270,23.docx

1. 1
Урок літературного читання в 3 класі
Тема. Ознайомлення з життям і творчістю Василя Сухомлинського.
В.Сухомлинський «Красиві слова і красиве діло».
Мета. Ознайомити учнів з життям і творчістю Василя Сухомлинського;
вдосконалювати навички правильного, свідомого читання; збагачувати
активний словник учнів; розвивати вміння робити висновки та узагальнення,
висловлювати свої думки в логічній послідовності; розвивати творчі
здібності учнів; виховувати чуйність, доброту, милосердя.
Обладнання: мультимедійна презентація, комп’ютер, телевізор, два капелюха,
сердечка, круг-сигнали для самооцінювання.
Хід уроку
І. Організація класу.
- Привітайте наших гостей.
ІІ. Створення емоційного настрою.
- Вправа «Доріжка добрих слів»
- Чи покращився у вас настрій після приємних слів товариша?
- Я бажаю вам, щоб такий настрій був у всіх нас був до кінця уроку.
- Спочатку сідає краса (сідають дівчатка), а потім - сила (хлопчики).
ІІІ. Підготовка до читання
1. Дихальні вправи.
2. Гра «Читай швидко» (слайдова презентація)
3. Робота зі скоромовкою. (слайд та картки)
ІV. Перевірка домашнього завдання
1. Фронтальне опитування
- Який розділ читаємо? (Світ дитинства у поезії і прозі. )
- Яку тему цього розділу опрацювали? (Поетичні твори.)
- З творчістю якого поета ми познайомилися на минулому уроці?
- Який вірш читали?
2. Вибіркове читання вірша «Сім вітрів»
3. Вправа «Авторське крісло»
V. Актуалізація опорних знань
1. Гра «Продовж речення».
- Вірші пише ….
- Казки пише …
- Байки пише…
- Прозові твори пише …
VІ. Повідомлення теми і завдань уроку
- Сьогодні ми починаємо читати другу тему нашого розділу «Прозові твори»
- Пригадайте, чим оповідання відрізняються від віршів? ( У віршах є рима. В
оповіданні події відбуваються протягом короткого часу).
2. Показ портрета В.Сухомлинського.
4. Складання «Асоціативного куща»

2. 2
VІІ. Ознайомлення з біографією Василя Сухомлинського
1. Слайдова презентація.
- Народився Василь Сухомлинський 28 вересня 1918 року в селі Василівці на
Кіровоградщині в бідній селянській сім'ї. Тут пройшли його дитинство і
юність. Як і всі селянські діти, він вчився в рідному селі у школі і в 1933 році
закінчив семирічку.
- Батько, Олександр Омелянович, працював столярем і теслярем, майстрував
колеса і музичні інструменти.
Мама, Оксана Юдівна, працювала у колгоспі. У цій родині, крім Василя, було
ще троє дітей – Іван, Сергій і Меланія.
Розповідають, батьки ніколи не карали дітей. Може, тому всі вони вибрали
професію педагога.
- З 1935р. починається педагогічний шлях
Василя Олександровича Сухомлинського.
В 17 років він став вчителем заочної школи.
Закінчивши заочно Полтавський педагогічний інститут, Сухомлинський
повертається в рідні місця і працює викладачем української мови і літератури
.
- У 1941 році, коли розпочалася війна, Василь Олександрович пішов на фронт.
Під час Другої світової війни був на фронті. Двічі пережив поранення. Особливо
постраждала рука. Хірурги боялися, що її доведеться ампутувати. Перед
операцією повідомили про це Василя Олександровича. “Ой ні, руку будь що
треба залишити!” “Навіщо тобі рука? Ти що, артист?” – запитав старенький
хірург. “Ні, я вчитель”. Операція була складною, хірурги зробили усе можливе.
Рука залишилася, але після операції стала на шість сантиметрів коротшою.
Важким було й поранення в груди, але вчитель все одно повернувся до школи.
- Як тільки рідні місця були звільнені, він повернувся на батьківщину і став
завідуючим районного відділу освіти.
- В 1948 році В. О. Сухомлинський стає директором Павлиської середньої школи
- 32 роки Василь Сухомлинський вів педагогічний щоденник, у якому записував
свої спостереження за поведінкою учнів. А потім ці розповіді виливалися на
папір і ставали книгами. Для молодших школярів він написав майже 1500
художніх мініатюр-казок, оповідань, легенд, притч, новел.
- Уже перебуваючи у лікарні, важкохворий, Василь Олександрович
Сухомлинський не переставав думати про школу. Коли діти з квітами прийшли
до нього в палату, він підвівся на руки, поглянув у вікно, промовив: “Діти
йдуть до школи, а я йду з життя…”
Помер Василь Сухомлинський 2 вересня 1970 року. Похований на кладовищі
всього за 300 метрів від школи, якій віддав усе своє життя.
2. Які твори В.Сухомлинського ви читали?

3. 3
VІІІ.Фізкультхвилинка
ІХ. Робота над оповіданням Василя Сухомлинського «Красиві слова і красиве
діло»
1. Читання тексту учнями «Читаю для себе»
2. Тестування
- Події, описані в оповіданні, відбувалися:
а) літнього дня б) осіннього дня в) весняного дня
- Маленька хатинка стояла
а) серед поля б) серед лісу в) на узбережжі
- Хлопці сховалися від дощу
а) під деревом б) у хатинці в) у землянці
- Незнайомий хлопчик
а) змок б) упав в) заблукав
3. Гра-перевірка «Хто встоїть?»
4. Словникова робота.
Побудували, негоду, захмарило, сховалися, незнайомий, промовив, жалісливі,
змоклому.
5. Читання тексту учнями вголос .
6. Робота над висловами.
- Поясніть, що означає вислів: з неба ллє мов з відра; мокра як хлющ.
7. Аналіз прочитаного з елементами вибіркового читання.
- Для кого була збудована хатина?
- Що сталося одного разу?
- Скільки хлопчиків сховалися в хатині?
- Прочитайте, що сказав перший хлопчик? Що сказав другий хлопчик?
- Що зробив третій хлопчик?
- Хто на вашу думку поступив правильно?
- Якими рядками оповідання можна підписати малюнок в підручнику?
- Прочитайте слова, що визначають головну думку твору. (Відповідь - на вушко
вчителеві).
- Вправа «Небо – земля»
- Гра «Знайди кінець»
8. Гімнастика для очей.
9. Вправи на розвиток техніки читання.
- Вправа «Читаю з другом»
- Гра «Вовк та заєць»
- Вправа «Дуель» (Ставлення запитань до тексту)
- Вправа «Обличчям до обличчя» (Переказ твору)
10. Вправа «Обери позицію «Два капелюхи»
Х. Рефлексія.
Робота з щоденниками вражень.
ХІ. Домашнє завдання
1. Виразно читати і переказувати оповідання Красиві слова і красиве діло»
2. Самооцінювання.
ХІІ. Підсумок уроку.

4. 4