Submit Search
Upload
3.3 การวางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
164 views
T
TBnakglan
Follow
เพื่อการศึกษา
Read less
Read more
Report
Share
Report
Share
1 of 10
Download now
Recommended
Design and technology 3 unit 4
Design and technology 3 unit 4
Chompooh Cyp
ใช้เพื่อการเรียนการสอนเท่านั้น
Design and technology 3 unit 3
Design and technology 3 unit 3
Chompooh Cyp
ใช้เพื่อการเรียนการสอนเท่านั้น
Design and technology 3 unit 1
Design and technology 3 unit 1
Chompooh Cyp
ใช้เพื่อการเรียนการสอนเท่านั้น
4.3 กระบวนการประเมินผลเชิงเปรียบเทียบและการประเมินผลเชิงตัดสินหรือวัดผล
4.3 กระบวนการประเมินผลเชิงเปรียบเทียบและการประเมินผลเชิงตัดสินหรือวัดผล
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
4.2 เครื่องมือและซอฟต์แวร์ที่ช่วยในการบันทึก การทดสอบ การวัดผล และการวิเคราะห...
4.2 เครื่องมือและซอฟต์แวร์ที่ช่วยในการบันทึก การทดสอบ การวัดผล และการวิเคราะห...
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
4.1 รูปแบบของการทดสอบ
4.1 รูปแบบของการทดสอบ
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
4.4 การตรวจสอบข้อบกพร่องของกระบวนการทั้งหมดและการให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง
4.4 การตรวจสอบข้อบกพร่องของกระบวนการทั้งหมดและการให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
563050140-6 mind map1
563050140-6 mind map1
sinarack
mind map chapter 1 น.ส.ศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 คณะศึกษาศาสตร์ สาขา คณิตศาสตรศึกษา กลุ่ม 3
Recommended
Design and technology 3 unit 4
Design and technology 3 unit 4
Chompooh Cyp
ใช้เพื่อการเรียนการสอนเท่านั้น
Design and technology 3 unit 3
Design and technology 3 unit 3
Chompooh Cyp
ใช้เพื่อการเรียนการสอนเท่านั้น
Design and technology 3 unit 1
Design and technology 3 unit 1
Chompooh Cyp
ใช้เพื่อการเรียนการสอนเท่านั้น
4.3 กระบวนการประเมินผลเชิงเปรียบเทียบและการประเมินผลเชิงตัดสินหรือวัดผล
4.3 กระบวนการประเมินผลเชิงเปรียบเทียบและการประเมินผลเชิงตัดสินหรือวัดผล
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
4.2 เครื่องมือและซอฟต์แวร์ที่ช่วยในการบันทึก การทดสอบ การวัดผล และการวิเคราะห...
4.2 เครื่องมือและซอฟต์แวร์ที่ช่วยในการบันทึก การทดสอบ การวัดผล และการวิเคราะห...
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
4.1 รูปแบบของการทดสอบ
4.1 รูปแบบของการทดสอบ
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
4.4 การตรวจสอบข้อบกพร่องของกระบวนการทั้งหมดและการให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง
4.4 การตรวจสอบข้อบกพร่องของกระบวนการทั้งหมดและการให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
563050140-6 mind map1
563050140-6 mind map1
sinarack
mind map chapter 1 น.ส.ศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 คณะศึกษาศาสตร์ สาขา คณิตศาสตรศึกษา กลุ่ม 3
3.2 การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
3.2 การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
Meenarat Bunkanha
นางสาวมีนารัตน์ บุญกันหา 573050222-5 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น 237400 การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในระดับมัธยมศึกษา
2.2 การวิเคราะห์สถานการณ์โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
2.2 การวิเคราะห์สถานการณ์โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
ภารกิจการเปรียบเทียบหลักสูตร
ภารกิจการเปรียบเทียบหลักสูตร
Nong Earthiiz
เปรียบเทียบหลักสูตร
การเปรียบเทียบ หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 กับกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์...
การเปรียบเทียบ หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 กับกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์...
natthasarttier
รายวิชา การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในระดับมัธยมศึกษา 237400 DESIGNING COMPUTER LEARNING MANAGEMENT SECONDARY SCHOOL
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
Sathapron Wongchiranuwat
FOUNDATION OF EDUCATIONAL TECHNOLOG
2.1 ปัญหาและความต้องการของสังคมฯ
2.1 ปัญหาและความต้องการของสังคมฯ
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
Keydesign
Keydesign
ตะกั่วป่าเสนานุกูล
คู่มือ
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
Suthakorn Chatsena
FOUNDATION OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
Sathapron Wongchiranuwat
FOUNDATION OF EDUCATIONAL TECHNOLOG
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
Chamada Rinzine
หน่วยที่่ 3 การออกแบบการวิจัย
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
Nattapon
วิจัยในชั้นเรียน
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
panisa thepthawat
รายวิชา 241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ (INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING) รายชื่อสมาชิกกลุ่ม นางสาวกานต์ชนา ช่างก่อ 573050377-6 นางสาวปาณิศา เทพธวัช 573050378-4 นางสาวธัญวรรณ เหมาะเป็นดี 573050678-2 สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Course Outline ม.5 ปี 2559
Course Outline ม.5 ปี 2559
Khemjira_P
Course Outline ม.5 ปี 2559
คู่มือการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเทคโนโลยี ชั้น ป.3
คู่มือการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเทคโนโลยี ชั้น ป.3
inkkuaoy1
คู่มือการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ความต้องการและการแก้ปัญหาของมนุษย์สู่การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
ความต้องการและการแก้ปัญหาของมนุษย์สู่การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
วัฏจักรของเทคโนโลยี
วัฏจักรของเทคโนโลยี
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
Atigarn Tingchart
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560)กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นางสาวอติกานต์ ติงชาติ 573050672-4 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
5.4 การป้องกันอันตรายจากการใช้เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน
5.4 การป้องกันอันตรายจากการใช้เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
กำหนดการ การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวครั้งที่ 21
กำหนดการ การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวครั้งที่ 21
Postharvest Technology Innovation Center
กำหนดการ การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวครั้งที่ 21
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
NuttavutThongjor1
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfอ
More Related Content
Similar to 3.3 การวางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา
3.2 การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
3.2 การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
Meenarat Bunkanha
นางสาวมีนารัตน์ บุญกันหา 573050222-5 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น 237400 การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในระดับมัธยมศึกษา
2.2 การวิเคราะห์สถานการณ์โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
2.2 การวิเคราะห์สถานการณ์โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
ภารกิจการเปรียบเทียบหลักสูตร
ภารกิจการเปรียบเทียบหลักสูตร
Nong Earthiiz
เปรียบเทียบหลักสูตร
การเปรียบเทียบ หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 กับกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์...
การเปรียบเทียบ หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 กับกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์...
natthasarttier
รายวิชา การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในระดับมัธยมศึกษา 237400 DESIGNING COMPUTER LEARNING MANAGEMENT SECONDARY SCHOOL
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
Sathapron Wongchiranuwat
FOUNDATION OF EDUCATIONAL TECHNOLOG
2.1 ปัญหาและความต้องการของสังคมฯ
2.1 ปัญหาและความต้องการของสังคมฯ
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
Keydesign
Keydesign
ตะกั่วป่าเสนานุกูล
คู่มือ
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
Suthakorn Chatsena
FOUNDATION OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
Sathapron Wongchiranuwat
FOUNDATION OF EDUCATIONAL TECHNOLOG
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
Chamada Rinzine
หน่วยที่่ 3 การออกแบบการวิจัย
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
Nattapon
วิจัยในชั้นเรียน
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
panisa thepthawat
รายวิชา 241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ (INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING) รายชื่อสมาชิกกลุ่ม นางสาวกานต์ชนา ช่างก่อ 573050377-6 นางสาวปาณิศา เทพธวัช 573050378-4 นางสาวธัญวรรณ เหมาะเป็นดี 573050678-2 สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Course Outline ม.5 ปี 2559
Course Outline ม.5 ปี 2559
Khemjira_P
Course Outline ม.5 ปี 2559
คู่มือการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเทคโนโลยี ชั้น ป.3
คู่มือการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเทคโนโลยี ชั้น ป.3
inkkuaoy1
คู่มือการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ความต้องการและการแก้ปัญหาของมนุษย์สู่การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
ความต้องการและการแก้ปัญหาของมนุษย์สู่การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
วัฏจักรของเทคโนโลยี
วัฏจักรของเทคโนโลยี
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
Atigarn Tingchart
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560)กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นางสาวอติกานต์ ติงชาติ 573050672-4 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
5.4 การป้องกันอันตรายจากการใช้เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน
5.4 การป้องกันอันตรายจากการใช้เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
Similar to 3.3 การวางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา
(20)
3.2 การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
3.2 การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรแกนก...
2.2 การวิเคราะห์สถานการณ์โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
2.2 การวิเคราะห์สถานการณ์โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
ภารกิจการเปรียบเทียบหลักสูตร
ภารกิจการเปรียบเทียบหลักสูตร
การเปรียบเทียบ หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 กับกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์...
การเปรียบเทียบ หลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 กับกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์...
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
2.1 ปัญหาและความต้องการของสังคมฯ
2.1 ปัญหาและความต้องการของสังคมฯ
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
Keydesign
Keydesign
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
03 chapter3 201700-foundation of educational technology
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Course Outline ม.5 ปี 2559
Course Outline ม.5 ปี 2559
คู่มือการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเทคโนโลยี ชั้น ป.3
คู่มือการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเทคโนโลยี ชั้น ป.3
ความต้องการและการแก้ปัญหาของมนุษย์สู่การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
ความต้องการและการแก้ปัญหาของมนุษย์สู่การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
วัฏจักรของเทคโนโลยี
วัฏจักรของเทคโนโลยี
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
5.4 การป้องกันอันตรายจากการใช้เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน
5.4 การป้องกันอันตรายจากการใช้เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน
Recently uploaded
กำหนดการ การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวครั้งที่ 21
กำหนดการ การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวครั้งที่ 21
Postharvest Technology Innovation Center
กำหนดการ การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวครั้งที่ 21
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
NuttavutThongjor1
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfอ
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
CholapruekSangkamane1
สอวนชีววิทยา
โรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.ppt
โรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.ppt
pakpoomounhalekjit
าาาาาา
ความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdf
ความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdf
Pattie Pattie
ความสุจริตทางวิชาการ เชื่อมไทยเชื่อมโลก Connect Thailand, Connect the World in The “Academic Honesty” With Five Tools to Drive The Universities to Build The Smart Graduates With Integrity
โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
SweetdelMelon
โครงงาน
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
NuttavutThongjor1
Recap JavaScript and TypeScript.pdfRecap JavaScript and TypeScript.pdfRecap JavaScript and TypeScript.pdf
Artificial Intelligence in Education2.pdf
Artificial Intelligence in Education2.pdf
Prachyanun Nilsook
AI in Education สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี และ D-Tech วันที่ 11 มิถุนายน พ.ศ.2567
Recently uploaded
(8)
กำหนดการ การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวครั้งที่ 21
กำหนดการ การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวครั้งที่ 21
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
โรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.ppt
โรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.ppt
ความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdf
ความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdf
โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
Artificial Intelligence in Education2.pdf
Artificial Intelligence in Education2.pdf
3.3 การวางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา
1.
เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ (การออกแบบและเทคโนโลยี) การวางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา
2.
การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
3.
แผนผังหัวข้อหน่วยการเรียนรู้ การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา ปัจจัย ตัวแปร และข้อจากัด ของการออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา การวางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา การออกแบบ วิธีการแก้ปัญหา เทคโนโลยี
(การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
4.
ตัวชี้วัด • ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์
เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูล ที่จาเป็นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่น เข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย วางแผนขั้นตอนการทางานและ ดาเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน (ว 4.1 ม.3/3) เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
5.
การวางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา การวางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา กาหนดลาดับขั้นตอนและ เวลาที่ใช้ในแต่ละขั้นตอน ลงมือแก้ปัญหาในแต่ละลาดับขั้นตอน ตามที่วางแผนไว้ เขียนแผนภาพ แสดงลาดับขั้นตอน การดาเนินงาน เขียนแผนปฏิบัติงาน เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
6.
จากสถานการณ์ปัญหาความต้องการเรื่อง การวางระบบน้า สามารถเขียนแผนภาพ แสดงลาดับขั้นตอนต่าง
ๆ ของการดาเนินงานได้ดังนี้ จัดเตรียมอุปกรณ์ และเครื่องมือต่าง ๆ คานวณว่าใช้อุปกรณ์ แต่ละประเภท จานวนเท่าไร และใช้เครื่องมืออะไรบ้าง ลงมือสร้างระบบสปริงเกอร์ จัดหาอุปกรณ์และเครื่องมือต่าง ๆ ตามที่กาหนด ทดสอบการทางาน ตรวจสอบประสิทธิภาพ และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ตัวอย่าง เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
7.
จากสถานการณ์ปัญหาต้นไม้ตายสามารถเขียนแผนภาพแสดงลาดับขั้นตอนต่าง ๆ ของการดาเนินงานได้ดังนี้ จัดเตรียมอุปกรณ์ และเครื่องมือต่าง ๆ คานวณว่าใช้อุปกรณ์แต่ละประเภท จานวนเท่าไร
และ ใช้เครื่องมืออะไรบ้าง ลงมือสร้างกรอบคลุมฟาง และนาฟางมาคลุมดิน จัดหาอุปกรณ์และเครื่องมือ ต่าง ๆ ตามที่กาหนด รดน้าบริเวณดินที่คลุมด้วยฟาง ให้ทั่วถึง ตรวจสอบประสิทธิภาพ ว่ารักษา ความชื้นได้มากน้อยเพียงใด และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
8.
จากสถานการณ์ปัญหาความต้องการเรื่อง การวางระบบน้า สามารถเขียนแผนปฏิบัติ งานได้ดังนี้ เทคโนโลยี
(การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
9.
จากสถานการณ์ปัญหาต้นไม้ตาย สามารถเขียนแผนปฏิบัติงานได้ ดังนี้ เทคโนโลยี
(การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
10.
เมื่อเขียนแผนปฏิบัติงานแล้ว จึงเริ่มลงมือแก้ปัญหาตามแผนปฏิบัติงานที่วางไว้ เพื่อให้ได้วิธีการ หรือชิ้นงานตามที่ออกแบบ
ดังภาพ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
Download now