad o pangkat.

Pantay at batay sa
katotohanan ang
paglalahad ng pananaw.
Ibinatay sa ebidensiya at
hindi sa sariling damdamin
ang pananaw. Hindi
nagpakita ng pagpanig sa
sino mang personalidad o
pangkat.

Maayos na
nailahad ang
pananaw subalit
hindi nagawang
maisantabi ang
sariling damdamin.
Bagama’t may
pinagbatayang
ebidensiya,
nagpakita ng
pagpanig sa isang
tao o personalidad.

Hindi maayos ang
paglalahad ng pananaw.
Ginamit ang sariling
damdamin at opinyon sa
paglalahad ng pananaw.

Mensahe

Malinaw na naipabatid ang
mensahe ng pagsasaliksik.
Naimulat ang mga manonood
sa mga katotohanan at maling
pananaw ukol sa paksa ng
pagsasaliksik. Nakabatay ang
mensahe sa mga nilalaman ng
sangguniang ginamit.
Nahikayat ang mga manonood
na kumilos ayon sa mensahe
ng pagsasaliksik.

Maayos na naipabatid ang
mensahe ng pagsasaliksik.
Naitama ng mga
manonood ang kanilang
mga maling pananaw ukol
sa paksa.

Hindi gaanong
mayo na
naipabatid ang
mensahe ng
pagsasaliksik.
Nadagdagan ang
kaalaman ng mga
manonood ukol sa
paksa.

Hindi naipabatid ang
mensahe ng pagsasaliksik.
Walang karagdagang
kaalaman na nadagdag sa
mga manonood.

Presentasyon

Organisado, malinaw, simple
at may tamang
pagkakasunod-sunod ang
presentasyon ng mga
pangyayari at ideya sa
pagsasaliksik. Malinaw ang
daloy ng istorya at organisado
ang paglalahad ng mga
argumento at kaisipan.

Malinaw at maayos ang
presentasyon ng mga
pangyayari at ideya sa
pagsasaliksik. Malinaw ang
daloy ng istorya at
organisado ang paglalahad
ng argumento at kaisipan.

Maayos ang
presentasyon ng
mga pangyayari at
ideya. May mga
bahagi na hindi
gaanong malinaw
at organisado ang
paglalahad ng
argumento at
kaisipan.

Hindi maayos ang
presentasyon ng mga
pangayayari at ideya.
Maraming bahagi ang
hindi gaanong malinaw
ang paglalahad ng
argumento at kaisipan.

Pagkamalikhain

Malikhain, malinis at
kumprehensibo ang nabuong

Malikhain at malinis ang
nabuong pagsasaliksik.

Hindi gaanong
malikhain at

Hindi malikhain at malinis
ang pagkakabuo ng

26
pagsasaliksik. Gumamit ng
iba pang midya o teknolohiya
bukod sa hinihingi ng gawain
upang mas maging kaayaayang panoorin ang ginawang
pagsasaliksik. Nakatulong ang
mga ginamit na midya o
teknolohiya upang
makakauha ng karagdagang
impormasyon na nagpayaman
sa pagsasaliksik.

Ginamit ang midya o
teknolohiya na hinihingi ng
gawain.

malinis ang
pagkakabuo ng
pagsasaliksik.
Ginamit ang midya
o teknolohiya na
hinihingi ng
gawain.

pagsasaliksik.

Gawain 10 Quotable Quotes Bigyan ng sariling pagpapaliwanag ang sumusunod na
winika ng mga kilalang personalidad noong panahon ng Batas Militar.

“The Filipino is worth dying for. ”

Benigno “Ninoy” Aquino Jr.
Asia’s Society in New York, August 4, 1980

“All those years of struggle against Marcos, and most especially during those four
historic days in February, everyone found out that in the Philippines, the line of fire is
the place of honor.”

Lean Alejandro
From an interview in 1986 reprinted in Progress Notes, October 1987

27
“Ngayon ay panahon na ng paglilimi at pag-iisip. Sapat na ang mga hirap na ating dinaranas.
Kaya’t panahon na para magkaroon ng pagbabago sa ating lipunan! Ang kailangan nang
mangibabaw ay ang KATOTOHANAN, KATARUNGAN AT KALAYAAN. Ang mga mapag-api at
mapagsamantala ay walang puwang sa lipunang pangarap para sa atin ng Dakilang Lumikha!”

Aurelio D. Magpantay (1952-1984)

Sanggunian 7

Halaw sa Talumpati ng Kagalang-galang Benigno S. Aquino III Pangulo ng Pilipinas
sa ika-40 Anibersaryo ng Deklarasyon ng Batas Militar

Ukol

…Ang mga Pilipinong dati ang bukambibig ay, “sige pagbigyan na natin si Marcos, baka gumana,”
ay naging mga kritikong nagtatanong na, “kung nagawa nila ito sa isang dating Senador, paano pa
kaya sa mga karaniwang mamamayan na tulad namin?” Lalo pa siyang naibaon sa hukay ng agamagam nang nasaksihan ng buong mundo ang pagwalk-out ng dalawampu’t siyam na computer
technician bilang protesta sa sapilitang pagmamanipula ng boto para palitawin na si Marcos ang
panalo noong 1986. Milyun-milyong katao ang nagtipon sa EDSA upang ipaalam kay Marcos na
sawa na sila sa Batas Militar. Sinalubong ng mga nagdarasal na madre ang mga dambuhalang
tangke; nagkapit-bisig ang mga sundalo at ordinaryong tao sa gitna ng rally. Mapayapa nating
pinabagsak ang diktadurya; tinapos natin ang Martial Law gamit ang pananampalataya at tiwala sa
isa’t isa. Nais ko lang pong linawin: Nabawi natin ang demokrasya, hindi dahil sa asasinasyon ng
aking ama. Nabawi natin ito dahil may daan-daang bayani pa tayong tumaya para ipaglaban ang
karapatan ng mga inaaapi; dahil may iba pang pilit na pumalag upang pabagsakin ang naghahariharian; dahil may iba pang hindi nagpaalipin sa mga kagustuhan ng diktador, at nanindigan para sa
karapatan ng kanilang kapwa; dahil may iba pang martir na bumaklas sa tanikala ng rehimeng
Marcos, kahit pa alam nilang buhay nila ang nakataya.

28
Hindi ko alam kung minsan kung matatawa ako, o iiling na lang sa tuwing may mga ipinagduduldulan
ang ideyang mas maganda raw ang buhay noong Martial Law. Maraming nagtatagisang pananaw sa
mga panahong iyon, at hindi ko masisisi kung may mga kababayan tayong kampi talaga sa kanya, at
sinasabing kung natuloy daw ang Martial Law, tiyak na mas maunlad at matiwasay tayo ngayon. Na
kinakandili na daw dapat tayo ngayon ng isang bagong lipunan. Karapatan po nilang ihayag ang
kanilang opinyon at iginagalang natin ito. Pero habang pinipilit nating maging patas at makatwiran sa
kanila, sana’y masagot din nila tayo nang mata sa mata kung tanungin natin sila ng: May ibinunga
bang maganda itong Martial Law? Paumanhin po, pero hindi ko hahayaang may maligaw na kaisipan
dahil sa baluktot na persepsyon ng ilan.Magderetsahan po tayo. Kung Batas Militar ang sagot para
bumaba ang krimen, bakit tadtad tayo sa balita tungkol sa pagkawala, salvage, at summary execution
noong Martial Law? Kung Batas Militar ang sagot para mapatid ang pag-usbong ng komunismo, eh
bakit ayon sa librong Dictatorship and Revolution: Roots of People’s Power, mula sa halos 1,250
kasapi noong 1972, tumaas sa tinatayang 40,000 ang bilang ng NPA pagdating ng 1983? Kung Batas
Militar ang tugon para gumanda ang ekonomiya, bakit noong pag-upo niya, four is to one ang dollar,
pero sa pagbagsak ng kanyang rehimen, 25 is to one na ito? Ito ba ang ipinapangako nilang bagong
lipunan? Kayo na po ang humusga.
Upang matiyak na ang mga ipinapasa nating mga impormasyon sa mga kabataan ay nakabatay sa
tunay na nangyari sa kasaysayan, inatasan ko ang National Historical Commission of the Philippines
na bumuo ng isang komite. Ang layon: ang masusing paglikom sa mga karanasan at kuwento ng mga
indibidwal na talagang nabuhay noong panahon ng martial law. Nais nating tiyakin na katotohanan
lamang ang bukal ng mga impormasyong nakalimbag sa mga aklat ng mga estudyante—hindi sa
pinagtagpi-tagping kasinungalingan ng mga propagandista; hindi sa mga retaso ng panlilinlang ng mga
rebisyonista.May kasabihang “ang mga nakakalimot sa mga kamalian ng nakaraan ay laging nasa
bingit na ulitin ito.” Huwag na nating pahintulutan na maulit pang mailagay sa alanganin ang ating
karapatan at kalayaan. Hindi ako makakapayag na maipasang muli sa susunod na henerasyon ang mga
pagkakamali ng kasaysayan. Pahalagahan natin ang pamana’t aral ng Batas Militar. Tungkulin ng
bawat isa sa ating alagaan ito, gamit ang tiwala sa isa’t isa, pagmamahal sa katotohanan, at higit sa
lahat, sa pagkilala’t pagbibigay-halaga sa sakripisyo ng ating mga bayani. Huwag nating sayangin ang
kanilang ipinaglaban. Ayokong maranasan ninyo ang pinagdaanang hirap at sakripisyo ng aking ama,
at ng iba pang naging biktima ng Martial Law. Itinatama natin ang mga baluktot na prinsipyo’t
kaisipan upang higit na ipaalala ang halaga ng demokrasya at kalayaan, gayundin ang tunay na
kabayanihan ng mga Pilipinong lumaban sa diktadurya. Katapatan at katotohanan lamang ang tangi
nating lalakaran sa tuwid na daan. Hindi na tayo kailanman maliligaw, at ang tanging ipapamana
namin sa inyo—sa ating mga kabataan—ay isang maliwanag, malaya, at makatarungang bayan.

Pinagkunan: http://www.gov.ph/2012/09/21/speech-of-president-aquino-at-the-40th-anniversary-of-the-declaration-of-martial-law-september-212012/

29
Gawain 11: Three-Minute Pause: Gawin ang mga hinihingi sa bawat bilang batay sa siping
binasa.

1. Ibuod ang mahahalagang
puntos/ kaisipan

2. Idagda ang iyong sariling
mga saloobin

3. Magtala ng mga tanong
na nangangailangan ng
pagpapaliwanag

Pamprosesong Tanong
1. Ano ang mensaheng nais iparating ni Pangulong Aquino III sa kanyang talumpati sa
mga tagapakinig nito?
2. Sumasang-ayon ka ba sa talumpati ng pangulo? Bakit?

30
Produkto/Pagganap. Pagsulat ng Sanaysay. Bumuo ng sanaysay tungkol sa Batas Militar at
Karapatang Pantao. Isulat ang nagawang sanaysay sa isang buong papel.

Rubric sa Pagsulat ng Sanaysay
Puntos
10

Lebel
Napakahusay

8

Mahusay

Pamantayan: Katangian ng Isinulat na Komposisyon
 Buo ang kaisipan, konsistent, kumpleto ang detalye ng kaganapan sa
kasaysayan na tinalakay
 Malinaw ( hindi na manghuhula pa ang babasa kung ano ang layunin ng
sumulat) at nakabatay sa tunay na pangyayari
 Gumamit ng wastong bantas.



5

Katamtaman

4

Mahina

2

Napakahina












May kaisahan at may sapat na detalye ng kaganapan sa kasaysayan na
tinalakay na nakabatay sa tunay na pangyayari
May malinaw na intensyon na makapagbihay ng mensahe na nakabatay
sa
kasaysayan
Gumamit ng wasong bantas
Konsistent, may kaisahan, kulang sa detalye ng kaganapan sa
kasaysayan,
Di-gaanong malinaw ang intensyon
Gumamit ng wastong bantas
Hindi ganap ang paglalahad ng detalye ng kaganapan sa kasaysayan
Di-malinaw ang intensyon
Hindi wasto ang bantas na ginamit
Hindi buo at konsistent, walang sapat na detalye ng kaganapan sa
kasaysayan
Malabo ang intensyon
Di-wasto ang bantas

31
Transisyon sa susunod na modyul
Sa modyul na ito ay naunawaan mo ang dahilan, batayan at epektong
idinulot ng Batas Militar na pinairal ni dating Pangulong Marcos sa ating bansa. Naging
maliwanag din sa iyong kaisipan kung paano nakaapekto sa tinatamasang karapatang pantao
ang nasabing proklamasyon ng pangulo, gayundin ang pagtutol ng nakararami.
Sa susunod na modyul ay tatalakayin ang isa pang itinuturing na
mahalagang epektong hatid ng Batas Militar na nagbigay wakas sa rehimeng Marcos, ito ay ang
“People Power Revolution”.

32

More Related Content

What's hot

Ang pamamahala ni ferdinand marcos
Ang pamamahala ni ferdinand marcosAng pamamahala ni ferdinand marcos
Ang pamamahala ni ferdinand marcosVal Reyes
 
Bagonglipunanatpeoplepower 100316203614-phpapp01
Bagonglipunanatpeoplepower 100316203614-phpapp01Bagonglipunanatpeoplepower 100316203614-phpapp01
Bagonglipunanatpeoplepower 100316203614-phpapp01Marife Jagto
 
Patakarang Pan-ekonomiya sa panahon ng panunungkulan ni Manuel A. Roxas
Patakarang Pan-ekonomiya sa panahon ng panunungkulan ni Manuel A. RoxasPatakarang Pan-ekonomiya sa panahon ng panunungkulan ni Manuel A. Roxas
Patakarang Pan-ekonomiya sa panahon ng panunungkulan ni Manuel A. RoxasAbigail Nicole Paasa
 
philippine-presidents
philippine-presidentsphilippine-presidents
philippine-presidentsKevz Orense
 
Panunungkulan ni Manuel Roxas
Panunungkulan ni Manuel RoxasPanunungkulan ni Manuel Roxas
Panunungkulan ni Manuel Roxasjetsetter22
 
Kayamanan-6-Aralin-10.pptx
Kayamanan-6-Aralin-10.pptxKayamanan-6-Aralin-10.pptx
Kayamanan-6-Aralin-10.pptxCharityMonsanto
 
Pagbangon mula sa Pinsala ng Digmaan
Pagbangon mula sa Pinsala ng DigmaanPagbangon mula sa Pinsala ng Digmaan
Pagbangon mula sa Pinsala ng DigmaanMavict De Leon
 
Mga kaganapan sa pilipinas bago ipahayag ang batas
Mga kaganapan sa pilipinas bago ipahayag ang batasMga kaganapan sa pilipinas bago ipahayag ang batas
Mga kaganapan sa pilipinas bago ipahayag ang batasDen Zkie
 

What's hot (20)

Modyul 15 batas militar
Modyul 15 batas militarModyul 15 batas militar
Modyul 15 batas militar
 
Ap batas militar
Ap   batas militarAp   batas militar
Ap batas militar
 
Ang pamamahala ni ferdinand marcos
Ang pamamahala ni ferdinand marcosAng pamamahala ni ferdinand marcos
Ang pamamahala ni ferdinand marcos
 
Bagonglipunanatpeoplepower 100316203614-phpapp01
Bagonglipunanatpeoplepower 100316203614-phpapp01Bagonglipunanatpeoplepower 100316203614-phpapp01
Bagonglipunanatpeoplepower 100316203614-phpapp01
 
Bagong lipunan
Bagong lipunanBagong lipunan
Bagong lipunan
 
Patakarang Pan-ekonomiya sa panahon ng panunungkulan ni Manuel A. Roxas
Patakarang Pan-ekonomiya sa panahon ng panunungkulan ni Manuel A. RoxasPatakarang Pan-ekonomiya sa panahon ng panunungkulan ni Manuel A. Roxas
Patakarang Pan-ekonomiya sa panahon ng panunungkulan ni Manuel A. Roxas
 
Dekada 60 at 70
Dekada 60 at 70Dekada 60 at 70
Dekada 60 at 70
 
philippine-presidents
philippine-presidentsphilippine-presidents
philippine-presidents
 
E. teacher`s guide orig
E. teacher`s guide origE. teacher`s guide orig
E. teacher`s guide orig
 
Panunungkulan ni Manuel Roxas
Panunungkulan ni Manuel RoxasPanunungkulan ni Manuel Roxas
Panunungkulan ni Manuel Roxas
 
Manuel Roxas
Manuel RoxasManuel Roxas
Manuel Roxas
 
Kayamanan-6-Aralin-10.pptx
Kayamanan-6-Aralin-10.pptxKayamanan-6-Aralin-10.pptx
Kayamanan-6-Aralin-10.pptx
 
Manuel roxas 1
Manuel roxas 1Manuel roxas 1
Manuel roxas 1
 
q4, m1
q4, m1q4, m1
q4, m1
 
Pagsisikap para umunlad
Pagsisikap para umunladPagsisikap para umunlad
Pagsisikap para umunlad
 
q3, m3
q3, m3q3, m3
q3, m3
 
Pagbangon mula sa Pinsala ng Digmaan
Pagbangon mula sa Pinsala ng DigmaanPagbangon mula sa Pinsala ng Digmaan
Pagbangon mula sa Pinsala ng Digmaan
 
q4, m2 LM
q4, m2 LMq4, m2 LM
q4, m2 LM
 
Mga kaganapan sa pilipinas bago ipahayag ang batas
Mga kaganapan sa pilipinas bago ipahayag ang batasMga kaganapan sa pilipinas bago ipahayag ang batas
Mga kaganapan sa pilipinas bago ipahayag ang batas
 
Pagtugon sa hamon sa kasarinlan
Pagtugon sa hamon sa kasarinlanPagtugon sa hamon sa kasarinlan
Pagtugon sa hamon sa kasarinlan
 

Viewers also liked

A sample of analytic scoring rubrics
A sample of analytic scoring rubricsA sample of analytic scoring rubrics
A sample of analytic scoring rubricsReyza Diannova
 
Pagtataya ng Natutuhan (ARALING PANLIPUNAN)
Pagtataya ng Natutuhan (ARALING PANLIPUNAN)Pagtataya ng Natutuhan (ARALING PANLIPUNAN)
Pagtataya ng Natutuhan (ARALING PANLIPUNAN)Olhen Rence Duque
 
Attchments para sa filipino iv
Attchments para sa filipino ivAttchments para sa filipino iv
Attchments para sa filipino ivIvy Joy Fiel
 
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2ApHUB2013
 
A sample of grading rubrics
A sample of grading rubricsA sample of grading rubrics
A sample of grading rubricsReyza Diannova
 
halimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalita
halimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalitahalimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalita
halimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalitaAvigail Gabaleo Maximo
 
Rubrics for multimedia
Rubrics for multimediaRubrics for multimedia
Rubrics for multimediaS Marley
 
Guidelines on the assessment and rating of learning outcomes under the k to 1...
Guidelines on the assessment and rating of learning outcomes under the k to 1...Guidelines on the assessment and rating of learning outcomes under the k to 1...
Guidelines on the assessment and rating of learning outcomes under the k to 1...Joey Miñano
 
Rubric sa pagsulat ng tula
Rubric sa pagsulat ng tulaRubric sa pagsulat ng tula
Rubric sa pagsulat ng tulaMacky Mac Faller
 
Bec pelc 2010--_filipino
Bec pelc 2010--_filipinoBec pelc 2010--_filipino
Bec pelc 2010--_filipinomatibag
 
Gabay sa-guro baitang-7-ikaapat-na-markahan
Gabay sa-guro baitang-7-ikaapat-na-markahanGabay sa-guro baitang-7-ikaapat-na-markahan
Gabay sa-guro baitang-7-ikaapat-na-markahanBaita Sapad
 
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2Nico Granada
 
K to 12 - Grade 9 Filipino Learners Module
K to 12 - Grade 9 Filipino Learners ModuleK to 12 - Grade 9 Filipino Learners Module
K to 12 - Grade 9 Filipino Learners ModuleNico Granada
 

Viewers also liked (20)

A sample of analytic scoring rubrics
A sample of analytic scoring rubricsA sample of analytic scoring rubrics
A sample of analytic scoring rubrics
 
Pagtataya ng Natutuhan (ARALING PANLIPUNAN)
Pagtataya ng Natutuhan (ARALING PANLIPUNAN)Pagtataya ng Natutuhan (ARALING PANLIPUNAN)
Pagtataya ng Natutuhan (ARALING PANLIPUNAN)
 
Attchments para sa filipino iv
Attchments para sa filipino ivAttchments para sa filipino iv
Attchments para sa filipino iv
 
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2
 
A sample of grading rubrics
A sample of grading rubricsA sample of grading rubrics
A sample of grading rubrics
 
q3, m1
q3, m1q3, m1
q3, m1
 
halimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalita
halimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalitahalimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalita
halimbawa ng ebalwasyon sa pagsasalita
 
Rubrics for multimedia
Rubrics for multimediaRubrics for multimedia
Rubrics for multimedia
 
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 8 Teacher's Guide
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 8 Teacher's Guide Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 8 Teacher's Guide
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 8 Teacher's Guide
 
4th qtr module 5 tg
4th qtr module 5 tg4th qtr module 5 tg
4th qtr module 5 tg
 
Filipino grade 9 lm q3
Filipino grade 9 lm q3Filipino grade 9 lm q3
Filipino grade 9 lm q3
 
Guidelines on the assessment and rating of learning outcomes under the k to 1...
Guidelines on the assessment and rating of learning outcomes under the k to 1...Guidelines on the assessment and rating of learning outcomes under the k to 1...
Guidelines on the assessment and rating of learning outcomes under the k to 1...
 
Rubric sa pagsulat ng tula
Rubric sa pagsulat ng tulaRubric sa pagsulat ng tula
Rubric sa pagsulat ng tula
 
Bec pelc 2010--_filipino
Bec pelc 2010--_filipinoBec pelc 2010--_filipino
Bec pelc 2010--_filipino
 
Gabay sa-guro baitang-7-ikaapat-na-markahan
Gabay sa-guro baitang-7-ikaapat-na-markahanGabay sa-guro baitang-7-ikaapat-na-markahan
Gabay sa-guro baitang-7-ikaapat-na-markahan
 
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
 
K to 12 - Grade 9 Filipino Learners Module
K to 12 - Grade 9 Filipino Learners ModuleK to 12 - Grade 9 Filipino Learners Module
K to 12 - Grade 9 Filipino Learners Module
 
Q3 module 3
Q3 module 3Q3 module 3
Q3 module 3
 
4th qtr module 3
4th qtr module 34th qtr module 3
4th qtr module 3
 
Readers Theater
Readers TheaterReaders Theater
Readers Theater
 

Similar to 4th qtr module 4

ap6 batas militar [Autosaved].pptx
ap6 batas militar [Autosaved].pptxap6 batas militar [Autosaved].pptx
ap6 batas militar [Autosaved].pptxMARIFEORETA1
 
ap 4th quarter week1.pptx
ap 4th quarter week1.pptxap 4th quarter week1.pptx
ap 4th quarter week1.pptxssuser26b83d1
 
ArPan6-4th quarter week1.pptx
ArPan6-4th quarter week1.pptxArPan6-4th quarter week1.pptx
ArPan6-4th quarter week1.pptxMaryGraceOaferina
 
dokumen.tips_ap-group-6-6d-ferdinand-marcos.ppt
dokumen.tips_ap-group-6-6d-ferdinand-marcos.pptdokumen.tips_ap-group-6-6d-ferdinand-marcos.ppt
dokumen.tips_ap-group-6-6d-ferdinand-marcos.pptNathalieReyes14
 
angpamamahalaniferdinande-120306214812-phpapp01.pdf
angpamamahalaniferdinande-120306214812-phpapp01.pdfangpamamahalaniferdinande-120306214812-phpapp01.pdf
angpamamahalaniferdinande-120306214812-phpapp01.pdfssuser7b7c5d
 
panahonngikatlongrepublikangpilipinas-190226145024.pptx
panahonngikatlongrepublikangpilipinas-190226145024.pptxpanahonngikatlongrepublikangpilipinas-190226145024.pptx
panahonngikatlongrepublikangpilipinas-190226145024.pptxAngelicaAdviento3
 
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas
Panahon ng Ikatlong Republika ng PilipinasPanahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas
Panahon ng Ikatlong Republika ng PilipinasPrincess Sarah
 
Batasmilitar sldshre
Batasmilitar sldshreBatasmilitar sldshre
Batasmilitar sldshreEdna Aguilar
 
Mga Isyung Pangkapayapaan
Mga Isyung PangkapayapaanMga Isyung Pangkapayapaan
Mga Isyung PangkapayapaanJonalyn Asi
 
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptx
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptxPanahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptx
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptxeldredlastima
 
Panitikan sa-panahon-ng-batas-militar (1)
Panitikan sa-panahon-ng-batas-militar (1)Panitikan sa-panahon-ng-batas-militar (1)
Panitikan sa-panahon-ng-batas-militar (1)michael saudan
 
panitikan-sa-panahon-ng-batas-militar1-180605160837.pdf
panitikan-sa-panahon-ng-batas-militar1-180605160837.pdfpanitikan-sa-panahon-ng-batas-militar1-180605160837.pdf
panitikan-sa-panahon-ng-batas-militar1-180605160837.pdfpyaplauaan
 
Q4 lesson 27 bagong lipunan at people power
Q4 lesson 27 bagong lipunan at people powerQ4 lesson 27 bagong lipunan at people power
Q4 lesson 27 bagong lipunan at people powerRivera Arnel
 
Nasyonalismo sa silangan at timog silangan asya
Nasyonalismo sa silangan at timog silangan asyaNasyonalismo sa silangan at timog silangan asya
Nasyonalismo sa silangan at timog silangan asyaGianAlamo
 

Similar to 4th qtr module 4 (20)

AP6-ADM-WEEK-1-4.pdf
AP6-ADM-WEEK-1-4.pdfAP6-ADM-WEEK-1-4.pdf
AP6-ADM-WEEK-1-4.pdf
 
ap6 batas militar [Autosaved].pptx
ap6 batas militar [Autosaved].pptxap6 batas militar [Autosaved].pptx
ap6 batas militar [Autosaved].pptx
 
ap 4th quarter week1.pptx
ap 4th quarter week1.pptxap 4th quarter week1.pptx
ap 4th quarter week1.pptx
 
ArPan6-4th quarter week1.pptx
ArPan6-4th quarter week1.pptxArPan6-4th quarter week1.pptx
ArPan6-4th quarter week1.pptx
 
PPT AP COT.pptx
PPT AP COT.pptxPPT AP COT.pptx
PPT AP COT.pptx
 
dokumen.tips_ap-group-6-6d-ferdinand-marcos.ppt
dokumen.tips_ap-group-6-6d-ferdinand-marcos.pptdokumen.tips_ap-group-6-6d-ferdinand-marcos.ppt
dokumen.tips_ap-group-6-6d-ferdinand-marcos.ppt
 
angpamamahalaniferdinande-120306214812-phpapp01.pdf
angpamamahalaniferdinande-120306214812-phpapp01.pdfangpamamahalaniferdinande-120306214812-phpapp01.pdf
angpamamahalaniferdinande-120306214812-phpapp01.pdf
 
panahonngikatlongrepublikangpilipinas-190226145024.pptx
panahonngikatlongrepublikangpilipinas-190226145024.pptxpanahonngikatlongrepublikangpilipinas-190226145024.pptx
panahonngikatlongrepublikangpilipinas-190226145024.pptx
 
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas
Panahon ng Ikatlong Republika ng PilipinasPanahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas
 
Batasmilitar sldshre
Batasmilitar sldshreBatasmilitar sldshre
Batasmilitar sldshre
 
Mga Isyung Pangkapayapaan
Mga Isyung PangkapayapaanMga Isyung Pangkapayapaan
Mga Isyung Pangkapayapaan
 
Q4-AP-WEEK-1.pptx
Q4-AP-WEEK-1.pptxQ4-AP-WEEK-1.pptx
Q4-AP-WEEK-1.pptx
 
AP6_Q2_WEEK1.pptx
AP6_Q2_WEEK1.pptxAP6_Q2_WEEK1.pptx
AP6_Q2_WEEK1.pptx
 
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptx
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptxPanahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptx
Panahon ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.pptx
 
Panitikan sa-panahon-ng-batas-militar (1)
Panitikan sa-panahon-ng-batas-militar (1)Panitikan sa-panahon-ng-batas-militar (1)
Panitikan sa-panahon-ng-batas-militar (1)
 
panitikan-sa-panahon-ng-batas-militar1-180605160837.pdf
panitikan-sa-panahon-ng-batas-militar1-180605160837.pdfpanitikan-sa-panahon-ng-batas-militar1-180605160837.pdf
panitikan-sa-panahon-ng-batas-militar1-180605160837.pdf
 
Q4 lesson 27 bagong lipunan at people power
Q4 lesson 27 bagong lipunan at people powerQ4 lesson 27 bagong lipunan at people power
Q4 lesson 27 bagong lipunan at people power
 
Jovy Devilz
Jovy DevilzJovy Devilz
Jovy Devilz
 
Nasyonalismo sa silangan at timog silangan asya
Nasyonalismo sa silangan at timog silangan asyaNasyonalismo sa silangan at timog silangan asya
Nasyonalismo sa silangan at timog silangan asya
 
Presentation1ap.pptxh
Presentation1ap.pptxhPresentation1ap.pptxh
Presentation1ap.pptxh
 

More from Juan Carlos Mendoza (15)

Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
4th qtr module 4 tg
4th qtr module 4 tg4th qtr module 4 tg
4th qtr module 4 tg
 
4th qtr module 3 tg
4th qtr module 3 tg4th qtr module 3 tg
4th qtr module 3 tg
 
4th qtr module 2
4th qtr module 24th qtr module 2
4th qtr module 2
 
4th qtr module 2 tg
4th qtr module 2 tg4th qtr module 2 tg
4th qtr module 2 tg
 
4th qtr module 1
4th qtr module 14th qtr module 1
4th qtr module 1
 
4th qtr module 1 tg
4th qtr module 1 tg4th qtr module 1 tg
4th qtr module 1 tg
 
Q3 module 3 tg
Q3 module 3 tgQ3 module 3 tg
Q3 module 3 tg
 
Q3 module 2
Q3 module 2Q3 module 2
Q3 module 2
 
Q3 module 2 tg
Q3 module 2 tgQ3 module 2 tg
Q3 module 2 tg
 
Q3 module 1
Q3 module 1Q3 module 1
Q3 module 1
 
Q3 module 1 tg
Q3 module 1 tgQ3 module 1 tg
Q3 module 1 tg
 
K to 12 AP Grade 8 Sample Test Questions ppt
K to 12 AP Grade 8 Sample Test Questions pptK to 12 AP Grade 8 Sample Test Questions ppt
K to 12 AP Grade 8 Sample Test Questions ppt
 
K to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions ppt
K to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions pptK to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions ppt
K to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions ppt
 
K to 12 Araling Panlipunan Grading System ppt
K to 12 Araling Panlipunan Grading System pptK to 12 Araling Panlipunan Grading System ppt
K to 12 Araling Panlipunan Grading System ppt
 

Recently uploaded

Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptxModule 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptxsmileydainty
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxdiannesofocado8
 
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxGrade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxmtmedel20in0037
 
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...mtmedel20in0037
 
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptx
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptxGAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptx
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptxRobinsonBaclaan
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxLucy Datuin
 
Grade 7 - KOLONIYALISMO AT IMPERYALISMO SA SILANGANG ASYA.pptx
Grade 7 - KOLONIYALISMO AT IMPERYALISMO SA SILANGANG ASYA.pptxGrade 7 - KOLONIYALISMO AT IMPERYALISMO SA SILANGANG ASYA.pptx
Grade 7 - KOLONIYALISMO AT IMPERYALISMO SA SILANGANG ASYA.pptxGeizukiTaro
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxCarljeemilJomuad
 
Presentation epp 5.pptx for Grade 5 learners to help them for an effective le...
Presentation epp 5.pptx for Grade 5 learners to help them for an effective le...Presentation epp 5.pptx for Grade 5 learners to help them for an effective le...
Presentation epp 5.pptx for Grade 5 learners to help them for an effective le...jourlyngabasa001
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas (Canva).pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas (Canva).pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas (Canva).pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas (Canva).pptxLucy Datuin
 
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptxGrade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptxmesibasan
 
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptxSaint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptxMartin M Flynn
 
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...mtmedel20in0037
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5TeacherTinCabanayan
 
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointLesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointRuvyAnnClaus
 
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADlykamaevargas77
 
Grade 7 - Kalagayan Timog Asya sa Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Grade 7 - Kalagayan Timog Asya sa Unang Digmaang Pandaigdig.pptxGrade 7 - Kalagayan Timog Asya sa Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Grade 7 - Kalagayan Timog Asya sa Unang Digmaang Pandaigdig.pptxGeizukiTaro
 
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang  8.pptxARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang  8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptxAlyszaAbecillaPinion
 
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram and gram.pptx
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram  and gram.pptxQuarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram  and gram.pptx
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram and gram.pptxcherrypastoral
 
Presentation in science 3 (init at liwanag)
Presentation in science 3 (init at liwanag)Presentation in science 3 (init at liwanag)
Presentation in science 3 (init at liwanag)AngelicaSantiago45
 

Recently uploaded (20)

Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptxModule 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
 
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxGrade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
 
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
 
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptx
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptxGAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptx
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptx
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
 
Grade 7 - KOLONIYALISMO AT IMPERYALISMO SA SILANGANG ASYA.pptx
Grade 7 - KOLONIYALISMO AT IMPERYALISMO SA SILANGANG ASYA.pptxGrade 7 - KOLONIYALISMO AT IMPERYALISMO SA SILANGANG ASYA.pptx
Grade 7 - KOLONIYALISMO AT IMPERYALISMO SA SILANGANG ASYA.pptx
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
 
Presentation epp 5.pptx for Grade 5 learners to help them for an effective le...
Presentation epp 5.pptx for Grade 5 learners to help them for an effective le...Presentation epp 5.pptx for Grade 5 learners to help them for an effective le...
Presentation epp 5.pptx for Grade 5 learners to help them for an effective le...
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas (Canva).pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas (Canva).pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas (Canva).pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas (Canva).pptx
 
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptxGrade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptx
 
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptxSaint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
 
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
 
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointLesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
 
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
 
Grade 7 - Kalagayan Timog Asya sa Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Grade 7 - Kalagayan Timog Asya sa Unang Digmaang Pandaigdig.pptxGrade 7 - Kalagayan Timog Asya sa Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Grade 7 - Kalagayan Timog Asya sa Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang  8.pptxARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang  8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
 
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram and gram.pptx
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram  and gram.pptxQuarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram  and gram.pptx
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram and gram.pptx
 
Presentation in science 3 (init at liwanag)
Presentation in science 3 (init at liwanag)Presentation in science 3 (init at liwanag)
Presentation in science 3 (init at liwanag)
 

4th qtr module 4

  • 1. Ang Republika mula noong 1945 Markahan: Ikaapat Modyul 4: Batas Militar: Banta sa Demokrasya Mga Paksa: 1. Deklarasyon ng Batas Militar 2. Kawalan ng Karapatang Pantao 3. Pagtutol sa Batas Militar Mga Kakayahan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Naipaliliwanag ang ibat ibang pananaw ukol sa dahilan at layunin ng pagdeklara ng batas militar Natataya ng kabisaan ng mga pananaw ukol sa dahilan at layunin ng paghayag ng batas militar Nailalarawan ang pagbabago sa pamamalakad at patakaran ng gobyerno sa ilalim ng batas militar Natutukoy ang epekto ng mga pagbabagong ito sa kalayaan ng bayan Natataya sa paraan ng paggamit ng kapangyarihan ng gobyerno noong batas militar Naipaliliwanag ang kalagayan ng karapatang pantao sa panahon ng batas militar sa pamamagitan ng pagsulat ng sanaysay 7. Naiuugnay ng karapatang pantao sa kalayaan at demokrasya 8. Naipaliliwanag ang pagtutol sa batas militar tungo sa malaya at demokratikong pamamalakad 9. Nakakukuha at nakahihinuha ng impormasyon mula sa ibat ibang primaryang sanggunian 10. Nakabubuo ng paglalahat tungkol sa tungkulin ng gobyerno at ng bawat isa na ipatupad ang karapatang pantao Oras: Anim (6) Panimula Sa pagwawakas ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig, ay ganap na nakamit ng Pilipinas ang kalayaan nito noong Hulyo 4, 1946. Pinamunuan ng mga Pilipino ang pamahalaang matagal na nilang inaasam. Hinarap ng mga Pangulong sina Manuel A. Roxas, Elpidio R.Quirino, Ramon F. Magsaysay, Carlos P. Garcia, Diosadado P. Macapagal, at Ferdinand E. Marcos ang mga balakid sa pamamahala ng isang malayang republika. Ito ay higit mong naunawaan sa nakaraang modyul na iyong pinag-aralan.Sa modyul na ito na iyong pag-aaralan, tatalakayin ang pangyayari sa bansa. sa kasaysayan na itinuturing ng ilan na balakid din sa pagtatamasa ng malayang republika, ito ay ang panahon Batas Militar. Maraming naniniwala na hindi makatwiran at makatarungan ang pagpapairal ni Pangulong Marcos ng Batas Militar. Ito ay naging sanhi ng paglawig ng panahon ng pamamahala ng pangulo na itinuturing na pinakamatagal sa kasaysayan. Sa panahong umiiiral ang Batas Militar sa bansa tumaas ang bilang ng mga mamamayang naabuso ang karapatang pantao. Naging mapagmalabis din ang Hukbong Sandatahan ng Pilipinas sa paggamit ng kanilang kapangyarihan.Suriin mo ang flowchart sa ibaba upang maunawaan ang mga naganap tungo sa pagpapairal ng Batas Militar 1
  • 2. Basahin ang batayang aklat Pilipinas, Isang Sulyap at Pagyakap mga pahina 239-243. Ang Pilipinas sa Panahon ng Batas Militar Flow Chart ng mga Kaganapan Tungo sa Pagpapairal ng Batas Militar March 29, 1969. Jose Sison formally organizes the military arm of the Communist Party. November 7, 1969. Ferdinand Marcos re-elected President of the Republic of the Philippines August 21, 1971. Plaza Miranda bombed during the election campaign of the Liberal Party August 22, 1971. President Marcos suspends the Writ of Habeas Corpus 1972 .Suspicious bombing incidents increase all over the country. The MNLF launches its campaign for the independence of the Muslim provinces. September 21, 1972. President Marcos signs the Martial Law Edict (at that time not publicly announced). September 22, 1972. Marcos places the entire country under martial law September 23, 1972. Senator Benigno Aquino, Jr. is arrested September 26, 1972. The whole country is proclaimed a land reform area and an Agrarian Reform Program is decreed February 27, 1974. Presidential appointments to local elective positions declared legal by virtue of another referendum October 16, 1976. Martial Law allowed to extend by virtue of a Plebiscite January 4, 1976.New People's Army Spokesman Satur Ocampo arrested November 10, 1977. The CPP head Jose Maria Sison arrested January 20, 1977. The Armed Forces of the Philippines enters into a ceasefire agreement with the MNLF. December 16, 1977. A referendum is held, the result of which again empowers the President to continue in office, and to become Prime Minister as well. Naniniwala ang dating pangulo na ang batas militar ang pinaka mabisang pamamaraan upang muling maibalik ang kapayapaan at kaayusan ng bansa. Sa panahong umiiral ang batas militar, ipinagpatuloy ng pangulo ang mga programang naglalayong matugunan ang pangangailangan ng taong bayan na kinakatawan ng acronym na PLEDGES ( Peace and Order, Economic Reforms, Development of Moral Values, Government Reforms, Education Reforms, at Social Services). Sa kabila ng mga pagbabagong isinagawa sa panahon ng batas militar, nagpatuloy ang pagtutol ng mga rebeldeng grupo at kilalang mga lider na bumabatikos sa awtoritaryang pamumuno ni Pangulong Marcos. Sa kanilang pananaw ay hindi nagkaroon ng kapayapaan sa bansa, ang katahimikang tinamasa nito ay resulta ng labis na pagkatakot sa mga militar na kaagapay ng pamahalaan sa pamumuno. Tanging ang mga “crony” o mga taong tapat at kaalyado ng pangulo ang labis na nasiyahan at nakinabang sa mga panahong umiiral ang batas military sa bansa.Noong Enero 17,1981 ay nilagdaan ni Pangulong Marcos ang Proclamation No.2045 na nagpapawalang bisa sa batas militar na tumagal ng walong taon at walong buwan. Hindi ito labis na ikinatuwa ng sambayanan sapagkat nanatili pa rin na makapangyarihan ang pamahalaan at military kung kaya’t pabala’t bunga lamang ang tingin nila dito. Batas Militar: Banta sa Demokrasya Deklarasyon ng Batas Militar A. Kung ikaw ang pangulo ng bansa, ano ang iyong gagawin kung laganap ang kaguluhan sa iyong nasasakupan bunsod ng mga malawakang kilos protesta ng iba’t ibang sektor ng lipunan at mga rebeldeng grupo? Magbigay ka ng limang mungkahing solusyon ukol dito gayundin ang maaaring epekto nito. Ilahad mo ang iyong sagot sa pamamagitan ng chart. 2
  • 3. B. Sumali sa grupo at ibahagi ang inyong mga nabuong kasagutan. Bumuo ng kaisahan mula sa inyong mga naging kasagutan. Ibahagi sa harap ng klase ang inyong mga napagkasunduang sagot. Suliranin Mungkahing Solusyon Positibong Epekto Negatibong Epekto 1. Malawakang kilos protesta ng ibat ibang sektor ng lipunan 2. Rebeldeng grupo Batas Militar: Banta sa Demokrasya Sanggunian 1 Upang higit mong maunawaan ang dahilan kung bakit ito ipinahayag ni Pang.Marcos, basahin mo ang ilang bahagi ng sipi sa ibaba ng aktuwal na nilalaman ng Proklamasyon 1081na binasa ng Pangulo sa harap ng telebisyon. Proklamasyon 1081 Pinagkunan: wikipilipinas.org ….WHEREAS, the Supreme Court in its said decision concluded that the unlawful activities of the aforesaid lawless elements actually pose a clear, present and grave danger to public safety and the security of the nation and in support of that conclusion found that: " x x x the Executive had information and reports-subsequently confirmed, in many respects, by the above-mentioned Report of the Senate Ad Hoc Committee of Seven to the effect that the Communist Party of the Philippines does not merely adhere to Lenin's idea of a swift armed uprising; that it has, also, adopted Ho Chi Minh's terrorist tactics and resorted to the assassination of uncooperative local officials ; that, in line with this policy, the insurgents have killed 5 mayors, 20 barrio captains and 3 chiefs of police; that there were fourteen (14) meaningful bombing incidents in the Greater Manila area in 1970; that the Constitutional Convention Hall was bombed on June 12, 1971; that, soon after the Plaza Miranda incident, the NAWASA main pipe at the Quezon City San Juan boundary, was bombed; that this was followed closely by the bombing of the Manila City Hall, 3
  • 4. the COMELEC Building, the Congress Building and the MERALCO substation at Cubao, Quezon City; and that the respective residences of Senator Jose J. Roy and Congressman Eduardo Cojuangco were, likewise, bombed, as were the MERALCO main office premises, along Ortigas Avenue, and the Doctor's Pharmaceuticals, Inc. Building, in Caloocan City. " x x x the reorganized Communist Party of the Philippines has, moreover, adopted Mao's concept of protracted people's war, aimed at the paralyzation of the will to resist of the government, of the political, economic and intellectual leadership, and of the people themselves; that conformably to such concept, the Party has placed special emphasis upon a most extensive and intensive program of subversion by the I establishment of front organizations in urban centers, the organization of armed city partisans and the infiltration in student groups, labor unions, interests, that, as of August, 1971, the KM had two hundred forty-five (245) operational chapters through out the Philippines, of which seventy-three (73) were in the Greater Manila Area, sixty (60) in Northern Luzon, forty nine (49) in Central Luzon, forty-two (42) in the Visayas and twenty-one (21) in and farmer and professional groups; that the CPP has managed to infiltrate or establish and control nine (9) major labor organizations; that it has exploited the youth movement and succeeded in making Communist fronts of eleven (11) major student or youth organizations;. that there are, accordingly, about thirty ( 30) mass organizations actively advancing the CPP interests, that, as of August, 1971, the KM had two hundred forty-five (245) operational chapters through out the Philippines, of which seventythree (73) were in the Greater Manila Area, sixty (60) in Northern Luzon, forty nine (49) in Central Luzon, forty-two (42) in the Visayas and twenty-one (21) in Mindanao and Sulu; that in 1970, the Party had recorded two hundred fifty-eight (258) major demonstrations, of which about thirty-three (33) ended in violence, resulting in fifteen (15) killed and over five hundred (500) injured; that most of these actions were organized, coordinated or led by the aforementioned front organizations; that the violent demonstration were generally instigated by a small, but well-trained group of armed agitators; that the number of demonstrators heretofore staged in 1971 has already exceeded those of 1970: and that twenty-four (24) of these demonstrations were violent and resulted in the death of fifteen (15) persons and the injury of many more. "Subsequent events xxx have also proven xxx the threat to public safety posed by the New People's Army. Indeed, it appears that, since August 21, 1971, it had in Northern Luzon six (6) encounters and staged one (1) raid, in consequences OJ which seven (7) soldiers lost their lives and two (2) other: were wounded, whereas the insurgents suffered five (5) casualties; that on August 26, 1971, a well-armed group of NPA trained by defector Lt. Victor Corpus, attacked the very command post of TF LAWIN in Isabela, destroying two (2) helicopters and one (1) plane, and wounding one (1) soldier that the, NPA had in Central Luzon a total of four (4) encounters, with two (2) killed and three .(3) wounded on the side of the Government, one (1) BSDU killed and three (3 KM-SDK leaders, an unidentified dissident, and Commander Panchito, leader of the dissident group were killed; that on August 26, 1971, there was an encounter in the barrio of San Pedro, Iriga City, Camarines Sur, between the PC and the NPA, in which a PC and two (2) KM members were killed, that the current disturbances in Cotabato and the Lanao provinces have been rendered more complex by the involvement of the CPP /NPA, for, in mid 1971, a KM group, headed by Jovencio Esparagoza, contacted the Higa-onan tribes, in their settlement in Magsaysay, Misamis Oriental, and offered them books, pamphlets and brochures of Mao Tse Tung, as well as conducted teach-ins in the reservation; that Esparagoza was reportedly killed on September 22, 1971, in an operation of the PC in said reservation; and that there are now two (2) NPA cadres in Mindanao. …WHEREAS, the violent disorder in Mindanao and Sulu has to date resulted in the killing of over 1,000 civilians and about 2,000 armed Muslims and Christians, not to mention the more than five hundred thousand of injured, displaced and homeless persons as well as the great number of casualties among our government troops, and the paralyzation of the economy of Mindanao and Sulu. 4
  • 5. …WHEREAS, I have already utilized the first two courses of action, first, by calling upon the armed forces to suppress the aforesaid lawless violence, committing to that specific job almost 50% of the entire armed forces of the country and creating several task forces for that purpose such as Task Force Saranay, Task Force Palanan, Task Force Isarog, Task Force Pagkakaisa and Task Force Lancaf, and, 4 second, by suspending the privilege of the writ of habeas corpus on August 21, 1971 up to January 11, 1972, but inspite of all that, both courses of action were found inadequate and ineffective to contain, much less solve …NOW, THEREFORE, I, FERDINAND E. MARCOS, President of the Philippines, by virtue of the powers vested upon me by Article VII, Section 10, Paragraph (2) of the Constitution (=1935 Constitution), do hereby place the entire Philippines as defined in Article I, Section 1 of the Constitution under martial law and, in my capacity as their commander-in-chief, do hereby command the armed forces of the Philippines, to maintain law and order throughout the Philippines, prevent or suppress all forms of lawless violence as well as any act of insurrection or rebellion and to enforce obedience to all the laws and decrees, orders and regulations promulgated by me personally or upon my direction. In addition, I do hereby order that all persons presently detained, as well as all others who may hereafter be similarly detained for the crimes of insurrection or rebellion, and all other crimes and offenses committed in furtherance or on the occasion thereof, or incident thereto, or in connection therewith, for crimes against national security and the law of nations, crimes against public order, crimes involving usurpation of authority, rank, title and improper use of names, uniforms and insignia, crimes committed by public officers, and for such other crimes as will be enumerated in Orders that I shall subsequently promulgate, as well as crimes as a consequence of any violation of any decree, order or regulation promulgated by me personally or promulgated upon my direction shall be kept under detention until otherwise ordered released by me or by my duly designated representative. IN WITNESS WHEREOF, I have hereunto set my hand and caused the seal of the Republic of the Philippines to be affixed. Done in the City of Manila, this 21st day of September, in the year of Our Lord, nineteen hundred and seventy two.(Sgd.) FERDINAND E. MARCOS President Republic of the Philippines By the President: (Sgd.) ROBERTO V. REYES Acting Executive Secretary Pinagkunan: (http://www.filipiniana.net/publication/proclamation-no-1081/ 5
  • 6. Glosari Lawless Elements- mga elementong laban sa batas Assassination- pataksil na pagpatay Greater Manila- sa kalakhang Maynila Protracted- pinahaba Demonstrators-mga taong nagsasagawa ng kilos protesta Subsequent- kasunod Insurgents- naghihimagsik Insurrection- himagsikan Promulgated- magproklama Furtherance- pagsulong Unsurpation of Authority- pangangamkam ng kapangyarihan Insignia- sagisag Gawain 1: Kuha Mo? Gamit ang 3-2-1 tsart. Gumawa ng pagbubuod sa iyong binasang sipi, punan ang tsart batay sa iyong mga naunawaan. Itala ang mga ito ayon sa mga hinihingi sa bawat bilang. 3 2 1 Mga Bagay na iyong Natuklasan Mga Bagay na Pumukaw ng iyong pansin M ga Katanungang Nanatili sa iyong isipan Humandang maibahagi ito sa klase ang iyong natapos na gawain. Pamprosesong Tanong 1. Ano-ano ang dahilan bakit idineklara ni Pangulong Marcos ang batas militar? 2. Legal ba ang ginawang pagpapairal ni Pangulong Marcos ng batas militar? Patunayan. 3. Bakit mahalaga ang papel na ginampanan ng Armed Forces of the Philippines (AFP) sa panahong pinairal ang batas militar? Ipaliwanag ang sagot. 4. Sumasang-ayon ka ba sa ginawang pasya ni Pangulong Marcos na pairalin ang batas militar matapos mong basahin ang sipi? Ipaliwanag. 6
  • 7. Gawain 2: Alam Ko at Dama Ko. Sa tulong ng Thinking at the Right Angle Chart buuin ng inyong grupo ito, pumili ng sampung mahalagang datos (Facts) na makikita mula sa siping binasa. Itala din ang kaugnay na saloobin ng inyong pangkat sa mga datos na inyong napili. Mga Datos: Paksa: Batas Militar 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________ 4.________________________________ 5. ________________________________ 6._________________________________ 7._________________________________ 8._________________________________ 9_________________________________ 10.________________________________ Mga Saloobin: 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________ 4.________________________________ 5. ________________________________ 6._________________________________ 7._________________________________ 8._________________________________ 9_________________________________ 10.________________________________ Pamprosesong Tanong 1. Bakit iyon ang mga napili mong datos mula sa sipi? 2. Bakit ganun ang iyong naging damdamin para sa nasabing datos? 3. Ano ang kahalagahan sa iyo bilang mag-aaral at kabataan ng sipi ukol sa Proklamasyon 1081 ni Pang.Marcos? 7
  • 8. Sanggunian 2 Halaw sa Diary ni Pangulong Marcos “In his own words: Marcos on martial law” Sept. 18, 1972 12:50 pm Monday The Concon and the sala of Judge Lustre of Quezon City trying the subversives were bombed by unidentified persons this afternoon at 3:40 pm. It caused exterior damage and injured about twenty people.Two of the subversives were almost able to escape.This is apparently the answer of the subversives to the raids on their headquarters in Manila, Quezon and Pasay last Sunday morning at 4:30 where about 48 were arrested including Calardo a former PMA cadet who is tagged as the Visayan NPA head.Ex Sec Piding Montelibano, after bringing the problems of the PNB and the sugar industry, pledged that he and his family (one governor and one congressman) were behind me and Imelda even if I proclaimed martial law.One thing about this man, he has a good nose for survival.We finalized the plans for the proclamation of martial law at 6:00 pm to 10:00 pm with the SND, the Chief of Staff, major service commanders, J-2, Gen. Paz, 1st PC Zone Commander, Gen. Diaz and Metrocom commander, Co. Montoya, with Gen. Ver in attendance.They all agreed the earlier we do it the better because the media is waging a propaganda campaign that distorts and twists the facts.So after the bombing of the Concon, we agreed on the 21st without any postponement.We finalized the target personalities, the assignments, and the procedures. Pinagkunan: abs-cbnnews.com/-depth//09/21/12/ 8
  • 9. Sept. 19, 1972, Tuesday Sept. 22, 1972, Friday, 9:55 p.m. Released the report of Sec. Ponce Enrile of Sept. 8, 1972 where he reported that Sen. Aquino had met with Jose Maria Sison of the Communist Party and had talked about a link-up of the Liberal Party and the Communist Party.So since I invited Sen. Pres. Puyat, Speaker Villareal I explained to the media which was covering us that when I invited the leaders of the Liberal Party I had wanted a private conference where we could, as Filipinos and for the welfare of our people, agree that neither party (Nacionalista or Liberal) would “link-up” with the Communist Party but their refusal to attend indicated that the Liberals were in on the deal to “link-up”• with the Communists through Sen. Aquino. Sec. Juan Ponce Enrile was ambushed near Wack-Wack at about 8:000 pm tonight. It was a good thing he was riding in his security car as a protective measure. This makes the martial law proclamation a necessity. Sept. 23, 1972, Saturday, 12:20 pm Things moved according to plan although out of the total 200 target personalities in the plan only 52 have been arrested, including the three senators, Aquino, Diokno and Mitra and Chino Roces and Teddy Locsin. At 7:15 pm I finally appeared on a nationwide TV and Radio broadcast to announce the proclamation of martial law, the general orders and instruction. I was supposed to broadcast at 12:00 p.m. but technical difficulties prevented it. We had closed all TV stations. We have to clear KBS which broadcast it live. VOP and PBS broadcast it by radio nationwide. Sept. 20, 1972, 10:40 pm This afternoon General Staff with the SND and the Chiefs of the major services came to see us to submit the Assessment of Public Order wherein they recommend the use of “other forms of countering subversion/insurgency should be considered.” This means they recommend the use of Emergency Powers including Martial Law, formally. Sept. 21, 1972, Thursday (Sept. 22nd at 1:45 am) Delayed by the hurried visit of Joe Aspiras and Nating Barbers who came from the Northern bloc of congressmen and senators who want to know if there is going to be Martial Law in 48 hours as predicted by Ninoy Aquino.Of course Imelda and I denied it.But Johnny Ponce Enrile, Gen. Paz, Gen. Nanadiego, Kits Tatad and I with Piciong Tagmani doing the typing finished all the papers (the proclamation and the orders) today at 8:00 pm.[U.S.] Amb. Byroade came to see me at 11:15 pm and was apparently interested to know whether there would be Martial Law. He seemed to favor it when I explained it is intended to primarily reform our society and eliminate the communist threat. But he suggested that a proclamation before the American elections may be used by MacGovern, the Democratic presidential candidate, as proof of the failure of the foreign policy of the present president. 9
  • 10. Gawain 3: Pag isipan Natin. Gamit ang Tri –Dimensional Question pag usapan ng bawat pangkat ang kanilang mga sagot sa sumusunod na tanong. 1. Ano-ano ang mga pangyayari sa bansa ang naging batayan ni Pangulong Marcos sa pagpapairal ng Batas Militar? Sapat ba ang mga ito para sa kanyang isinagawa? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Anong katauhan ni Senador Benigno “Ninoy” Aquino Jr. ang inilahad sa diary ni Pangulong Marcos? Sumasang-ayon ka ba dito? Bakit? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Ano ang kalakasan at kahinaan ng pasyang ginawa ni Pangulong Marcos? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Basahin ang batayang aklat Pilipinas, Isang Sulyap at Pagyakap, sa mga pahina 241-242. Ang pagtataguyod ng Saligang Batas 1973 ay isa sa pinakamahalagang naganap sa bansa sa ilalim ng Batas Militar . Suriin sa ibaba ang mga bahagi at ilang mahalagang probisyon ng Saligang Batas 1973 sa pamamagitan sa paghahambing nito sa Saligang Batas 1987 na kasalukuyang gamit ng bansa. 10
  • 11. Sanggunian 3 Mga Bahagi ng Saligang Batas Saligang Batas 1973 Saligang Batas 1987 Panimula Artikulo I Ang Pambansang Teritoryo Artikulo II Pagpapahayag ng mga Simulain at Patakaran ng Estado Artikulo III Pagkamamamayan Artikulo IV Katipunan ng mga Karapatan Artikulo V Mga Tungkulin at Pananagutan ng mga Mamamayan Artikulo VI Karapatan sa Halal Artikulo VII Ang Pangulo Artikulo VIII Ang Pambansang Asamblea Artikulo IX Ang at ang Gabinete Artikulo X Ang mga Hukuman Artikulo XI Pamahalaang Pampook Artikulo XII Ang mga Komisyong Likha ng Saligang-Batas A. Mga Karaniwang Tadhana B. Ang Komisyon ng Serbisyo Sibil K. Ang Komisyon sa Halalan D. Ang Komisyon sa Audit Artikulo XIII Kapanagutan ng mga Pinunong Pambayan Artikulo XIV Ang Pambansang Kabuhayan at ang Kayamanang Mana ng Bansa Artikulo XV Mga Tadhanang Pangkalahatan Artikulo XVI Mga Susog Artikulo XVII Mga Tadhanang Lilipas nimula Artikulo I: Ang Pambansang Teritoryo Artikulo II: Pahayag ng mga Simulain at mga Patakaran ng Estado Artikulo III: Katipunan ng mga Karapatan Artikulo IV: Pagkamamamayan Artikulo V: Karapatan sa Halal Artikulo VI: Ang Kagawarang Tagapagbatas Artikulo VII: Ang Kagawarang Tagapagpaganap Artikulo VIII: Ang Kagawarang Panghukuman Artikulo IX: Ang mga Komisyong Konstitusyonal A. Mga Karaniwang Tadhana B. Ang Komisyon sa Serbisyo Sibil K. Ang Komisyon sa Halalan D. Ang Komisyon sa Awdit Artikulo X: Pamahalaang Lokal Mga Rehyong Awtonomus Artikulo XI: Kapanagutan ng mga Pinunong Bayan Artikulo XII: Pambansang Ekonomiya at Patrimonya Artikulo XIII: Katarungang Panlipunan at mga Karapatang Pantao Paggawa Repormang Pansakahan at Panlikas na Kayamanan Reporma sa Lupang Urban at sa Pabahay Kalusugan Kababaihan Mga Karapatang Pantao Artikulo XIV: Edukasyon, Syensya at Teknolohya, mga Sining, Kultura, at Isports Wika Syensya at Teknolohya Mga Sining at Kultura Isports Artikulo XV: Ang Pamilya Artikulo XVI: Mga Tadhanang Pangkalahatan Artikulo XVII: Mga Susog o mga Pagbabago Artikulo XVIII: Mga Tadhanang Lilipas Pinagkunan: (http://www.filipiniana.net/publication/ang-konstitusyon-ng-republika-ng-pilipinas-1987/12791881597682) 11
  • 12. Ilang Mahalagang Probisyon ng Salig Batas ng Pilipinas Saligang Batas 1973 Saligang Batas 1987 Artikulo VII Ang Pangulo Buod: Ipinahahayag ng Artikulo VII na ang Pangulo ang simbolikong puno ng Estado, na maihahalal mula sa mga kagawad ng Pambansang Asamblea. Nakatala rin dito ang mga katangian, kapangyarihan, tungkulin, taning ng panunungkulan, mga pagbabawal, at immunity ng pangulo ng Pilipinas. Artikulo VII Ang Kagawarang Tagapagpaganap Buod: Itinatakda sa Artikulo VII ang mga katangian, tungkulin, at kapangyarihan ng Pangulo at Pangalawang Pangulo. Isinasaad dito na ang pangulo ng Pilipinas ang nagtataglay ng kapangyarihang tagapagpaganap (executive power). Ang dalawang pinuno ay kapwa tuwirang inihahalal ng mga kwalipikadong botante at manunungkulan sa loob ng anim na taon. Gayunpaman, ang pangulo ay hindi na muling maihahalal matapos ang panunungkulan nito samantalang ang pangalawang pangulo ay maaaring maihalal muli ng isa pang pagkakataon. Tinataglay ng pangulo ang iba't ibang kapangyarihan bilang pinuno ng estado (head of state), pinunong tagapagpaganap (chief executive), at commander-in-chief ng sandatahang lakas. Kabilang naman sa mga itinatakdang limitasyon sa kapangyarihan ng pangulo ang hindi pagganap sa iba pang propesyon habang nanunungkulan, pagbabawal sa paghirang sa mga kamag-anak bilang mga pinuno sa pamahaalan, at ang pagkakaroon ng limitasyon sa pagdeklara ng batas militar at suspensyon ng pribilehiyo ng writ of habeas corpus. Artikulo IX Ang at ang Gabinete Buod: Itinatakda ng Artikulo IX ang komposisyon, tungkulin, at kapangyarihan ng sangay ng Tagapagpaganap. Ang prime minister, bilang pinuno ng pamahalaan, ang mayroong kapangyarihang tagapagpaganap sa tulong ng Gabinete. Ang prime minister din ang commander-in-chief ng lahat ng sandatahang lakas ng Pilipinas. Ilan sa kanyang kapangyarihan ay ang pagkakaroon ng kontrol sa lahat ng ministry; hirangin ang pinuno ng mga kawanihan at sandatahang lakas; suspindihin ang pribilehiyo ng writ of habeas corpus; ipailalim sa martial law ang Pilipinas; magkaloob ng amnesty sa pagsang-ayon ng Pambansang Asamblea; at, lahat ng mga kapangyarihang itinalaga sa Pangulo ng Pilipinas sa Artikulo VI Ang Kagawarang Tagapagbatas Buod: Itinatakda sa Artikulo VI ang komposisyon, ilalim ng Saligang-Batas ng 1935. tungkulin, at kapangyarihan ng Sangay na Tagapagbatas na kinakatawan ng Kongresong nagtataglay ng dalawang Artikulo VIII Ang Pambansang Asamblea Buod: Nakapaloob sa Artikulo VIII ang pagkakatatag kapulungan: ang Senado at ang Kapulungan ng mga Nagtataglay ang Kongreso ng ng isang Pambansang Asamblea, kabilang ang Kinatawan. kapangyarihang tagapagbatas bagama't itinatakda din ng komposisyon, tungkulin, at kapangyarihang itinatalaga dito ng Saligang-Batas. Nakasaad din dito Artikulo na may kapangyarihang tagapagbatas ang mga ang mga katangian, taning ng panunungkulan, mamamayan sa pamamagitan ng pagpapatiuna (people's pribilehiyo, mga pagbabawal, kapangyarihan, at initiative) at reperendum. Magsisilbi ang bawat Senador tungkulin ng mga Kagawad nito. Ilan sa mga sa loob ng anim na taon samantalang tatlong taon naman kapangyarihan ng Pambansang Asamblea ay ang ang ipagsisilbi ng tinatayang 250 kasapi ng Kapulungan paggawa ng batas, pagbubuwis, pagpasa ng laang- ng Kinatawan. Kaugnay nito, may dalawang uri ng gugulin, pagbawi ng kompiyansa sa Prime Minister, at kinatawan sa Mababang Kapulungan: aqng kagawad mula sa purok pangkapulungan (congressional district) at magpahayag ng pagkakaroon ng kalagayang digma. kagawad ng kinatawang party-list. Kabilang sa mga kapangyarihan ng Kongreso ang paggawa ng batas, pagbubuwis, paglalaan ng gugugulin ng pamahalaan, pagpapahayag ng pag-iral ng kalagayang digma (declaration of a state of war), at ang pagtiyak, sa pamamagitan ng Komisyon sa Paghirang, sa lahat ng paghirang ng Pangulo. 12
  • 13. Artikulo XIII Kapanagutan ng mga Pinunong Pambayan Buod: Isinasaad sa Artikulo XIII na ang pagtitiwala ng bayan ay angkin ng katungkulang pambayan kaya't ang mga pinuno ng pamahalaan ay dapat mamalaging may pananagutan sa mga taong-bayan. Ang mga opisyal na maaaring sampahan ng kasong impeachment ay ang pangulo, mga mahistrado ng Kataas-taasang Hukuman, at mga kagawad ng mga komisyon na likha ng Saligang-Batas. Ang Pambansang Asamblea ang may tanging kapangyarihang magpasimula, maglitis, at magpasya sa lahat ng kaso ng impeachment. Inaatasan din ang Pambansang Asamblea na lumikha ng isang natatanging hukuman na tatawaging Sandiganbayan, at ng tanggapan ng Ombudsman na kikilalanin bilang Tanodbayan. Artikulo XI: Kapanagutan ng mga Pinunong Bayan Buod: Isinasaad sa Artikulo XI na ang mga pinuno ng pamahalaan ay mamamalaging may pananagutan sa mga mamamayan. Kaugnay nito, itinatakda sa Artikulo ang mga opisyal na maaaring maalis sa katungkulan, mga dahilan ng impeachment, at ang paraan sa paghahahain nito. Kabilang sa mga opisyal na pamahalaan na maaaring sampahan ng kasong impeachment ay Pangulo, Pangalawang Pangulo, mga Mahistrado ng Kataas-taasang Hukuman, mga Kagawad ng mga komisyong konstitusyonal, at ang Ombudsman. Itinatakda rin na ang Kapulungan ng mga Kinatawan ang tanging maykapangyarihang magpasimula ng lahat ng mga kaso ng impeachment. Ang Senado naman ang tanging maykapangyarihang maglitis sa lahat ng mga kasong ito. Bahagi rin sa itinatakda sa Artikulo ang paglikha sa Tanggapan ng Ombudsman, Tanggapan ng Tanging Taga-usig (Office of the Special Prosecutor), at Sandiganbayan, ang hukumang lilitis sa mga kaso ng katiwalian sa pamahalaan. Gawain 4. Kayang-Kaya Ko Ito! Gamit ang Compare and Contrast Diagram. Gumawa ng paghahambing kaugnay sa mga bahagi at ilang mahalagang probisyon ng dalawang Saligang Batas na tinalakay sa sipi sa itaas. Itala ang mga detalye sa diagram Paksa 1: Saligang Batas 1973 Paksa 2: Saligang Batas 1987 Paano nagkakatulad? 13
  • 14. Paksa 1: Saligang Batas 1973 Paksa 2: Saligang Batas 1987 Paano nagkakaiba? Kaugnay sa: Mga Bahagi Sangay Tagapagpaganap (Paraan ng Paghalal) (Bumubuo) (Katangian) (Kapangyarihan) Sangay Tagapagbatas (Paraan ng Paghalal) (Bumubuo) (Katangian) (Kapangyarihan) 4. Pamprosesong Tanong 1. Aling artikulo ng dalawang saligang batas makikita ang pinakamalaking pagkakaiba nito? 2. Paano nakatulong sa pamahalaan ni Pangulong Marcos ang pagpapairal ng Saligang Batas 1973? 3. Alin sa dalawang saligang batas ang para sa iyo ay mas mainam? Bakit? 14
  • 15. Basahin ang batayang aklat Pilipinas, Isang Sulyap at Pagyakap, sa mga pahina 278-285. Kawalan ng Karapatang Pantao Ang panahon ng Batas Militar ay itinuturing ng ilan na panahon ng karimlan sa bansa. Ito ay bunsod ng malawakang paglabag sa karapatang pantao. Masasalamin sa mga larawan ang ilan sa mga halimbawa nito. Sanggunian 4 Mga Imahe ng Batas Militar Larawan A www.google.com.images Larawan B (lifestyle.inquirer.net/64316/better-dead-than-read-the-years-of-writing-dangerously) Larawan C Larawan D (www.tumbler.com/tagged/martial-law?before=1296184516) (philrights.org/?.p=212) 15
  • 16. Gawain 5. Picture Talk : Gamit ang mga larawan, magbigay ng iyong sariling interpretasyon at saloobin ukol sa mensahe na ipinahihiwatig nito. Larawan A: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Larawan B: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Larawan C: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Larawan D: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Pamprosesong Tanong 1. Ano ang maaaring naging saloobin ng mga mamamayan sa panahong iyon nang ipahayag ang Batas Militar? o mabasa ang balita ukol dito? 2. Bakit kinailangang dakpin ang mga mamamahayag? Sang-ayon ka ba rito? Bakit? 3. Dapat bang pigilan ng pamahalaan ang mga nagsasagawa ng kilos protesta? Bakit? 4. Ano ang iyong mabubuong konklusyon sa sitwasyon ng mga mamamayan sa panahon ng Batas Militar? 5. Nagaganap pa rin ba sa kasalukuyang panahon ang mga pangyayaring nasa mga larawan? Ang pagkakaroon ng karapatang pantao ay isa sa mahalagang itinatadhana ng isang Saligang Batas. Dito masasalamin ang uri ng pamahalaang umiiral sa isang bansa. Sa Saligang Batas 1973 matatagpuan sa Artikulo IV ang Katipunan ng mga Karapatan (Bill of Rights). Sa panahon na umiral ang Batas Militar sa bansa at maging sa ito ganap na alisin, maraming mga paglabag sa karapatang pantao ang naganap, isa sa mga patunay nito ay ang mga tinatawag na “Desaparecidos”. Ito ay salitang Espanyol na ang ibig sabihin ay "mga nawawala". Sa Pilipinas, ang DESAPARECIDOS ay bukluran ng mga pamilya ng mga biktima ng sapilitang pagkawala. Ito ay isang kolektibong ekspresyon ng pagnanais ng mga kaanak na hanapin at matagpuan ang kanilang mga mahal sa buhay sa pamamagitan ng pagbibigay at pagtangan ng lakas mula sa isa't isa. Narito ang sipi na isang halimbawa ng kaso ng desapericidos na naganap sa bansa.Humandang masuri ito sa pamamagitan ng pagsagot ng mga katanungan sa ibaba. 16
  • 17. Sanggunian 5 “Desaparecidos” Kin of ‘desaparecidos’ keep up fight By Tonette Orejas Philippine Daily Inquirer THIS PHOTO of police brutality on protesters is among those displayed in the exhibit, “Himagsik at Protesta,” put up by Karapatan at the University of the Philippines Library until Sept. 21 for the 40th anniversary of the declaration of martial rule. PHOTO REPRO DUCTION BY TONETTE OREJAS CITY OF SAN FERNANDO—At 92, Cecilia Castelar-Lagman died on Aug. 13 without finding her son, Hermon, a labor and human rights lawyer during martial rule. Must be because she was a public school teacher or a devoted mother, Lagman showed exceptional tenacity during the 35 years she had looked for Hermon, says her daughter, Nilda Lagman-Sevilla. She never surrendered Hermon, then 32, to oblivion ever since a group of men, believed to be soldiers, abducted him and labor leader Victor Reyes on May 11, 1977, on the heels of successful strikes waged by his clients, the 10 labor unions that openly defied the strike ban during martial rule imposed by strongman Ferdinand Marcos, Sevilla says. In the depth of her grief, she drew courage from the Tayag, Crismo, Yap, Ontong, Del Rosario, Pardalis, Reyes and Romero families whose relatives were “desaparecidos” (involuntarily disappeared) like Hermon. The Task Force Detainees of the Philippines (TFDP) was their beacon of hope, guiding them in their search. Sevilla says that although Marcos lifted martial law in 1981 to put up a humane front ahead of the visit of Pope John Paul II, the nine families founded the Families of Victims of Involuntary Disappearance (FIND) in 1985 as repression heightened and the ranks of the missing swelled. “They began with personal crusades and embarked on a collective crusade that continued even after martial rule of Marcos,” says Sevilla. Weeks before her death, Lagman consented to make a film on the life of Hermon to make the younger generation remember martial rule and gain lessons from it. She looked forward to watching it and she said, „I will watch it and I‟m ready to cry over and over and over again. I have not run out of tears for Hermon,‟” Sevilla says. Lagman‟s son, Felimon, more known as “Ka Popoy” in the revolutionary socialist movement, was murdered in 2001. Failure of martial rule. Sevilla, now FIND cochair, says efforts of Lagman and the eight families to pursue the causes of the desaparecidos and their kin speak of what martial rule failed to do: Silence everyone into fear and inaction. “It‟s an uphill battle,” Sevilla says of finding political activists. Aside from looking for the victims and recovering their remains, the FIND has lobbied in the last 16 years for the passage of a law to classify involuntary disappearance as a criminal offense. 17
  • 18. The lobby reached a positive turn in March when Congress passed House Bill No. 98 on third and final reading. The principal author is Albay Rep. Edcel Lagman, Hermon‟s younger brother. Sevilla says the Philippines has yet to sign the International Convention for the Protection of All Persons from Enforced Disappearances (Icpaped). HB 98 adopted Icpaped‟s definition of involuntary disappearance: “The arrest, detention, abduction or any other form of deprivation of liberty by agents of the State or by persons or group of persons acting with the authorization, support or acquiescence of the State followed by a refusal to acknowledge the deprivation of liberty or by concealment of the fate or whereabouts of the disappeared person which place such a person outside the protection of the law.” Without letup Martial rule or not, enforced disappearances continue without letup, FIND data show. Under Marcos, the number of documented victims reached 878, beginning with the first victim, Charlie del Rosario, one of the founding members of the Kabataang Makabayan. were farmers, workers and youths. Regions with high incidence of documented cases are Western Visayas, Western Mindanao, Southern Mindanao, Northern Mindanao, Metro Manila and Central Luzon. But justice is hard to come by even to those who have been able to identify their captors and torturers in the military or police, Sevilla says. Several of these officers had been promoted, case studies showed. The FIND counted 614 victims during the administration of President Corazon Aquino from 1986 to 1992; 94 during the term of President Fidel Ramos from 1992 to 1998; 58 in the time of President Joseph Estrada from 1998 to 2001; 182 during the nine-year reign of President Gloria Macapagal-Arroyo; and 12 under President Aquino. At least 435 victims have surfaced alive while 256 others were found dead, providing closure to their families. Most of the victims were men, with women making up 9 percent. Many of the victimsFollowing the path of the founders, the FIND has organized the families, drawing 1,100 members from among them. The families helped each other as some undergo trauma reduction or start livelihood programs. “Many mothers and children are resilient and they serve as pillars of strength,” Sevilla says. Corazon Estojero and Grace Topacio have not given up on their husbands, Edgardo and Renato, respectively, pursuing their quest for justice by working as FIND volunteers. “The desaparecidos are martyrs because they have stood up against regimes that violated the socioeconomic and political rights of Filipinos. You cannot expect an end to desaparecidos or extrajudicial killings because the conditions to quell the protest of the people are still around,” Sevilla says. Pinagkunan: http://newsinfo.inquirer.net/273142/kin-of-desaparecidos-keep-up-fight) Glosari Oblivion pagkamalimutin Devoted matapat Pillar of strength- haligi ng lakas Abducted- dinukot Deprivation of liberty - pag-agaw ng kalayaan 18
  • 19. Gawain 6: Usap Tayo. Sa pamamagitan ng pangkatang talakayan pag-usapan sa grupo ang inyong magiging kasagutan sa sumusunod na katanungan kaugnay sa siping binasa. Tanong Sagot 1. Paano hinarap ni Cecilia Castelar-Lagman ang pagkawala ng kanyang anak na si Hermon? 2. Paano nakatulong ang FIND sa mga tulad ni Cecilia Castelar-Lagman? 3. Ano ang pinatutunayan ng mga datos ng FIND ukol sa bilang ng kaso ng Desaparecidos sa bansa mula sa administrasyon ni Pangulong Marcos hanggang sa kasalukuyang pamunuan ng pamahalaan? 4. Maituturing bang martir ang mga Desaparecidos ? Patunayan ang iyong sagot. 5. Nakamit ba nang mga pamilya ng Desaparecidos ang hustisya na kanilang hinahangad? Patunayan ang iyong sagot. Iulat sa harap ng klase ang nabuong kasagutan ng inyong pangkat sa gawain. Gawain 7: Maaalala Mo Pa Kaya? Pagyamanin mo pa ang iyong kaalaman ukol sa paksang tinalakay sa pamamagitan ng pakikipanayam. 1. Mag interbyu sa inyong komunidad ng mga taong nabuhay at nakaranas o nakasaksi ng pang-aabuso ng karapatang pantao noong panahon ng Batas Militar. 2. Pasagutan ang mga sumusunod na katanungan sa iyong kakapanayamin:  Ano ang iyong pangalan? ( optional)  Ilang taon ka ng panahong umiiral ang Batas Militar sa bansa?  Saang lugar ka naninirahan noong panahon ng Batas MIlitar?  Ano ang iyong karanasan o nasaksihan kaugnay sa pang-aabuso ng karapatang pantao noong panahon ng Batas Militar?  Paano mo ilalarawan sa iyong sariling pananaw at karanasan ang panahon ng Batas Militar sa bansa?  Anong aral ng batas militar ang nais mong ituro sa mga kabataan ng kasalukuyang henerasyon? 3. Ibahagi sa harap ng klase ang ginawang panayam. 19
  • 20. Rubric para sa Pagmamarka ng Pakikipanayam KRAYTIRYA NAPAKAHUSAY MAHUSAY NALILINANG NAGSISIMULA 4 3 2 1 Nilalaman Kumpleto at kumprehensibo ang nilalaman ng panayam. Wasto ang lahat ng impormasyon. Gumamit ng mga primarya at sekondaryang sanggunian upang mabuo ang nilalaman. May mga karagdagang kaalaman na matututunan mula sa kinapanayam Kumpleto ang nilalaman ng panayam. Wasto ang lahat ng impormasyon. Gumamit ng tatlo hanggang limang sanggunian upang mabuo ang nilalaman ng panayam. May ilang kakulangan sa nilalaman ng panayam. May ilang maling impormasyon na nabanggit. Gumamit ng isa hanggang dalawang sanggunian upang mabuo ang panayam. Maraming kulangang nabuong dokyumentaryo. Gumamit lamang isang sanggunian at maraming mali sa mga impormasyon na nakapaloob sa panayam. Paglalahad ng Pananaw Masusing sinuri at tinimbang ang mga pananaw na inilhad. Nakabatay sa moralidad, ebidensiya at sariling pagsusuri ang paglalahad ng pananaw. Hindi nagpakita ng pagpanig sa sino mang personalidad o pangkat. Pantay at batay sa katotohanan ang paglalahad ng pananaw. Ibinatay sa ebidensiya at hindi sa sariling damdamin ang pananaw. Hindi nagpakita ng pagpanig sa sino mang personalidad o pangkat. Maayos na nailahad ang pananaw subalit hindi nagawang maisantabi ang sariling damdamin. Bagama’t may pinagbatayang ebidensiya, nagpakita ng pagpanig sa isang tao o personalidad. Hindi maayos ang paglalahad ng pananaw. Ginamit ang sariling damdamin at opinyon sa paglalahad ng pananaw. Mensahe Malinaw na naipabatid ang mensahe ng panayam..Naimulat ang mga manonood sa mga katotohanan at maling pananaw ukol sa paksa ng panayam.Nakabatay ang mensahe sa mga nilalaman ng sangguniang ginamit. Nahikayat ang mga manonood na kumilos ayon sa mensahe ng panayam. Maayos na naipabatid ang mensahe ng panayam.Nai tama ng mga manonood ang kanilang mga maling pananaw ukol sa paksa. Hindi gaanong mayo na naipabatid ang mensahe ng panayam. Nadagdagan ang kaalaman ng mga manonood ukol sa paksa. Hindi naipabatid ang mensahe ng panaya. Walang karagdagang kaalaman na nadagdag sa mga manonood. 20
  • 21. Presentasyon Organisado, malinaw, simple at may tamang pagkakasunod-sunod ang presentasyon ng mga pangyayari at ideya sa panayam. Malinaw ang daloy ng istorya at organisado ang paglalahad ng mga argumento at kaisipan. Malinaw at maayos ang presentasyon ng mga pangyayari at ideya sa panayam.Malinaw ang daloy ng istorya at organisado ang paglalahad ng argumento at kaisipan. Maayos ang presentasyon ng mga pangyayari at ideya. May mga bahagi na hindi gaanong malinaw at organisado ang paglalahad ng argumento at kaisipan. Hindi maayos ang presentasyon ng mga pangayyari at ideya. Maraming bahagi ang hindi gaanong malinaw ang paglalahad ng argumento at kaisipan. Pagkamalikhain Malikhain, malinis at kumprehensibo ang nabuong do panayam. Gumamit ng iba pang midya o teknolohiya bukod sa hinihingi ng gawain upang mas maging kaayaayang panoorin ang nagging panayam. Nakatulong ang mga ginamit na midya o teknolohiya upang makakauha ng karagdagang impormasyon na nagpayaman sa panayam. Malikhain at malinis ang nabuong panayam. Ginamit ang midya o teknolohiya na hinihingi ng gawain. Hindi gaanong malikhain at malinis ang pagkakabuo ng panayam. Ginamit ang midya o teknolohiya na hinihingi ng gawain. Hindi malikhain at malinis ang pagkakabuo ng panayam. Pagtutol sa Batas Militar Umani ng malawakang pagtutol sa ibat-ibang sektor ng lipunan ang Proklamasyon Blg 1081 ni Pang. Marcos na nagpapailalaim sa bansa sa Batas Militar. Patuloy lumakas ang mga grupong tulad ng Communist Party of the Philippines (CPP), New People’s Army (NPA), Moro National Liberation Front (MNLF), Bangsa Moro Army (BMA) at di naglaon ang Moro Islamic Liberation Front (MILF). Ang mga grupong ito ay naglalayong wakasan ang awtoritaryang pamumuno ni Pang. Marcos. Isa sa mga pinaka nakilalang lider na tumutol sa paraan ng pamumuno ni Pang. Marcos ay ang dating Senador na si Jovito Salonga. Basahin ang sipi sa ibaba kaugnay sa kanyang talambuhay. 21
  • 22. Sen. Jovito R. Salonga addressing a forum in Filipino Community in the US during Martial Law Sanggunian 6 Talambuhay ni Senador Jovito Salonga Martial Law Years During martial law, Sen. Salonga strongly and openly opposed the dictatorship of Pres. Marcos, the massive corruption of Marcos and his cronies, the rampant violation of human rights, the suppression of press freedom and curtailment of free speech, and the total disregard for the due process of law. In the early part of the Martial Law years, Sen. Salonga, along with his friends in the democratic opposition, would meet in various residences to discuss and exchange views on the latest developments on the country’s political situation and ways to challenge martial law. Eventually, Sen. Salonga along with Protestant Minister Dr. Cirilo A. Rigos and several priests from the Philippine Independent Church (PIC), organized the Wednesday Forum at Cosmopolitan Church in Manila where key opposition leaders and officials from the Marcos government were invited to speak and ask questions through an open forum by ministers and lay leaders. Sen. Salonga served as Ninoy Aquino’s counsel in various cases filed against Aquino. He would also lawyer for many political detainees who were unjustly arrested by the government. On the third year of martial law, Sen. Salonga, again with the help of Pastor Rigos, organized the Paglingap 20 Ministry to Political Detainees. 22
  • 23. The Paglingap Ministry assisted political prisoners by interceding for their release and extending financial help to their families. With the help of Marcos Defense Minister Juan Ponce Enrile, a fraternity brother of Sen. Salonga, more than 90 political detainees were released through the efforts of the Paglingap Ministry. He was eventually released partly because of this pressure put on Malacañang and after the arrest of the real mastermind of the bombing who admitted to the crime. After his imprisonment, Sen. Salonga went into selfexile in the United States. . While in the United States, Sen. Salonga continued to speak in different Universities and Churches on the political situation in the Philippines. In 1981, Sen. Salonga drafted the Liberal Party’s “Vision and Program of Government” and he continuously worked to united the Liberal Party which was divided on some issues at that time. In 1985, Sen. Salonga returned to the Philippines to help fortify the Liberal Party and unite the democratic opposition. He would later be elected as President of the Liberal Party and finally end the division between members of the party. He would continue to explicitly resist and criticize the dictatorship of Pres. Marcos when he invited to speak before different groups. Post EDSA After the EDSA Revolution which ended the long dictatorship of Pres. Marcos, Sen. Salonga was appointed by Pres. Corazon C. Aquino as the first Chairman of the Presidential Commission on Good Government (PCGG). The PCGG was tasked to recover the ill-gotten wealth of the First Family, their subordinates and associates. It was during Sen. Salonga’s term that the PCGG filed abroad the Republic’s claim on the properties and assets of the Marcoses, Romualdezes and their cronies situated in the United States and Switzerland. The Commission also sequestered many companies and obtained separately from a U.S. court and the Swiss government a “freeze” on all the assets of the Marcoses and their cronies in these countries. In 1987, after one year as chairman of the PCGG, Sen. Salonga ran again for Senator and for the third time was elected No. 1 Senator. Sen. Salonga was elected Senate President by his colleagues and authored significant legislative measures, namely: the Code of Conduct and Ethical Standards for Public Officials and Employees (R.A. 6713), the Anti-Coup d’etat Act (R.A. 6968) and the Anti-Plunder Law (R.A. 7080). The post-EDSA Senate, under the leadership of Sen. Salonga, passed numerous laws of national importance which started the restoration of our country’s democratic processes, economic recovery and social transformation. 23
  • 24. It was also under the leadership of Sen. Pres. Salonga that the Senate rejected a treaty which put an end to 470 years of foreign military presence in the Philippines. During the September 16, 1991 session of the Senate, Sen. President Salonga demonstrated to the people his nationalism, courage and love for country and freedom when the Philippine Senate under his leadership voted 11 “NO” votes out of 22 members even though only 8 votes were needed to reject the Treaty. He voted “no” to the extension and ratification of the RP-US bases treaty, recording an 11-11 vote in the Senate. Because of his vote on the treaty, Sen. Pres. Salonga lost the financial backing of some of his friends and supporters from the business community for the 1992 Presidential elections, which he eventually lost despite the support of the youth from various colleges and universities. With his election as the No. 1 Senator in the 1987 elections, Sen. Pres. Salonga won and topped three consecutive Senatorial elections under three different administrations, an achievement which has no precedence up to this date. After Retirement Pinagkunan: images.yahoo.com After his retirement from Government Service in 1992, Sen. Salonga continued to serve his country and the Filipino People through the Kilosbayan Foundation, the Bantay Katarungan and the Bantayog ng mga Bayani Foundation. His retirement also gave him time to publish his memoirs and other books which inspire and share with the people stories, experiences and lessons which he attained throughout his long and illustrious life. Kilosbayan is an independent, non-partisan, ethics oriented organization committed to the cause of truth, justice, and national renewal. It publishes a monthly magazine and organizes forums held in different universities in Metro Manila where Government officials and civil society leaders are invited to speak on matters of national interest. Bantay Katarungan (Sentinel of Justice) seeks to improve the administration of justice in the Philippines. Law students from, different universities serve as the organization’s watchdog or monitors. They systematically monitor and evaluate the performance of courts and quasi-judicial agencies. The Bantayog ng mga Bayani Foundation was organized to honor the nation’s martyrs and heroes for their sacrifices during Martial Law years. Sen. Salonga also chairs the editorial board of the fortnightly paper for high school students and teachers in public schools called “Living News and Good Education” (LNGE). It aims to address the serious crisis confronting secondary education in the Philippines and help raise the literacy level of high school students towards Better English, Better Values, Better Learning in Math and Science. Sen. Salonga lived his life genuinely dedicated to his country and the Filipino People. The stories which he tells serve as an inspiration to many people who have known and had been a part of Sen. Salonga’s life. The lessons which he imparts reflect his deep sense of nationalism and dedication to public service. Pinagkukunan: farm2.staticflickr.com/1206/1294008801_5a71147593_m.jpg 24
  • 25. Glosari Restoration- pagpapanumbalik Fortify- magpalakas Curtailment-pagbawas Gawain 8 Siya ang Bida! Buuin ang sumusunod na pahayag batay sa sipi ukol sa Talambuhay ni Senador Jovito R. Salonga. Bumuo ng limang pangungusap gabay ang mga nakasaad sa bawat titik. Si Senador Jovito R. Salonga noong… A. panahong umiiral ang Batas Militar sa bansa ay…_________________________. B. matapos maganap ang Edsa Revolution ay…_____________________________. C. matapos magretiro sa paglilingkod sa pamahalaan ay…____________________. Gawain 9 Tuklasin Mo: Pagsasaliksik Sa pamamagitan ng pagsasaliksik ay dagdagan mo pa ang iyong kaalaman kaugnay sa paksa na tinalakay. 1. Magsaliksik sa mga aklatan magasin, internet websites ng mga kilalang personalidad o organisasyon na nagpahayag ng pagtutol sa Batas Militar na pinairal ni Pangulong Marcos 2. Gumawa ng pagbubuod gamit ang mga graphic organizer ukol sa kanilang pamamaraang ginamit upang tutulan ang Batas Militar at ang kinahinatnan ng kanilang pinaglaban. 3. Humandang ibahagi ang resulta ng ginawang pagsasaliksik. Rubric para sa Pagmamarka ng Pagsasaliksik KRAYTIRYA MAHUSAY NALILINANG NAGSISIMULA 4 Nilalaman NAPAKAHUSAY 3 2 1 Kumpleto at kumprehensibo ang nilalaman ng pagsasaliksik. Wasto ang lahat ng impormasyon. Gumamit ng mga primarya at Kumpleto ang nilalaman ng pagsasaliksik. Wasto ang lahat ng impormasyon. Gumamit ng tatlo hanggang limang May ilang kakulangan sa nilalaman ng pagsasaliksik. May ilang maling Maraming kulangang nabuong pagsasaliksik. Gumamit lamang isang sanggunian at maraming mali sa mga impormasyon 25
  • 26. sekondaryang sanggunian upang mabuo ang nilalaman. May mga karagdagang kaalaman na matututunan mula sa pagsasaliksik. sanggunian upang mabuo ang nilalaman ng pagsasaliksik. . impormasyon na nabanggit. Gumamit ng isa hanggang dalawang sanggunian upang mabuo ang pagsasaliksik. na nakapaloob sa pagsasaliksik. Paglalahad ng Pananaw Masusing sinuri at tinimbang ang mga pananaw na inilhad. Nakabatay sa moralidad, ebidensiya at sariling pagsusuri ang paglalahad ng pananaw. Hindi nagpakita ng pagpanig sa sino mang personalidad o pangkat. Pantay at batay sa katotohanan ang paglalahad ng pananaw. Ibinatay sa ebidensiya at hindi sa sariling damdamin ang pananaw. Hindi nagpakita ng pagpanig sa sino mang personalidad o pangkat. Maayos na nailahad ang pananaw subalit hindi nagawang maisantabi ang sariling damdamin. Bagama’t may pinagbatayang ebidensiya, nagpakita ng pagpanig sa isang tao o personalidad. Hindi maayos ang paglalahad ng pananaw. Ginamit ang sariling damdamin at opinyon sa paglalahad ng pananaw. Mensahe Malinaw na naipabatid ang mensahe ng pagsasaliksik. Naimulat ang mga manonood sa mga katotohanan at maling pananaw ukol sa paksa ng pagsasaliksik. Nakabatay ang mensahe sa mga nilalaman ng sangguniang ginamit. Nahikayat ang mga manonood na kumilos ayon sa mensahe ng pagsasaliksik. Maayos na naipabatid ang mensahe ng pagsasaliksik. Naitama ng mga manonood ang kanilang mga maling pananaw ukol sa paksa. Hindi gaanong mayo na naipabatid ang mensahe ng pagsasaliksik. Nadagdagan ang kaalaman ng mga manonood ukol sa paksa. Hindi naipabatid ang mensahe ng pagsasaliksik. Walang karagdagang kaalaman na nadagdag sa mga manonood. Presentasyon Organisado, malinaw, simple at may tamang pagkakasunod-sunod ang presentasyon ng mga pangyayari at ideya sa pagsasaliksik. Malinaw ang daloy ng istorya at organisado ang paglalahad ng mga argumento at kaisipan. Malinaw at maayos ang presentasyon ng mga pangyayari at ideya sa pagsasaliksik. Malinaw ang daloy ng istorya at organisado ang paglalahad ng argumento at kaisipan. Maayos ang presentasyon ng mga pangyayari at ideya. May mga bahagi na hindi gaanong malinaw at organisado ang paglalahad ng argumento at kaisipan. Hindi maayos ang presentasyon ng mga pangayayari at ideya. Maraming bahagi ang hindi gaanong malinaw ang paglalahad ng argumento at kaisipan. Pagkamalikhain Malikhain, malinis at kumprehensibo ang nabuong Malikhain at malinis ang nabuong pagsasaliksik. Hindi gaanong malikhain at Hindi malikhain at malinis ang pagkakabuo ng 26
  • 27. pagsasaliksik. Gumamit ng iba pang midya o teknolohiya bukod sa hinihingi ng gawain upang mas maging kaayaayang panoorin ang ginawang pagsasaliksik. Nakatulong ang mga ginamit na midya o teknolohiya upang makakauha ng karagdagang impormasyon na nagpayaman sa pagsasaliksik. Ginamit ang midya o teknolohiya na hinihingi ng gawain. malinis ang pagkakabuo ng pagsasaliksik. Ginamit ang midya o teknolohiya na hinihingi ng gawain. pagsasaliksik. Gawain 10 Quotable Quotes Bigyan ng sariling pagpapaliwanag ang sumusunod na winika ng mga kilalang personalidad noong panahon ng Batas Militar. “The Filipino is worth dying for. ” Benigno “Ninoy” Aquino Jr. Asia’s Society in New York, August 4, 1980 “All those years of struggle against Marcos, and most especially during those four historic days in February, everyone found out that in the Philippines, the line of fire is the place of honor.” Lean Alejandro From an interview in 1986 reprinted in Progress Notes, October 1987 27
  • 28. “Ngayon ay panahon na ng paglilimi at pag-iisip. Sapat na ang mga hirap na ating dinaranas. Kaya’t panahon na para magkaroon ng pagbabago sa ating lipunan! Ang kailangan nang mangibabaw ay ang KATOTOHANAN, KATARUNGAN AT KALAYAAN. Ang mga mapag-api at mapagsamantala ay walang puwang sa lipunang pangarap para sa atin ng Dakilang Lumikha!” Aurelio D. Magpantay (1952-1984) Sanggunian 7 Halaw sa Talumpati ng Kagalang-galang Benigno S. Aquino III Pangulo ng Pilipinas sa ika-40 Anibersaryo ng Deklarasyon ng Batas Militar Ukol …Ang mga Pilipinong dati ang bukambibig ay, “sige pagbigyan na natin si Marcos, baka gumana,” ay naging mga kritikong nagtatanong na, “kung nagawa nila ito sa isang dating Senador, paano pa kaya sa mga karaniwang mamamayan na tulad namin?” Lalo pa siyang naibaon sa hukay ng agamagam nang nasaksihan ng buong mundo ang pagwalk-out ng dalawampu’t siyam na computer technician bilang protesta sa sapilitang pagmamanipula ng boto para palitawin na si Marcos ang panalo noong 1986. Milyun-milyong katao ang nagtipon sa EDSA upang ipaalam kay Marcos na sawa na sila sa Batas Militar. Sinalubong ng mga nagdarasal na madre ang mga dambuhalang tangke; nagkapit-bisig ang mga sundalo at ordinaryong tao sa gitna ng rally. Mapayapa nating pinabagsak ang diktadurya; tinapos natin ang Martial Law gamit ang pananampalataya at tiwala sa isa’t isa. Nais ko lang pong linawin: Nabawi natin ang demokrasya, hindi dahil sa asasinasyon ng aking ama. Nabawi natin ito dahil may daan-daang bayani pa tayong tumaya para ipaglaban ang karapatan ng mga inaaapi; dahil may iba pang pilit na pumalag upang pabagsakin ang naghahariharian; dahil may iba pang hindi nagpaalipin sa mga kagustuhan ng diktador, at nanindigan para sa karapatan ng kanilang kapwa; dahil may iba pang martir na bumaklas sa tanikala ng rehimeng Marcos, kahit pa alam nilang buhay nila ang nakataya. 28
  • 29. Hindi ko alam kung minsan kung matatawa ako, o iiling na lang sa tuwing may mga ipinagduduldulan ang ideyang mas maganda raw ang buhay noong Martial Law. Maraming nagtatagisang pananaw sa mga panahong iyon, at hindi ko masisisi kung may mga kababayan tayong kampi talaga sa kanya, at sinasabing kung natuloy daw ang Martial Law, tiyak na mas maunlad at matiwasay tayo ngayon. Na kinakandili na daw dapat tayo ngayon ng isang bagong lipunan. Karapatan po nilang ihayag ang kanilang opinyon at iginagalang natin ito. Pero habang pinipilit nating maging patas at makatwiran sa kanila, sana’y masagot din nila tayo nang mata sa mata kung tanungin natin sila ng: May ibinunga bang maganda itong Martial Law? Paumanhin po, pero hindi ko hahayaang may maligaw na kaisipan dahil sa baluktot na persepsyon ng ilan.Magderetsahan po tayo. Kung Batas Militar ang sagot para bumaba ang krimen, bakit tadtad tayo sa balita tungkol sa pagkawala, salvage, at summary execution noong Martial Law? Kung Batas Militar ang sagot para mapatid ang pag-usbong ng komunismo, eh bakit ayon sa librong Dictatorship and Revolution: Roots of People’s Power, mula sa halos 1,250 kasapi noong 1972, tumaas sa tinatayang 40,000 ang bilang ng NPA pagdating ng 1983? Kung Batas Militar ang tugon para gumanda ang ekonomiya, bakit noong pag-upo niya, four is to one ang dollar, pero sa pagbagsak ng kanyang rehimen, 25 is to one na ito? Ito ba ang ipinapangako nilang bagong lipunan? Kayo na po ang humusga. Upang matiyak na ang mga ipinapasa nating mga impormasyon sa mga kabataan ay nakabatay sa tunay na nangyari sa kasaysayan, inatasan ko ang National Historical Commission of the Philippines na bumuo ng isang komite. Ang layon: ang masusing paglikom sa mga karanasan at kuwento ng mga indibidwal na talagang nabuhay noong panahon ng martial law. Nais nating tiyakin na katotohanan lamang ang bukal ng mga impormasyong nakalimbag sa mga aklat ng mga estudyante—hindi sa pinagtagpi-tagping kasinungalingan ng mga propagandista; hindi sa mga retaso ng panlilinlang ng mga rebisyonista.May kasabihang “ang mga nakakalimot sa mga kamalian ng nakaraan ay laging nasa bingit na ulitin ito.” Huwag na nating pahintulutan na maulit pang mailagay sa alanganin ang ating karapatan at kalayaan. Hindi ako makakapayag na maipasang muli sa susunod na henerasyon ang mga pagkakamali ng kasaysayan. Pahalagahan natin ang pamana’t aral ng Batas Militar. Tungkulin ng bawat isa sa ating alagaan ito, gamit ang tiwala sa isa’t isa, pagmamahal sa katotohanan, at higit sa lahat, sa pagkilala’t pagbibigay-halaga sa sakripisyo ng ating mga bayani. Huwag nating sayangin ang kanilang ipinaglaban. Ayokong maranasan ninyo ang pinagdaanang hirap at sakripisyo ng aking ama, at ng iba pang naging biktima ng Martial Law. Itinatama natin ang mga baluktot na prinsipyo’t kaisipan upang higit na ipaalala ang halaga ng demokrasya at kalayaan, gayundin ang tunay na kabayanihan ng mga Pilipinong lumaban sa diktadurya. Katapatan at katotohanan lamang ang tangi nating lalakaran sa tuwid na daan. Hindi na tayo kailanman maliligaw, at ang tanging ipapamana namin sa inyo—sa ating mga kabataan—ay isang maliwanag, malaya, at makatarungang bayan. Pinagkunan: http://www.gov.ph/2012/09/21/speech-of-president-aquino-at-the-40th-anniversary-of-the-declaration-of-martial-law-september-212012/ 29
  • 30. Gawain 11: Three-Minute Pause: Gawin ang mga hinihingi sa bawat bilang batay sa siping binasa. 1. Ibuod ang mahahalagang puntos/ kaisipan 2. Idagda ang iyong sariling mga saloobin 3. Magtala ng mga tanong na nangangailangan ng pagpapaliwanag Pamprosesong Tanong 1. Ano ang mensaheng nais iparating ni Pangulong Aquino III sa kanyang talumpati sa mga tagapakinig nito? 2. Sumasang-ayon ka ba sa talumpati ng pangulo? Bakit? 30
  • 31. Produkto/Pagganap. Pagsulat ng Sanaysay. Bumuo ng sanaysay tungkol sa Batas Militar at Karapatang Pantao. Isulat ang nagawang sanaysay sa isang buong papel. Rubric sa Pagsulat ng Sanaysay Puntos 10 Lebel Napakahusay 8 Mahusay Pamantayan: Katangian ng Isinulat na Komposisyon  Buo ang kaisipan, konsistent, kumpleto ang detalye ng kaganapan sa kasaysayan na tinalakay  Malinaw ( hindi na manghuhula pa ang babasa kung ano ang layunin ng sumulat) at nakabatay sa tunay na pangyayari  Gumamit ng wastong bantas.   5 Katamtaman 4 Mahina 2 Napakahina           May kaisahan at may sapat na detalye ng kaganapan sa kasaysayan na tinalakay na nakabatay sa tunay na pangyayari May malinaw na intensyon na makapagbihay ng mensahe na nakabatay sa kasaysayan Gumamit ng wasong bantas Konsistent, may kaisahan, kulang sa detalye ng kaganapan sa kasaysayan, Di-gaanong malinaw ang intensyon Gumamit ng wastong bantas Hindi ganap ang paglalahad ng detalye ng kaganapan sa kasaysayan Di-malinaw ang intensyon Hindi wasto ang bantas na ginamit Hindi buo at konsistent, walang sapat na detalye ng kaganapan sa kasaysayan Malabo ang intensyon Di-wasto ang bantas 31
  • 32. Transisyon sa susunod na modyul Sa modyul na ito ay naunawaan mo ang dahilan, batayan at epektong idinulot ng Batas Militar na pinairal ni dating Pangulong Marcos sa ating bansa. Naging maliwanag din sa iyong kaisipan kung paano nakaapekto sa tinatamasang karapatang pantao ang nasabing proklamasyon ng pangulo, gayundin ang pagtutol ng nakararami. Sa susunod na modyul ay tatalakayin ang isa pang itinuturing na mahalagang epektong hatid ng Batas Militar na nagbigay wakas sa rehimeng Marcos, ito ay ang “People Power Revolution”. 32