2. จากการวิเคราะห์การจัดการเรียน
การสอนและการใช้สื่อของครูสมศรี คิดว่า
ไม่สอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษา
เพราะว่ายุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียน
เป็นสาคัญนั้น ผู้เรียนจะต้องมีปฏิสัมพันธ์
กับแหล่งข้อมูลที่มีศักยภาพ ได้แก่ ครู
เทคโนโลยี พ่อแม่ ภูมิปัญญาท้องถิ่น บุคคล
อื่นๆและสื่อ

3. ในที่นี้การสอนของครูสมศรี เด็กจะมีปฏิสัมพันธ์กับแค่ ครูและ
สื่อการสอนเท่านั้น ซึ่งความจริงแล้ว การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
จะต้องเน้นให้เด็กลงมือปฏิบัติได้ด้วยตนเอง เรียนรู้จากสภาพจริงและ
ประสบการณ์จริง เรียนรู้อย่างมีความสุข เรียนรู้ตรงกับความต้องการ
ความสนใจและความถนัดของตนเอง

4. แต่จากสถานการณ์ที่ยกตัวอย่างมา
นี้ เด็กแค่เข้าห้องเรียนและเรียนแบบผ่าน
ไปที จึงสรุปได้ว่า ไม่สอดคล้องกับยุค
ปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ

5. 2. วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุค
ปฏิรูปการเรียนรู้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงทางด้านใดบ้าง พร้อมทั้ง
อธิบายเหตุผลสนับสนุน
- การเปลี่ยนในด้านของบทบาทของครู
อดีตจะเน้นการสอน แบบถ่ายโอนความรู้ หรือ
ครูบอก นักเรียนจาอย่างเดียวแต่ในปัจจุบันกระแสการ
เปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็น
ความก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ได้เข้า
มามีอิทธิพลมาก จึงต้องมีการปรับเปลี่ยนการเรียนการสอน
ให้ทันและสอดคล้องกับ กระแสการเปลี่ยนแปลงของชาติ
และสังคมโลกอยู่ตลอดเวลา และเพื่อให้ผู้เรียนมีการพัฒนา
ในทุกๆด้าน ครูจึงควรมีการสนับสนุนจัดการศึกษาให้
ผู้เรียนมีการเรียนรู้ด้วยตัวเอง คิดเป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็น

6. - การเปลี่ยนในด้านของบทบาทของผู้เรียน
ในอดีตผู้เรียนเรียนรู้โดยการท่องจา แต่
ในปัจจุบันสภาพชีวิตจริงต้องการบุคคลที่มี
ความสามารถในการใช้ทักษะการให้เหตุผลใน
ระดับที่สูงขึ้น เพื่อการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน
แนวคิดเกี่ยวกับผู้เรียนจึงต้องเปลี่ยนแปลงมุมมอง
ใหม่

7. 3.ปรับวิธีการสอนและวิธีการใช้สื่อการสอนของครูสมศรี
ให้เหมาะสมกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
จากคากล่าวที่ว่า การปฏิรูปการศึกษาที่
เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ คือ จะต้องเน้นให้เด็กลง
มือปฏิบัติได้ด้วยตนเอง เรียนรู้จากสภาพจริง
และประสบการณ์จริง เรียนรู้อย่างมีความสุข
เรียนรู้ตรงกับความต้องการ ความสนใจและ
ความถนัดของตนเอง ดังนั้น จึงจะปรับ
วิธีการใช้สื่อการสอนของครูสมศรีเป็น ก่อนที่
จะเริ่มการเรียนการสอน ควรมีการกล่าวนาเรื่อง
ก่อนที่จะเข้าสู่บทเรียน

8. ให้นักเรียนร่วมกันเสนอในหัวข้อที่จะเรียน(ที่เกี่ยวข้องกับ
เนื้อหา) วิธีการเรียนและวิธีการสอนของครูว่าควรจะใช้สื่อการเรียน
รู้ตัวไหน จากนั้นให้เด็กๆลงมือปฏิบัติ ด้วยตนเอง เพื่อเป็นการฝึก
ทักษะ ส่วนตัวครูสมศรีเองนั้น ก็จะเป็นที่ปรึกษาในการลงมือทาแต่ละ
ครั้ง หากนักเรียนมีปัญหาก็สามรถมาขอคาแนะนาได้

9. สมาชิก
น.ส. นนทพร สาลี 553050083-1
น.ส.พรรณิศา สิงห์คา 553050303-3
น.ส.อรณิชา ศรีสุชาติ 553050329-5
น.ส.อังค์วรา สายแสงจันทร์ 553050331-8
นักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2
สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น