เพื่อการศึกษา

1. เทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓
(การออกแบบและเทคโนโลยี)
การวิเคราะห์สถานการณ์โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

2. พัฒนางานอาชีพของชุมชน
อย่างสร้างสรรค์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

3. แผนผังหัวข้อหน่วยการเรียนรู้
ปัญหาและความต้องการ
ของสังคม ชุมชน หรือท้องถิ่น
การวิเคราะห์สถานการณ์โดยใช้
กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
การสืบค้น รวบรวม
และหาความสัมพันธ์ของข้อมูล
พัฒนางานอาชีพ
ของชุมชนอย่างสร้างสรรค์
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
แหล่งข้อมูล
และความน่าเชื่อถือของข้อมูล
แหล่งที่ใช้ในการสืบค้นข้อมูล
เทคนิคการสืบค้นข้อมูลด้วย
Search Engine หรือ Google Search
การรวบรวมแหล่งข้อมูลที่สืบค้นได้
จากเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
โปรแกรมหรือแอปพลิเคชันที่ช่วยใน
การจัดเก็บ และบันทึกข้อมูลอย่างเป็น
ระบบ
การเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของข้อมูล

4. ตัวชี้วัด
• ระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชนหรือท้องถิ่น เพื่อพัฒนางานอาชีพ
สรุปกรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
โดยคานึงถึงความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญา (ว 4.1 ม.3/2)
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

5. เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
กระบวนการออกแบบ
เชิงวิศวกรรม
การวิเคราะห์สถานการณ์โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

6. เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
การระบุปัญหา (Problem Identification)
ใช้เทคนิคการตั้งคาถามด้วยหลัก 5W1H เพื่อหาองค์ประกอบของปัญหา
ใช้แผนภาพความคิดแบบก้างปลา
(fish bone diagram)
เพื่อหาปัจจัยหรือสาเหตุของปัญหา
เพื่อให้เข้าใจเงื่อนไขและกรอบของปัญหา
ได้ชัดเจนขึ้น

7. เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
Who
ปัญหาหรือความต้องการ
คืออะไร
ปัญหาหรือความต้องการ
มีลักษณะอย่างไร
ปัญหาหรือความต้องการ
เกิดขึ้นที่ไหน
ทาไมจึงเกิดปัญหา
หรือความต้องการนี้
ปัญหาหรือความต้องการ
เกิดขึ้นเมื่อไร
ปัญหาหรือความต้องการ
เกิดขึ้นกับใคร What
How Where
Why When
หลัก
5W1H

8. เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
แผนภาพความคิดแบบก้างปลา
(fish bone diagram)

9. เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ตัวอย่าง แผนภาพความคิดแบบก้างปลา

10. เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา (Related Information Search)
กาหนดประเด็นในการ
สืบค้นเพื่อรวบรวมข้อมูล
สรุปในแบบ
แผนภาพความคิด
กาหนดแนวทาง
การแก้ไขปัญหา
เพื่อช่วยให้สืบค้นข้อมูลได้อย่างไม่ซ้าซ้อน
ประหยัดเวลา เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครอบคลุม
เงื่อนไขและกรอบของปัญหา
เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของข้อมูล
อาจมีการกาหนดแนวทางได้หลากหลายวิธี
แต่ให้เลือกวิธีที่เราคิดว่าเป็นไปได้และสามารถ
ปฏิบัติได้ตามข้อจากัดและขอบเขตที่กาหนดไว้