34

1. Урок № Дата: Клас: 9
Тема уроку: Робота і професія
Підтема уроку: Different jobs
Мета: повторити ЛО з теми «Робота і професія» за допомогою практичного кейс-
методу;стимулювати пізнавально-комунікативну мотивацію ; розвивати пам'ять,
мовленнєву реакцію і мовну здогадку; виховувати культуру спілкування, сприяти
соціалізації учнів, їх професійної орієнтації; розширювати філологічний кругозір
учнів.
Обладнання: мультимедійний проектор, флешка з відео, статті про цікаві професії
(додаток 1); діаграми (додаток 2); стаття з теми; парти розставлені відповідно до
нетрадиційного уроку.
Хід уроку
І. Початок уроку
1. Орг. Момент.
Т: Good morning! Nice to meet you.
Ps: Good morning! Nice to meet you too.
T: Sit down.
2. Мовленнєва зарядка
Discussion( Бесіда з учнями)
Т: Why is the school year considered to be very important for you?
To have an eleventh-year education is very important, but is it enough nowadays?
What are you going to do after finishing the eleventh form?
II. Основна частина
Кейс-метод
T: Today, class, we are going to speak about the professions for boys and girls. I hope
it will be interesting for you.
Час заняття — 2 навчальні години
Вид кейса — практичний
Я визначаю проблемний напрямок заняття "Different jobs for boys and girls",
учні після обговорення самостійно задають проблему.
“ Some jobs: for the boys or for the girls?”

2. Завдання підгрупам ( завдання було оголошено за 2 тижня до
уроку):
1. Провести соціальне опитування з теми «Ваш вибір: Які професії суто
чоловічі, а які тільки жіночі.»
2. Проаналізувати статистику в Україні і Великобританії про роботу
чоловіків і жінок в різних сферах суспільства та скласти порівняльні
діаграми.
3. Взяти інтерв'ю у чоловіка і жінки різних професій.
Робота з кейсом
За кілька днів до уроку учням оголошується тема заняття "Some jobs: for
the boys or for the girls?" Також проговорюється, що заняття буде
проводитися в режимі кейс-методу. З огляду на те, що рівень мовної
підготовки у всіх учнів різний, вони вивчають матеріали кейса
індивідуально в якості домашнього завдання. Після такої попередньої
підготовки робота учнів в групі, участь в обговоренні будуть більш
плідними. Це дозволить їм висловлювати свою думку, дискутувати, тому що
вони будуть підготовлені в мовному плані. Також учні повинні скласти
порівняльну таблицю, взяти інтерв'ю і провести соціальне опитування на
тему «Ваш вибір: Які професії суто чоловічі, а які тільки жіночі»,
запропонувати свої варіанти професій, обгрунтувати свої пропозиції.
Зміст кейса
1. Соціальне опитування з теми «Ваш вибір: Які професії суто чоловічі, а які
тільки жіночі».
2. Порівняльні діаграми.
3. https://www.youtube.com/watch?v=Hpzg9Dz4XSg-відеосюжет про
гендерні професії.
4. Інтерв'ю з чоловіком і жінкою цікавих професій.
5. Стаття «Jobs for the boys and girls».
6.http://elartu.tntu.edu.ua/bitstream/lib/23189/2/CAZST_2017v3_Chornous_V
_S-Gender_stereotypes_of_230-231 – стаття «Гендерні стереотипи у
професійній діяльності в Україні».

3. What is your choice?
Only for girls ( було опитано 100 осіб)
Nanny 18
Teacher 10
Doctor 9
Seamstress 8
Nurse 8
Cooker 6
Economist 5
Hairdresser 5
Cleaner 5
Librarian 5
Cosmetologist 4
Manicurist 3
Secretary 3
Milkmaid 2
Stewardess 2
Visagiste, master of style 2
Housemaid 1
Conductor 1
Designer 1
No answer 2

4. Only for boys: (опитано 100 осіб )
Driver, long-distance trucker 12
Miner 11
Builder 8
Military 6
Longshoreman 6
Welder 5
Tractor driver 5
Pilot 5
Seaman 5
Turner 5
Plumber 5
Electrician 4
Fireman 4
Policeman 4
Mason 3
Mechanic 3
Blacksmith 2
Carpenter 2
Rescuer 1
Joiner 1
Autolocksmith 1
Engineer 1
Politician, minister, president 1
No answer 0
Хвилина відпочинку.(Закрити очі і уявити себе відомою людиною. Ким
би ви хотіли бути і чому? Відомим актором, співаком або політиком?
Розкажіть в 3-х-4-х реченнях англійською)
III. Заключна частина
Підбиття підсумків
Т: It was excellent. We shall continue our discussion next lesson. And I’ll give your marks next
lesson too. Thank you for your work. Good bye, children.
Ps: Good bye.