Johnny Ryser fra IBC præsenterer, hvordan IBC arbejder med virtuel læring ved hjælp af Ipads og Webinarer, ved VidenDanmarks seminar den 24.11.2011 med titlen: Læring flytter ud.
Proactive og Berlingske Media: Intranet Best Practice 2010VidenDanmark
Ulrich Perch Nielsen fra Proactive og Dorthe Storm fra Berlingske Media giver oplæg ved VidenDanmarks seminar om Intranet Best Practice 2010 onsdag den 29.9.2010.
Proactive og Berlingske Media: Intranet Best Practice 2010VidenDanmark
Ulrich Perch Nielsen fra Proactive og Dorthe Storm fra Berlingske Media giver oplæg ved VidenDanmarks seminar om Intranet Best Practice 2010 onsdag den 29.9.2010.
VidenDanmark seminar: Erik Arndal Nielsen AC børnehjælp 310311VidenDanmark
VidenDanmark seminar om Elektronisk Dokumenthåndtering og Enterprise Search Best Practice 2011.
31. marts 2011.
Erik Arndal Nielsen fra AC Børnehjælp fortæller om Intelligent dokumenthåndtering hos AC Børnehjælp.
VidenDanmark seminar: Digitalisering og procesoptimering 25.1.2012. Mads Cars...VidenDanmark
Mads Carstensen fra DJØF holder oplæg om Findes det ? findes det her? - om optimering af medlemsservice og arbejdsgange i Djøf, ved VidenDanmarks seminar den 25.1.2012.
Kurt G Jensen fortæller om EDH hos LandsforeningenVidenDanmark
VidenDanmark Seminar: Elektronisk Dokumenthåndtering Best Practice 2009, 2.6.2009.
Kurt G. Jensen fra Landsforeningen for Frie Børnehaver og Fritidshjem fortæller om deres EDH-system
Rita Lützhøft om standardisering på det offentlige sags- og dokumentområdeVidenDanmark
VidenDanmark Seminar: Elektronisk Dokumenthåndtering Best Practice 2009, 2.6.2009.
Rita Lützhøft fra IT- og Telestyrelsen fortæller om det igangværende arbejde med standardisering af sags- og dokumentområdet i det offentlige.
Trine Schreiber Informationskompetence: Fra bibliotekar til Almen KompetenceVidenDanmark
Trine Schreiber fra Danmarks Biblioteksskole fortæller om informationskompetencebegrebet ved VidenDanmark og DEFF seminar om Informationskompetence 22.4.2009
Camilla Moring fra Danmarks Biblioteksskole fortæller om informationskompetencebegrebet ved VidenDanmark og DEFF seminar om Informationskompetence 22.4.2009
Fra lærer til produktchef, fra kælderprojekt til national succes – uden at miste engagement og passion.
Tag med på en rejse ind i et didaktisk fundament…
At udvikle læremidler fra et stuebord kræver tro, håb og kærlighed til professionen og fag. At kunne tjene penge på det er en anden sag, som kræver vilje, engagement og kompromiser. Tag med på en rejse bag om tryllestøv og teknologibegejstring. En rejse som byder på menneskelig udvikling, masser af praksiserfaring, begejstring, strategisk snilde og et stort didaktisk og pædagogisk overblik.
VidenDanmark seminar: Erik Arndal Nielsen AC børnehjælp 310311VidenDanmark
VidenDanmark seminar om Elektronisk Dokumenthåndtering og Enterprise Search Best Practice 2011.
31. marts 2011.
Erik Arndal Nielsen fra AC Børnehjælp fortæller om Intelligent dokumenthåndtering hos AC Børnehjælp.
VidenDanmark seminar: Digitalisering og procesoptimering 25.1.2012. Mads Cars...VidenDanmark
Mads Carstensen fra DJØF holder oplæg om Findes det ? findes det her? - om optimering af medlemsservice og arbejdsgange i Djøf, ved VidenDanmarks seminar den 25.1.2012.
Kurt G Jensen fortæller om EDH hos LandsforeningenVidenDanmark
VidenDanmark Seminar: Elektronisk Dokumenthåndtering Best Practice 2009, 2.6.2009.
Kurt G. Jensen fra Landsforeningen for Frie Børnehaver og Fritidshjem fortæller om deres EDH-system
Rita Lützhøft om standardisering på det offentlige sags- og dokumentområdeVidenDanmark
VidenDanmark Seminar: Elektronisk Dokumenthåndtering Best Practice 2009, 2.6.2009.
Rita Lützhøft fra IT- og Telestyrelsen fortæller om det igangværende arbejde med standardisering af sags- og dokumentområdet i det offentlige.
Trine Schreiber Informationskompetence: Fra bibliotekar til Almen KompetenceVidenDanmark
Trine Schreiber fra Danmarks Biblioteksskole fortæller om informationskompetencebegrebet ved VidenDanmark og DEFF seminar om Informationskompetence 22.4.2009
Camilla Moring fra Danmarks Biblioteksskole fortæller om informationskompetencebegrebet ved VidenDanmark og DEFF seminar om Informationskompetence 22.4.2009
Fra lærer til produktchef, fra kælderprojekt til national succes – uden at miste engagement og passion.
Tag med på en rejse ind i et didaktisk fundament…
At udvikle læremidler fra et stuebord kræver tro, håb og kærlighed til professionen og fag. At kunne tjene penge på det er en anden sag, som kræver vilje, engagement og kompromiser. Tag med på en rejse bag om tryllestøv og teknologibegejstring. En rejse som byder på menneskelig udvikling, masser af praksiserfaring, begejstring, strategisk snilde og et stort didaktisk og pædagogisk overblik.
Her kan du se slides for
Slutkonferencen for Forsknings-, udvikling og -netværksprojektet :
Undervisningsorganisering, -former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser, 2010-2011
Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskabermeyler
Konkurrenceevne handler i dag i høj grad om at sikre den optimale anvendelse af viden i organisationen. Flere undersøgelser viser, at medarbejdere i organisationer foretrækker at tilegne sig viden på uformel vis. Kun 20 % af den viden der tilegnes sker gennem traditionelle og formelle
læringsprocesser(undervisning). Paradokssalt nok ser vi, at organisationer og e-learning virksomheder
fastholder fokus og satser de fleste ressourcer på den formelle læring. Vi har derfor stillet spørgsmålet:
Har organisationen råd til ikke at satse på de sidste 80 %, som omfatter medarbejdernes foretrukne
læringsform?
Præsentationen vil omfatte en gennemgang af de resultater, der i et specialeprojekt på IT-Universitetet i København er fremkommet
omkring uformelle læringsprocesser, vidensdeling og samarbejdsprocesser understøttet af socialt
software. Der vil blive præsenteret konkrete problemstillinger plukket ud fra udvalgte organisationers arbejdspraksis. Vi vil herunder besvare følgende spørgsmål:
Hvordan tilegner organisationens medarbejdere sig kompleks viden?
Hvordan håndterer organisationen fastholdelse og opdatering af en stadigt voksende og konstant
foranderlig viden?
Præsentationen vil også fremlægge den nye læringsteori Connectivismen, der i modsætning til de traditionelle teorier, har fokus på læring i netværk. Vi vil komme med bud på hvordan denne teori kan omsættes til konkrete løsninger understøttet af sociale software værktøjer som wikier, blogs, tagging og RSS.
VidenDanmark og Intra2 afholdt den 19.9.2012 seminar om socialt intranet. Ved seminaret præsenterede Kim Escherich fra IBM, hvordan IBM bruger et socialt intranet internt.
VidenDanmark og Intra2 afholdt den 19.9.2012 seminar om socialt intranet. Ved seminaret præsenterede Jacob Wenzel fra Frederikshavn Kommune, hvordan Frederikshavn Kommune er på vej mod det sociale intranet.
VidenDanmark og Intra2 afholdt den 19.9.2012 seminar om socialt intranet. Ved seminaret præsenterede Pia Eskildsen fra Advodan, hvordan Advodan har integreret Yammer i deres intranet.
Ditte Kolbæk præsenterer konceptet Proactive Reviews ved et møde arrangeret af VidenDanmark den 14.6.2011. Ditte Kolbæk har skrevet en bog med titlen: Proactive Reviews. Lær af jeres erfaringer
VidenDanmark seminar om Elektronisk Dokumenthåndtering og Enterprise Search Best Practice 2011.
31. marts 2011.
Bjerne Hansen fra ESDH-specialisten fortæller om Det gode ESDH-projekt.
VidenDanmark seminar: Dan Thomsen 310311VidenDanmark
VidenDanmark seminar om Elektronisk Dokumenthåndtering og Enterprise Search Best Practice 2011.
31. marts 2011.
Dan Thomsen fra Ibox, Scan Jour fortæller om Informationsrevolution i Udenrigsministeriet.
VidenDanmark seminar om Elektronisk Dokumenthåndtering og Enterprise Search Best Practice 2011.
31. marts 2011.
Tine Weirsøe fra Scandinavian Information Audit fortæller om Dokumenthåndtering, Information Management og Records Management
Aktuelle tendenser, krav og udfordringer.
Jens martinus organisationer som netværk 16032011VidenDanmark
VidenDanmarks videngruppe Vest holder møde den 16.3.2011 hos Systematic i Åhrus. Jens Martinus fra Unilyze lægger op til debat med en præsentation af, hvordan man kan arbejde med organisationer som netværk.
2. Dimensiones in interactions
Synchronous Asynchronous
Same place
Face to face Continuously
Sensitive processes, celebrations Knowledge building
Interaction
matrix
Different places
Distributed Continuously
Meetings, decisions, chat, Knowledge building,
Phonecalls, second life Coordination, knowledge
Sharing, leadership,
discussions
Semisynchronously
Microblogging, stream of conscoiusness,
coffe machine chat
3. Dimensiones in interactions
Synchronous Asynchronous
Same place
Face to face Continuously
Sensitive processes, celebrations Knowledge building
Interaction
matrix
Different places
Distributed Continuously
Meetings, decisions, chat, Knowledge building,
Phonecalls, second life Coordination, knowledge
Sharing, leadership,
discussions
Semisynchronously
Microblogging, stream of conscoiusness,
coffe machine chat
6. Webinarer er IKKE et nyt klasseværelse
Som med så meget andet innovation har udgangspunktet
været en evolutionær udvikling – MEN du misser potentialet
hvis du kun bruger det som et klasseværelse
7. Webinarer er IKKE et nyt klasseværelse
Som med så meget andet innovation har udgangspunktet
været en evolutionær udvikling – MEN du misser potentialet
hvis du kun bruger det som et klasseværelse
8. Webinarer er IKKE et nyt klasseværelse
Som med så meget andet innovation har udgangspunktet
været en evolutionær udvikling – MEN du misser potentialet
hvis du kun bruger det som et klasseværelse
nVirtuelt
istedet for fremmøde => sparet tid til transport
betyder at kortere sessioner kan betale sig
9. Webinarer er IKKE et nyt klasseværelse
Som med så meget andet innovation har udgangspunktet
været en evolutionær udvikling – MEN du misser potentialet
hvis du kun bruger det som et klasseværelse
nVirtueltistedet for fremmøde => sparet tid til transport
betyder at kortere sessioner kan betale sig
nGør det muligt at strække læringsprocessen uden at
fordyre et forløb
10. Webinarer er IKKE et nyt klasseværelse
Som med så meget andet innovation har udgangspunktet
været en evolutionær udvikling – MEN du misser potentialet
hvis du kun bruger det som et klasseværelse
nVirtuelt istedet for fremmøde => sparet tid til transport
betyder at kortere sessioner kan betale sig
nGør det muligt at strække læringsprocessen uden at
fordyre et forløb
nInviter til interaktion – OGSÅ mens du taler
11. Webinarer er IKKE et nyt klasseværelse
Som med så meget andet innovation har udgangspunktet
været en evolutionær udvikling – MEN du misser potentialet
hvis du kun bruger det som et klasseværelse
nVirtuelt istedet for fremmøde => sparet tid til transport
betyder at kortere sessioner kan betale sig
nGør det muligt at strække læringsprocessen uden at
fordyre et forløb
nInviter til interaktion – OGSÅ mens du taler
nTænk I læringsstile
12. En rejse I Webinarplatformen
Hvis I vil chatte med så gå med på:
http://ibckurser.adobeconnect.com/systematic
14. Baggrund
• Intet i en IPAD der
ikke også er i en PC
• Appelerende
• Katalysator
• Håndterer flere
læringsstile end
traditionelle bøger
15. Undervisningsmæssige/pædagogiske
overvejelser
• Ingen bøger eller udleveringskopier.
Heller ikke til øvelser. De studerende
arbejder med øvelser/opgaver på
deres Ipads. Til fremlæggelse kobles
deres egne Ipads til lokalets
• Mulighed for at tage billeder og video
giver andre/nye pædagogiske
muligheder og læring på flere niveauer
• Brugervenlig
• (ulempe) undervisningsmaterialer lavet
på PC kan være svære at overføre til I-
padden (tekst eller tegninger kan
mangle)
16. De studerendes tilbagemeldinger
• Dejligt at slippe for bøger/papir
• Spændende/udfordrende at prøve
noget nyt
• God at læse på
• Det tekniske fylder meget i starten,
men bliver hurtigt en lille del
• Ikke god at skrive meget/hurtigt på
(ældre studerende foretrækker at
skrive/tegne i hånden).
• Besværligt at overføre dokumenter
fra Ipad til PC
17. De studerende har (bortset fra
Iannotate) kun benyttet gratis Apps
i undervisningen
• Dropbox
• iBooks
• Evernote
• Moodle
• Yammer
• Iannotate (betalings app.)
18. Som underviser kan andre
programmer også anbefales
• Penultimate
• Keynote
• Pages
• Docas
19. Moodle
• Fungerer godt på Ipad, men
bedst fra Safari
• Fra Moodle kan de
studerende lægge pdf. filer
over i Iannotate og arbejde
videre med dem der.
• Artikler fra Moodle kan også
lægges ind i iBooks, hvor de
kan læses og oprettes i
biblioteker
20. Iannotate
• Programmet giver
mulighed for at arbejde
med pdf. filer.
• Man kan arbejde med
øvelser - indsætte tekst,
tegninger og farver
• Man kan læse og arbejde
med artikler. Over- og
understrege, indsætte
noter og tilføje tekst.
Efterfølgende kan man i
programmet søge på fx.
noter eller overstregninger
21. Evernote
• Noteprogram, der kan
synkroniseres med PC
og mobil telefon, så de
studerende kan
arbejde med det
samme dokument flere
steder
22. Dropbox
• Godt program til
dokumentdeling, hvor
også de studerende har
mulighed for at dele
dokumenter og filer.
• Kan synkroniseres med
PC
23. iBooks
• Giver mulighed for at
downloade bøger
• Gør pdf. filer mere
læsevenlige
• I iBooks har man mulighed
for at arrangere sine bøger/
artikler i sit eget system af
fag- eller emnebiblioteker
24. Yammer
• Fungerer rigtig godt
som videndeling
mellem de studerende
og underviseren og de
studerende imellem.
Både til praktiske ting,
småbeskeder og til
spørgsmål om fx.
Projektskrivning
25. Penultimate
• Tegneprogram
• Erstatter til en vis grad
flipoveren. Men er dog
nemmest at bruge, hvis
man har en pen at
tegne med.
26. Docas
• Hvis man åbner et dokument (fx. en model)
i Docas, så har man mulighed for at tegne i
den mens den vises på "tavlen"
28. Keynote og Pages
• Til oprettelse af
præsentationer og
tekstdokumenter
• Word og powerpoint
dokumenter kan
importeres her.
29. Opsummering
• Vi tager kun de første
spadestik lige nu
• Ipads er ikke bare at
sætte strøm til den
eksisterende pædagogik
• Den intuitive brugerflade
gør det simpelt for
deltagerne at lære Ipad
´en