Fra lærer til produktchef, fra kælderprojekt til national succes – uden at miste engagement og passion. Tag med på en rejse ind i et didaktisk fundament… At udvikle læremidler fra et stuebord kræver tro, håb og kærlighed til professionen og fag. At kunne tjene penge på det er en anden sag, som kræver vilje, engagement og kompromiser. Tag med på en rejse bag om tryllestøv og teknologibegejstring. En rejse som byder på menneskelig udvikling, masser af praksiserfaring, begejstring, strategisk snilde og et stort didaktisk og pædagogisk overblik.

2. Forhandlingen
PC

3. Forhandlingen

4. Forhandlingen
Paradigmeskifte

5. Forhandling af paradigmer
• Forhandling af paradigmer indenfor 3 forskellige
vidensformer
Kvalifikationer Kompetencer Kreativitet

6. Paradigmer – kvalifikationer
Vidensform Metode Web 1.0 Web 2.0 Bud på lærermiddel
Kvalifikationer Direkte Synkron Assynkron
lærings- kursus
stimulering Multimedial
Hav af
rammefaktorer Personlig
læringspro

7. Videoarkivet

8. Videoarkivet - efteruddannelse
• Mediering af læringsmiljøet – et virtuelt miljø
læringsstimuleringen foregår auditivt og visuelt
• Asynkron efteruddannelse - uafhængig af tid og sted
• Differentiering, personliggjort læringsproces – bogmærker,
noter og monitorering af progression.
• Understøttelse af interaktion – kommunikation og videndeling
omkring et kursus.

9. Paradigmer - kompetencer
Vidensform Metode Web 1.0 Web 2.0 Bud på
lærermiddel
Kompetencer Eksternalisering Traditionelle Virtuelle og
lærermidler – Cloudbaserede
digitale bøger “Tools to think
og Webtekster with”

10. Eksternalisering
Forestilling/Ide/Oplevelse
Udvikling af nye Eksternalisering af
forestillinger Refleksiv lærerproces ide/oplevelse
Kommunikation om og
vurdering af resultat.

11. SkoleTube apps

12. SkoleTube apps
• Mash ups
• Kæmpe udvalg  Alsidigt udvalg
• Manglende didaktisering
Stilladseret didaktisering.

13. Undervisning er kommunikation

14. Undervisning er kommunikation

15. Paradigme - kreativitet
Vidensform Metode Web 1.0 Web 2.0 Bud på
lærermiddel
Kreativitet/par Lærende praksis Emails, LMS Virtuelle, SkoleTube
adigmastisk fællesskaber systemer og fleksible, åbne kanaler
lukkede og mobile
konferencer + miljøer - SkoleBlogs
klasseværelse personliggjorte
læringsarenaer

16. 3 gensidigt afhængige portaler
• Den ene vidensform ikke priviligeret frem
for den andenVideoarkivet
• Alle tre vidensformer er indeholdt i hver
enkelt portal, når de anvendes og
arbejdes med.
SkoleTube SkoleBlogs

17. Vidensniveauer/Po Videoarkivet SkoleTube apps Skoleblogs
rtaler
Kvalifikationer IT-færdigheder Hvordan laver man Præsentation af
en tegneserie med eksternaliseringer
Pixton? – videokanal -
hjemmeside
Kompetencer Didaktisk Eksternalisering Kategoriseringer,
anvendelse af af idéer og tagging,
færdigheder forståelser og folksonomy
kombination af
værktøjer (jaycut Strategier for
og myna) respons og
kommentering
Kreativitet Kritik eller Nye Oprettelse, design
perspektivering af anvendelsesformer og tilkobling af
videotitlen i og yderligere funktioner, der
kommentarfeltet didaktisering af passer til
apps – hvad kunne praksisfællesskabet
de ellers bruges

18. Den gensidige afhængighed
• 4 nye strategier på 12 timer
• Fokus på it-didaktik i litteraturundervisningen
• IT-vejleder opretter læringsmiljø på skoleblogs
• Bruger lærermidler til eksternalisering på
skoletube
• Finder relevante online kurser i videoarkivet

19. Paradigme - Kreativitet
• Undervisning og læring er kommunikation!
• Hvordan opnår man interaktion mellem
deltagerne, fordi det er her læringen foregår
• Wenger LPF  er en gruppe med en praksis
der består af tingsliggørelsesprocessor og
deltagelsesprocessor.

20. SkoleTube også et læringsmiljø
• SkoleTube kanaler til lærende
praksisfællesskaber
Hvordan understøtter og opnår man
interaktionen mellem dem der lære?

21. Kommunikative praksisformer
Tingsliggørelse (høj)
Præsentation Interaktion
Deltagelse (lav) Deltagelse (høj)
Lurking Konversation
Tingsliggørelse (lav)
Kilde Karsten Gynther

22. Videoarkivet
Vidensform Web 1.0 Web 2.0 LærIT Portfolio
Traditionen forhandlingen
Kvalifikationer Traditionel Multimedial Videoarkivet
undervisning, asynkron
Synkron undervisning
efteruddannelse i
et kursuskatalog
Kompetencer Traditionelle Multimediale SkoleTube apps
lærermidler – lærermidler/tools
digitale bøger og til eksternalisering
Webtekster
Kreativitet Emails, LMS Konstruktion af SkoleBlogs
systemer og læringsmiljøer og
lukkede kommunikationsfor
konferencer mer.