The document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. It notes that regular exercise can reduce the risk of diseases like heart disease and diabetes, and help manage conditions like depression and anxiety. Exercise is also praised for its ability to improve mood, boost energy levels, promote better quality sleep, and enhance cognitive function.
2. Мета :
1. Домогтися засвоєння учнями змісту понять
“трикутник”; ”сторони, кути , вершини”, “кут,
протилежний стороні”, “кут, прилеглий до
сторони”, “рівні трикутники” та ознак
рівності трикутників.
2. Формувати уміння учнів розпізнавати та
називати елементи трикутників, зображених
на рисунку .
3. Розвивати логічне мислення, уяву,
математичну мову учнів.
4. Розв'язувати задачі на обчислення сторін
трикутника за відомим периметром і навпаки,
та задачі на доведення, використовуючи ознаки
рівності трикутників.
3. Означення трикутника: Трикутник – це фігура,
яка складається з трьох точок, які не
лежать на одній прямій, і трьох відрізків,
що попарно з'єднують ці точки.
Трикутник
позначають його
вершинами.
АВС- трикутник
АВС.
Елементи трикутника:
Точки А,В,С – вершини .
Відрізки АВ, ВС, АС –
сторони.
А, В, С – кути
трикутника.
А - протилеглий до
сторони ВС.
А- прилеглий до
сторони АВ ( і ВС).
В
С
А
4. Трикутник позначають його
вершинами.
В трикутнику навпроти кута лежить відповідна
сторона , наприклад:
сторона а лежить навпроти
кута А;
сторона в лежить навпроти
кута В;
сторона с лежить навпроти
кута С.
А
В
С
а
в
с
5. Трикутники класифікують за довжиною сторін та
мірами кутів.
Залежно від довжини сторін трикутники поділяють на такі види:
Різносторонні
(всі сторони мають різну довжину);
Рівносторонні (всі сторони рівні);
Рівнобедрені (дві сторони рівні).
6. Залежно від міри кутів трикутники поділяються на такі види:
гострокутні ( всі кути гострі);
прямокутні (один з кутів прямий).
тупокутні (один з кутів тупий);
9. Уже кілька тисяч років тому єгиптяни знали, що коли
сторони трикутника дорівнюють 3, 4 і 5 одиничним відрізкам,
то такий трикутник прямокутний.
Землеміри Стародавнього Єгипту для побудови прямого кута
ділили мотузку вузликами на 12 рівних частин і кінці зав’язували.
Потім мотузку розтягували на землі так, щоб утворився
трикутник зі сторонами по 3, 4 і 5 поділок. Більший з кутів
утвореного трикутника – прямий.
Ребра бічних граней єгипетських пірамід
утворюють майже рівносторонні
трикутники.
11. Трикутники кожної пари рівні. Виконати
відповідні записи.
А
А
А
А
А
В
В
В
В
В
С
С
С
С С
D
D
D
DD
O
O
12. Задача:
Відомо, що ∆ ABC= ∆ MKN. Знайти :
а) кут К, якщо В=125 ;
б) Сторону АВ, якщо КМ=11 см;
в) Периметр ∆ MKN, якщо АВ=11 см,
MN=8см, KN=7см.
∠
13. ““Ознаки рівності
трикутників”
І ознака рівності трикутників.І ознака рівності трикутників.
АА
ВВ
СС
КК
ММ NN
ЯкщоЯкщо AB = MKAB = MK,, BC = KNBC = KN,, CC == NN,,
то ∆ ABCABC == ∆ MKNMKN
∠ ∠
14. ““ Ознаки рівності
трикутників”
ІІ ознака рівності трикутниківІІ ознака рівності трикутників..
ВВ КК
СС ММ NNАА
ЯкщоЯкщо AC = MNAC = MN,, A = MA = M,, C = NC = N,,
то ∆ ABC=ABC= ∆ MKNMKN
∠ ∠∠ ∠
15. ““ Ознаки рівності
трикутників”
ІІІ ознака рівності трикутників.ІІІ ознака рівності трикутників.
ЯкщоЯкщо AB = MKAB = MK ,, BC = KNBC = KN,, AC = MNAC = MN,,
то ∆ ABC=ABC= ∆ MKNMKN
КК
ММ NNАА
ВВ
СС
16. В
А С
а) Дано: ∆АВС. АВ = ВС, АВ = 4 см,
АС на 3 см більша за АВ.
Знайти : Р.
б) Дано: ∆АВС. АВ = ВС, АВ = 8 см,
АС в два рази менша за
АВ.
Знайти : Р.
в) Знайти сторони ∆АВС, якщо
АВ : ВС : АС = 2 : 2 : 4, а
периметр
дорівнює 56 см.
Розв'язування вправ
на знаходження невідомих елементів
трикутника.