SlideShare a Scribd company logo
Лекц №3
   Төв ба зах мэдрэлийн тогтолцоо

   Их тархины гадрын гүйцэтгэх үүрэг

   Баруун ба зүүн тал бөмбөлгийн
    асимметрийн асуудал

   Рефлекс
Төв ба зах мэдрэлийн
         тогтолцоо
 Мэдрэлийн тогтолцоо үндсэн 2
  хэсгээс бүрдэнэ:
 Төв
 Зах мэдрэлийн тогтолцоо
 Төв мэдрэлийн тогтолцоо нь тархи,
  нугаснаас бүрдэнэ.
 Нугасанд нөхцөлт болон нөхцөлт
  бус рефлексийг удирдах төвүүд
  байна. Хүний биеийн булчингийн
  хөдөлгөөн болон дотоод эрхтний
  үйл ажиллагааг удирддаг.
 Тархи нугасны зааг дээр байх тархийг
  уртавтар тархи гэнэ.
 Уртавтар тархинд амьсгал, зүрх судас,
  хоол боловсруулах эрхтний төв,
  найтаах, ханиах, эвшээх, хөхөх,
  залгих, зажлах, шүлс ялгаруулах зэрэг
  төв байрлана.
 Дунд тархи нь мэдрэмжийн болон
  хөдөлгөөний үүргийг удирдан
  зохицуулна. Баримжаалах рефлексийн
  төвүүд байрлана.
 Бага тархи нь биеийн тэнцвэр,
  ухамсартай, ухамсаргүй үйл
  хөдөлгөөнийг удирдан зохицуулна.
 Завсрын тархи нь зөн билэг, мэдрэмжийн
  үйл ажиллагаанд гол үүргийг гүйцэтгэнэ.
  Биеийн температурыг удирдан жолоодох
  үүрэгтэй.
   Зах мэдрэлийн тогтолцоо.
    Мэдрэхүйн эрхтнүүд нь бие
    махбодод гадаад орчноос үзүүлсэн
    цочроолыг хүлээн авч төв рүү
    тэмүүлэх замаар дамжуулан хүргэх
    процессыг зах мэдрэлийн
    тогтолцоо гэнэ. Үндсэн үүрэг нь
    хүрээлэн буй гадаад орчныг төв
    мэдрэлийн тогтолцоотой холбох
    явдал юм.
Их тархины гадрын
       гүйцэтгэх үүрэг
 Баруун ба зүүн тал бөмбөлөг. Тархины
  2 тал бөмбөлөг өөр өөрийн үүрэгтэй.
 19-р зуунд П. Брокк, К. Вернике нарын
  ажлаас хойш тархины баруун, зүүн тал
  бөмбөлгийн үйл ажиллагааны онцлог
  бүтцийг анхааран судлах болжээ.
 Францын эмч Поль Брокк /1861/ огт
  ярьж чадахгүй болсон хүмүүсийн
  тархинд шинжилгээ хийж үзэхэд зүүн
  тал бөмбөлгийн духны доод хэсэгт
  гэмтэлтэй байсныг илрүүлжээ.
   1874 онд Германы эмч К. Вернике
    зүүн тал бөмбөлгийн чамархайн
    хэсэгтээ шархадсан цэргийг
    эмчилсэн. Тэрээр сонсож байсан
    боловч огт ойлгохгүй байсан.
 Бичих, ярих, ойлгох, унших чадвар
  зүүн тал бөмбөлөгтэй холбоотой.
  Үнэрлэх, баруун гарын хөдөлгөөн,
  тэмтрэн мэдрэх, сонсох, тоолох, харах
  үйл ажиллагааны төвүүд байна.
 Баруун тал бөмбөлөг нь үнэрлэх, зүүн
  гарын хөдөлгөөн, сонсгол, орон зайн
  баримжаа.
   Ихэнх хүн баруун гараараа голлон хийдэг
    нь уураг тархины зохион байгуулалт,
    гүйцэтгэх үүрэг, ажиллагаатай холбоотой.
   Зөвхөн зүүн тал бөмбөлөг ажиллавал хүн
    зөв буруугүй чалчаа яриатай болно. Баруун
    тал бөмбөлөг үүнийг зохицуулдаг. Инээж
    баярлахыг голдуу зүүн тал бөмбөлөг,
    уйтгарлаж гуних нь баруун тал бөмбөлөгтэй
    холбоотой. Зүүн тал бөмбөлөг хийсвэр,
    баруун тал бөмбөлөг нь тодорхой
    сэтгэхүйтэй холбоотой.
   Киног баруун нүдээр контакт линзээр
    харахад амархан уйддаг. Зүүн нүдээр
    харахад амархан сэргэдэг. Хүний
    баруун тал бөмбөлөг доминант бол
    түгшүүр ихтэй, нейротизмтай байдаг,
    харин зүүн тал доминант бол түгшүүр
    багатай байдаг байна.
Баруун ба зүүн тал бөмбөлгийн
        асимметрийн асуудал
 Түүхийн онол. Баруун гар жад барин
  дайрах, зүүн гар зүрхээ хамгаалахад
  эвтэйхэн.
 Анатомийн онол. Баруун талд орших
  элэг биеийн жингийн төвийг зохицуулдаг.
  Үүнтэй холбоотой баруун гар илүү
  хөгжсөн. Зүүн гар бага хөдөлгөөнтэй
  байдаг нь зүрхийг ачааллаас хамгаалдаг.
 Геоэкологийн онол. Дэлхийн хойд тал
  бөмбөрцөгт баруун гартан, урд талд
  солгойчууд олон.
 Цэвэр баруун
 Баруун зонхилсон
 Амбидекстер
 Зүүн зонхилсон
 Цэвэр зүүн /солгой/
 Солгойчуудын ихэнх нь айлын отгон,
  эсвэл айлын ууган, эрэгтэй хүмүүс
  байдаг.
 Солгой хүмүүс тодорхой онцлогтой. Ж:
  гар бөмбөг, туялзуур жадны спортод
  амжилт гаргасан хүмүүс ихэнх нь солгой.
  Түргэн хөдөлгөөнтэй, алиа хошин зүйлд
  дуртай, зохион бодохуйн хөгжил сайтай,
  бүтээлч, сэтгэлийн хөдөлгөөн их, өрөвч
  сэтгэлтэй хүмүүс байдаг.
 Сүүлийн үеийн судалгаагаар
  хүмүүсийн 90 хувь нь баруун гартан
  байна гэсэн тоо байна.
 Ихэнх хүмүүсийн хэл ярианы төв зүүн
  тал бөмбөлөгт байдаг гэнэ. Баруун
  хүмүүсийн 5 хувь, зүүн хүмүүсийн 30
  хувь, бүх хүмүүсийн 8 хувь нь баруун
  тал бөмбөлгийн тусламжтайгаар
  ярьдаг гэнэ.
   Уураг тархины тал бөмбөлөг болгон
    хүний мэдрэмжийг хариуцаж байдаг.
    Ж: Эпилепси өвчтөний эмгэг голомт
    нь баруун талд бол шалтгаангүй
    уйтгарладаг, зүүн талд бол юу ч
    болоогүй байхад инээдэг.
   Эмэгтэй эрэгтэй хүний тархины бүтэц
    үндсэндээ өөр байдаг. Эмэгтэйчүүд
    хэл яриа, ой тогтоолт, задлан
    шинжлэх чадвар, гарын ур дүй, идэвх
    зэргээрээ илүү байдаг. Хүртэхүй, орон
    зайн хандлагыг үнэлэх, уран бүтээл
    зэрэг чадвараар эрчүүд илүү байдаг.
Рефлекс
   Сэтгэцийн үзэгдлийн үндэс нь рефлекс.
    Рефлекс гэдэг нь цочроолд хариу үйлдэл
    үзүүлж байгаа явдал.
   Бие махбодь нь өөрийн мэдрэхүйн эрхтэнд
    гаднаас үзүүлсэн цочроолд хариу үйлдэл
    үзүүлэх процессыг рефлекс гэнэ.
   А. Мэдрэхүйн эрхтэнд цочроол өгөгдөхөд
    түүнээс хөөрөл үүсэн тархинд дамжих үе
   Б. Их тархины гадарт очсон мэдээлэл
    боловсрох үе
   В. Энэхүү мэдээлэл хүний үйл ажиллагаа,
    хариу үйлдэл болон илрэх шат
Ангилал
 Нөхцөлт бус
 Нөхцөлт
   Нөхцөлт бус рефлекс гэдэг нь нөхцөлт бус
    цочроогчийн үндсэн дээр явагдах рефлекс
    юм. Төрөлхийн, автомат, удамшигдсан
    шинжтэй бөгөөд ухамсаргүй хэлбэрээр
    явагддаг. Ж: уйлах, зогьсох, халуун юманд
    гараа хүрмэгц татаж авах г.м. Хүүхэд том
    болох тусам нөхцөлт бус рефлексийн үүрэг
    багасдаг. Адгуусан амьтны бүхий л үйл
    ажиллагаа гол төлөв нөхцөлт бус
    рефлексийн үндсэн дээр явагддаг. Хооллох,
    хамгаалах, бэлгийн, хөдөлгөөний гэх мэтээр
    ангилна.
   Нөхцөлт рефлекс. Хүний амьдрал үйл
    ажиллагааны явцад үүсэн бүрэлддэг
    рефлексын хэлбэр юм. Их тархины гадрын
    оролцоотойгоор явагдана. Нөхцөлт
    рефлексийг цочроогчийн шинжээр
    хөдөлгөөний, дотоод эрхтэний, мөн үйл
    ажиллагаанд нөлөөлөх байдлаар нь эерэг,
    сөрөг г.м-ээр ангилдаг. Анхдагч хоѐрдогч,
    гуравдагч гэх мэтээр ангилна. Төрөлхийн
    рефлексийн үндсэн дээр бий болсон
    рефлексийг анхдагч, өмнө бий болсон
    нөхцөлт рефлексийн үндсэн дээр үүсч
    байгааг хоѐрдогч гэнэ.
Нөхцөлт ба нөхцөлт бус рефлексийн
              ялгаа
   Нөхцөлт бус
   - ямар ч цочроолын хариуд илэрдэг
   - тархины гадрын оролцоогүй үүснэ
   - бүх амьдралын туршид тогтвортой
    хадгалагдана
   ϰНөхцөлт
   - амьдралын явцад үүснэ
   - удаан хугацаагаар батжуулахгүй бол
    устдаг
   - төрөлхийн рефлекс дээр суурилж үүснэ
   - бүрэлдэх үндэс нь их тархины гадар
 Амьтдын зан байдал ба сэтгэцийн
  хөгжлийн үе шат
 Ухамсрын үүсэл, мөн чанарын
  асуудал
Амьтдын зан байдал ба сэтгэцийн
      хөгжлийн үе шат
 Зан байдал гэдэг нь организмыг
  гадаад орчинтой холбож байгаа
  зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа
  юм.
 Мэдрэлийн тогтолцооны хөгжилт ба
  сэтгэцийн үйл ажиллагааны хөгжлийн
  түвшингээр амьтдын орчинтойгоо
  зохицон амьдрах чадварыг 3 хэсэгт
  хуваадаг.
 Зөн билгийн зан байдал
 Дадал
 Ухаалаг зан байдал
   Зөн билэг нь зан байдлын хамгийн
    энгийн үйлдэл бөгөөд төрөлхийн
    автомат, удамшигдсан бэлэн байдал,
    зорилгын ухамсарлагдаагүй байдал
    юм. Механизм нь нөхцөлт бус
    рефлекс.
   Амьтдын гадаад орчинтой зохицон
    амьдрах үндэс болсон төрөлх чадварыг
    зөн билэг гэнэ. Амьтдын зөн билэг нь
    удамшлаар дамжин хадгалагдаж байдаг.
    Ж: Торонд байрлуулсан минж нь
    амьдралын шинэ нөхцөл байдлыг
    ойлгохгүйгээр хуучин орчинд амьдарч
    байгаа мэтээр тэрхүү торонд амьдрах
    байраа барихыг оролддог. Мөн ахуйн
    шувууны өндгийг бөөрөнхий чулуугаар
    сольж тавихад удаан хугацаагаар дарж
    хэвтдэг.
   Зөн билэг нь ялангуяа доод хөгжилтэй амьтдад
    илүү хөгжсөн байдаг. Үүнээс гадна дээд зэргийн
    хөгжилтэй амьтдад тэр байтугай хүнд хүртэл
    хөгжсөн байдаг. Гэхдээ хүний амьдралд зөн билэг
    нь 2-р зэргийн үүрэг гүйцэтгэнэ. Амьтдын зөн
    билэг нь тэдний оршин байгаа орчны нөхцөл
    өөрчлөгдөхөд түүнийг дагаж аажмаар урт
    хугацаанд хувьсаж өөрчлөгдөнө. Ж: Тахиа, нугас,
    галуу зэрэг гэрийн тэжээмэл амьтад амьдралын
    хэрэгцээ шаардагдахгүй болсон үед нисэх
    чадвараа алдсан байдаг. Хүний хоол тэжээлийн
    болон хамгаалах зэрэг үйлүүд нь зөн билгийн
    буюу нөхцөлт бус рефлексийн үндсэн дээр
    явагдана. Гэвч энэ нь голдуу хүүхдийн нялх
    балчир үед ач холбогдолтой байдаг.
   Дадал гэдэг нь дасгал ажиллагааны дүнд
    төлөвшиж байгаа зан үйлийн хэлбэр юм. Дадал
    нь олон дахин давтан хийсэн үйлдлийн дүнд
    амьтанд шинээр хуримтлагдаж байдаг. Амьтдын
    олон тооны дадал нь нарийн төвөгтэй замаар
    бий болдог учир төрөлхийн мэт санагдах нь
    цөөнгүй байдаг. Дадал нь сурах болоод бодгаль
    туршлагаар бий болж, автомат байдлаар
    явагдах үйлдэл юм. Механизм нь нөхцөлт
    рефлекс. Дадлыг адгуусны амьдралын жирийн
    нөхцөлд болон зориудын сургах үйл
    ажиллагааны үр дүнд төлөвшүүлдэг.
   Ухаалаг чанар- Эд юмсын хооронд
    холбоо тогтоох үндсэн дээр явагдах
    сэтгэхүйн үйлийн хамгийн жирийн
    хэлбэрийг амьтны зан үйлийн ухаалаг
    чанар гэнэ. Зан үйлийн ухаалаг чанар
    нь дээд зэргийн хөгжилтэй амьтанд
    төлөвшдөг /сармагчин, дельфин,
    нохой зэрэг/.
   Жишээлбэл сармагчны урд 2 мөч нь
    хүрэхгүй газар жимс өлгөж, тасалгаанд олон
    жижиг модон тавиур өрсөн. Гэтэл сармагчин
    тасалгаанд байсан тавиуруудыг дээр дээр
    нь давхарлан тавьж гарах гэсэн боловч
    тавиурууд нурна. Эцэст нь шийдвэр
    гаргаж, хамгийн доор том тавиур тавьж,
    түүн дээр дараалуулан жижиг тавиурыг
    тавих маягаар таазнаас дүүжилсэн жимсийг
    авч идсэн байна. Энэ үйлдэл нь сармагчинд
    сэтгэхүйн жирийн хэлбэр байгааг нотолж
    байна.
   Дээд зэргийн хөгжилтэй амьтны зан
    үйлийн ухаалаг чанар нь хязгаарлагдмал
    бөгөөд бүдүүлэг болхи хэмжээнд байгаа
    чадвар юм. Ийм учраас дээд зэргийн
    хөгжилтэй амьтанд сэтгэхүйн эх үүсвэр
    байдаг бөгөөд энэхүү эх үүсвэр нь 3-4
    орчим насны хүүхдийн сэтгэхүйн
    хөгжлийн түвшинд байгаа нь нотлогдсон
    байна. Амьтны зан үйлийн ухаалаг чанар
    нь хүний ухамсар үүсэхийн угтвар
    болсон юм.
 Хүний ухамсар. Сэтгэцийн хөгжлийн
  дээд шат нь ухамсар юм. Үг ярианы
  тусламжтайгаар бодит байдлын
  юмс үзэгдлийг тусгах тусгалын дээд
  хэлбэрийг ухамсар гэнэ.
 Амьтан нь хөдөлмөрлөхгүй бөгөөд
  орчиндоо зөвхөн зөн билгийн үндсэн
  дээр дасан зохицож амьдардаг.
 Хүний  ухамсар үүсч хөгжихөд
  нөлөөлсөн хэд хэдэн хүчин зүйл
  бий. Үүнд:
 хүний овгийн амьдрах хэв маяг
 модноос газар луу шилжсэн
 4 хөл дээр биш, босоо явах болсон
 урд 2 мөч чөлөөлөгдсөн учир гарын
  хөгжил нь хөдөлмөрийн багаж
  хэрэглэх боломжтой болсон
- гарын хөдөлгөөний явцад хөдөлгөөний эвсэл
  холбоо бүрэлдэж хөгжсөн
- энэ нь дээд мэдрэмжийг хөгжүүлсэн. Ялангуяа
  хүний үйлдэл хөдөлгөөн нь харааны хяналт дор
  явагддаг
- мэдрэмж нарийсах бүр үүнтэй холбоотой хүний
  үйлдэл зориудын шинж чанартай болсон, оюун
  ухаан хөгжихөд нөлөөлсөн
- хамтын хөдөлмөрийн явцад хэл яриа үүссэн
- энэ нь хүний тархи цаашид хөгжих гол хүчин
  зүйл болсон
- хэл ярианы тусламжтайгаар хуримтлагдсан
  туршлага дамжих болсон

More Related Content

What's hot

Зөрчил зөрөлдөөн
Зөрчил зөрөлдөөнЗөрчил зөрөлдөөн
Зөрчил зөрөлдөөнPsychology Psy
 
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4мэдрэлийн тогтолцоо 2 4
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4otgonburenubuns
 
сэтгэхүй ба хэл яриа
сэтгэхүй ба хэл яриасэтгэхүй ба хэл яриа
сэтгэхүй ба хэл яриа
Ариунгэрэл Миз
 
ТМТ
ТМТТМТ
ТМТ
night owl
 
эукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эсэукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эсbyamba-1
 
Хоол боловсруулах тогтолцоо
Хоол боловсруулах тогтолцооХоол боловсруулах тогтолцоо
Хоол боловсруулах тогтолцоо
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
 
удамшил гэж юу вэ?
удамшил гэж юу вэ?удамшил гэж юу вэ?
удамшил гэж юу вэ?Maa Enkh
 
онтогенез-нэгэн биеийн хөгжил
онтогенез-нэгэн биеийн хөгжилонтогенез-нэгэн биеийн хөгжил
онтогенез-нэгэн биеийн хөгжил
Мандухай Г.
 
популяци
популяципопуляци
популяциdavaa627
 
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригсэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
Enkhtuya Batchuluun
 
баруун зүүн тал бөмбөлөг
баруун зүүн тал бөмбөлөг баруун зүүн тал бөмбөлөг
баруун зүүн тал бөмбөлөг tserendulamaa
 
монгол ардын аман зохиолын учир
монгол ардын аман зохиолын учирмонгол ардын аман зохиолын учир
монгол ардын аман зохиолын учирSubd85
 
PTON111-Хичээл-9
PTON111-Хичээл-9PTON111-Хичээл-9
PTON111-Хичээл-9
E-Gazarchin Online University
 
Эсийн хуваагдал
Эсийн хуваагдалЭсийн хуваагдал
Эсийн хуваагдал
night owl
 
лекц 3,
лекц 3,лекц 3,
лекц 3,Ge Go
 

What's hot (20)

Зөрчил зөрөлдөөн
Зөрчил зөрөлдөөнЗөрчил зөрөлдөөн
Зөрчил зөрөлдөөн
 
Leg11
Leg11Leg11
Leg11
 
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4мэдрэлийн тогтолцоо 2 4
мэдрэлийн тогтолцоо 2 4
 
сэтгэхүй ба хэл яриа
сэтгэхүй ба хэл яриасэтгэхүй ба хэл яриа
сэтгэхүй ба хэл яриа
 
ТМТ
ТМТТМТ
ТМТ
 
Leg6
Leg6Leg6
Leg6
 
Философи гэж юу вэ
Философи гэж юу вэФилософи гэж юу вэ
Философи гэж юу вэ
 
эукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эсэукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эс
 
Хоол боловсруулах тогтолцоо
Хоол боловсруулах тогтолцооХоол боловсруулах тогтолцоо
Хоол боловсруулах тогтолцоо
 
удамшил гэж юу вэ?
удамшил гэж юу вэ?удамшил гэж юу вэ?
удамшил гэж юу вэ?
 
онтогенез-нэгэн биеийн хөгжил
онтогенез-нэгэн биеийн хөгжилонтогенез-нэгэн биеийн хөгжил
онтогенез-нэгэн биеийн хөгжил
 
Leg3
Leg3Leg3
Leg3
 
популяци
популяципопуляци
популяци
 
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригсэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
 
лекц
лекцлекц
лекц
 
баруун зүүн тал бөмбөлөг
баруун зүүн тал бөмбөлөг баруун зүүн тал бөмбөлөг
баруун зүүн тал бөмбөлөг
 
монгол ардын аман зохиолын учир
монгол ардын аман зохиолын учирмонгол ардын аман зохиолын учир
монгол ардын аман зохиолын учир
 
PTON111-Хичээл-9
PTON111-Хичээл-9PTON111-Хичээл-9
PTON111-Хичээл-9
 
Эсийн хуваагдал
Эсийн хуваагдалЭсийн хуваагдал
Эсийн хуваагдал
 
лекц 3,
лекц 3,лекц 3,
лекц 3,
 

Similar to лекц 3

PTON111-Хичээл-4
PTON111-Хичээл-4PTON111-Хичээл-4
PTON111-Хичээл-4
E-Gazarchin Online University
 
PТОN111-Хичээл 1/2
PТОN111-Хичээл 1/2PТОN111-Хичээл 1/2
PТОN111-Хичээл 1/2
E-Gazarchin Online University
 
Дээд мэдрэл
Дээд мэдрэлДээд мэдрэл
Дээд мэдрэл
night owl
 
тмт нийлмэл тогтолцоо
тмт нийлмэл тогтолцоотмт нийлмэл тогтолцоо
тмт нийлмэл тогтолцоо
Б. Жаргалмаа
 
3. deed medrel chuhual
3. deed medrel chuhual3. deed medrel chuhual
3. deed medrel chuhualotgonubuns
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4azora14
 
PTON111-Хичээл-7
PTON111-Хичээл-7PTON111-Хичээл-7
PTON111-Хичээл-7
E-Gazarchin Online University
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4azora14
 
New microsoft office word document
New microsoft office word documentNew microsoft office word document
New microsoft office word documentMinjmaa Gombosuren
 
Haraanii erhten togtoltsoo2 2
Haraanii erhten togtoltsoo2 2Haraanii erhten togtoltsoo2 2
Haraanii erhten togtoltsoo2 2otgonburenubuns
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4azora14
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4azora14
 
Haraanii erhten togtoltsoo2 2
Haraanii erhten togtoltsoo2 2Haraanii erhten togtoltsoo2 2
Haraanii erhten togtoltsoo2 2
Otgoo Lxam
 
лекц№5
лекц№5лекц№5
лекц№5azora14
 
лекц №9
лекц №9лекц №9
лекц №9azora14
 
лекц №1
лекц №1лекц №1
лекц №1azora14
 
PTON111-Хичээл-8
PTON111-Хичээл-8PTON111-Хичээл-8
PTON111-Хичээл-8
E-Gazarchin Online University
 
PТОN111-Хичээл 1/1
PТОN111-Хичээл 1/1PТОN111-Хичээл 1/1
PТОN111-Хичээл 1/1
E-Gazarchin Online University
 
парапсихологи буюу ер бусын сэтгэл судлал
парапсихологи буюу ер бусын сэтгэл судлалпарапсихологи буюу ер бусын сэтгэл судлал
парапсихологи буюу ер бусын сэтгэл судлалazora14
 
Ой тогтоолт реферат
Ой тогтоолт рефератОй тогтоолт реферат
Ой тогтоолт реферат
Batbaatar Everlastinghero
 

Similar to лекц 3 (20)

PTON111-Хичээл-4
PTON111-Хичээл-4PTON111-Хичээл-4
PTON111-Хичээл-4
 
PТОN111-Хичээл 1/2
PТОN111-Хичээл 1/2PТОN111-Хичээл 1/2
PТОN111-Хичээл 1/2
 
Дээд мэдрэл
Дээд мэдрэлДээд мэдрэл
Дээд мэдрэл
 
тмт нийлмэл тогтолцоо
тмт нийлмэл тогтолцоотмт нийлмэл тогтолцоо
тмт нийлмэл тогтолцоо
 
3. deed medrel chuhual
3. deed medrel chuhual3. deed medrel chuhual
3. deed medrel chuhual
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4
 
PTON111-Хичээл-7
PTON111-Хичээл-7PTON111-Хичээл-7
PTON111-Хичээл-7
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4
 
New microsoft office word document
New microsoft office word documentNew microsoft office word document
New microsoft office word document
 
Haraanii erhten togtoltsoo2 2
Haraanii erhten togtoltsoo2 2Haraanii erhten togtoltsoo2 2
Haraanii erhten togtoltsoo2 2
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4
 
Haraanii erhten togtoltsoo2 2
Haraanii erhten togtoltsoo2 2Haraanii erhten togtoltsoo2 2
Haraanii erhten togtoltsoo2 2
 
лекц№5
лекц№5лекц№5
лекц№5
 
лекц №9
лекц №9лекц №9
лекц №9
 
лекц №1
лекц №1лекц №1
лекц №1
 
PTON111-Хичээл-8
PTON111-Хичээл-8PTON111-Хичээл-8
PTON111-Хичээл-8
 
PТОN111-Хичээл 1/1
PТОN111-Хичээл 1/1PТОN111-Хичээл 1/1
PТОN111-Хичээл 1/1
 
парапсихологи буюу ер бусын сэтгэл судлал
парапсихологи буюу ер бусын сэтгэл судлалпарапсихологи буюу ер бусын сэтгэл судлал
парапсихологи буюу ер бусын сэтгэл судлал
 
Ой тогтоолт реферат
Ой тогтоолт рефератОй тогтоолт реферат
Ой тогтоолт реферат
 

More from azora14

Mo umongol 914102815-0001
Mo umongol 914102815-0001Mo umongol 914102815-0001
Mo umongol 914102815-0001azora14
 
Лекц 1
Лекц 1Лекц 1
Лекц 1azora14
 
эцэг эхийн хайр ба сургамж
эцэг эхийн хайр ба сургамжэцэг эхийн хайр ба сургамж
эцэг эхийн хайр ба сургамжazora14
 
хүүхдийн сэтгэл зүй
хүүхдийн сэтгэл зүйхүүхдийн сэтгэл зүй
хүүхдийн сэтгэл зүйazora14
 
т.нямсамбуу цаг хугацаа
т.нямсамбуу цаг хугацаат.нямсамбуу цаг хугацаа
т.нямсамбуу цаг хугацааazora14
 
нийгмийн сэтгэл зүй
нийгмийн сэтгэл зүйнийгмийн сэтгэл зүй
нийгмийн сэтгэл зүйazora14
 
Dream зүүд
Dream зүүдDream зүүд
Dream зүүдazora14
 
хайранд суралцахуй
хайранд суралцахуйхайранд суралцахуй
хайранд суралцахуйazora14
 
Хөгжмийн сэтгэл судлал
Хөгжмийн сэтгэл судлалХөгжмийн сэтгэл судлал
Хөгжмийн сэтгэл судлалazora14
 
хайранд суралцахуй
хайранд суралцахуйхайранд суралцахуй
хайранд суралцахуйazora14
 
хайр
хайрхайр
хайрazora14
 
зүүд
зүүдзүүд
зүүдazora14
 
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргуудхарилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргуудazora14
 
мэтгэлцэх урлаг
мэтгэлцэх урлагмэтгэлцэх урлаг
мэтгэлцэх урлагazora14
 
хувийн зохион байгуулалт ба цагийн менежмент 1 5
хувийн зохион байгуулалт ба цагийн менежмент 1 5хувийн зохион байгуулалт ба цагийн менежмент 1 5
хувийн зохион байгуулалт ба цагийн менежмент 1 5azora14
 
цаг ашиглалт
цаг ашиглалтцаг ашиглалт
цаг ашиглалтazora14
 
5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь
5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь
5 2 ой тогтоолт сайжируулах ньazora14
 
5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь
5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь
5 2 ой тогтоолт сайжируулах ньazora14
 
лекц №12
лекц №12лекц №12
лекц №12azora14
 
лекц №11
лекц №11лекц №11
лекц №11azora14
 

More from azora14 (20)

Mo umongol 914102815-0001
Mo umongol 914102815-0001Mo umongol 914102815-0001
Mo umongol 914102815-0001
 
Лекц 1
Лекц 1Лекц 1
Лекц 1
 
эцэг эхийн хайр ба сургамж
эцэг эхийн хайр ба сургамжэцэг эхийн хайр ба сургамж
эцэг эхийн хайр ба сургамж
 
хүүхдийн сэтгэл зүй
хүүхдийн сэтгэл зүйхүүхдийн сэтгэл зүй
хүүхдийн сэтгэл зүй
 
т.нямсамбуу цаг хугацаа
т.нямсамбуу цаг хугацаат.нямсамбуу цаг хугацаа
т.нямсамбуу цаг хугацаа
 
нийгмийн сэтгэл зүй
нийгмийн сэтгэл зүйнийгмийн сэтгэл зүй
нийгмийн сэтгэл зүй
 
Dream зүүд
Dream зүүдDream зүүд
Dream зүүд
 
хайранд суралцахуй
хайранд суралцахуйхайранд суралцахуй
хайранд суралцахуй
 
Хөгжмийн сэтгэл судлал
Хөгжмийн сэтгэл судлалХөгжмийн сэтгэл судлал
Хөгжмийн сэтгэл судлал
 
хайранд суралцахуй
хайранд суралцахуйхайранд суралцахуй
хайранд суралцахуй
 
хайр
хайрхайр
хайр
 
зүүд
зүүдзүүд
зүүд
 
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргуудхарилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
 
мэтгэлцэх урлаг
мэтгэлцэх урлагмэтгэлцэх урлаг
мэтгэлцэх урлаг
 
хувийн зохион байгуулалт ба цагийн менежмент 1 5
хувийн зохион байгуулалт ба цагийн менежмент 1 5хувийн зохион байгуулалт ба цагийн менежмент 1 5
хувийн зохион байгуулалт ба цагийн менежмент 1 5
 
цаг ашиглалт
цаг ашиглалтцаг ашиглалт
цаг ашиглалт
 
5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь
5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь
5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь
 
5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь
5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь
5 2 ой тогтоолт сайжируулах нь
 
лекц №12
лекц №12лекц №12
лекц №12
 
лекц №11
лекц №11лекц №11
лекц №11
 

лекц 3

  • 2. Төв ба зах мэдрэлийн тогтолцоо  Их тархины гадрын гүйцэтгэх үүрэг  Баруун ба зүүн тал бөмбөлгийн асимметрийн асуудал  Рефлекс
  • 3. Төв ба зах мэдрэлийн тогтолцоо  Мэдрэлийн тогтолцоо үндсэн 2 хэсгээс бүрдэнэ:  Төв  Зах мэдрэлийн тогтолцоо
  • 4.  Төв мэдрэлийн тогтолцоо нь тархи, нугаснаас бүрдэнэ.  Нугасанд нөхцөлт болон нөхцөлт бус рефлексийг удирдах төвүүд байна. Хүний биеийн булчингийн хөдөлгөөн болон дотоод эрхтний үйл ажиллагааг удирддаг.
  • 5.  Тархи нугасны зааг дээр байх тархийг уртавтар тархи гэнэ.  Уртавтар тархинд амьсгал, зүрх судас, хоол боловсруулах эрхтний төв, найтаах, ханиах, эвшээх, хөхөх, залгих, зажлах, шүлс ялгаруулах зэрэг төв байрлана.
  • 6.  Дунд тархи нь мэдрэмжийн болон хөдөлгөөний үүргийг удирдан зохицуулна. Баримжаалах рефлексийн төвүүд байрлана.  Бага тархи нь биеийн тэнцвэр, ухамсартай, ухамсаргүй үйл хөдөлгөөнийг удирдан зохицуулна.  Завсрын тархи нь зөн билэг, мэдрэмжийн үйл ажиллагаанд гол үүргийг гүйцэтгэнэ. Биеийн температурыг удирдан жолоодох үүрэгтэй.
  • 7. Зах мэдрэлийн тогтолцоо. Мэдрэхүйн эрхтнүүд нь бие махбодод гадаад орчноос үзүүлсэн цочроолыг хүлээн авч төв рүү тэмүүлэх замаар дамжуулан хүргэх процессыг зах мэдрэлийн тогтолцоо гэнэ. Үндсэн үүрэг нь хүрээлэн буй гадаад орчныг төв мэдрэлийн тогтолцоотой холбох явдал юм.
  • 8. Их тархины гадрын гүйцэтгэх үүрэг  Баруун ба зүүн тал бөмбөлөг. Тархины 2 тал бөмбөлөг өөр өөрийн үүрэгтэй.  19-р зуунд П. Брокк, К. Вернике нарын ажлаас хойш тархины баруун, зүүн тал бөмбөлгийн үйл ажиллагааны онцлог бүтцийг анхааран судлах болжээ.  Францын эмч Поль Брокк /1861/ огт ярьж чадахгүй болсон хүмүүсийн тархинд шинжилгээ хийж үзэхэд зүүн тал бөмбөлгийн духны доод хэсэгт гэмтэлтэй байсныг илрүүлжээ.
  • 9. 1874 онд Германы эмч К. Вернике зүүн тал бөмбөлгийн чамархайн хэсэгтээ шархадсан цэргийг эмчилсэн. Тэрээр сонсож байсан боловч огт ойлгохгүй байсан.
  • 10.  Бичих, ярих, ойлгох, унших чадвар зүүн тал бөмбөлөгтэй холбоотой. Үнэрлэх, баруун гарын хөдөлгөөн, тэмтрэн мэдрэх, сонсох, тоолох, харах үйл ажиллагааны төвүүд байна.  Баруун тал бөмбөлөг нь үнэрлэх, зүүн гарын хөдөлгөөн, сонсгол, орон зайн баримжаа.
  • 11. Ихэнх хүн баруун гараараа голлон хийдэг нь уураг тархины зохион байгуулалт, гүйцэтгэх үүрэг, ажиллагаатай холбоотой.  Зөвхөн зүүн тал бөмбөлөг ажиллавал хүн зөв буруугүй чалчаа яриатай болно. Баруун тал бөмбөлөг үүнийг зохицуулдаг. Инээж баярлахыг голдуу зүүн тал бөмбөлөг, уйтгарлаж гуних нь баруун тал бөмбөлөгтэй холбоотой. Зүүн тал бөмбөлөг хийсвэр, баруун тал бөмбөлөг нь тодорхой сэтгэхүйтэй холбоотой.
  • 12. Киног баруун нүдээр контакт линзээр харахад амархан уйддаг. Зүүн нүдээр харахад амархан сэргэдэг. Хүний баруун тал бөмбөлөг доминант бол түгшүүр ихтэй, нейротизмтай байдаг, харин зүүн тал доминант бол түгшүүр багатай байдаг байна.
  • 13. Баруун ба зүүн тал бөмбөлгийн асимметрийн асуудал  Түүхийн онол. Баруун гар жад барин дайрах, зүүн гар зүрхээ хамгаалахад эвтэйхэн.  Анатомийн онол. Баруун талд орших элэг биеийн жингийн төвийг зохицуулдаг. Үүнтэй холбоотой баруун гар илүү хөгжсөн. Зүүн гар бага хөдөлгөөнтэй байдаг нь зүрхийг ачааллаас хамгаалдаг.  Геоэкологийн онол. Дэлхийн хойд тал бөмбөрцөгт баруун гартан, урд талд солгойчууд олон.
  • 14.  Цэвэр баруун  Баруун зонхилсон  Амбидекстер  Зүүн зонхилсон  Цэвэр зүүн /солгой/
  • 15.  Солгойчуудын ихэнх нь айлын отгон, эсвэл айлын ууган, эрэгтэй хүмүүс байдаг.  Солгой хүмүүс тодорхой онцлогтой. Ж: гар бөмбөг, туялзуур жадны спортод амжилт гаргасан хүмүүс ихэнх нь солгой. Түргэн хөдөлгөөнтэй, алиа хошин зүйлд дуртай, зохион бодохуйн хөгжил сайтай, бүтээлч, сэтгэлийн хөдөлгөөн их, өрөвч сэтгэлтэй хүмүүс байдаг.
  • 16.  Сүүлийн үеийн судалгаагаар хүмүүсийн 90 хувь нь баруун гартан байна гэсэн тоо байна.  Ихэнх хүмүүсийн хэл ярианы төв зүүн тал бөмбөлөгт байдаг гэнэ. Баруун хүмүүсийн 5 хувь, зүүн хүмүүсийн 30 хувь, бүх хүмүүсийн 8 хувь нь баруун тал бөмбөлгийн тусламжтайгаар ярьдаг гэнэ.
  • 17. Уураг тархины тал бөмбөлөг болгон хүний мэдрэмжийг хариуцаж байдаг. Ж: Эпилепси өвчтөний эмгэг голомт нь баруун талд бол шалтгаангүй уйтгарладаг, зүүн талд бол юу ч болоогүй байхад инээдэг.
  • 18. Эмэгтэй эрэгтэй хүний тархины бүтэц үндсэндээ өөр байдаг. Эмэгтэйчүүд хэл яриа, ой тогтоолт, задлан шинжлэх чадвар, гарын ур дүй, идэвх зэргээрээ илүү байдаг. Хүртэхүй, орон зайн хандлагыг үнэлэх, уран бүтээл зэрэг чадвараар эрчүүд илүү байдаг.
  • 19. Рефлекс  Сэтгэцийн үзэгдлийн үндэс нь рефлекс. Рефлекс гэдэг нь цочроолд хариу үйлдэл үзүүлж байгаа явдал.  Бие махбодь нь өөрийн мэдрэхүйн эрхтэнд гаднаас үзүүлсэн цочроолд хариу үйлдэл үзүүлэх процессыг рефлекс гэнэ.  А. Мэдрэхүйн эрхтэнд цочроол өгөгдөхөд түүнээс хөөрөл үүсэн тархинд дамжих үе  Б. Их тархины гадарт очсон мэдээлэл боловсрох үе  В. Энэхүү мэдээлэл хүний үйл ажиллагаа, хариу үйлдэл болон илрэх шат
  • 21. Нөхцөлт бус рефлекс гэдэг нь нөхцөлт бус цочроогчийн үндсэн дээр явагдах рефлекс юм. Төрөлхийн, автомат, удамшигдсан шинжтэй бөгөөд ухамсаргүй хэлбэрээр явагддаг. Ж: уйлах, зогьсох, халуун юманд гараа хүрмэгц татаж авах г.м. Хүүхэд том болох тусам нөхцөлт бус рефлексийн үүрэг багасдаг. Адгуусан амьтны бүхий л үйл ажиллагаа гол төлөв нөхцөлт бус рефлексийн үндсэн дээр явагддаг. Хооллох, хамгаалах, бэлгийн, хөдөлгөөний гэх мэтээр ангилна.
  • 22. Нөхцөлт рефлекс. Хүний амьдрал үйл ажиллагааны явцад үүсэн бүрэлддэг рефлексын хэлбэр юм. Их тархины гадрын оролцоотойгоор явагдана. Нөхцөлт рефлексийг цочроогчийн шинжээр хөдөлгөөний, дотоод эрхтэний, мөн үйл ажиллагаанд нөлөөлөх байдлаар нь эерэг, сөрөг г.м-ээр ангилдаг. Анхдагч хоѐрдогч, гуравдагч гэх мэтээр ангилна. Төрөлхийн рефлексийн үндсэн дээр бий болсон рефлексийг анхдагч, өмнө бий болсон нөхцөлт рефлексийн үндсэн дээр үүсч байгааг хоѐрдогч гэнэ.
  • 23. Нөхцөлт ба нөхцөлт бус рефлексийн ялгаа  Нөхцөлт бус  - ямар ч цочроолын хариуд илэрдэг  - тархины гадрын оролцоогүй үүснэ  - бүх амьдралын туршид тогтвортой хадгалагдана  ϰНөхцөлт  - амьдралын явцад үүснэ  - удаан хугацаагаар батжуулахгүй бол устдаг  - төрөлхийн рефлекс дээр суурилж үүснэ  - бүрэлдэх үндэс нь их тархины гадар
  • 24.  Амьтдын зан байдал ба сэтгэцийн хөгжлийн үе шат  Ухамсрын үүсэл, мөн чанарын асуудал
  • 25. Амьтдын зан байдал ба сэтгэцийн хөгжлийн үе шат  Зан байдал гэдэг нь организмыг гадаад орчинтой холбож байгаа зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа юм.  Мэдрэлийн тогтолцооны хөгжилт ба сэтгэцийн үйл ажиллагааны хөгжлийн түвшингээр амьтдын орчинтойгоо зохицон амьдрах чадварыг 3 хэсэгт хуваадаг.
  • 26.  Зөн билгийн зан байдал  Дадал  Ухаалаг зан байдал
  • 27. Зөн билэг нь зан байдлын хамгийн энгийн үйлдэл бөгөөд төрөлхийн автомат, удамшигдсан бэлэн байдал, зорилгын ухамсарлагдаагүй байдал юм. Механизм нь нөхцөлт бус рефлекс.
  • 28. Амьтдын гадаад орчинтой зохицон амьдрах үндэс болсон төрөлх чадварыг зөн билэг гэнэ. Амьтдын зөн билэг нь удамшлаар дамжин хадгалагдаж байдаг. Ж: Торонд байрлуулсан минж нь амьдралын шинэ нөхцөл байдлыг ойлгохгүйгээр хуучин орчинд амьдарч байгаа мэтээр тэрхүү торонд амьдрах байраа барихыг оролддог. Мөн ахуйн шувууны өндгийг бөөрөнхий чулуугаар сольж тавихад удаан хугацаагаар дарж хэвтдэг.
  • 29. Зөн билэг нь ялангуяа доод хөгжилтэй амьтдад илүү хөгжсөн байдаг. Үүнээс гадна дээд зэргийн хөгжилтэй амьтдад тэр байтугай хүнд хүртэл хөгжсөн байдаг. Гэхдээ хүний амьдралд зөн билэг нь 2-р зэргийн үүрэг гүйцэтгэнэ. Амьтдын зөн билэг нь тэдний оршин байгаа орчны нөхцөл өөрчлөгдөхөд түүнийг дагаж аажмаар урт хугацаанд хувьсаж өөрчлөгдөнө. Ж: Тахиа, нугас, галуу зэрэг гэрийн тэжээмэл амьтад амьдралын хэрэгцээ шаардагдахгүй болсон үед нисэх чадвараа алдсан байдаг. Хүний хоол тэжээлийн болон хамгаалах зэрэг үйлүүд нь зөн билгийн буюу нөхцөлт бус рефлексийн үндсэн дээр явагдана. Гэвч энэ нь голдуу хүүхдийн нялх балчир үед ач холбогдолтой байдаг.
  • 30. Дадал гэдэг нь дасгал ажиллагааны дүнд төлөвшиж байгаа зан үйлийн хэлбэр юм. Дадал нь олон дахин давтан хийсэн үйлдлийн дүнд амьтанд шинээр хуримтлагдаж байдаг. Амьтдын олон тооны дадал нь нарийн төвөгтэй замаар бий болдог учир төрөлхийн мэт санагдах нь цөөнгүй байдаг. Дадал нь сурах болоод бодгаль туршлагаар бий болж, автомат байдлаар явагдах үйлдэл юм. Механизм нь нөхцөлт рефлекс. Дадлыг адгуусны амьдралын жирийн нөхцөлд болон зориудын сургах үйл ажиллагааны үр дүнд төлөвшүүлдэг.
  • 31. Ухаалаг чанар- Эд юмсын хооронд холбоо тогтоох үндсэн дээр явагдах сэтгэхүйн үйлийн хамгийн жирийн хэлбэрийг амьтны зан үйлийн ухаалаг чанар гэнэ. Зан үйлийн ухаалаг чанар нь дээд зэргийн хөгжилтэй амьтанд төлөвшдөг /сармагчин, дельфин, нохой зэрэг/.
  • 32. Жишээлбэл сармагчны урд 2 мөч нь хүрэхгүй газар жимс өлгөж, тасалгаанд олон жижиг модон тавиур өрсөн. Гэтэл сармагчин тасалгаанд байсан тавиуруудыг дээр дээр нь давхарлан тавьж гарах гэсэн боловч тавиурууд нурна. Эцэст нь шийдвэр гаргаж, хамгийн доор том тавиур тавьж, түүн дээр дараалуулан жижиг тавиурыг тавих маягаар таазнаас дүүжилсэн жимсийг авч идсэн байна. Энэ үйлдэл нь сармагчинд сэтгэхүйн жирийн хэлбэр байгааг нотолж байна.
  • 33. Дээд зэргийн хөгжилтэй амьтны зан үйлийн ухаалаг чанар нь хязгаарлагдмал бөгөөд бүдүүлэг болхи хэмжээнд байгаа чадвар юм. Ийм учраас дээд зэргийн хөгжилтэй амьтанд сэтгэхүйн эх үүсвэр байдаг бөгөөд энэхүү эх үүсвэр нь 3-4 орчим насны хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжлийн түвшинд байгаа нь нотлогдсон байна. Амьтны зан үйлийн ухаалаг чанар нь хүний ухамсар үүсэхийн угтвар болсон юм.
  • 34.  Хүний ухамсар. Сэтгэцийн хөгжлийн дээд шат нь ухамсар юм. Үг ярианы тусламжтайгаар бодит байдлын юмс үзэгдлийг тусгах тусгалын дээд хэлбэрийг ухамсар гэнэ.  Амьтан нь хөдөлмөрлөхгүй бөгөөд орчиндоо зөвхөн зөн билгийн үндсэн дээр дасан зохицож амьдардаг.
  • 35.  Хүний ухамсар үүсч хөгжихөд нөлөөлсөн хэд хэдэн хүчин зүйл бий. Үүнд:  хүний овгийн амьдрах хэв маяг  модноос газар луу шилжсэн  4 хөл дээр биш, босоо явах болсон  урд 2 мөч чөлөөлөгдсөн учир гарын хөгжил нь хөдөлмөрийн багаж хэрэглэх боломжтой болсон
  • 36. - гарын хөдөлгөөний явцад хөдөлгөөний эвсэл холбоо бүрэлдэж хөгжсөн - энэ нь дээд мэдрэмжийг хөгжүүлсэн. Ялангуяа хүний үйлдэл хөдөлгөөн нь харааны хяналт дор явагддаг - мэдрэмж нарийсах бүр үүнтэй холбоотой хүний үйлдэл зориудын шинж чанартай болсон, оюун ухаан хөгжихөд нөлөөлсөн - хамтын хөдөлмөрийн явцад хэл яриа үүссэн - энэ нь хүний тархи цаашид хөгжих гол хүчин зүйл болсон - хэл ярианы тусламжтайгаар хуримтлагдсан туршлага дамжих болсон