تقدم وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية خطة تشغيلية للتعليم العام في منطقة مكة المكرمة لعام 2022. تتضمن الخطة برامج تهدف إلى تحسين جودة التعليم وتعزيز التنسيق بين الإدارات والمكاتب، بالإضافة إلى تحقيق أهداف تعليمية محددة. يعتمد التنفيذ على دعم من جميع المستويات الإدارية ويهدف إلى تعزيز البيئة التعليمية والموارد البشرية.

1. ‫لإلدارة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫نظرات‬
‫بمنطقة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬
2022
‫م‬
‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫السعودية‬
‫وزارة‬
‫التعليم‬
‫اإلدارة‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬
‫إدارة‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬
‫الطبعة‬
2
‫إضافة‬ ‫بعد‬
‫نموذج‬
6
‫تحليلية‬
‫تفصيلية‬
‫فريق‬
‫بإدارة‬ ‫العمل‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬

2. ‫العمل‬ ‫فريق‬
‫الزهراني‬ ‫حسن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫أ‬
‫العنتر‬ ‫سليمان‬ ‫فيصل‬ ‫أ‬
‫القثامي‬ ‫سعد‬ ‫سعيد‬ ‫أ‬
‫بسيوني‬ ‫الوهاب‬ ‫عبد‬ ‫وفاء‬ ‫أ‬
‫الذيابي‬ ‫منصور‬ ‫أمل‬ ‫أ‬
‫الحربي‬ ‫عايد‬ ‫حياة‬ ‫أ‬
‫المساعدة‬
:
‫القرني‬ ‫محمد‬ ‫نورة‬ ‫أ‬
‫قماش‬ ‫محمد‬ ‫مها‬ ‫أ‬
‫خضري‬ ‫حسن‬ ‫زهير‬ ‫أ‬
‫عقاد‬ ‫عبدهللا‬ ‫ميمونة‬ ‫أ‬
‫القادر‬ ‫عبد‬ ‫أيمن‬ ‫أ‬
‫رفة‬
‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫أ‬
‫الزهراني‬ ‫عوض‬
‫الشهري‬ ‫علي‬ ‫شيخة‬ ‫أ‬
‫لبان‬ ‫سعيد‬ ‫أشواق‬ ‫أ‬
‫اإلدارة‬ ‫مدير‬
‫المطرفي‬ ‫علي‬ ‫منيف‬

3. ‫المقدمة‬
‫الغـــــــــر‬ ‫سيد‬ ‫على‬ ‫األكمالن‬ ‫األتمان‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬ ، ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫أجمعين‬ ‫وصحبـــه‬ ‫آله‬ ‫وعلى‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫المحجلين‬
..
ّ‫أن‬
(
‫المكرمــــة‬ ‫مكة‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعليــم‬ ‫العامة‬ ‫لإلدارة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫نظرات‬
)
‫تعميم‬ ‫من‬ ‫انطالقته‬ ‫كانت‬ ، ‫والوحدات‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫جميـــــــع‬ ‫بين‬ ‫متكامل‬ ‫جهد‬
‫رقـــم‬ ‫الزائدي‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬ ‫الدكتور‬ ‫للتعليم‬ ‫العام‬ ‫المدير‬ ‫سعادة‬
4300583812
‫وتاريخ‬
17
/
5
/
1443
‫؛‬ ‫ووحدة‬ ‫ومكتب‬ ‫إدارة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫دائبـ‬ ً‫ا‬‫حراك‬ ‫أحدث‬ ‫والذي‬ ، ‫هـ‬
‫بإنشاء‬ ‫وذلك‬
‫باركود‬
‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫وتخلل‬ ،‫محاورها‬ ‫بكافــة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫الستكمال‬
‫والمكاتـــب‬ ‫اإلدارات‬ ‫ومنسقات‬ ‫ومنسقي‬ ‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬ ‫إدارة‬ ‫بين‬ ‫مستمر‬ ‫تنسيق‬
‫وتحليلها‬ ‫ومراجعتها‬ ‫للخطط‬ ‫التقييمية‬ ‫الخطـوات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تاله‬ ، ‫والوحدات‬
.
‫بتنفيــــــــــذ‬ ‫إدارة‬ ‫كل‬ ‫ستقوم‬ ‫حيث‬ ، ‫العمل‬ ‫وباكورة‬ ‫االنطالقة‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫التقرير‬ ‫هذا‬
‫ومشاريعها‬ ‫برامجها‬
‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫التي‬ ‫بالخطة‬ ‫المدونة‬
1137
‫بحول‬ ‫ستحقق‬ ‫برنامج‬
‫هللا‬
9
‫و‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬
24
‫ستنفذها‬ ، ‫فرعيا‬ ‫هدفا‬
66
ً‫ال‬‫وعم‬ ،‫ووحدة‬ ‫ومكتب‬ ‫إدارة‬
‫أيقونة‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫المرونة‬ ‫بمبدأ‬
(
‫المضافة‬ ‫للبرامج‬
)
‫الحقا‬ ‫تضاف‬ ‫قد‬ ‫التي‬
‫األسبـاب‬ ‫من‬ ‫سبب‬ ‫ألي‬
.
، ‫محـــــــدود‬ ‫الال‬ ‫دعمه‬ ‫على‬ ‫العام‬ ‫المدير‬ ‫لسعادة‬ ‫األعماق‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وافر‬ ‫شكرا‬ ، ً‫ا‬‫وأخير‬
‫والشكـــــر‬ ، ‫وصورة‬ ‫حلة‬ ‫بأبهى‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫لخروج‬ ‫حرصهم‬ ‫على‬ ‫المساعدين‬ ‫وسعادة‬
‫ومنسقات‬ ‫ومنسقي‬ ، ‫والوحدات‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫ومديرات‬ ‫مديري‬ ‫لجميع‬ ‫موصول‬
‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫به‬ ‫قاموا‬ ‫الذي‬ ‫الكبير‬ ‫الدور‬ ‫على‬ ‫الخطة‬
.
،،، ‫العمل‬ ‫فريق‬
‫الرؤية‬ ‫المقدمة‬
‫الرسالة‬
‫معرفي‬ ‫مجتمع‬ ‫لبناء‬ ‫متميز‬ ‫تعليم‬
‫منافس‬
‫عالمي‬
ً‫ا‬
‫الرؤية‬
‫الرسالة‬
‫م‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫للجميع‬ ‫التعليم‬ ‫فرصة‬ ‫توفير‬
‫ناسبة‬
‫السياسة‬ ‫ضوء‬ ‫في‬
‫للمملكة‬ ‫التعليمية‬
‫جودة‬ ‫ورفع‬ ،
‫وتشجيع‬ ،‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫فاعلية‬ ‫وزيادة‬ ،‫مخرجاته‬
،‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬
،‫المجتمعية‬ ‫الشراكة‬ ‫وتنمية‬
‫واالرتقاء‬
‫وقدرات‬ ‫بمهارات‬
‫التعليم‬ ‫منسوبي‬
.

4. ‫وبيانات‬ ‫معلومات‬

5. ‫والوحدات‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬
‫بنين‬ ‫المكاتب‬
‫فارس‬ ‫نظام‬
‫المستفيدين‬ ‫خدمة‬
‫التميز‬ ‫مركز‬
‫وفاء‬ ‫مكتب‬
8 5
19
18
16
‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
‫القانونية‬ ‫الشؤون‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
‫المحافظات‬ ‫شؤون‬
‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬
‫والسالمة‬ ‫األمن‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬
‫األهلي‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬
‫التعليم‬ ‫أمانة‬
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬
‫والعالقات‬ ‫اإلعالم‬
‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
‫الجموم‬ ‫مكتب‬
‫بحرة‬ ‫مكتب‬
‫الكامل‬ ‫مكتب‬
‫الشرق‬ ‫مكتب‬
‫الغرب‬ ‫مكتب‬
‫مكتب‬
‫الوسط‬
‫الشمال‬ ‫مكتب‬
‫تطوير‬ ‫وحدة‬
‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬
‫بنين‬ ‫اإلدارات‬
‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫الموهوبين‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬
‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
‫بنات‬ ‫المكاتب‬
‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
‫الجموم‬ ‫مكتب‬
‫بحرة‬ ‫مكتب‬
‫الكامل‬ ‫مكتب‬
‫الشرق‬ ‫مكتب‬
‫الغرب‬ ‫مكتب‬
‫مكتب‬
‫الوسط‬
‫الشمال‬ ‫مكتب‬
‫تطوير‬ ‫وحدة‬
‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬
‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬
‫بنات‬ ‫اإلدارات‬
‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫الموهوبين‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬
‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
‫شؤون‬
‫المعلمين‬
‫المدرسي‬ ‫التخطيط‬
‫المدرسية‬ ‫التجهيزات‬
‫المدرسية‬ ‫الصحة‬
‫الطالب‬ ‫خدمات‬
‫العامة‬ ‫الخدمات‬
‫اإلدارية‬ ‫االتصاالت‬
‫والصيانة‬ ‫المشاريع‬
‫المستودعات‬
‫المالية‬ ‫الشؤون‬
‫الميزانية‬
‫المشتريات‬
‫المخزون‬ ‫مراقبة‬
‫العام‬ ‫المدير‬
‫التعلمية‬ ‫للشؤون‬ ‫المساعد‬
‫المساعدة‬
‫التعلمية‬ ‫للشؤون‬
‫المساعد‬
‫المدرسية‬ ‫للشؤون‬
‫المساعد‬
‫المساندة‬ ‫للخدمات‬
‫اإلجمالي‬
66

6. ‫إحصائية‬
‫عامة‬
2022 ‫اإلحصائي‬ ‫الدليل‬ ‫بنين‬
/
‫بنات‬ ‫إحصائية‬

7. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫خدمات‬ ‫المساعد‬
‫مساندة‬ ‫مدرسية‬ ‫ش‬ ‫المساعد‬ ‫المساعد‬
/
‫تعليمية‬ ‫ش‬ ‫ة‬ ‫العام‬ ‫المدير‬
‫العام‬ ‫المدير‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
502
171 197 75 59
368 134
‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫المساعد‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
543
- 191 - 352
191 352
‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫المساعدة‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
641
226 - 415 -
226 415
‫للشؤون‬ ‫المساعد‬
‫المدرسية‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
182
45 45 44 48
90 92
‫المساعد‬
‫المساندة‬ ‫للخدمات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
316
15 293 - 8
308 8
‫اإلدارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫العامة‬ ‫البيانات‬ ‫إجمالي‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
2184
475 726 534 467
1183 1001

8. ‫بيانات‬
‫التعليم‬ ‫مكاتب‬
2022 ‫اإلحصائي‬ ‫الدليل‬ ‫بنين‬ ‫إجمالي‬

9. ‫بيانات‬
‫التعليم‬ ‫مكاتب‬
2022 ‫اإلحصائي‬ ‫الدليل‬ ‫بنين‬ ‫إجمالي‬

10. ‫بيانات‬
‫التعليم‬ ‫مكاتب‬
2022 ‫اإلحصائي‬ ‫الدليل‬ ‫بنين‬ ‫إجمالي‬

11. ‫والفرعية‬ ‫الوزارية‬ ‫األهداف‬
‫وبرامج‬
‫والوحدات‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬

12. ‫الواقع‬
‫المأمول‬
‫واألرباع‬ ‫العامة‬ ‫لألهداف‬ ‫استهدافها‬ ‫حسب‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬
‫األهداف‬
‫والفرعية‬ ‫العامة‬
4
-
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬
‫المساندة‬
3
-
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬ 2
-
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
1
-
‫تعزيز‬
‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬
‫الوطنية‬ ‫والهوية‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬
‫مناسب‬
‫مناسب‬
8
-
‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫وتنمية‬
‫وتنوعها‬
7
-
‫فرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫تحسين‬
‫الفئات‬ ‫لجميع‬ ‫التعليم‬
6
-
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬
5
-
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬ ‫وتطوير‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬
‫مناسب‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬
‫مقترحات‬
‫عامة‬
9
-
‫الشراكات‬ ‫تطوير‬
‫المجتمعية‬
‫بعد‬
‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫والوحدات‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫مهام‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫الحظنا‬ ،‫للتعليم‬
:
-
‫تم‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫عدد‬ ‫لزيادة‬ ‫فرصة‬ ‫لدينا‬ ‫ولكن‬ ‫استهدافها‬
‫وهي‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫لخدمة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬
( :
، ‫الرابغ‬ ، ‫الثالث‬
‫والثامن‬ ‫والسابع‬ ‫والخامس‬
(
‫خاصة‬
)
‫والتاسع‬ ،
)
-
‫هناك‬
(
‫فرعيان‬ ‫هدفان‬
)
‫لم‬
‫يتم‬
‫استهدافهما‬
‫وهي‬ ، ‫اإلدارات‬ ‫جميع‬ ‫من‬
:
2
-
8
:
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫األهلي‬ ‫القطاع‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
.
3
-
8
:
‫التمويل‬ ‫مصادر‬ ‫تنويع‬
.
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬

13. ‫العامة‬ ‫األهداف‬
‫األرباع‬
‫واألرباع‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫فروع‬ ‫جميع‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬ ‫عامة‬ ‫نظرات‬
‫الخدمات‬
‫المساندة‬
‫المدير‬
‫العام‬
‫الشؤون‬
‫المدرسية‬

14. ‫العامة‬ ‫األهداف‬
‫األرباع‬
‫واألرباع‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫فروع‬ ‫جميع‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬ ‫عامة‬ ‫نظرات‬
‫مكاتب‬
‫بنين‬
‫مكاتب‬
‫بنات‬

15. ‫العامة‬ ‫األهداف‬
‫األرباع‬
‫واألرباع‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫فروع‬ ‫جميع‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬ ‫عامة‬ ‫نظرات‬
‫إدارات‬
‫شؤون‬
‫تعليمية‬
‫بنين‬
‫إدارات‬
‫شؤون‬
‫تعليمية‬
‫بنات‬

16. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫وتعزيزها‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والهوية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫الوطنية‬
‫المعتدل‬ ‫الفكري‬ ‫بالطرح‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
1
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫البيعة‬ ‫الوطنية‬ ‫الفعاليات‬ ‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬ 1
-
1
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫للطالب‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬ ‫المحافظات‬ ‫شؤون‬ 1
-
1
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫والعروبة‬ ‫والعطاء‬ ‫النماء‬ ‫وطن‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫مبادرة‬
(
‫دار‬ ‫لنا‬ ‫هي‬
) ‫وفاء‬ ‫مركز‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫والنجاح‬ ‫التميز‬ ‫اسرار‬ ‫االسالمية‬ ‫قيمنا‬
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫اإليمانية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫الثاني‬
‫والهوي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلم‬ ‫دور‬
‫ة‬
‫الوطنية‬
‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ ‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬
‫بنين‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫الرياضية‬ ‫الثقافية‬ ‫المسابقة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫قياس‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫عناصر‬ ‫قياسات‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الثانوي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المسارات‬ ‫ماهية‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫اإليجابي‬ ‫للسلوك‬ ‫المعززة‬ ‫المدارس‬
(
‫تعزيز‬
)
‫التوجيه‬
‫بنين‬ ‫واإلرشاد‬
1
-
1
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫رفق‬ ‫برنامج‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المهني‬ ‫و‬ ‫التعليمي‬ ‫اإلرشاد‬ ‫تفعيل‬ 1
-
1
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫بمخاطر‬ ‫التوعية‬ 1
-
1
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ 1
-
1
‫األول‬
-
‫الثالث‬
‫األسبوع‬
‫ب‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫لطالب‬ ‫التمهيدي‬
‫والترحيبي‬
4
‫ب‬
-
1
‫م‬
-
1
‫ث‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫التوعية‬
‫والتدخين‬ ‫المخدرات‬ ‫بأضرار‬
(
‫نبراس‬
) 1
-
1
‫الرابع‬ ‫األزمات‬ ‫وقت‬ ‫اإلرشاد‬
(
‫إشراق‬
) 1
-
1
‫الثاني‬ ‫قدوتي‬ ‫رسولي‬ ‫بنات‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫للمعلم‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫المعلمين‬ ‫شؤون‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬ 1
-
1

17. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫وتعزيزها‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والهوية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫الوطنية‬
‫المعتدل‬ ‫الفكري‬ ‫بالطرح‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
1
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫المتفوقات‬ ‫تكريم‬
‫التوجيه‬
‫بنات‬ ‫واإلرشاد‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫العقلية‬ ‫والمؤثرات‬ ‫المخدرات‬ ‫بخطر‬ ‫التوعية‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإلرشاد‬
‫األزمات‬ ‫وقت‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإليجابي‬ ‫السلوك‬ ‫تعزيز‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫بمخاطر‬ ‫التوعية‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإلرشادي‬ ‫الهاتف‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الطفل‬ ‫مساندة‬ ‫خط‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫والمواظبة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫اللقاء‬
‫اإلرشادي‬
(
‫األول‬
)
‫المدارس‬ ‫ووكيالت‬ ‫الطالبيات‬ ‫بالمرشدات‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫اإلرشادية‬ ‫التهيئة‬ ‫و‬ ‫التمهيدي‬ ‫األسبوع‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫اإللقاء‬ ‫نجم‬
‫بنات‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫العالمي‬ ‫السعودي‬ ‫التطوع‬ ‫يوم‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬
92 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬ ‫لخادم‬ ‫الثامنة‬ ‫ووالء‬ ‫بيعة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الفساد‬ ‫لمكافحة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫النبوية‬ ‫والسنة‬ ‫القرآن‬ ‫مسابقة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫العربي‬ ‫القراءة‬ ‫تحدي‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫نحو‬ ‫الجري‬ ‫سباق‬ ‫مبادرة‬
200
‫متر‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫عناصر‬ ‫اختبار‬ ‫برنامج‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الكشفية‬ ‫الفرق‬ ‫إدارة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫والزخرفة‬ ‫العربي‬ ‫الخط‬ 1
-
1
‫األول‬
‫الممتلك‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الرابعة‬ ‫التوعوية‬ ‫المسابقة‬
‫ات‬
‫العامة‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫البصرية‬ ‫للفنون‬ ‫حس‬ 1
-
1
‫الثاني‬
‫بالعاصمة‬ ‫العام‬ ‫السجن‬ ‫لنزيالت‬ ِ‫أجلك‬ ‫من‬ ‫مبادرة‬
‫المقدسة‬
1
-
1
‫األول‬ ‫المخدرات‬ ‫بأضرار‬ ‫للتوعية‬ ‫التثقيفية‬ ‫المسابقة‬
. 1
-
1

18. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫وتعزيزها‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والهوية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫الوطنية‬
‫المعتدل‬ ‫الفكري‬ ‫بالطرح‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
1
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫العالمية‬ ‫والمناسبات‬ ‫األسابيع‬
‫النشاط‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬
1
-
1
‫األول‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫لرواد‬ ‫التنشيطي‬ ‫اللقاء‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬
92 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬ ‫خادم‬ ‫لسيدي‬ ‫الثامنة‬ ‫البيعة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫نزاهة‬ ‫قيم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المدرب‬ ‫الطالب‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المرورية‬ ‫السالمة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫وارتقي‬ ‫اقرأ‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫مهاراتي‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫نزاهة‬ ‫قيم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫النشيد‬ ‫نجم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫القراءة‬ ‫تحدي‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫اإللقاء‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المادي‬ ‫غير‬ ‫الثقافي‬ ‫التراث‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫القراءة‬ ‫تحدي‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫المادي‬ ‫غير‬ ‫الثقافي‬ ‫التراث‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫المسرح‬ ‫فن‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الممثل‬ ‫الطالب‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الماهر‬ ‫المذيع‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫المقالة‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الشعر‬ ‫فن‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫العروض‬ ‫فن‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫العربي‬ ‫الشعر‬ 1
-
1

19. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫وتعزيزها‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والهوية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫الوطنية‬
‫المعتدل‬ ‫الفكري‬ ‫بالطرح‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
1
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫القصيرة‬ ‫القصة‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الرياضية‬ ‫الققافية‬ ‫المسابقة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫والمعتمرين‬ ‫الزوار‬ ‫خدمة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الوطني‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الرحمن‬ ‫وفود‬ ‫خدمة‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫الثامنة‬ ‫البيعة‬ ‫بذكرى‬ ‫االحتفاء‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫مكة‬ ‫معالم‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫العامة‬ ‫الكشفية‬ ‫المسابقة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫االسعافات‬ ‫دورة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫والقانون‬ ‫الوعد‬ ‫مسابقة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫عناصر‬ ‫قياسات‬ 1
-
1
‫الثالث‬
‫العرجون‬
(
‫تشكيلية‬ ‫ورشة‬
‫إلنتاج‬
‫مبتك‬ ‫فنية‬ ‫أعمال‬
‫من‬ ‫رة‬
‫الوطن‬ ‫باليوم‬ ‫لالحتفال‬ ‫والبيئي‬ ‫الثقافي‬ ‫الموروث‬
‫ي‬
92 ‫بنات‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫وتطلعات‬ ‫واقع‬ ‫القيم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫بالقيم‬ ‫القيادة‬ ‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫أسمو‬ ‫بقيمي‬ ‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫تقنية‬ ‫خدمات‬ ‫الجميع‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫حرصا‬
‫بنات‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫المدارس‬ ‫بين‬ ‫النقل‬ ‫ومساندة‬ ‫دعم‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫األول‬
‫الثالث‬ ‫اإلعالنات‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعرض‬ ‫تثقيفية‬ ‫برامج‬
‫المستفيدين‬ ‫مكتب‬
2
-
1
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫تواصل‬ ‫لخدمة‬ ‫الميدان‬ ‫تهيئة‬ 2
-
1
‫األول‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬
‫بنين‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫المعرفة‬ ‫مفاتيح‬ ‫المعلمين‬ ‫لقاء‬ 2
-
2

20. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التقويم‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
1
-
2
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التأثيرية‬ ‫المدرسة‬ 1
-
2
‫الرابع‬ ‫وهيل‬ ‫ماجر‬ ‫برنامج‬ ‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬ 1
-
2
‫األول‬ ‫النفس‬ ‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫منهج‬ ‫مستجدات‬
‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫بنين‬
1
-
2
‫األول‬
21st Century Skills: Ancient, ubiquitous,
enigmatic?
1
-
2
‫األول‬ Assessing 21st Century skills 1
-
2
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ 1
-
2
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 1
-
2
‫األول‬ ‫الرقمية‬ ‫البرامج‬ ‫باستخدام‬ ‫التفاعلية‬ ‫األنشطة‬ ‫تصميم‬ ‫بنات‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬ 1
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫الرقم‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬
‫ية‬
)
‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
1
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫الن‬ ‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬
‫فس‬
) 1
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫واألس‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬
‫رية‬
) 1
-
2
‫الثالث‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬
‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬ 1
-
2
‫األول‬ ‫الوظيفي‬ ‫االنضباط‬ ‫القانونية‬ ‫الشؤون‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫متابعة‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬
2
-
2
‫األول‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫تأهيل‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المدارس‬ ‫توأمة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫مرحلة‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫تأهيل‬
3 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مرحلة‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫المدارس‬ ‫أداء‬ ‫قياس‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫ضمان‬
‫التحصيل‬ ‫خدمات‬ ‫جودة‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫األداء‬ ‫قياس‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫منسقي‬ ‫تدريب‬
‫المدارس‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫ض‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫ألداء‬ ‫والتحسينات‬ ‫العائدة‬ ‫التغذية‬
‫مان‬
‫مرحلة‬ ‫الجودة‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫التجويد‬ ‫أحكام‬
‫بنين‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫التعليم‬ ‫تصميم‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الحوار‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
4
-
2

21. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫وادواته‬ ‫التقويم‬
‫الشرق‬ ‫مكتب‬
‫بنين‬
2
-
2
‫األول‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االداء‬ ‫على‬ ‫المعتمد‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫مهارا‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫ت‬
‫الدراسية‬ ‫المقررات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الصفية‬ ‫الزيارة‬ ‫واسس‬ ‫اهداف‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫عمليات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التغيير‬ ‫قيادة‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والمواظبة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫تطبيق‬ ‫الية‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الجاذبة‬ ‫الصفية‬ ‫البيئة‬ 2
-
2
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬ ‫بنين‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والجغرافية‬ ‫التاريخية‬ ‫المفاهيم‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫المتابعة‬ ‫سجل‬ ‫تفعيل‬ ‫آلية‬ 2
-
2
‫الثاني‬ Young Learners 2
-
2
‫الثاني‬ ‫ميسن‬ ‫جورج‬ 2
-
2
‫الرابع‬ MTV 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االرشادي‬ ‫الدليل‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االرشادي‬ ‫الدليل‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الرابع‬ PLC 2
-
2
‫الثالث‬ ICT 2
-
2
‫األول‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مادة‬ ‫مقررات‬ ‫محتوى‬ ‫أهداف‬ ‫تعزيز‬
‫بنين‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
2
-
2
‫الثاني‬
‫مادة‬ ‫لمقررات‬ ‫المحتوى‬ ‫أهداف‬ ‫لتعزيز‬ ‫اإلجرائية‬ ‫الخطط‬
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬
2
-
2
‫الثالث‬
‫كاف‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫األنظمة‬ ‫بين‬ ‫والتحويل‬ ‫المعادالت‬
‫ة‬
‫الدراسية‬ ‫المراحل‬
‫بنين‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫كشفية‬ ‫فنون‬ ‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ 2
-
2

22. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫التعليمي‬ ‫القاعة‬ ‫داخل‬ ‫والمناقشات‬ ‫الحوارات‬ ‫إدارة‬ ‫فن‬
‫ة‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫المعرفية‬ ‫الخرائط‬ ‫أسلوب‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التخطيط‬
‫التدريسي‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫للطالب‬ ‫التحصيلي‬ ‫المستوى‬ ‫لرفع‬ ‫الدافعية‬ ‫تنمية‬
‫بنين‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫سلوكيا‬ ‫والمتميزين‬ ‫المتفوقين‬ ‫الطالب‬ ‫تكريم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلثرائي‬ ‫االبتكار‬ ‫مساحة‬ ‫بنين‬ ‫الموهوبين‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫لمعلمي‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫بالخزف‬ ‫التشكيل‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الرياضيات‬ ‫لمعلمي‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ ‫تجويد‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫إعداد‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫وقياسه‬ ‫المقروء‬ ‫فهم‬ ‫مهارات‬ ‫تدريس‬ ‫تحسين‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المقلوب‬ ‫الفصل‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫الترب‬ ‫لمادة‬ ‫التعليمية‬ ‫للخبرات‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬
‫ية‬
‫البدنية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫المحتوى‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التعلمية‬ ‫المجتمعات‬
‫بنين‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التشغيلية‬ ‫خططنا‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫ومدرستي‬ ‫أسرتي‬ ‫بنين‬ ‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التالوة‬ ‫لحصة‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬
‫بنين‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مجتمعات‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهني‬ ‫التعلم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مهارات‬
‫األدبي‬ ‫التذوق‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الفاقد‬
‫عالجه‬ ‫وطرق‬ ‫أسبابه‬ ‫التعليمي‬ 2
-
2

23. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫المهارية‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫قياس‬
‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫المضرب‬ ‫العاب‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫االتجاهات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫مستجدات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والجماعية‬ ‫الفردية‬ ‫األلعاب‬ ‫قوانين‬ ‫مستجدات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫حصة‬ ‫في‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مواد‬ ‫لتدريس‬ ‫الصفية‬ ‫اإلدارة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫مواصفات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫اإلسالنية‬ ‫الدراسات‬ ‫تدريس‬ ‫خصائص‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التشخيص‬ ‫بطاقة‬ ‫وفق‬ ‫المعلمين‬ ‫أداء‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫أمثل‬ ‫تدريس‬ ‫نحو‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬ ‫داخل‬ ‫الذكية‬ ‫البرامج‬ ‫استخدام‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫أمثل‬ ‫عالجي‬ ‫لبرنامج‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫مهارات‬ ‫لتعزيز‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫الدراسية‬ ‫المقررات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫مستجدات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفني‬ ‫والنقد‬ ‫التذوق‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المعلم‬ ‫أداء‬ ‫تشخيص‬ ‫بطاقة‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المتابعة‬ ‫لسجل‬ ‫الفعال‬ ‫التوظيف‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التحفيز‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫مستجدات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫بالخامات‬ ‫المباشر‬ ‫التشكيل‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫المتعثرين‬ ‫الطالب‬ ‫تدريس‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلم‬ ‫المهني‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمع‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
2

24. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫والتنظيم‬ ‫التخطيط‬
‫الوسط‬ ‫مكتب‬
‫بنين‬
2
-
2
‫األول‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫استمارة‬ ‫توصيف‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الطالب‬ ‫متابعة‬ ‫سجل‬ ‫تصميم‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫والدافعية‬ ‫التحفيز‬ ‫استراتيجيات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مشروع‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
timms 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االختبارات‬ ‫تجويد‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫اختبارات‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫توطين‬
‫والتحصيل‬ ‫القدرات‬
‫ي‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫النفس‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫العاب‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫ماجروهل‬ ‫برنامج‬
‫مكتب‬
‫بنين‬ ‫الشمال‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫المفاهيمي‬ ‫االستيعاب‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫أساليب‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫ماجروهل‬ ‫برنامج‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلس‬ ‫الدراسات‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والتحفيز‬ ‫الدافعية‬ ‫إثارة‬
‫المية‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفعال‬ ‫والتعلم‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفني‬ ‫اإلنتاج‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الثانوية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬ ‫المناهج‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الثرية‬ ‫األنشطة‬ ‫بناء‬ 2
-
2

25. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫دافعية‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫األسئلة‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الرابع‬ Assess to Assist 2
-
2
‫الرابع‬ ‫مهنية‬ ‫تنمية‬
E 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الضعاف‬ ‫الطالب‬ ‫تدريس‬ 2
-
2
‫الرابع‬ Teaching writing 2
-
2
‫األول‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫للتعلم‬ ‫الداعم‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫لكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫طرق‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫الحوار‬ ‫فن‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التعلم‬ ‫دافعية‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الفني‬ ‫والنقد‬ ‫التذوق‬ 2
-
2
‫والرابع‬ ‫الثاني‬
‫ت‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫التشخصية‬ ‫للبطاقة‬ ‫التوصيات‬ ‫دور‬
‫قييم‬
‫المعلم‬
2
-
2
‫األول‬ ‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫ورشة‬
PISA 2
-
2
‫األول‬ ‫الجدد‬ ‫األهلية‬ ‫المدارس‬ ‫لمعلمي‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫مهارات‬ ‫لتعزيز‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫المقررات‬
‫الدراسية‬
2
-
2
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الرابع‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الرابع‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الرياضي‬ ‫التواصل‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫فعال‬ ‫تدريس‬ ‫نحو‬ 2
-
2

26. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫تيمز‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫بيزا‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫المطورة‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬
‫الطائرة‬ ‫الريشة‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫االتصال‬
‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫فيها‬ ‫المشاركة‬ ‫وأهمية‬ ‫الرياضية‬ ‫األنشطة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التحفيز‬ 2
-
2
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫المضرب‬ ‫ألعاب‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫القيادة‬ 2
-
2
‫الرابع‬
‫لطال‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫دور‬
‫ب‬
‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫بنين‬ ‫بحرة‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫لالختبارات‬ ‫الطالب‬ ‫تهيئة‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االختبارات‬ ‫أسئلة‬ ‫دراسة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫لالخ‬ ‫المحاكية‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫التدريس‬
‫تبارات‬
‫الدولية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫مشروع‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
stem 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الف‬ ‫معالجة‬ ‫وسبل‬ ‫والتحصيلي‬ ‫القدرات‬ ‫نتائج‬ ‫دراسة‬
‫جوة‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫معالجته‬ ‫وسبل‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬ ‫دراسة‬ 2
-
2

27. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫بالخزف‬ ‫التشكيل‬
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫مدرستي‬ ‫ومنصة‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫المأمول‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الرياضيات‬ ‫معمل‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الهندسي‬ ‫الرسم‬ ‫في‬ ‫الجيوجبرا‬ ‫برنامج‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬
2 2
-
2
‫األول‬ ‫التحصيل‬ ‫معدل‬ ‫ورفع‬ ‫عالجية‬ ‫خطط‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫مقروهل‬ ‫مناهج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫ميسن‬ ‫جورج‬ ‫جامعة‬ ‫برامج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والثانوية‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلتين‬ ‫مقروهل‬ ‫مناهج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المناهج‬
‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫ميسن‬ ‫جورج‬ ‫جامعة‬ ‫برنامج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
-
‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريب‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫مواصفات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬
:
‫وعالجه‬ ‫أسبابه‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ 2
-
2

28. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫دروس‬ ‫في‬ ‫السالمة‬ ‫وسائل‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التدريس‬
‫والذكاءات‬
‫المتعددة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مستجدات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬
:
‫وعالجه‬ ‫أسبابه‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫لالخ‬ ‫المحاكية‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫التدريس‬
‫تبارات‬
‫الدولية‬
2
-
2
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الجادة‬ ‫البداية‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫تقنيات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسال‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫مية‬
.
‫بنات‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫وأنواعة‬ ‫وممعاييرة‬ ‫أهميته‬ ‫التقويم‬
. 2
-
2
‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫اإلدارية‬ ‫التجويد‬ ‫مفاتيح‬
. 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسال‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫مية‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫وأنواعه‬ ‫ومعاييره‬ ‫اهميته‬ ‫التقويم‬
. 2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
PISA 2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫للتعلم‬ ‫الداعمة‬ ‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫ومهاراتها‬ ‫واقعها‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفاعلة‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
‫العلوم‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمات‬ ‫األول‬ ‫الحواري‬ ‫اللقاء‬ 2
-
2

29. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬
‫بنات‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫متابعة‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬ ‫اإلدارة‬ ‫دور‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫وأثر‬ ‫قيادة‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫وأثر‬ ‫قيادة‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫ومستدامة‬ ‫مختلفة‬ ‫برؤية‬ ‫التعليم‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ 2
-
2
‫األول‬ The Visual Learning 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫مدرستي‬ ‫منصة‬ ‫في‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التعليمية‬ ‫المخرجات‬ ‫لتجويد‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫العلوم‬ ‫لمقررات‬ ‫األولية‬ ‫ذات‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫المعرفية‬ ‫بالكفاءة‬ ‫وعالقته‬ ‫التعليمي‬ ‫االنهماك‬ 2
-
2
‫الثالث‬ Makkah SMET 2022 2
-
2
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬ ‫تفعيل‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫أفضل‬ ‫تعلم‬ ‫لنواتج‬ ‫النجاح‬ ‫قوة‬ ‫سر‬
The Secret Power
of Success for Better Out Comes
2
-
2
‫األول‬ ‫الطلبة‬ ‫لتقييم‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
pISA
‫بنات‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الطلبة‬ ‫لتقييم‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
pISA 2
-
2
‫األول‬ ‫والطموح‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الطلبة‬ ‫لتقييم‬ ‫الدولي‬ ‫البرنامج‬
PISA 2
-
2
‫األول‬ ‫أمثل‬ ‫وتسجيل‬ ‫قبول‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬
‫بنات‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫اقرأ‬ ‫أنا‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫المعلمات‬ ‫لقاء‬
(
‫المعرفة‬ ‫مفاتيح‬
) 2
-
2
‫الثالث‬ ‫مجودة‬ ‫بيئات‬ ‫الطفولة‬
‫بنات‬ ‫المبكرة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الذكية‬ ‫التربية‬ ‫بنات‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬ 2
-
2

30. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ً‫ا‬‫ممتع‬ ‫درسنا‬ ‫لنجعل‬
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الصفية‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫المهارة‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫الرق‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬
‫مية‬
) 2
-
2
‫الثالث‬ ‫مدرستي‬ ‫منصة‬ ‫أدوات‬ ‫تفعيل‬ 2
-
2
‫األول‬
‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫في‬
‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مقررات‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫منهجية‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫بالعربية‬ ‫الناطقين‬ ‫لغير‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المتدنية‬ ‫المهارات‬ ‫لرفع‬ ‫فاعلة‬ ‫خطط‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬
‫بنات‬ ‫بحرة‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫األسئلة‬
‫الصفية‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫لتدريس‬ ‫السنوي‬ ‫اللقاء‬
2022
ELT
Annual Academic Meeting 2022
2
-
2
‫األول‬ ‫التع‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫والتقويم‬ ‫القياس‬ ‫استراتيجيات‬
‫ليمية‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسال‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫مية‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫العلوم‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬
‫الطبيعية‬
‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫األول‬
‫المعيار‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫ية‬
‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬ ‫في‬
2
-
2
‫الثاني‬
‫العلوم‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬
‫الطبيعية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫بنات‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫لعلوم‬ ‫لمواد‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫للرياضيات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ Makkah SMET 2022 2
-
2
‫األول‬
‫المعيار‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫ية‬
(
‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬ ‫في‬
)
2
-
2

31. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫وأنواعه‬ ‫ومعاييره‬ ‫أهميته‬ ‫التربوي‬ ‫التقويم‬
‫بنات‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثالث‬
Making Excellence a Habit in Your
Classroom
2
-
2
‫الثالث‬ ‫وتحديا‬ ‫رؤى‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمة‬ ‫المعرفي‬ ‫اإلنتاج‬
‫ت‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫الفهم‬ ‫في‬ ‫التحصيل‬ ‫لزيادة‬ ‫الصفي‬ ‫التعزيز‬ ‫دواعم‬
‫القرائي‬
‫الطالبات‬ ‫لدى‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫متميز‬ ‫معرفي‬ ‫إنتاج‬ ‫نحو‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫تجويد‬
‫المهنية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األهداف‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫القادة‬ ‫مهارات‬
21
‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫تعليمية‬ ‫ات‬ ‫إثراء‬ 2
-
2
‫األول‬
‫باالتجاهات‬ ‫الجديدة‬ ‫الالئحة‬ ‫وفق‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬
‫التنظيمية‬
2
-
2
‫الثالث‬ English teachers open meeting 2
-
2
‫الثالث‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫مضيئة‬ ‫قناديل‬ 2
-
2
‫الثالث‬ Learners to the excellence 2
-
2
‫األول‬ ‫وأنواعه‬ ‫ومعايره‬ ‫اهميته‬ ‫التربوي‬ ‫التقويم‬
‫بنات‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫واالسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مناهج‬ ‫وفق‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫المو‬ ‫في‬ ‫الجوية‬ ‫الصور‬ ‫وتحليل‬ ‫الخرائط‬ ‫قراءة‬ ‫أدوات‬
‫اد‬
‫االجتماعية‬
2
-
2
‫الثاني‬ Makkah SMET 2022 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫المواقف‬ ‫إدارة‬ ‫فن‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسال‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫مية‬ 2
-
2

32. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫قسم‬ ‫ورؤى‬ ‫تطلعات‬
‫بنات‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫األول‬
‫الجديدة‬ ‫الالئحة‬ ‫وفق‬ ‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬
‫التنظيمية‬ ‫باالتجاهات‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الثرية‬ ‫األنشطة‬ 2
-
2
‫األول‬
‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫والتقني‬ ‫المهارات‬
‫ة‬
‫الرقمية‬
)
2
-
2
‫الرابع‬ ‫اقتصادية‬ ‫لوجستيات‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫ألنظمة‬ ‫األمثل‬ ‫التطبيق‬
‫مدارس‬ ‫في‬
‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬
2
-
2
‫األول‬ ‫اختبار‬
pisa
‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫األول‬ ‫العربي‬ ‫الخط‬ ‫بتشكيل‬ ‫الزخرفة‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫النسيج‬ ‫فن‬ 3
-
2
‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬
21 3
-
2
‫الثاني‬ ‫اختبارات‬
timms
‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫الدولية‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫اختبارات‬
timms
‫الثانوية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الدولية‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
stem
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫األول‬
‫اخ‬ ‫ألداء‬ ‫والثانوية‬ ‫المتوسطة‬ ‫المرحلتين‬ ‫طالب‬ ‫تهيئة‬
‫تبار‬
PISA
3
-
2
‫الرابع‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫التربوية‬ ‫تطبيقاتها‬ ‫و‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫الصحية‬ ‫بالثقافة‬ ‫وعالقته‬ ‫السليم‬ ‫القوام‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ 3
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫القدوات‬ ‫بناء‬ ‫بنين‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫العلمي‬ ‫لإلبداع‬ ‫الوطني‬ ‫األولمبياد‬
(
‫إبداع‬
)
‫بنين‬ ‫الموهوبين‬
3
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الموهو‬ ‫ومدارس‬ ‫فصول‬ ‫في‬ ‫المنفذ‬ ‫اإلثرائي‬ ‫البرنامج‬
‫بين‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫طريقي‬ ‫ترسم‬ ‫قدراتي‬ ‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬ 3
-
2

33. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
2
-
2
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تمكين‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ ‫وتقييم‬ ‫تحليل‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫للروبوت‬ ‫العالمي‬ ‫األولمبياد‬
‫بنات‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫الكانجارو‬
‫للرياضيات‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫والرياضيات‬ ‫للعلوم‬ ‫موهوب‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫للمعلوماتية‬ ‫البيراس‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫البيئي‬ ‫جلوب‬ ‫برنامج‬ ‫وأبحاث‬ ‫تطبيقات‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلقليمي‬ ‫البيئة‬ ‫يوم‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫للكيمياء‬ ‫العربي‬ ‫األسبوع‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫للفضاء‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫مبادرة‬
100
‫مبرمج‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫واالدخار‬ ‫المالي‬ ‫للتخطيط‬ ‫ريالي‬ ‫مسابقة‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫الجامعي‬ ‫اإلعداد‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫االعمال‬ ‫لريادة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫المادي‬ ‫غير‬ ‫الثقافي‬ ‫التراث‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫سلسلة‬
(
‫إثراء‬
) 3
-
2
‫الثالث‬ The Visual Learning
‫بنات‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫بالعربية‬ ‫الناطقين‬ ‫لغير‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫للرياضيات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫للعلوم‬ ‫والمركزية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫رقمية‬ ‫بتطبيقات‬ ‫الفنية‬ ‫المدارس‬
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫األول‬ ‫العلوم‬ ‫مهارات‬
..
‫بناء‬ ‫أولوية‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمي‬ ‫بالخزف‬ ‫التشكيل‬ ‫جماليات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
‫بنات‬ 3
-
2

34. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
2
-
2
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تمكين‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ ‫وتقييم‬ ‫تحليل‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫الت‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫والتسجيل‬ ‫القبول‬ ‫وتجويد‬ ‫تحسين‬
‫حفيظ‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫بنات‬
3
-
2
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫المهني‬ ‫التوجيه‬
‫التوجيه‬
‫واإلرشاد‬
‫بنات‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫الطالب‬ ‫مشكالت‬ ‫قائمة‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫تكافل‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫للطفل‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ ‫بنات‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫األداء‬ ‫تجويد‬ ‫في‬ ‫التدريب‬ ‫أثر‬ ‫قياس‬ ‫بنات‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫العاطفي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬ 3
-
2
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫نرتقي‬ ‫بالتميز‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬ 3
-
2
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬ ‫القدوات‬ ‫بناء‬ ‫وفاء‬ ‫مركز‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫األول‬ 100
‫الرياضيات‬ ‫اولمبياد‬ ‫من‬ ‫تطبيق‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫المادة‬ ‫تدريس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحقيق‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬
21 3
-
2
‫الثاني‬ ‫الفنية‬ ‫والمشاريع‬ ‫االعمال‬ ‫اخراج‬ ‫فنيات‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫وتقويمها‬ ‫المهارة‬ ‫اكساب‬ ‫كيفية‬ 3
-
2
‫الثاني‬
‫من‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬
6
‫الى‬
9
‫وتطبيقاتها‬ ‫سنوات‬
‫التربوية‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫العليا‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تفعيل‬ ‫الية‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫الفنية‬ ‫الطالب‬ ‫لمنتجات‬ ‫العرض‬ ‫بدائل‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫والعشرون‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫الفنية‬ ‫بالتربية‬ ‫الرسم‬ ‫ومقومات‬ ‫مراحل‬ 3
-
2
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫القرن‬ ‫لمهارات‬ ‫العلوم‬ ‫معلم‬ ‫توظيف‬
21 3
-
2
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬ ‫الع‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫التفاعلية‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫تصميم‬ ‫لقاء‬
‫لوم‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التجريدية‬ ‫المدرسة‬ 3
-
2
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫ورشة‬ 3
-
2

35. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫في‬ ‫االختبارات‬ ‫خطة‬ ‫بناء‬ ‫بنين‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫الصغير‬ ‫العالم‬
2022
‫بني‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
‫ن‬
3
-
2
‫األول‬ ‫التدريبي‬ ‫الشتاء‬ ‫ملتقى‬
2022 3
-
2
‫األول‬ ‫التعليمي‬ ‫ستيم‬ ‫برنامج‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫للروبوت‬ ‫فيرست‬ ‫أولمبياد‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫ستيم‬ ‫منهجية‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫البيئي‬ ‫جلوب‬ ‫برنامج‬ ‫مستجدات‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫المعلوماتية‬ ‫طالب‬ ‫تدريب‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫الوطني‬ ‫الروبوت‬ ‫أولمبياد‬
2022 3
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
TIMSS
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
TIMSS 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
TIMSS 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
TIMSS 4
-
2
‫األول‬
‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫اختب‬
‫ار‬
‫بيزا‬
4
-
2
‫الرابع‬ ‫المتعلم‬ ‫حول‬ ‫المتمركز‬ ‫التقويم‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫اختبار‬
(
PAT) 4
-
2
‫األول‬ ‫المتابعة‬ ‫سجل‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫والتحصيلي‬ ‫القدرات‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫تقليص‬ ‫الية‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫األول‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ ‫بنات‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬ 4
-
2
‫األول‬
‫ف‬ ‫والدولية‬ ‫الوطنية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫العلوم‬ ‫ي‬
‫الطبيعية‬
‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫األول‬
‫ف‬ ‫والدولية‬ ‫الوطنية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫ي‬
‫الرياضيات‬
4
-
2
‫األول‬
‫ف‬ ‫والدولية‬ ‫الوطنية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫اللغة‬ ‫ي‬
‫العربية‬
4
-
2

36. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
2
-
2
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تمكين‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ ‫وتقييم‬ ‫تحليل‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
‫مهارات‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫القراءة‬
.
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫األول‬ ‫الع‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تستهدف‬ ‫اختبارية‬ ‫فقرات‬ ‫بناء‬
‫ليا‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫دراسة‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الد‬ ‫المقررات‬ ‫مهارات‬ ‫لتعزيز‬ ‫النتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫راسية‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫لالجتماعيات‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫العلوم‬ ‫لمادة‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫مواصفات‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الق‬ ‫مهارة‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫راءة‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الرياضيات‬ ‫لمادة‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫البن‬ ‫التقويم‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫االختبارات‬ ‫توظيف‬
‫ائي‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الحديثة‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الع‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تستهدف‬ ‫اختبارية‬ ‫فقرات‬ ‫بناء‬
‫ليا‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫ضمن‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
pisa 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
timss 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
timss 4
-
2
‫الرابع‬
‫المستو‬ ‫لرفع‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫توظيف‬
‫ى‬
‫القرائية‬ ‫الكفايات‬ ‫في‬ ‫التحصيلي‬
4
-
2
‫الثالث‬
‫الرقمي‬ ‫والتقنية‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬ ‫مقررات‬ ‫مستجدات‬
‫ة‬
‫الجديدة‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫بنين‬
4
-
2
‫الرابع‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫واألج‬ ‫العالمي‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ ‫آلية‬
‫نبي‬
‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬
4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
pirls)
) 4
-
2
‫األول‬ ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫بنين‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬ 4
-
2

37. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬
‫مكتب‬
‫بنين‬ ‫الجموم‬
4
-
2
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫والتحصيلي‬ ‫القدرات‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫تفليص‬ ‫آلية‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫للدرس‬ ‫الجيد‬ ‫اإلعداد‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثالث‬
‫المقررات‬ ‫لتعزيز‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫الدراسية‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
Tims
‫اإللكتروني‬ ‫التقويم‬ ‫ودليل‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الدافعية‬ ‫وإثارة‬ ‫التحفيز‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬
‫بنين‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫النتائج‬ ‫تحليل‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫التنظيمية‬ ‫االتجاهات‬ ‫وفق‬ ‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫األول‬ ‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫ربية‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫األداء‬ ‫وتقويم‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 4
-
2
‫األول‬
,
‫الثاني‬ ‫الرياضي‬ ‫لمعلمات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫ات‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫العرب‬ ‫للغة‬
‫ية‬
‫بنات‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫للرياضيات‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ ‫اإلشراف‬
‫بنات‬ ‫التربوي‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫المعادالت‬ ‫نظم‬
‫بنات‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫المعادالت‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الواقعي‬ ‫الصفي‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ ‫بنات‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬ 4
-
2
‫األول‬
‫والثاني‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬
‫المحاكي‬ ‫لالختبارات‬ ‫الطالب‬ ‫دخول‬ ‫نسب‬ ‫تقارير‬
‫ة‬
‫الدولية‬ ‫لالختبارات‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫بنين‬
4
-
2
‫األول‬
‫والثاني‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬
‫التعليم‬ ‫مكاتب‬ ‫مدارس‬ ‫تقارير‬ 4
-
2

38. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫واألنظمة‬ ‫البيئة‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬
‫التقنية‬ 1
-
3
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬
2
-
3
‫االتصاالت‬ ‫أنظمة‬ ‫تطوير‬
‫المعلومات‬ ‫وتقنية‬ 3
-
3
‫التعليم‬ ‫وإدارات‬ ‫المدارس‬ ‫جاهزية‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫للطوارئ‬ ‫التخطيط‬
‫والسالمة‬ ‫األمن‬
1
-
3
‫الثالث‬ ‫السالمة‬ ‫لمنسقات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ 1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الفني‬ ‫الدعم‬
‫فارس‬ ‫نظام‬
1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ 1
-
3
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫غايتنا‬ ‫خدمتكم‬ ‫األهلي‬ ‫التعليم‬ 1
-
3
‫األول‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التقويم‬ ‫دليل‬ ‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬ 1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الموهوبين‬ ‫إلدارة‬ ‫الذكية‬ ‫اإلدارة‬ ‫بوابة‬ ‫تفعيل‬ ‫الموهوبين‬
‫بنين‬ 1
-
3
‫األول‬ ‫خطوة‬ ‫بنين‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ 1
-
3
‫الثالث‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬ ‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 1
-
3
‫الثاني‬ ‫الكتروني‬ ‫وعي‬
(
‫نتائجي‬ ‫نظام‬
)
‫بن‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫ات‬
1
-
3
‫الثاني‬ ‫ايسر‬ ‫تقني‬ ‫تواصل‬ 1
-
3
‫الثالث‬ ‫أكسل‬ ‫برنامج‬ ‫استخدامات‬ 1
-
3
‫األول‬ ‫خطوة‬ ‫التعليم‬
‫بنات‬ ‫المستمر‬ 1
-
3
‫الثاني‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والعمليات‬ ‫الطالب‬ ‫خدمات‬ ‫برنامج‬
‫الطالب‬ ‫خدمات‬
1
-
3
‫الثاني‬
‫اإللكترونية‬ ‫والعمليات‬ ‫الطالب‬ ‫خدمات‬ ‫برنامج‬
(
‫المقاص‬
‫ف‬
‫المدرسية‬
)
1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫المستأجرة‬ ‫للمباني‬ ‫المياه‬ ‫اشتراكات‬ ‫أرقام‬ ‫تحديث‬ ‫المالية‬ ‫الشؤون‬ 1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫اعمالي‬ ‫نظام‬
‫مركز‬
‫اإلداري‬ ‫االتصاالت‬
‫ة‬
1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫أعمالي‬ ‫نظام‬ 1
-
3
‫الثاني‬
‫والرابع‬
‫االداري‬ ‫الكادر‬ ‫تطوير‬ ‫المستودعات‬ 1
-
3
‫الثالث‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫استمارة‬ ‫آلية‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬ ‫المقررات‬
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
2
-
3
‫الثاني‬
‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬
‫الذاتي‬
2
-
3
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫بالمقررات‬ ‫تعريف‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫البرمجة‬ ‫اساسيات‬ 2
-
3

39. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التقنية‬ ‫واألنظمة‬ ‫البيئة‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬ 1
-
3
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬
2
-
3
‫المعلومات‬ ‫وتقنية‬ ‫االتصاالت‬ ‫أنظمة‬ ‫تطوير‬ 3
-
3
‫التعليم‬ ‫وإدارات‬ ‫المدارس‬ ‫جاهزية‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫البرمجة‬ ‫أساسيات‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
-
3
‫الرابع‬ ‫العملية‬ ‫المهارات‬ ‫إلكساب‬ ‫التقنية‬ ‫البدائل‬ 2
-
3
‫األول‬
‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬
‫الذاتي‬
2
-
3
‫الثاني‬ ‫الرقمية‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬ ‫مناهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ 2
-
3
‫الثالث‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬ ‫المقررات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ 2
-
3
‫الثالث‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 2
-
3
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫ا‬ ‫باستخدام‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التفاعلية‬ ‫الدروس‬
‫لنيبورد‬ 2
-
3
‫الثالث‬ ‫االفتراضي‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ ‫أدوات‬
‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
2
-
3
‫األول‬ ‫المعياري‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الدروس‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫ة‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 2
-
3
‫الثالث‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 2
-
3
‫األول‬
‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫صياغة‬
(
‫ومهارات‬ ‫علمية‬ ‫متطلبات‬
‫عملية‬
)
2
-
3
‫األول‬ ‫البرمجة‬ ‫أساسيات‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫العملية‬ ‫المهارات‬ ‫إلكساب‬ ‫التقنية‬ ‫البدائل‬ 2
-
3
‫األول‬
‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬
‫الذاتي‬
2
-
3
‫الرابع‬ ‫الرقمية‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬ ‫مناهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الحديثة‬ ‫المقررات‬ 2
-
3
‫الثالث‬ ‫مدرستي‬ ‫منصة‬ ‫أدوات‬ ‫تفعيل‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫بوك‬ ‫نوت‬ ‫سمارت‬ ‫سبورة‬ ‫التعليم‬
‫بنات‬ ‫المستمر‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫المستقبل‬ ‫مهن‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
2
-
3
‫الثالث‬ ‫ريادي‬ 2
-
3
‫الثالث‬ ‫ريالي‬ 2
-
3

40. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التقنية‬ ‫واألنظمة‬ ‫البيئة‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬ 1
-
3
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬
2
-
3
‫المعلومات‬ ‫وتقنية‬ ‫االتصاالت‬ ‫أنظمة‬ ‫تطوير‬ 3
-
3
‫التعليم‬ ‫وإدارات‬ ‫المدارس‬ ‫جاهزية‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫العملية‬ ‫المهارات‬ ‫إلكساب‬ ‫التقنية‬ ‫البدائل‬
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
2
-
3
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التدريس‬ ‫مهارات‬ 2
-
3
‫الثالث‬ ‫الفني‬ ‫اإلنتاج‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫لمادة‬ ‫رقمية‬ ‫تطبيقات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫الفنية‬ ‫الرقمية‬ ‫المعارض‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫البرمجة‬ ‫أساسيات‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫معوقات‬
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
.
2
-
3
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫الرقمي‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ 2
-
3
‫األول‬
‫الدراس‬ ‫في‬ ‫المعرفية‬ ‫الرحالت‬ ‫استراتيجيات‬ ‫توظيف‬
‫ات‬
‫اإلسالمية‬
2
-
3
‫األول‬ ‫الرقمي‬ ‫المعرض‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫مدرستي‬ ‫ومنصة‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫المأمول‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫البرمجة‬ ‫أساسيات‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫التعلم‬ ‫وقت‬ ‫إدارة‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التدريس‬ ‫مهارات‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫الرقمية‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬ ‫مناهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ 2
-
3
‫الثالث‬ ‫العملية‬ ‫المهارات‬ ‫إلكساب‬ ‫التقنية‬ ‫البدائل‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫األو‬ ‫الصفوف‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫التطبيقات‬
‫لية‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬ ‫إدارة‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫لمادة‬ ‫رقمية‬ ‫تطبيقات‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التدريس‬ ‫مهارات‬ 2
-
3

41. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التقنية‬ ‫واألنظمة‬ ‫البيئة‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬ 1
-
3
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬
2
-
3
‫المعلومات‬ ‫وتقنية‬ ‫االتصاالت‬ ‫أنظمة‬ ‫تطوير‬ 3
-
3
‫التعليم‬ ‫وإدارات‬ ‫المدارس‬ ‫جاهزية‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
2
-
3
‫الثالث‬ Interaction in blended learning 2
-
3
‫األول‬ ‫االنفوجرافيك‬ ‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫الرقمي‬ ‫التطوع‬ ‫في‬ ‫فعال‬ ‫تعلم‬ ‫نحو‬
‫بنات‬ ‫النشاط‬
2
-
3
‫الثالث‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الحوكمة‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫مرحلة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫برنامج‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬
3
-
3
‫الرابع‬ ‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬ ‫إدارة‬ ‫أعمال‬ ‫أتمتة‬ 3
-
3
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫اإللكترونية‬ ‫المنظومة‬
‫التربوي‬ ‫التدرب‬ ‫لمراكز‬ ‫التعليم‬
‫األهلي‬ 3
-
3
‫الثاني‬ ‫التعليم‬ ‫منصات‬ ‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬ 3
-
3
‫األول‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫القيادة‬ ‫أنماط‬ ‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 3
-
3
‫الثاني‬ ‫البيانات‬ ‫تحديث‬ ‫المعلمين‬ ‫شؤون‬ 3
-
3
‫الثاني‬ ‫مرحلة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫برنامج‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬
3
-
3
‫الرابع‬ ‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬ ‫إدارة‬ ‫أعمال‬ ‫أتمتة‬ 3
-
3
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫اإللكترونية‬ ‫المنظومة‬
‫التربوي‬ ‫التدرب‬ ‫لمراكز‬ ‫التعليم‬
‫األهلي‬ 3
-
3

42. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫جاذبة‬ ‫مدرسية‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬ 1
-
4
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫المساندة‬
2
-
4
‫الطالبية‬ ‫الخدمات‬ ‫تطوير‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫النفسية‬ ‫السالمة‬
‫والسالمة‬ ‫األمن‬
1
-
4
‫األول‬
‫المدرسية‬ ‫والسالمة‬ ‫لألمن‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
(
‫مبكرة‬ ‫طفولة‬
)
1
-
4
‫الثاني‬ ‫األمنية‬ ‫الحراسات‬ ‫ومسؤوليات‬ ‫مهام‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫للعام‬ ‫أمنة‬ ‫انطالقة‬
1443 ‫أمانة‬
‫التعليم‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫ألجلكم‬
‫تواصل‬
‫األهلي‬ ‫التعليم‬
1
-
4
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬ ‫متميزة‬ ‫منشآت‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫التغير‬ ‫إدارة‬ ‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫الجاذبة‬ ‫الصفية‬ ‫البيئة‬ ‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬ 1
-
4
‫الثالث‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫ادلة‬
‫بني‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫ن‬
1
-
4
‫الرابع‬ ‫التعليمية‬ ‫المبادرات‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬ ‫المشرف‬ ‫دور‬ 1
-
4
‫الرابع‬
‫والمالعب‬ ‫الصاالت‬ ‫في‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫عوامل‬
‫الرياضية‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫الحرجة‬ ‫األحياء‬
‫المدرسي‬ ‫التخطيط‬
1
-
4
‫األول‬ ‫االحتياج‬ ‫وتحديد‬ ‫األولوية‬ ‫مشاريع‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مدارس‬
(
‫إسناد‬
) 1
-
4
‫الرابع‬ ‫مستأجرة‬ ً‫مبان‬ ‫بال‬ ‫مكة‬ 1
-
4
‫الثالث‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫المسائية‬ ‫المدارس‬ 1
-
4
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫المدرسي‬ ‫األثاث‬ ‫من‬ ‫االحتياج‬ ‫وتأمين‬ ‫حصر‬
‫باإلدارة‬ ‫التعليمية‬ ‫والمستلزمات‬
.
‫المدرسية‬ ‫التجهيزات‬
1
-
4
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫التعليمية‬ ‫المجاهر‬ ‫صيانة‬ 1
-
4
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫المختبرات‬ ‫ومستلزمات‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫المدارس‬ ‫احتياج‬ ‫سد‬
‫المدرسية‬
.
1
-
4
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬
‫التعليمية‬ ‫المستلزمات‬ ‫ورشة‬ ‫رجيع‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫والتقنية‬
1
-
4
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬ ‫التعليمية‬ ‫واألجهزة‬ ‫المدرسي‬ ‫األثاث‬ ‫صيانة‬ 1
-
4
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تقني‬ ‫الدراسية‬ ‫الفصول‬ ‫تجهيز‬ 1
-
4
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬ ‫األثاث‬ ‫صيانة‬
‫المدرسي‬
‫واألجهزة‬
‫التقنية‬ 1
-
4

43. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫جاذبة‬ ‫مدرسية‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬ 1
-
4
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫المساندة‬
2
-
4
‫الطالبية‬ ‫الخدمات‬ ‫تطوير‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫فارس‬ ‫برنامج‬ ‫الميزانية‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫مع‬ ‫الشراكة‬ ‫والصيانة‬ ‫المشاريع‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫الرياضي‬ ‫والمالعب‬ ‫الصاالت‬ ‫في‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫عوامل‬
‫ة‬ ‫بنين‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬ 2
-
4
‫الثاني‬ ‫التعليم‬ ‫مجالس‬ ‫التعليم‬ ‫أمانة‬ 2
-
4
‫الثاني‬ ‫لخدمتكم‬ ‫معكم‬
‫الطالب‬ ‫خدمات‬
2
-
4
‫الرابع‬ ‫إبداع‬ ‫بصمة‬ 2
-
4
‫الثالث‬ ‫صحية‬ ‫مدرسية‬ ‫لتغذية‬ ً‫ا‬‫مع‬ 2
-
4
‫الثاني‬ ‫المدرسية‬ ‫الصحة‬ ‫ادارة‬ ‫مع‬ ‫تكاملي‬ ‫لقاء‬ 2
-
4
‫األول‬ ‫المرحلة‬ ‫الصحية‬ ‫والتغذية‬ ‫البيع‬ ‫فن‬ ‫رنامج‬
(
1
) 2
-
4
‫الرابع‬ ‫المرحلة‬ ‫الصحية‬ ‫والتغذية‬ ‫البيع‬ ‫فن‬ ‫برنامج‬
(
2
) 2
-
4
‫األول‬ ‫المد‬ ‫للنقل‬ ‫المنفذة‬ ‫الشركات‬ ‫بمنسقي‬ ‫الفترة‬ ‫لقاء‬
‫رسي‬ 2
-
4
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫المدرسي‬ ‫النقل‬ ‫متابعة‬ ‫لقاء‬ 2
-
4
‫الثالث‬ ‫اآلمن‬ ‫المدرسي‬ ‫النقل‬ 2
-
4
‫الرابع‬ ‫وعطاء‬ ‫ريادة‬ 2
-
4

44. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫االرتقاء‬
‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫بمستوى‬ 1
-
5
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫وتطوير‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬
2
-
5
‫واألنظمة‬ ‫الهياكل‬ ‫تطوير‬
‫واللوائح‬
3
-
5
‫المؤسسي‬ ‫واالتصال‬ ‫اإلعالم‬ ‫تعزيز‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫دافع‬
(
‫الوطني‬
)
‫والسالمة‬ ‫األمن‬
1
-
5
‫الثاني‬ ‫المدرسية‬ ‫المختبرات‬ ‫سالمة‬ 1
-
5
‫الثاني‬ ‫الهروب‬ ‫مسالك‬ 1
-
5
‫األول‬ ‫السالمة‬ ‫مفتش‬ ‫مهارات‬ 1
-
5
‫الثالث‬ ‫وسالمة‬ ‫أمن‬ ‫ممارس‬ 1
-
5
‫األول‬ ‫المستفيدين‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫االرشادي‬ ‫الدليل‬ ‫المستفيدين‬ ‫مكتب‬ 1
-
5
‫األول‬ ‫التشغيلية‬ ‫والخطة‬ ‫التنظيمي‬ ‫الدليل‬ ‫إعداد‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬
1
-
5
‫الرابع‬ ‫األداء‬ ‫قياس‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫المكاتب‬ ‫دعم‬ 1
-
5
‫األول‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫بنين‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 1
-
5
‫األول‬ ‫المدرسية‬ ‫والفرق‬ ‫للجان‬ ‫الفعال‬ ‫الدور‬ ‫بنات‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬ 1
-
5
‫الرابع‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
(
‫الكبار‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫خصائص‬
) ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫بنات‬ 1
-
5
‫الثالث‬ ‫الدراسية‬ ‫الفصول‬ ‫من‬ ‫المدارس‬ ‫ميزانيات‬ ‫المدرسي‬ ‫التخطيط‬ 1
-
5
‫والرابع‬ ‫الثالث‬ ‫اإلحصائي‬ ‫الدليل‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬
2
-
5
‫األول‬ ‫المالي‬ ‫للعام‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬
2022 2
-
5
‫الثالث‬ ‫دقيقة‬ ‫معلوماتية‬ ‫قاعدة‬ ‫نحو‬ 2
-
5
‫الثالث‬ ‫والمحفوظات‬ ‫الوثائق‬ ‫دليل‬ 2
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫مشترك‬ ‫الكتروني‬ ‫مجلد‬ ‫انشاء‬ ‫المالية‬ ‫الشؤون‬ 2
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الوزارية‬ ‫العمليات‬
‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬
2
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬ ‫عمليات‬ ‫تنفيذ‬ 2
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫التزام‬ 2
-
5
‫األول‬ ‫التنظيمي‬ ‫الدليل‬ ‫مع‬ ‫وقفات‬
1443 ‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬ 2
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫مشترك‬ ‫الكتروني‬ ‫مجلد‬ ‫انشاء‬ ‫المالية‬ ‫الشؤون‬ 2
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الوزارية‬ ‫العمليات‬
‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬
2
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬ ‫عمليات‬ ‫تنفيذ‬ 2
-
5

45. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫االرتقاء‬
‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫بمستوى‬ 1
-
5
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫وتطوير‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬
2
-
5
‫واألنظمة‬ ‫الهياكل‬ ‫تطوير‬
‫واللوائح‬
3
-
5
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫اإلعالمية‬ ‫الحمالت‬ ‫إعداد‬ ‫واإلعالم‬ ‫العالقات‬ 3
-
5
‫الثالث‬ ‫المستفيد‬ ‫رضا‬ ‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬ 3
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫المنط‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫إدارات‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫تطوير‬
‫قة‬ ‫شؤون‬
‫المحافظات‬ 3
-
5
‫المؤسسي‬ ‫واالتصال‬ ‫اإلعالم‬ ‫تعزيز‬

46. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
‫والثاني‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫كفاءة‬ ‫مكة‬ ‫األهلي‬ ‫التعليم‬ 1
-
6
‫األول‬ ‫استراتيجيات‬ ‫على‬ ‫الرياضيات‬ ‫مناهج‬ ‫من‬ ‫تطبيقات‬
‫لتعلم‬
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
1
-
6
‫األول‬ ‫الصفية‬ ‫المناقشات‬ ‫ممارسات‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الثاني‬ ‫عالية‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫المعلم‬ ‫إعداد‬ ‫برامج‬ ‫تحسين‬ 1
-
6
‫األول‬ ‫الكشفيين‬ ‫القادة‬ ‫لقاء‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
1
-
6
‫الثاني‬ ‫الرياضي‬ ‫النشاط‬ ‫في‬ ‫تطويرية‬ ‫مقترحات‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫الكبار‬ ‫لتعليم‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫بنين‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫المدارس‬ ‫لمديري‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬
‫التدريب‬
‫بنين‬ ‫واالبتعاث‬
1
-
6
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫التدريب‬ ‫لمشرفي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫واإلرشاد‬ ‫للتوجيه‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫للمعلم‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬
‫والعلوم‬ ‫الكيمياء‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬
(
‫الم‬
‫ختبر‬
)
1
-
6
‫الرابع‬ ‫الوزارية‬ ‫المشاريع‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫المحكمة‬ ‫التدريبية‬ ‫الحقائب‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ 1
-
6
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫بأنماط‬ ‫وعالقتها‬ ‫المنهج‬ ‫خريطة‬
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
1
-
6
‫الثاني‬ ‫المدرسة‬ ‫لوكيلة‬ ‫القيادي‬ ‫الدور‬
(
‫الثاني‬ ‫الصف‬
) 1
-
6
‫الثاني‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫الواعدة‬ ‫القيادات‬ ‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 1
-
6
‫األول‬ ‫الكبار‬ ‫لتعليم‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫بنات‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫االجرائي‬ ‫البحث‬ ‫بنات‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬ 1
-
6
‫األول‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ ‫بنين‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬ 1
-
6

47. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫التدريب‬
(
‫منصة‬
‫مدرستي‬
-
‫روضتي‬
)
‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬
‫بنات‬
1
-
6
‫األول‬ ‫الثانوية‬ ‫المسارات‬ ‫لمقررات‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ 1
-
6
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ 1
-
6
‫األول‬
English Language For Early Learners
‫األولية‬ ‫للصفوف‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬
1
-
6
‫األول‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ 1
-
6
‫الثالث‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬ 1
-
6
‫األول‬ ‫االختبارات‬
‫الدولية‬
PIRLS , TIMSS 1
-
6
‫األول‬ ‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التدريب‬ 1
-
6
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التخصصية‬ ‫البرامج‬ 1
-
6
‫األول‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ 1
-
6
‫األول‬ ‫األهلية‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المستجدات‬ ‫المشرفات‬ ‫تأهيل‬ 1
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
‫العجز‬ ‫سد‬
‫المعلمين‬ ‫شؤون‬
1
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
‫واإلشرافية‬ ‫المدرسية‬ ‫التشكيالت‬ 1
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
‫واالجازات‬ ‫التسرب‬ ‫طلبات‬ ‫دراسة‬ 1
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫العجز‬ ‫سد‬ 1
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫واإلشرافية‬ ‫المدرسية‬ ‫التشكيالت‬ 1
-
6
‫الثالث‬ ‫الداخلي‬ ‫النقل‬ ‫حركة‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫المستقبل‬ ‫مدير‬ ‫مهارات‬ ‫بنات‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬ 2
-
6
‫الثالث‬
ELT ANNUAL ACADEMIC MEETING
2022
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫لمعلمات‬ ‫األول‬ ‫الحواري‬ ‫اللقاء‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫للتميز‬ ‫طريقنا‬ 2
-
6
‫الثالث‬
ELT ANNUAL ACADEMIC MEETING
2022
2
-
6
‫الثاني‬ ‫األداء‬ ‫تقييم‬ ‫مهارات‬ ‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 2
-
6

48. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫التنظيمية‬ ‫واللوائح‬ ‫األدلة‬ ‫من‬ ‫ومضات‬ ‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫االختبارات‬ ‫وتعليمات‬ ‫نظم‬ ‫نرتقي‬ ‫بكم‬ ‫بنات‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫التنمر‬ ‫من‬ ‫الحد‬
‫بنات‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫المهارات‬
‫التأهيلية‬
‫الطالبي‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫في‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التحصيلي‬ ‫المستوى‬ ‫لرفع‬ ‫الدافعية‬ ‫تنمية‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫على‬ ‫التصميم‬ ‫مهارات‬
‫بنات‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫الحالة‬ ‫ودراسة‬ ‫الفنية‬ ‫التقارير‬ ‫كتابة‬ ‫آلية‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫المو‬ ‫فصول‬ ‫لمعلمات‬ ‫والمتقدم‬ ‫التأسيسي‬ ‫البرنامج‬
‫هوبات‬ ‫بنات‬ ‫الموهوبات‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫مديرات‬ ‫لقاء‬
(
‫القي‬ ‫التمكين‬
‫ادي‬
)
‫بنات‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
2
-
6
‫الثالث‬
‫المتعلمة‬ ‫االحياء‬ ‫مراكز‬ ‫مديرات‬ ‫لقاء‬
(
‫المجتمعات‬
‫القيادية‬
)
2
-
6
‫الثاني‬ ‫وعمليات‬ ‫إجراءات‬ ‫األدلة‬
‫الطفولة‬
‫بنات‬ ‫المبكرة‬
2
-
6
‫الثالث‬
‫األطف‬ ‫رياض‬ ‫بمرحلة‬ ‫القرائي‬ ‫والفهم‬ ‫الجهرية‬ ‫القراءة‬
‫ال‬
(
‫لنقرأ‬ ‫معا‬
)
2
-
6
‫الرابع‬ ‫االدارية‬ ‫السجالت‬ ‫متابعة‬ ‫استمارة‬ 2
-
6
‫الثالث‬
‫من‬ ‫العمرية‬ ‫للفئة‬ ‫النمائية‬ ‫المبكر‬ ‫التعلم‬ ‫معايير‬
3
-
6
‫سنوات‬
.
2
-
6
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫الذكية‬ ‫السبورة‬
Spectron
‫المدرسية‬ ‫التجهيزات‬
2
-
6
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫المختبرات‬
‫االفتراضية‬
(
‫كروكودايل‬
) 2
-
6
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫أحياها‬ ‫ومن‬
‫المدرسية‬ ‫الصحة‬
2
-
6
‫األول‬ ‫الفرد‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ‫وأثرها‬ ‫الصحية‬ ‫السلوكيات‬ 2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫أسعفني‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التدخين‬ ‫لمكافحة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫للربو‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 2
-
6

49. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫المالية‬ ‫الشؤون‬ ‫موظفي‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬ ‫المالية‬ ‫الشؤون‬ 2
-
6
‫األول‬
‫والثاني‬
‫والثالث‬
‫البشرية‬ ‫الكوادر‬ ‫تدريب‬ ‫الخدمات‬
‫العامة‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫االستقصاء‬ ‫استراتيجية‬
‫اإلشراف‬
‫بن‬ ‫التربوي‬
‫ين‬
2
-
6
‫الرابع‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬
(
1
) 2
-
6
‫الرابع‬ ‫والتعلم‬ ‫التدريس‬ ‫استراتيجية‬
‫التربي‬ ‫في‬ ‫النشط‬
‫البدنية‬ ‫ة‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫البدن‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫واالكتشاف‬ ‫البحث‬ ‫استراتيجية‬
‫ية‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫الرياضي‬ ‫والنشاط‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫ملتقى‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫في‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫العليا‬ ‫الصفوف‬ ‫في‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫تطويرية‬ ‫مقترحات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫التحصيل‬ ‫قياس‬ ‫تشخيص‬ ‫بطاقة‬ 2
-
6
‫األول‬ ً‫ا‬‫حديث‬ ‫المكلفين‬ ‫المدارس‬ ‫وكالء‬ ‫تأهيل‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫والعشرون‬ ‫الواحد‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫المدارس‬ ‫مديري‬ ‫لقاء‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ً‫ا‬‫حديث‬ ‫المكلفين‬ ‫المدارس‬ ‫مديري‬ ‫تأهيل‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫االفتراضي‬ ‫والمعمل‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الوظيفي‬ ‫األداء‬ ‫تشخيص‬ ‫بطاقة‬
2
-
6
2
-
6
‫الرابع‬ ‫الفصلي‬ ‫المشروع‬ ‫تنفيذ‬ ‫طرق‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫المرحلة‬ ‫ومستجدات‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التدريسية‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫بناء‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫والت‬ ‫والتعليمية‬ ‫النوعية‬ ‫والكفاءة‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬
‫ربوية‬
. 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫رسم‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫تطبيق‬ ‫آلية‬ 2
-
6

50. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬
‫بن‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫ين‬
2
-
6
‫الثاني‬
‫تعليم‬
stem
‫العلوم‬ ‫دروس‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تصميم‬ ‫في‬
‫والرياضيات‬
2
-
6
‫األول‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫مادة‬ ‫تدريس‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لحصة‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫مادة‬ ‫تدريس‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لحصة‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ 2
-
6
‫األول‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫مهارات‬
pisa
2
-
6
‫الرابع‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫العالمي‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الدولي‬ ‫االختبار‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
pisa 2
-
6
‫الثاني‬
‫الحاسب‬ ‫بتقنية‬ ‫تفاعلية‬ ‫تعليمية‬ ‫أنشطة‬ ‫تصميم‬
‫البيانية‬ ‫ة‬
Ti-Nspire CX 2 CAS
2
-
6
‫الرابع‬ ‫الدولي‬ ‫االختبار‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
tims 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الدولي‬ ‫االختبار‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
tims 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الرياضيات‬ ‫لمعلمي‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ ‫تجويد‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الفعال‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫معايير‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫لمعلمي‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫ميسن‬ ‫جورج‬ ‫جامعة‬ ‫برنامج‬
TEYL 2
-
6
‫األول‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫بناء‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫االجتماع‬ ‫الدراسات‬ ‫لمواد‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬ ‫معالجة‬ ‫طرق‬
‫ية‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫تطبيق‬ ‫آلية‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫تطبيق‬ ‫آلية‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫اإلدارية‬ ‫العلوم‬ ‫معلمي‬ ‫لقاء‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫البنائي‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجية‬ 2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫وم‬ ‫الموهوبين‬ ‫لمشرفي‬ ‫والمتقدم‬ ‫التأهيلي‬ ‫البرنامج‬
‫علمي‬
‫بالمدارس‬ ‫الموهوبين‬ ‫ومسؤولي‬ ‫الموهوبين‬ ‫مركز‬
‫بنين‬ ‫الموهوبين‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫القيادي‬ ‫التمكين‬ ‫بنين‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ 2
-
6

51. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫التفاعلية‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫أدوات‬
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬
2
-
6
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫األمن‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫أساسيات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫بناء‬
‫االختبارات‬
‫النماذج‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬
(
Forms) 2
-
6
‫األول‬ ‫تصميم‬
‫جرافيك‬ ‫اإلنفو‬
‫المتحرك‬
‫باستخدام‬
Vyond) 2
-
6
‫الثاني‬ ‫االجتماعية‬ ‫الهندسة‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والجرائم‬ ‫السيبراني‬ ‫األمن‬ 2
-
6
‫الثاني‬
‫التعليمي‬ ‫الفيديو‬ ‫صناعة‬
‫باستخدام‬
‫برنامج‬
Camtasia
2
-
6
‫الثاني‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التفاعلية‬ ‫األدوات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التفاعلية‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫أساسيات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫المعرفية‬ ‫الخرائط‬
‫باستخدام‬
‫برنامج‬
mindomo 2
-
6
‫الثاني‬
‫ل‬ ‫العناصر‬ ‫متعددة‬ ‫الهوية‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬
‫لبريد‬
‫االلكتروني‬
2
-
6
‫الثالث‬
‫االوفيس‬ ‫تطبيقات‬
365
‫تنظي‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫تفعيل‬
‫م‬
‫المكتبية‬ ‫األعمال‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫االلكتروني‬ ‫االنجاز‬ ‫ملف‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التفاعلي‬ ‫التعليمي‬ ‫المجتمع‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫االلكترونية‬ ‫النماذج‬ 2
-
6
‫الثالث‬
‫االوفيس‬ ‫تطبيقات‬ ‫تفعيل‬
365
‫االنجاز‬ ‫ملف‬ ‫تصميم‬ ‫في‬
‫االلكتروني‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫تطبيق‬
OneDrive
‫الملفات‬ ‫ومشاركة‬ ‫وحفظ‬ ‫إلنشاء‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫االوفيس‬ ‫تطبيقات‬ ‫استخدام‬
365
‫تفاعلية‬ ‫حصة‬ ‫إلنشاء‬ 2
-
6
‫الثالث‬
‫تطبيق‬
‫مايكروسوفت‬
‫اوتلوك‬
365
‫المهام‬ ‫إلدارة‬ ‫وملحقاته‬
‫والمواعيد‬
2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫استراتيجيات‬
‫تدريس‬
‫بنين‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫والوكالء‬ ‫للمدراء‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ 2
-
6

52. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫والكهرباء‬ ‫الحرائق‬ ‫من‬ ‫والوقاية‬ ‫االستعداد‬
‫والسالمة‬ ‫األمن‬
2
-
6
‫األول‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫وآلية‬ ‫الطبيعية‬ ‫الكوارث‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫السكرتارية‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
2
-
6
‫األول‬ ‫التقارير‬ ‫إعداد‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫السيبراني‬ ‫األمن‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األرشفة‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الوظيفية‬ ‫الجدارات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫درايف‬ ‫تطبيقات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫أنظمة‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫اإلدارية‬ ‫المراسالت‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التنظيمي‬ ‫التغيير‬ ‫إدارة‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫العمل‬ ‫ضغوط‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫االجتماعي‬ ‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫مهارات‬
‫إكسل‬
‫اإلداري‬ ‫للمساعد‬ 2
-
6
‫األول‬
‫الكتابية‬ ‫المهارات‬
(
‫التقارير‬ ‫إعداد‬
+
‫كتابة‬
‫الخطابات‬
)
2
-
6
‫األول‬ ‫السحابية‬ ‫اإلدارة‬
(
‫قوقل‬ ‫تطبيقات‬
) 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التنظيمي‬ ‫التغيير‬ ‫إدارة‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫المقنع‬ ‫االتصال‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫اإلحصائية‬ ‫التقارير‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫السحابية‬ ‫اإلدارة‬
(
‫قوقل‬ ‫تطبيقات‬
) 2
-
6
‫الثالث‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬
(
‫ممارسة‬ ‫دليل‬
) 2
-
6
‫الثالث‬ ‫اإلداري‬ ‫التثقيف‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫اإلداري‬ ‫للمساعد‬ ‫اكسل‬ ‫مهارات‬ 2
-
6

53. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫اإلحصائية‬ ‫التقارير‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫بالذات‬ ‫الثقة‬ ‫وتعزيز‬ ‫بناء‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الموشن‬ ‫برنامج‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الوظيفي‬ ‫الرضا‬ 2
-
6
‫الثالث‬ WORD ( ‫متقدم‬
) 2
-
6
‫الثالث‬ ‫االنفوجرافيك‬ ‫برنامج‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫االستشرافية‬ ‫القيادة‬
1
‫التعليم‬ ‫أمانة‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫االستشرافية‬ ‫القيادة‬
2 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التعليم‬ ‫قادة‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫أساسيات‬
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫االوفيس‬ ‫تطبيقات‬
365 2
-
6
‫الثالث‬ ‫االلكترونية‬ ‫والجرائم‬ ‫السيبراني‬ ‫االمن‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫الى‬ ‫مقدمة‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫باستخدام‬ ‫التفاعلي‬ ‫المحتوى‬ ‫تصميم‬
BookWidgets 2
-
6
‫األول‬ ‫مهارات‬
‫القرن‬
21
‫بنين‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫دور‬
‫واإلداري‬ ‫اإلشرافي‬ ‫المدرسة‬ ‫وكيل‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫وفق‬ ‫القيادة‬
‫رؤية‬
2030 2
-
6

54. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
‫الفهم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الدرس‬ ‫بحث‬ ‫مشروع‬ ‫توظيف‬
‫القرائي‬
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫االدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫اللغوي‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫واالستنتاج‬ ‫المالحظة‬ ‫مهارة‬ ‫تنمية‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫االولية‬ ‫الصفوف‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫المتعلمة‬ ‫المدرسة‬
(
‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬
) 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الفقه‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الفقهية‬ ‫المهارات‬ ‫تضمين‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫النشطة‬ ‫الحصة‬ ‫مواصفات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫المفاهيمي‬ ‫االستيعاب‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫الدرس‬ ‫مواصفات‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫المتمايز‬ ‫التعليم‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الطالب‬ ‫مشاركات‬ ‫إدارة‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الكريم‬ ‫القران‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫متقدمة‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫استراتيجية‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التدري‬ ‫العروض‬ ‫في‬ ‫والتطبيقات‬ ‫الوسائط‬ ‫توظيف‬
‫سية‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫المتعددة‬ ‫الذكاءات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الكريم‬ ‫القران‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬ 2
-
6
‫األول‬
‫الفهم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الدرس‬ ‫بحث‬ ‫مشروع‬ ‫توظيف‬
‫القرائي‬
2
-
6
‫الثاني‬
‫التر‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تفعيل‬
‫بية‬
‫اإلسالمية‬
‫بنين‬ ‫بحرة‬ ‫مكتب‬
2
-
6
‫الثاني‬
‫التر‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تفعيل‬
‫بية‬
‫اإلسالمية‬
2
-
6

55. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬
‫الداخليين‬ ‫المستفيدين‬ ‫رضا‬ ‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬ 2
-
6
‫األول‬ Google applications
‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬
2
-
6
‫األول‬ ‫تدريسها‬ ‫وآلية‬ ‫الهوية‬ ‫مواد‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫استراتيجيات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫أطور‬ ‫بمهاراتي‬ 2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫ومنجزات‬ ‫مهام‬ ‫التميز‬ ‫لجنة‬
‫التميز‬ ‫مركز‬
2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الميدانية‬ ‫الزيارات‬ 2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫والعالمية‬ ‫والعربية‬ ‫المحلية‬ ‫الجوائز‬ 2
-
6
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫االداري‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫التميز‬ 2
-
6
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫التميز‬ ‫نحو‬ ‫طريقك‬ ‫التوثيق‬ 2
-
6
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫التميز‬ ‫رواد‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫ا‬ً‫ث‬‫حدي‬ ‫المكلفين‬ ‫الوكالء‬ ‫تدريب‬
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
2
-
6
‫األول‬ ‫المدرسية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مشرف‬ ‫زيارة‬ ‫استمارة‬ ‫محاور‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫لمدارس‬ ‫التنظيمي‬ ‫الدليل‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫المدرسة‬ ‫لمدير‬ ‫اإلشرافية‬ ‫األساليب‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
2
-
6
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫سجالت‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المناهج‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫والتنظيم‬ ‫التخطيط‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التغيير‬ ‫قادة‬ 2
-
6

56. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫والتعلم‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬
‫بنين‬ ‫بحرة‬ ‫مكتب‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫االختبارات‬ ‫أسئلة‬ ‫دراسة‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الرياضيات‬ ‫في‬ ‫المتمايز‬ ‫التدريس‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تجاه‬ ‫المدرسة‬ ‫وكيل‬ ‫دور‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ ‫أساليب‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫التوحيد‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫األساليب‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬
:
‫عالجه‬ ‫وطرق‬ ‫أسبابه‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الرائدة‬ ‫المدرسة‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫العلوم‬ ‫المواد‬ ‫لمعلمي‬ ‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫المتعددة‬ ‫الذكاءات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫توظيف‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫اإلسالم‬ ‫التربية‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬ ‫توظيف‬
‫ية‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تجاه‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫دور‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مواد‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫المواطنة‬ ‫تعزيز‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫التخصصية‬ ‫االجتماعات‬ ‫بنين‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫للشراكة‬ ‫متميزة‬ ‫ممارسات‬ ‫نحو‬
‫بنين‬ ‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬
2
-
6
‫األول‬ ‫بارتقاء‬ ‫لالرتقاء‬ ً‫ا‬‫مع‬ 2
-
6

57. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫وتطوير‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬ 1
-
6
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
2
-
6
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫الرياضي‬ ‫والنشاط‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫ملتقى‬
‫بني‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
‫ن‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫الكشفيين‬ ‫للقادة‬ ‫التنشيطي‬ ‫اللقاء‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫للفتيات‬ ‫لقادة‬ ‫الكشفية‬ ‫الدراسات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫االفتراضية‬ ‫والمعامل‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫والرقمية‬ ‫المدرسية‬ ‫المعارض‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫المرحلة‬ ‫ومستجدات‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫المسابقات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫النشاط‬ ‫لرواد‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫لرواد‬ ‫التنشيطي‬ ‫اللقاء‬ 2
-
6
‫األول‬
‫ذوي‬ ‫لطالب‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫تدريس‬ ‫استراتيجيات‬
‫الفكرية‬ ‫االعاقة‬
‫بني‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫ن‬
2
-
6
‫الثاني‬
‫ذوي‬ ‫لطالب‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫تدريس‬ ‫استراتيجيات‬
‫الفكرية‬ ‫االعاقة‬
2
-
6
‫األول‬ ‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫صعوبات‬
_
‫والعالج‬ ‫التشخيص‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الفردية‬ ‫التربوية‬ ‫الخطة‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫التوحد‬ ‫تالميذ‬ ‫تدريس‬ ‫استراتيجيات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫ميدان‬ ‫واقع‬ ‫من‬ ‫االفتراضية‬ ‫الدروس‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫لمعلم‬ ‫الصفية‬ ‫االدارة‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫االعاقة‬ ‫لذوي‬ ‫االنتقالية‬ ‫الخدمات‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫االعاقة‬ ‫لذوي‬ ‫االنتقالية‬ ‫الخدمات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫استراتيجيات‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫استراتيجيات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫عربي‬ ‫برايل‬ 2
-
6

58. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
1
-
7
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫لجمي‬ ‫التعليم‬ ‫فرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫تحسين‬
‫ع‬
‫الفئات‬
2
-
7
‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫بالطالب‬ ‫العناية‬
‫التع‬ ‫فرص‬ ‫وتعزيز‬ ‫للجميع‬ ‫الشامل‬ ‫التعليم‬ ‫ضمان‬
‫لم‬
3
-
7
‫الطلبة‬ ‫وخدمات‬ ‫برامج‬ ‫تطوير‬
‫الموهوبين‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫القدرات‬ ‫اختبارات‬ ‫في‬ ‫تدريبية‬ ‫برامج‬
‫بنين‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
1
-
7
‫الثاني‬ ‫الدراسية‬ ‫المراحل‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫وقبول‬ ‫تسجيل‬ 1
-
7
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫اإلرشادي‬ ‫الهاتف‬
‫بنين‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
1
-
7
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫كافل‬ ‫برنامج‬ 1
-
7
‫الرابع‬ ‫محلية‬ ‫عليا‬ ‫دراسات‬
‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬
‫بنين‬
1
-
7
‫الرابع‬ ‫خارجية‬ ‫عليا‬ ‫دراسات‬ 1
-
7
‫الرابع‬ ‫مسائية‬ ‫موافقات‬ 1
-
7
‫الرابع‬ ‫بالخار‬ ‫السعودية‬ ‫المدارس‬ ‫لمنسوبي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬
‫ج‬ 1
-
7
‫الرابع‬ ‫بالخارج‬ ‫الموفدين‬ ‫للمعلمين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ 1
-
7
‫األول‬ ‫القبول‬ ‫وأنظمة‬ ‫الناجح‬ ‫القائد‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫بنات‬
1
-
7
‫الثالث‬ ‫األداء‬ ‫تعزيز‬ ‫حول‬ ‫نقلة‬
(
‫للقبول‬ ‫االجرائي‬ ‫الدليل‬
) 1
-
7
‫الثاني‬ ‫أخطاء‬ ‫بال‬ ‫إمالئي‬ ‫بنات‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ 1
-
7
‫األول‬ ‫ألجلهم‬ ‫نتكامل‬ ‫بنات‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ 2
-
7
‫األول‬ ‫الصغير‬ ‫الباحث‬ ‫مبادرة‬
‫بنين‬ ‫الموهوبين‬
3
-
7
‫الرابع‬ ‫الموهوبين‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫الوطني‬ ‫البرنامج‬ 3
-
7
‫األول‬ ‫واإلبداع‬ ‫للموهبة‬ ‫الوطني‬ ‫األسبوع‬ 3
-
7
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الموهوبين‬ ‫مركز‬ ‫برامج‬ 3
-
7
‫الثالث‬ ‫الموهوبين‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫الوطني‬ ‫البرنامج‬
‫بنات‬ ‫الموهوبات‬
3
-
7
‫الثاني‬
‫وفصول‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫المقدم‬ ‫العلمي‬ ‫اإلثرائي‬ ‫البرنامج‬
‫الموهوبات‬
3
-
7
‫األول‬ ‫االبداع‬ ‫و‬ ‫للموهبة‬ ‫الوطني‬ ‫االسبوع‬ ‫و‬ ‫الخليجي‬ ‫اليوم‬ 3
-
7
‫الثالث‬ ‫ابداع‬ ‫العلمي‬ ‫الوطني‬ ‫األولمبياد‬ ‫مسابقة‬ 3
-
7
‫األول‬ ‫الصغير‬ ‫الباحث‬ 3
-
7
‫األول‬ ‫الموهوبات‬ ‫مركز‬ 3
-
7
‫الثاني‬ ‫اإلثرائي‬ ‫االبتكار‬ ‫مساحة‬ ‫برنامج‬ 3
-
7

59. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
1
-
8
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الموارد‬ ‫وتنمية‬
‫وتنوعها‬ ‫المالية‬
2
-
8
‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫األهلي‬ ‫القطاع‬
‫كفاءة‬ ‫تحسين‬
‫المالي‬ ‫والعمليات‬ ‫اإلنفاق‬ ‫وفاعلية‬
‫ة‬
3
-
8
‫التمويل‬ ‫مصادر‬ ‫تنويع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫التشغيلية‬ ‫للميزانية‬ ‫األمثل‬ ‫االستثمار‬ ‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬ 1
-
8
‫الثالث‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫التشغيلية‬ ‫الميزانية‬ ‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 1
-
8
‫الثاني‬ ‫الحكومي‬ ‫والمشتريات‬ ‫المنافسات‬ ‫في‬ ‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬
‫ة‬ ‫المشتريات‬ 1
-
8
‫األول‬
‫والثاني‬
‫الرجيع‬ ‫آلية‬ ‫وتنظيم‬ ‫معالجة‬ ‫المخزون‬ ‫مراقبة‬ 1
-
8

60. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
1
-
9
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫المجتمعية‬ ‫الشراكات‬ ‫تطوير‬
2
-
9
‫الشراكات‬ ‫تنويع‬
‫الدولية‬ ‫واالتفاقات‬
‫الربحي‬ ‫وغير‬ ‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫مع‬ ‫التكامل‬ ‫تعزيز‬
‫والمجتمع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫األولية‬ ‫اإلسعافات‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ 1
-
9
‫الثاني‬ ‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬ ‫شهر‬
‫المراجعة‬
‫الداخلية‬
1
-
9
‫الرابع‬ ‫الفساد‬ ‫لمكافحة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 1
-
9
‫الرابع‬ ‫العالمي‬ ‫المحاسبة‬ ‫يوم‬ 1
-
9
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬ ‫عطاء‬ ‫كغيمة‬ ‫مستمر‬ ‫دعمنا‬ ‫وفاء‬ ‫مركز‬ 1
-
9
‫الرابع‬ ‫ومجاالتها‬ ‫الشراكة‬ ‫أنماط‬ ‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬ 1
-
9
‫األول‬
‫والثاني‬
‫والرابع‬
‫الحرمين‬ ‫رئاسة‬ ‫مع‬ ‫التطوعي‬ ‫البرنامج‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
1
-
9
‫الرابع‬ ‫والوطنية‬ ‫العالمية‬ ‫والمناسبات‬ ‫األسابيع‬ 1
-
9
‫األول‬ ‫داون‬ ‫لمتالزمة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫بنين‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬
1
-
9
‫الثاني‬ ‫للتوحد‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
1
-
9
‫الثاني‬ ‫األصم‬ ‫اسبوع‬ 1
-
9
‫الثاني‬ ‫التعلم‬ ‫لصعوبات‬ ‫الخليجي‬ ‫اليوم‬ 1
-
9
‫الرابع‬ ‫البيضاء‬ ‫للعصا‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 1
-
9
‫الرابع‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫لإلعاقة‬ 1
-
9
‫األول‬ ‫التطوعي‬ ‫بادر‬ ‫برنامج‬ ‫بنات‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ 1
-
9
‫الثالث‬ ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
(
‫معهم‬ ‫التعامل‬ ‫وآلية‬ ‫المفهوم‬
) ‫بنات‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ 1
-
9
‫األول‬ ‫االمور‬ ‫اولياء‬ ‫مع‬ ‫الفاعلة‬ ‫الشراكة‬ ‫بنات‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ 1
-
9
‫الثالث‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬
(
‫متميزة‬ ‫ممارسات‬ ‫نحو‬
)
‫بنات‬ ‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬
1
-
9
‫الثالث‬ ‫بارتقاء‬ ‫لالرتقاء‬ ً‫ا‬‫مع‬ 1
-
9
‫الثالث‬ ‫ومدرستي‬ ‫أسرتي‬ ‫مبادرة‬
(
‫نقاش‬ ‫حلقات‬
+
‫التطوع‬
) 1
-
9
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫العملية‬ ‫التربية‬ ‫وطالبات‬ ‫طالب‬ ‫توجيه‬ ‫المعلمين‬ ‫شؤون‬ 1
-
9
‫الثالث‬ ‫الخارجية‬ ‫التفاهم‬ ‫ومذكرات‬ ‫المجتمعية‬ ‫الشراكات‬
‫الطالب‬ ‫خدمات‬
1
-
9
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫المجتمعية‬ ‫والشراكة‬ ‫التكامل‬ 1
-
9
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
‫لمن‬ ً‫ا‬‫مجان‬ ‫التعليمية‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫حزمة‬ ‫تقديم‬
‫سوبي‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫تعليم‬ ‫إدارة‬
‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
‫بنين‬
1
-
9
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫المهني‬ ‫اإلرشاد‬ ‫برنامج‬ 2
-
9

61. ‫العام‬ ‫بالمدير‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬
‫فارس‬ ‫نظام‬
‫المستفيدين‬ ‫خدمة‬
‫التميز‬ ‫مركز‬
‫وفاء‬ ‫مكتب‬
16
‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
‫القانونية‬ ‫الشؤون‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
‫المحافظات‬ ‫شؤون‬
‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬
‫والسالمة‬ ‫األمن‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬
‫األهلي‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬
‫التعليم‬ ‫أمانة‬
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬
‫والعالقات‬ ‫اإلعالم‬

62. ‫الواقع‬
‫المأمول‬
‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬
‫العام‬ ‫بالمدير‬
‫األهداف‬
‫والفرعية‬ ‫العامة‬
4
-
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬
‫المساندة‬
3
-
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬ 2
-
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
1
-
‫تعزيز‬
‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬
‫الوطنية‬ ‫والهوية‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫السيما‬
‫األول‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
‫مناسب‬ ‫مناسب‬
8
-
‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫وتنمية‬
‫وتنوعها‬
7
-
‫فرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫تحسين‬
‫الفئات‬ ‫لجميع‬ ‫التعليم‬
6
-
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬
5
-
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬ ‫وتطوير‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫اإلدارات‬ ‫بعض‬
،
‫كان‬
‫يمكن‬
‫السيم‬ ‫استثماره‬
‫ا‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫في‬
‫األول‬
(
‫تحسين‬
‫اإلنفاق‬ ‫وفاعلية‬ ‫كفاءة‬
‫المالية‬ ‫والعمليات‬
)
‫حيث‬ ‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫مهام‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنه‬
‫ترتبط‬ ‫التابعة‬ ‫لإلدارات‬
‫بهذا‬ ‫وثيق‬ ‫ارتباط‬
‫الهدف‬
‫مناسب‬
‫مناسب‬
‫مقترحات‬
‫عامة‬
9
-
‫الشراكات‬ ‫تطوير‬
‫المجتمعية‬
‫بعد‬
، ‫المساندة‬ ‫للخدمات‬ ‫بالمساعد‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬ ‫مهام‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫الحظنا‬
:
-
‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫تستهدف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الستثمار‬ ‫كبيرة‬ ‫إمكانية‬
‫العام‬ ‫كالهدف‬ ‫استثمارها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العامة‬
(
‫الثامن‬
)
‫في‬ ‫التوضيح‬ ‫حسب‬
‫الجدول‬ ‫تفصيالت‬
.
-
‫تم‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫عدد‬ ‫لزيادة‬ ‫فرصة‬ ‫لدينا‬ ‫ولكن‬ ‫استهدافها‬
‫وهي‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫لخدمة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬
( :
‫والرابع‬ ‫الثالث‬
‫والتاسع‬
. )
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬

63. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 3 ‫اإلداريين‬ 3 ‫المشرفين‬
14
5 ‫اإلداريات‬ 3 ‫المشرفات‬
8 ‫المجموع‬ 6 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫تنفيذه‬ ‫ومتابعة‬ ،‫واألقسام‬ ‫اإلدارات‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫التعليم‬ ‫إلدارة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬
‫ا‬
‫اعتمادها‬ ‫بعد‬
1
‫واالستفسارات‬ ‫بالمالحظات‬ ‫والرفع‬ ،‫لإلدارة‬ ‫التنظيمي‬ ‫والدليل‬ ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ ‫تطبيق‬ ‫متابعة‬
‫لتخطيط‬ ‫الوازرة‬ ‫لوكالة‬ ‫والمقترحات‬
2
‫يساعد‬ ‫بما‬ ‫لإلدارة‬ ‫التابعة‬ ‫واألقسام‬ ‫اإلدارات‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫األماكن‬ ‫وتوزيع‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫تحسين‬
‫العمل‬ ‫وإنجاز‬ ‫الوظيفي‬ ‫الرضا‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬
3
‫الميدان‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫األدوات‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫وطالب‬ ‫الباحثين‬ ‫مهام‬ ‫تسهيل‬ 4
‫ات‬‫ر‬‫المؤتم‬ ‫أو‬ ‫للمسابقات‬ ‫المقدمة‬ ‫العمل‬ ‫اق‬‫ر‬‫وأو‬ ‫الشخصية‬ ‫البحوث‬ ‫تحكيم‬ 5
‫جودتها‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫المدخلة‬ ‫البيانات‬ ‫واكتمال‬ ‫صحة‬ ‫متابعة‬ 6
‫المتاحة‬ ‫الوسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫البيانات‬ ‫وتصنيف‬ ‫جمع‬ 7
‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫لإلدارة‬ ‫إحصائية‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إنشاء‬ 8
‫باإلدارة‬ ‫الوثائقي‬ ‫الوعي‬ ‫ونشر‬ ‫والمحفوظات‬ ‫الوثائق‬ ‫أنظمة‬ ‫تطبيق‬ 9
‫بإجراء‬ ‫الخاصة‬ ‫والبرامج‬ ‫للمناهج‬ ‫التطويرية‬ ‫للمشاريع‬ ‫العامة‬ ‫الخطط‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫بالوزارة‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهة‬ ‫من‬ ‫تبليغها‬ ‫بعد‬ ‫بالمنطقة‬ ‫البحوث‬
10
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫والرابع‬ ‫الثالث‬ ‫اإلحصائي‬ ‫الدليل‬
‫توفير‬
‫مط‬ ‫دقيقة‬ ‫إحصائية‬ ‫بيانات‬
‫ابقة‬
‫للواقع‬
2
-
5
‫الثالث‬ ‫دقيقة‬ ‫معلوماتية‬ ‫قاعدة‬ ‫نحو‬ 2
-
5
‫الثالث‬ ‫والمحفوظات‬ ‫الوثائق‬ ‫دليل‬
‫الوثائق‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫آلية‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
‫والمحفوظات‬
2
-
5
‫األول‬ ‫المالي‬ ‫للعام‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬
2022
‫العام‬ ‫لإلدارة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫بناء‬
‫ة‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعليم‬
2022
2
-
5
‫البرامج‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬ ‫إدارة‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

64. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 11 ‫اإلداريين‬ 2 ‫المشرفين‬
28
12 ‫اإلداريات‬ 3 ‫المشرفات‬
23 ‫المجموع‬ 5 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫رسالته‬ ‫بأهمية‬ ‫الوعي‬ ‫وتنمية‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫إبراز‬ 1
‫واإلعالميين‬ ‫الصحف‬ ‫ّتاب‬‫ك‬ ‫وعناوين‬ ‫بأسماء‬ ‫معلومات‬ ‫قاعدة‬ ‫إعداد‬ 2
‫المتعلقة‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫نسخ‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫التلفزيونية‬ ‫والقنوات‬ ‫اإلذاعية‬ ‫المحطات‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
‫باإلدارة‬
3
‫واللجان‬ ‫األقسام‬ ‫بين‬ ‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫الجهود‬ ‫وتنسيق‬ ‫تنظيم‬ 4
‫ي‬
‫والخارج‬ ‫ي‬
‫الداخل‬ ‫ومجتمعها‬ ‫التعليم‬ ‫ن‬
‫بي‬ ‫التواصل‬ ‫خطوط‬‫تعزيز‬ 5
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الحسابات‬ ‫حوكمة‬ ‫ي‬
‫اإلعالم‬ ‫المنسق‬ ‫تدريب‬
‫الحسابات‬ ‫حوكمة‬ ‫عل‬
2
-
3
‫األول‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الحمالت‬ ‫إعداد‬
‫التفاع‬ ‫تطبيق‬ ‫تعزيز‬
‫ل‬
‫ال‬ ‫البيئات‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ي‬
‫اإلعالم‬
‫رقمية‬
3
-
5
‫البرامج‬
‫إدارة‬
‫واإلعالم‬ ‫العالقات‬

65. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 7 ‫اإلداريين‬ 6 ‫المشرفين‬
24
6 ‫اإلداريات‬ 5 ‫المشرفات‬
13 ‫المجموع‬ 11 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫للطوارئ‬ ‫التخطيط‬
‫الخاصة‬ ‫واألنظمة‬ ‫البرامج‬ ‫تطوير‬
‫والسالمة‬ ‫باألمن‬
1
-
3
‫الثالث‬ ‫السالمة‬ ‫لمنسقات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫التقنية‬ ‫واألنظمة‬ ‫البرامج‬ ‫تطبيق‬
‫والسالمة‬ ‫باألمن‬ ‫الخاصة‬
1
-
3
‫الثالث‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫استمارة‬ ‫آلية‬ ‫على‬ ‫التدريب‬
‫األمن‬ ‫منسقات‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬
‫رفع‬ ‫في‬ ‫المستفيدين‬ ‫من‬ ‫والسالمة‬
‫المبنى‬ ‫جاهزية‬
2
-
3
‫الثاني‬ ‫النفسية‬ ‫السالمة‬
‫حاال‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫الطرق‬ ‫أفضل‬ ‫توفير‬
‫ت‬
‫والخوف‬ ‫الهلع‬
1
-
4
‫األول‬
‫المدرسية‬ ‫والسالمة‬ ‫لألمن‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
(
‫مبكرة‬ ‫طفولة‬
)
‫المدرسية‬ ‫البيئة‬ ‫وسالمة‬ ‫امن‬ ‫ضمان‬ 1
-
4
‫الثاني‬ ‫األمنية‬ ‫الحراسات‬ ‫ومسؤوليات‬ ‫مهام‬ ‫المدرسية‬ ‫البيئة‬ ‫وسالمة‬ ‫أمن‬ ‫ضمان‬ 1
-
4
‫الثالث‬ ‫دافع‬
(
‫الوطني‬
)
‫األمن‬ ‫لمنسقي‬ ‫السالمة‬ ‫معايير‬ ‫بناء‬
‫المدرسية‬ ‫والسالمة‬
1
-
5
‫الثاني‬ ‫المدرسية‬ ‫المختبرات‬ ‫سالمة‬
‫األمن‬ ‫منسقات‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬
‫المدرسية‬ ‫والسالمة‬
1
-
5
‫الثاني‬ ‫الهروب‬ ‫مسالك‬ ‫المدرسية‬ ‫البيئة‬ ‫وسالمة‬ ‫أمن‬ ‫ضمان‬ 1
-
5
‫الثالث‬ ‫أمن‬ ‫ممارس‬
‫وسالمة‬ ‫األمن‬ ‫لمنسقي‬ ‫السالمة‬ ‫معايير‬ ‫بناء‬
‫المدرسية‬ ‫والسالمة‬
1
-
5
‫األول‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫مفتش‬ ‫مهارات‬ 1
-
5
‫الثاني‬ ‫والكهرباء‬ ‫الحرائق‬ ‫من‬ ‫والوقاية‬ ‫االستعداد‬
‫الطفولة‬ ‫منسقات‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬
‫المبكرة‬
2
-
6
‫األول‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫وآلية‬ ‫الطبيعية‬ ‫الكوارث‬
‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫منسق‬ ‫أداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الطبيعية‬ ‫الكوارث‬ ‫الستقبال‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫األولية‬ ‫اإلسعافات‬
‫الشراك‬ ‫وتفعيل‬ ‫السالمة‬ ‫منسقات‬ ‫تدريب‬
‫بين‬ ‫ة‬
‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫وإدارة‬ ‫المجتمع‬
1
-
9
‫المهمة‬ ‫م‬
‫المعايير‬ ‫وفق‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫متكاملة‬ ‫أنظمة‬ ‫وتحديث‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫عليها‬ ‫تشرف‬ ‫والتي‬ ‫التعليم‬ ‫إلدارة‬ ‫التابعة‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المبكر‬ ‫اإلنذار‬ ‫وأجهزة‬ ،‫الدولية‬
‫ذلك‬ ‫في‬ ‫والتنسيق‬ ‫استخدامها‬ ‫على‬ ‫والتدريب‬ ‫تأمينها‬ ‫على‬ ‫واإلشراف‬ ‫منها‬ ‫المناسب‬ ‫واقتراح‬
‫المختصة‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬
.
1
‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬ ‫اإلنشاءات‬ ‫أعمال‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫السالمة‬ ‫أسس‬ ‫تطبيق‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫عليها‬ ‫تشرف‬ ‫التي‬ ‫والجهات‬
2
‫في‬ ‫تحصل‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫عن‬ ‫يومية‬ ‫تقارير‬ ‫وإعداد‬ ‫المناسبة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫اتخاذ‬
‫الـ‬ ‫خالل‬ ‫ومدارسها‬ ‫التعليم‬ ‫إدارة‬
24
‫ساعة‬
.
3
‫مرفق‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الطارئة‬ ‫والحاالت‬ ‫األزمات‬ ‫إدارة‬ ‫فرق‬ ‫وتدريب‬ ‫تشكيل‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫التعليم‬ ‫إلدارة‬ ‫التابعة‬ ‫المرافق‬ ‫من‬ ‫تعليمي‬
4
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫والجهات‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مع‬ ‫والتنسيق‬ ،‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫كة‬
‫المشار‬
(
،‫األمانة‬، ‫العام‬ ‫األمن‬ ،‫األحمر‬ ‫الهالل‬ ، ‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫الدفاع‬ ،‫طة‬ ‫ر‬
‫الش‬
‫األمارة‬
)
5
‫البرامج‬
‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫إدارة‬

66. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 82 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
144
62 ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
144 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫اعتمادها‬ ‫بعد‬ ‫وتنفيذها‬ ‫لإلدارة‬ ‫السنوية‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬
. 1
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫اإلجرائية‬ ‫العمليات‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ 2
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫تخطيط‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ 3
‫البيانات‬ ‫لجميع‬ ‫استيفائها‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫وسجالت‬ ‫ملفات‬ ‫وحفظ‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫الالزمة‬
. 4
‫والتن‬ ‫بالتعاون‬ ‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫بالموارد‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫الحكومية‬ ‫الجهة‬ ‫انية‬‫ن‬
‫مت‬ ‫وع‬ ‫ر‬
‫مش‬ ‫إعداد‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫اك‬ ‫ر‬
‫االشت‬
‫مع‬ ‫سيق‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫األخرى‬ ‫ات‬‫ر‬‫واإلدا‬ ‫المالية‬ ‫الشئون‬
5
‫بالموارد‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫المسائل‬ ‫في‬ ‫بالجهة‬ ‫التنظيمية‬ ‫الوحدات‬ ‫لكافة‬ ‫الالزمة‬ ‫الفنية‬ ‫االستشارات‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫البشرية‬
6
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫وتطوير‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ 7
‫الجهة‬ ‫في‬ ‫التدريبية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
. 8
‫الجهة‬ ‫في‬ ‫الداخلي‬ ‫التواصل‬ ‫عمليات‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
. 9
‫لتطويرها‬ ‫واالقتراحات‬ ‫اإلدارة‬ ‫بإنجازات‬ ‫دورية‬ ‫تقارير‬ ‫إعداد‬
-
‫للمسؤول‬ ‫ورفعها‬
. 10
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫السكرتارية‬
‫شاغلي‬ ‫وتطوير‬ ‫تدريب‬
‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫غير‬ ‫الوظائف‬
‫كفاء‬ ‫من‬ ‫ترفع‬ ‫التي‬ ‫المجاالت‬
‫ة‬
‫العمل‬ ‫في‬ ‫األداء‬
2
-
6
‫األول‬ ‫التقارير‬ ‫إعداد‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫السيبراني‬ ‫األمن‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األرشفة‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الوظيفية‬ ‫الجدارات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫درايف‬ ‫تطبيقات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫أنظمة‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫اإلدارية‬ ‫المراسالت‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التنظيمي‬ ‫التغيير‬ ‫إدارة‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫العمل‬ ‫ضغوط‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫البرامج‬
‫إدارة‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
2/1

67. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬
(
‫نموذج‬
6
) ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫االجتماعي‬ ‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬
‫شاغلي‬ ‫وتطوير‬ ‫تدريب‬
‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫غير‬ ‫الوظائف‬
‫كفاء‬ ‫من‬ ‫ترفع‬ ‫التي‬ ‫المجاالت‬
‫ة‬
‫العمل‬ ‫في‬ ‫األداء‬
2
-
6
‫األول‬ ‫مهارات‬
‫إكسل‬
‫اإلداري‬ ‫للمساعد‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الكتابية‬ ‫المهارات‬
(
‫التقارير‬ ‫إعداد‬
+
‫الخطابات‬ ‫كتابة‬
) 2
-
6
‫األول‬ ‫السحابية‬ ‫اإلدارة‬
(
‫قوقل‬ ‫تطبيقات‬
) 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التنظيمي‬ ‫التغيير‬ ‫إدارة‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫المقنع‬ ‫االتصال‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫اإلحصائية‬ ‫التقارير‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫السحابية‬ ‫اإلدارة‬
(
‫قوقل‬ ‫تطبيقات‬
) 2
-
6
‫الثالث‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬
(
‫ممارسة‬ ‫دليل‬
) 2
-
6
‫الثالث‬ ‫اإلداري‬ ‫التثقيف‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫اإلداري‬ ‫للمساعد‬ ‫اكسل‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫اإلحصائية‬ ‫التقارير‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫بالذات‬ ‫الثقة‬ ‫وتعزيز‬ ‫بناء‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الموشن‬ ‫برنامج‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الوظيفي‬ ‫الرضا‬ 2
-
6
‫الثالث‬ WORD ( ‫متقدم‬
) 2
-
6
‫الثالث‬ ‫االنفوجرافيك‬ ‫برنامج‬ 2
-
6
‫البرامج‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬
2/2

68. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 32 ‫اإلداريين‬ 3 ‫المشرفين‬
65
23 ‫اإلداريات‬ 7 ‫المشرفات‬
55 ‫المجموع‬ 10 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫واللوائح‬ ‫األنظمة‬ ‫بتفسير‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫القانونية‬ ‫واالستشارات‬ ‫اآلراء‬ ‫تقديم‬
. 1
، ‫واالدعـــاءات‬، ‫التظلــمات‬ ‫مثل‬ ‫مشاكل‬ ‫من‬ ‫لإلدارة‬ ‫يحال‬ ‫ما‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫القانونية‬ ‫المشورة‬ ‫تقديم‬
‫بذلك‬ ‫المتعلقة‬ ‫الضرورية‬ ‫التحقيقات‬ ‫في‬ ‫واالشتراك‬ ، ‫والمطالبات‬
2
‫علــــى‬ ‫ًء‬ ‫بنا‬ ‫األمر‬ ‫لزم‬ ‫إذا‬ ‫القانوني‬ ‫الجانب‬ ‫لتغطية‬ ‫اإلدارة‬ ‫داخل‬ ‫المشكلة‬ ‫اللجان‬ ‫في‬ ‫االشتراك‬
‫الصالحية‬ ‫صاحب‬ ‫توجيه‬
3
‫ـية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫القضا‬ ‫الصفة‬ ‫ذات‬ ‫واللجان‬ ‫المظالم‬ ‫وديوان‬ ‫عية‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫المحاكم‬ ‫أمام‬ ‫اإلدارة‬ ‫تمثيل‬
‫والتحكيمية‬
4
‫اإلدارة‬ ‫تبرمها‬ ‫التي‬ ‫العقود‬ ‫ودراسة‬ ‫وصياغة‬ ‫إعداد‬
. 5
‫اإلدارة‬ ‫ألعمال‬ ‫والتطويرية‬ ‫التنظيمية‬ ‫الدراسات‬ ‫إعداد‬
. 6
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫الوظيفي‬ ‫االنضباط‬
‫برامج‬ ‫بمستوى‬ ‫االرتقاء‬
‫المقدمة‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫لشاغلي‬
2
-
2
‫البرامج‬
‫إدارة‬
‫الشؤون‬
‫القانوني‬
‫ة‬

69. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 6 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
12
6 ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
12 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫ومتابعتها‬ ‫للوزارة‬ ‫الفني‬ ‫الدعم‬ ‫تذاكر‬ ‫رفع‬
. 1
‫اختصاصهم‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫للمستفيدين‬ ‫فارس‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫صالحيات‬ ‫ومنح‬ ‫إدارة‬
. 2
‫فارس‬ ‫نظام‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫اإلدارة‬ ‫منسوبي‬ ‫استفسارات‬ ‫على‬ ‫الرد‬
. 3
‫الممنوحة‬ ‫والصالحيات‬ ‫النظام‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫عمل‬
‫للمستفيدين‬
4
‫المعنية‬ ‫للجهات‬ ‫اعتماد‬ ‫منصة‬ ‫عل‬ ‫الصالحيات‬ ‫ومنح‬ ‫إدارة‬
. 5
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الفني‬ ‫الدعم‬
‫آ‬ ‫لتسهيل‬ ‫التقنية‬ ‫استثمار‬
‫لية‬
‫فارس‬ ‫نظام‬ ‫بإدارة‬ ‫العمل‬
1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬
‫مشكالت‬ ‫وحل‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫ا‬ ‫لتسهيل‬ ‫التعليم‬ ‫منسوبي‬
‫لعملية‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
.
1
-
3
‫البرامج‬
‫فارس‬ ‫نظام‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

70. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 5 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
15
10 ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
15 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫لحلها‬ ‫القطاع‬ ‫مسؤول‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬ ‫المحالة‬ ‫الطلبات‬ ‫متابعة‬ 1
‫معها‬ ‫التجاوب‬ ‫وسرعة‬ ‫المستفيدين‬ ‫من‬ ‫الواردة‬ ‫والشكاوي‬ ‫الطلبات‬ ‫جميع‬ ‫استقبال‬ 2
‫الشكوى‬ ‫أو‬ ‫االستعالم‬ ‫طبيعة‬ ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫المشتكي‬ ‫أو‬ ‫المستعلم‬ ‫مع‬ ‫الجيد‬ ‫التعامل‬ 3
‫والمعتمدة‬ ‫عنها‬ ‫المعلن‬ ‫والتعليمات‬ ‫السياسات‬ ‫وفق‬ ‫الواردة‬ ‫الطلبات‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫المستفيدين‬ ‫رعاية‬ ‫مركز‬ ‫من‬
4
‫أعمال‬ ‫من‬ ‫إنجازه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫لبيان‬ ‫المطلوبة‬ ‫التقارير‬ ‫إعداد‬ 5
‫بها‬ ‫والرفع‬ ‫التقنية‬ ‫أو‬ ‫الفنية‬ ‫المشكالت‬ ‫حصر‬ 6
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
–
‫الثاني‬
–
‫الثالث‬
‫اإلعالنات‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعرض‬ ‫تثقيفية‬ ‫برامج‬
‫بك‬ ‫وتزويدهم‬ ‫المستفيدين‬ ‫تثقيف‬
‫هو‬ ‫ما‬ ‫ل‬
‫جديد‬
2
-
1
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫تواصل‬ ‫لخدمة‬ ‫الميدان‬ ‫تهيئة‬
‫المنسقين‬ ‫أداء‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬
‫والمنسقات‬
.
2
-
1
‫األول‬ ‫المستفيدين‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫االرشادي‬ ‫الدليل‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫تطوير‬
. 1
-
5
‫البرامج‬
‫المستفيدين‬ ‫خدمة‬ ‫مكتب‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

71. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 2 ‫اإلداريين‬ 2 ‫المشرفين‬
9
4 ‫اإلداريات‬ 1 ‫المشرفات‬
6 ‫المجموع‬ 3 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫األداء‬ ‫قياس‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ودورها‬ ‫األداء‬ ‫ات‬ ‫ر‬
‫مؤش‬ ‫بأهمية‬ ‫الميدان‬ ‫توعية‬ 1
‫بمكة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫باإلدارة‬ ‫ات‬‫ر‬‫واإلدا‬ ‫للوحدات‬ ‫األداء‬ ‫ات‬ ‫ر‬
‫مؤش‬ ‫رصد‬ ‫متابعة‬ 2
‫ب‬ ‫األداء‬ ‫مستوى‬ ‫ورفع‬ ‫ن‬
‫التحسي‬ ‫عل‬ ‫والعمل‬
ً
‫ونوعا‬
ً
‫كما‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫أداء‬ ‫عل‬ ‫الوقوف‬
‫شكل‬
‫مستمر‬
3
‫التعليم‬ ‫ومكاتب‬ ‫المعنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مع‬ ‫والمتابعة‬ ‫التعليم‬ ‫نواتج‬ ‫تجويد‬ 4
‫ب‬ ‫الخاصة‬ ‫التقارير‬ ‫وإعداد‬ ‫والمنطقة‬ ‫اإلدارة‬ ‫مستوى‬ ‫عل‬ ‫التعليم‬ ‫مجالس‬ ‫تشكيل‬
‫ومتابعة‬ ‫ها‬
‫توصياتها‬
5
‫العتمادها‬ ‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫عام‬‫مدير‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫القيادات‬ ‫اختيار‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬
. 6
‫بو‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫للقيادات‬ ‫واإلعفاء‬ ‫والتمديد‬‫والمعايت‬ ‫الضوابط‬ ‫وفق‬ ‫القيادات‬ ‫ترشيح‬
‫ية‬
. 7
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارية‬ ‫الوحدات‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫بوية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫بالقيادات‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫بناء‬
‫وقيادات‬
‫ي‬
‫ن‬
‫الثان‬ ‫الصف‬
8
‫الج‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫الثان‬ ‫الصف‬ ‫وقيادات‬ ‫بوية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫للقيادات‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫المهن‬ ‫التطوير‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫هات‬ 9
‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫واالجتماعات‬ ‫واللقاءات‬ ‫ات‬‫ر‬‫الزيا‬ ‫ومتابعة‬ ‫إعداد‬ 10
‫تنفيذها‬ ‫عل‬ ‫ر‬
‫المباش‬ ‫اف‬ ‫ر‬
‫واإلش‬ ‫الجديد‬ ‫ي‬
‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬ ‫المبكر‬ ‫االستعداد‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬
‫المخت‬ ‫التقرير‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫بما‬ ‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫التقارير‬ ‫ورصد‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫والتنسيق‬
‫رص‬
‫ي‬
‫ن‬
‫ون‬ ‫ر‬
‫اإللكت‬ ‫اري‬‫ز‬‫الو‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫الشامل‬
11
‫ا‬ ‫ومكاتب‬ ‫اإلدارية‬ ‫الوحدات‬‫بتطوير‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫تعن‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الن‬ ‫العلمية‬ ‫والبحوث‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫رصد‬
‫لتعليم‬
‫األداء‬‫وتطوير‬ ‫ن‬
‫تحسي‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫لتوظيفها‬ ‫نتائجها‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ود‬ ‫وتحليلها‬
.
12
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫للعام‬ ‫أمنة‬ ‫انطالقة‬
1443
‫م‬ ‫بالتنسيق‬ ‫االستعداد‬ ‫عمليات‬ ‫إدارة‬
‫ع‬
‫للعام‬ ‫جادة‬ ‫إلطالقة‬ ‫المعنية‬ ‫الجهات‬
‫الدراسي‬
.
1
-
4
‫الثاني‬ ‫التعليم‬ ‫مجالس‬
‫مجالس‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫المشروعات‬ ‫تبنى‬
‫واإلدار‬ ‫المكاتب‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التعليم‬
‫ة‬
‫والمحافظات‬ ‫والمناطق‬
.
2
-
4
‫األول‬ ‫االستشرافية‬ ‫القيادة‬
1
‫بت‬ ‫الخاصة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬ ‫تنفيذ‬
‫طوير‬
‫التربوية‬ ‫القيادات‬
.
2
-
6
‫الثاني‬ ‫االستشرافية‬ ‫القيادة‬
2
‫بت‬ ‫الخاصة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬ ‫تنفيذ‬
‫طوير‬
‫التربوية‬ ‫القيادات‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫التعليم‬ ‫قادة‬
‫اإلنتاجية‬ ‫وتعزيز‬ ‫الكفاءات‬ ‫تطوير‬
‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫أمانة‬ ‫وحدات‬ ‫ألعمال‬
‫والمستفيدين‬
2
-
6
‫البرامج‬
‫التعليم‬ ‫أمانة‬

72. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 17 ‫اإلداريين‬ 14 ‫المشرفين‬
63
13 ‫اإلداريات‬ 19 ‫المشرفات‬
30 ‫المجموع‬ 33 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫ومكاتب‬ ‫لها‬ ‫التابعة‬ ‫واإلدارات‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫التقنية‬ ‫المتطلبات‬ ‫توفير‬
‫والمدارس‬ ‫التعليم‬
1
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫لشاغلي‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاية‬ ‫تطوير‬ 2
‫مدرستي‬ ‫ومنصة‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫الفني‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ 3
‫ومكاتب‬ ‫لها‬ ‫التابعة‬ ‫واإلدارات‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫التقنية‬ ‫الموارد‬ ‫توفير‬
‫والمدارس‬ ‫التعليم‬
4
‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫واالتصال‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫االستخدامات‬ ‫متكامل‬ ‫نظام‬ ‫تأسيس‬
‫والمدارس‬ ‫التعليم‬ ‫ومكاتب‬ ‫لها‬ ‫التابعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫واإلدا‬
5
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫التفاعلية‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫أدوات‬
‫لعمل‬ ‫المواقع‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارة‬ ‫المعلمات‬ ‫إكساب‬
‫التفاعلية‬ ‫األنشطة‬
2
-
6
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫األمن‬
‫وطر‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫بأهداف‬ ‫المتدربات‬ ‫توعية‬
‫ق‬
‫واألشخاص‬ ‫الخبيثة‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫األجهزة‬ ‫حماية‬
‫المخربين‬
2
-
6
‫األول‬ ‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫أساسيات‬
‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫على‬ ‫المتدربات‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫األم‬ ‫الحلول‬ ‫وتطبيق‬ ،‫تواجهها‬ ‫التي‬ ‫والتهديدات‬
‫نية‬
‫عالية‬ ‫بكفاءة‬ ‫التهديدات‬ ‫هذه‬ ‫لمواجهة‬ ‫المناسبة‬
2
-
6
‫األول‬ ‫النماذج‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫االختبارات‬ ‫بناء‬
(
Forms
)
‫باستخدام‬ ‫إلكتروني‬ ‫اختبار‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬ ‫شرح‬
‫تطبيق‬
Forms
2
-
6
‫األول‬ ‫باستخدام‬ ‫المتحرك‬ ‫جرافيك‬ ‫اإلنفو‬ ‫تصميم‬
Vyond
)
‫وإنشاء‬ ‫تصميم‬ ‫على‬ ‫المتدربات‬ ‫مهارة‬ ‫تنمية‬
‫بتقنية‬ ‫واعالنات‬ ‫وتوعوية‬ ‫تعليمية‬ ‫عروض‬
‫المتحرك‬ ‫االنفوجرافيك‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫االجتماعية‬ ‫الهندسة‬
‫الهندسة‬ ‫بمخاطر‬ ‫التعليمي‬ ‫المجتمع‬ ‫توعية‬
‫االجتماعية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والجرائم‬ ‫السيبراني‬ ‫األمن‬
‫ومخاطر‬ ‫السيبراني‬ ‫باألمن‬ ‫المتدربات‬ ‫توعية‬
‫من‬ ‫الحماية‬ ‫ووسائل‬ ‫وطرق‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الجرائم‬
‫ها‬
.
2
-
6
‫الثاني‬
‫برنامج‬ ‫باستخدام‬ ‫التعليمي‬ ‫الفيديو‬ ‫صناعة‬
Camtasia
‫الدروس‬ ‫إعداد‬ ‫مهارات‬ ‫المتدربات‬ ‫إكساب‬
‫برنامج‬ ‫باستخدام‬ ‫اإللكترونية‬
Camtasia
2
-
6
‫الثاني‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التفاعلية‬ ‫األدوات‬
‫مواقع‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫المتدربات‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫ف‬ ‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫لزيادة‬ ‫مختلفة‬
‫ي‬
‫و‬ ‫المتعلم‬ ‫انتباه‬ ‫يجذب‬ ‫مما‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬
‫يزيد‬
‫االفتراضية‬ ‫الدروس‬ ‫لحضور‬ ‫دافعيته‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫التفاعلية‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬
‫قابلة‬ ‫متنوعة‬ ‫رقمية‬ ‫بأدوات‬ ‫المعلمات‬ ‫تزويد‬
‫الت‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫بفاعلية‬ ‫لتوظيفها‬ ‫للتطوير‬
‫عليمية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫أساسيات‬
‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫على‬ ‫المتدربات‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫األم‬ ‫الحلول‬ ‫وتطبيق‬ ،‫تواجهها‬ ‫التي‬ ‫والتهديدات‬
‫نية‬
‫عالية‬ ‫بكفاءة‬ ‫التهديدات‬ ‫هذه‬ ‫لمواجهة‬ ‫المناسبة‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫برنامج‬ ‫باستخدام‬ ‫المعرفية‬ ‫الخرائط‬
mindomo
‫المعرفية‬ ‫الخرائط‬ ‫رسم‬ ‫مهارة‬ ‫المتدربات‬ ‫إكساب‬
‫برنامج‬ ‫باستخدام‬ ‫اإللكترونية‬
mindomo
2
-
6
‫البرامج‬
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫إدارة‬
1
/
2

73. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬
‫العناصر‬ ‫متعددة‬ ‫الهوية‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬
‫للبريد‬
‫االلكتروني‬
‫التقني‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫التربوي‬ ‫الميدان‬ ‫توعية‬ 2
-
6
‫الثالث‬
‫االوفيس‬ ‫تطبيقات‬
365
‫تنظ‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫تفعيل‬
‫يم‬
‫المكتبية‬ ‫األعمال‬
‫اوتلوك‬ ‫ميكروسوفت‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫التمكن‬
365
‫و‬ ‫المواعيد‬ ‫ادارة‬ ‫و‬ ‫المكتبية‬ ‫االعمال‬ ‫لتنظيم‬
‫المهام‬ ‫انجاز‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫االلكتروني‬ ‫االنجاز‬ ‫ملف‬
‫باستخدام‬ ‫إلكتروني‬ ‫إنجاز‬ ‫ملف‬ ‫تصميم‬
OneNote
2
-
6
‫الثالث‬ ‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬
‫تطبيق‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫التمكن‬
OneDrive
‫الملفات‬ ‫ومشاركة‬ ‫وحفظ‬ ‫إلنشاء‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫التفاعلي‬ ‫التعليمي‬ ‫المجتمع‬
‫االوفيس‬ ‫تطبيقات‬ ‫استخدام‬
365
‫انشاء‬ ‫في‬
‫تفاعلية‬ ‫حصة‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫االلكترونية‬ ‫النماذج‬
‫ب‬ ‫النماذج‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
Microsoft
forms
‫الفائد‬ ‫لتحصيل‬ ‫بكفاءة‬ ‫ومشاركتها‬
‫ة‬
‫منها‬ ‫المرجوة‬
2
-
6
‫الثالث‬
‫االوفيس‬ ‫تطبيقات‬ ‫تفعيل‬
365
‫االنجاز‬ ‫ملف‬ ‫تصميم‬ ‫في‬
‫االلكتروني‬
‫باستخدام‬ ‫إلكتروني‬ ‫إنجاز‬ ‫ملف‬ ‫تصميم‬
OneNote
2
-
6
‫الثالث‬ ‫تطبيق‬
OneDrive
‫الملفات‬ ‫ومشاركة‬ ‫وحفظ‬ ‫إلنشاء‬
‫تطبيق‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫التمكن‬
OneDrive
‫الملفات‬ ‫ومشاركة‬ ‫وحفظ‬ ‫إلنشاء‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫االوفيس‬ ‫تطبيقات‬ ‫استخدام‬
365
‫تفاعلية‬ ‫حصة‬ ‫إلنشاء‬
‫االوفيس‬ ‫تطبيقات‬ ‫استخدام‬
365
‫انشاء‬ ‫في‬
‫تفاعلية‬ ‫حصة‬
2
-
6
‫الثالث‬
‫اوتلوك‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫تطبيق‬
365
‫المهام‬ ‫إلدارة‬ ‫وملحقاته‬
‫والمواعيد‬
‫اوتلوك‬ ‫ميكروسوفت‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫التمكن‬
365
‫و‬ ‫المواعيد‬ ‫ادارة‬ ‫و‬ ‫المكتبية‬ ‫االعمال‬ ‫لتنظيم‬
‫المهام‬ ‫انجاز‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫أساسيات‬
‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫على‬ ‫المتدربات‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫الحلول‬ ‫وتطبيق‬ ،‫تواجهها‬ ‫التي‬ ‫والتهديدات‬
‫بكف‬ ‫التهديدات‬ ‫هذه‬ ‫لمواجهة‬ ‫المناسبة‬ ‫األمنية‬
‫اءة‬
‫عالية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫االوفيس‬ ‫تطبيقات‬
365
‫تطبي‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫المتدربات‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫قات‬
‫االوفيس‬
365
‫بكفاءة‬ ‫وتفعيلها‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫االلكترونية‬ ‫والجرائم‬ ‫السيبراني‬ ‫االمن‬
‫ومخاطر‬ ‫السيبراني‬ ‫باألمن‬ ‫المتدربات‬ ‫توعية‬
‫الحماية‬ ‫ووسائل‬ ‫وطرق‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الجرائم‬
‫منها‬
.
2
-
6
‫الثالث‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬
‫وتحليله‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫مفهوم‬ ‫وعي‬ ‫نشر‬
‫ا‬
‫منها‬ ‫واالستفادة‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫الى‬ ‫مقدمة‬
‫ع‬ ‫وكيفية‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫مفهوم‬ ‫توضيح‬
‫مله‬
‫تستخدمه‬ ‫التي‬ ‫واألنظمة‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫باستخدام‬ ‫التفاعلي‬ ‫المحتوى‬ ‫تصميم‬
BookWidgets
‫منصة‬ ‫باستخدام‬ ‫التفاعلي‬ ‫المحتوى‬ ‫تصميم‬
BookWidgets
‫في‬ ‫بفاعلية‬ ‫وتوظيفه‬
‫االفتراضية‬ ‫الحصص‬
2
-
6
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫إدارة‬
2
/
2

74. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 3 ‫اإلداريين‬ 10 ‫المشرفين‬
32
3 ‫اإلداريات‬ 16 ‫المشرفات‬
6 ‫المجموع‬ 26 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫والمدارس‬ ‫التعليم‬ ‫ومكاتب‬ ‫إدارات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫المؤسسي‬ ‫األداء‬ ‫وتحسين‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ 1
‫لذلك‬ ‫الالزمة‬ ‫المقاييس‬ ‫ووضع‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫تطبيق‬ ‫ضمان‬ 2
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬ ‫إدارة‬ ‫ومشرفات‬ ‫لمشرفي‬ ‫المهني‬ ‫النمو‬ ‫وتطوير‬ ‫تحسين‬ 3
‫اإللكترونية‬ ‫الخدمات‬ ‫إلى‬ ‫والتحول‬ ‫اإلدارية‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫وتطوير‬ ‫تحسين‬
. 4
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬ ‫إلدارة‬ ‫ي‬
‫المؤسس‬ ‫األداء‬‫وتطوير‬ ‫ن‬
‫وتحسي‬ ‫ي‬
‫المؤسس‬ ‫ن‬
‫التمت‬ ‫نظام‬ ‫بناء‬
. 5
‫رضاهم‬ ‫وقياس‬ ‫للمستفيدين‬ ‫المقدمة‬ ‫والمنتجات‬ ‫الخدمات‬ ‫وتطوير‬ ‫تحسين‬ 6
‫والمدارس‬ ‫التعليم‬ ‫ومكاتب‬ ‫إدارات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫المؤسسي‬ ‫األداء‬ ‫وتحسين‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
-
‫ضمان‬
‫المؤثرة‬ ‫واإلدارات‬ ‫التعليمية‬ ‫للمكاتب‬ ‫المؤسسي‬ ‫األداء‬ ‫بقياس‬ ‫واإلنتاجية‬ ‫األداء‬ ‫وكفاءة‬ ‫الجودة‬
‫التعلم‬ ‫ونواتج‬ ‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ ‫في‬
(
‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬
)
7
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫متابعة‬
‫للمدارس‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫مخرجات‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬ ‫برنامج‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫التعلم‬ ‫ونواتج‬ ‫التعليم‬
(
‫التحصيل‬
‫الدراسي‬
)
‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬
.
2
-
2
‫األول‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫تأهيل‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المدارس‬ ‫توأمة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫مرحلة‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫تأهيل‬
3 2
-
2
‫األول‬
‫التعلم‬ ‫ونواتج‬ ‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬ ‫برنامج‬
(
‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬
)
2
-
2
‫الثالث‬ ‫مرحلة‬ ‫المدارس‬ ‫منسقي‬ ‫تدريب‬ ‫برنامج‬
(
3
) 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مرحلة‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫المدارس‬ ‫أداء‬ ‫قياس‬
‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫بقياس‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫مرحلة‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫ألداء‬ ‫والتحسينات‬ ‫العائدة‬ ‫التغذية‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫قياس‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬
‫مرحلة‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬
(
2
) 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مرحلة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫جودة‬ ‫برنامج‬ ‫أعمال‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬
‫اإلدارة‬
3
-
3
‫الرابع‬ ‫أتمته‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬ ‫إدارة‬ ‫أعمال‬ 3
-
3
‫األول‬ ‫التشغيلية‬ ‫والخطة‬ ‫التنظيمي‬ ‫الدليل‬ ‫إعداد‬
‫اإلداري‬ ‫المؤسسي‬ ‫التميز‬ ‫نظام‬ ‫بناء‬
‫وتحسينه‬ ‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬ ‫إلدارة‬
‫وتطويره‬
1
-
5
‫الرابع‬ ‫األداء‬ ‫قياس‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫المكاتب‬ ‫دعم‬ ‫لإلدارات‬ ‫المؤسسي‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫التعليمية‬ ‫والمكاتب‬
‫التعلم‬ ‫ونواتج‬ ‫التعليم‬ ‫مخرجات‬
(
‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬
.)
1
-
5
‫الرابع‬ ‫المؤسسي‬ ‫األداء‬ ‫قياس‬ 1
-
5
‫الثالث‬ ‫المستفيد‬ ‫رضا‬
‫والمنتجات‬ ‫الخدمات‬ ‫وتطوير‬ ‫تحسين‬
‫رضاه‬ ‫وقياس‬ ‫للمستفيدين‬ ‫المقدمة‬
‫م‬
3
-
5
‫الرابع‬ ‫أخرى‬ ‫تدريبية‬ ‫برامج‬ ‫ومشرفات‬ ‫لمشرفي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬ ‫إدارة‬
2
-
6
‫الرابع‬ ‫المؤسسي‬ ‫األداء‬ ‫برامج‬ 2
-
6
‫البرامج‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬ ‫إدارة‬

75. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 7 ‫اإلداريين‬ 5 ‫المشرفين‬
29
8 ‫اإلداريات‬ 9 ‫المشرفات‬
15 ‫المجموع‬ 14 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫التشغيلية‬ ‫المعايير‬ ‫وفق‬ ‫التدريب‬ ‫ومراكز‬ ‫األهلية‬ ‫المدارس‬ ‫بتراخيص‬ ‫الخاصة‬ ‫العمليات‬ ‫إجراءات‬ ‫تسهيل‬ 1
‫والوكيالت‬ ‫والوكالء‬ ‫الهيلة‬ ‫المدارس‬ ‫ومديرات‬ ‫مديري‬ ‫اختيار‬ 2
‫الواردة‬ ‫والتعاميم‬ ‫واللوائح‬ ‫السنوية‬ ‫لإلعانة‬ ‫المعتمدة‬ ‫المعايير‬ ‫وفق‬ ‫الهيلة‬ ‫للمدارس‬ ‫السنوي‬ ‫التقييم‬ 3
‫األهلية‬ ‫بالمدارس‬ ‫العاملين‬ ‫رواتب‬ ‫ومتابعة‬ ‫التعليمية‬ ‫المنشآت‬ ‫في‬ ‫الوظائف‬ ‫توطين‬ ‫متابعة‬ 4
‫ي‬
‫األهل‬ ‫القطاع‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫االستثمار‬ ‫بتعزيز‬ ‫الخاصة‬ ‫الالزمة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫إعداد‬ 5
‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫في‬ ‫بالعاملين‬ ‫المستثمرين‬ ‫عالقات‬ ‫في‬ ‫والوطنية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 6
‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬ ‫وتحسين‬ ‫اإلشرافية‬ ‫الخطة‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬ 7
‫للمعلمين‬ ‫العمل‬ ‫صالحيات‬ ‫منح‬
/
‫والمدراء‬ ‫ت‬
/
‫تقني‬ ‫برنامج‬ ‫وفق‬ ‫ت‬
"
‫كفاءة‬ ‫مكة‬
" 8
‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬ ‫إدارة‬ ‫مع‬ ‫بالشراكة‬ ‫الجدد‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ 9
‫المالي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫األداء‬ ‫مؤشرات‬ ‫ومتابعة‬ ‫تشغيلية‬ ‫خطة‬ ‫وفق‬ ‫العمل‬ 10
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫تواصل‬ ‫ألجلكم‬
‫خدم‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫رضا‬ ‫قياس‬
‫ات‬
‫األهلي‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
1
-
4
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫متميزة‬ ‫منشآت‬
‫السنوي‬ ‫اإلعانة‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬
‫ة‬
‫األهلية‬ ‫التعليمية‬ ‫للمنشآت‬
1
-
4
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫غايتنا‬ ‫خدمتكم‬
‫مراكز‬ ‫مستثمري‬ ‫رضا‬ ‫قياس‬
‫مكتب‬ ‫خدمات‬ ‫نت‬ ‫التدريب‬
‫األهلي‬ ‫التعليم‬
1
-
3
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫كفاءة‬ ‫مكة‬
‫لمنسوبي‬ ‫الصالحيات‬ ‫فتح‬
‫األهلية‬ ‫التعليمية‬ ‫المنشآت‬
1
-
6
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫التربوي‬ ‫التدرب‬ ‫لمراكز‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المنظومة‬
‫التدريب‬ ‫مراكز‬ ‫أداء‬ ‫قياس‬
‫التربوي‬ ‫واإلشراف‬
3
-
3
‫البرامج‬
‫األهلي‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

76. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 3 ‫اإلداريين‬ 2 ‫المشرفين‬
14
4 ‫اإلداريات‬ 5 ‫المشرفات‬
7 ‫المجموع‬ 7 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫تعززها‬ ‫التي‬ ‫والبرامج‬ ‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫مواد‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ 1
‫واإلجراءات‬ ‫والتعليمات‬ ‫واللوائح‬ ‫لألنظمة‬ ‫الالزمة‬ ‫التحسينات‬ ‫اقتراح‬ 2
‫المعتمدة‬ ‫والتنظيمات‬ ‫لألنظمة‬ ‫تطبيقها‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫واألجنبية‬ ‫العالمية‬ ‫المدارس‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
. 3
‫للمعلمين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫دعم‬ 4
‫لهم‬ ‫المناسبة‬ ‫البيئة‬ ‫وتهيئة‬ ‫ي‬
‫واألجنن‬ ‫ي‬
‫العالم‬ ‫التعليم‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫المستثمرين‬ ‫دعم‬
. 5
‫العالمية‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫جودة‬ ‫مراقبة‬ 6
‫واألجنبية‬ ‫العالمية‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫مباني‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫الجودة‬ ‫توفر‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ 7
‫الترخيص‬ ‫إدارة‬ ‫إلى‬ ‫وتحويلها‬ ‫اللغات‬ ‫ومعاهد‬ ‫العالمية‬ ‫للمدارس‬ ‫التراخيص‬ ‫طلبات‬ ‫استقبال‬ 8
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫العاطفي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬
‫التعليم‬ ‫مهارات‬ ‫المعلمين‬ ‫اكساب‬
‫باستخدام‬ ‫والعاطفية‬ ‫االجتماعية‬
‫استراتيجيات‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬
‫التدريس‬
3
-
2
‫األول‬ ‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ ‫آلية‬
‫لدى‬ ‫التقييم‬ ‫مهارات‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬
‫المعلمين‬
4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
pirls
) )
‫التحصيلي‬ ‫المستوى‬ ‫تحسين‬
‫والفهم‬ ‫القراءة‬ ‫مهارات‬ ‫في‬ ‫للطالب‬
‫القرائي‬
4
-
2
‫األول‬ ‫التغير‬ ‫إدارة‬
‫االداء‬ ‫جودة‬ ‫وتطوير‬ ‫تحسين‬
‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫المهام‬ ‫وإدارة‬
‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬
1
-
4
‫األول‬ Google applications
‫المهنية‬ ‫المعلمات‬ ‫أداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫العالمي‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬
‫واألجنبي‬
2
-
6
‫األول‬ ‫تدريسها‬ ‫وآلية‬ ‫الهوية‬ ‫مواد‬
‫واإلبد‬ ‫التميز‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫حث‬
‫اع‬
‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫مواد‬ ‫تدريس‬ ‫في‬
.
2
-
6
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫استراتيجيات‬
‫مهارات‬ ‫المعلمات‬ ‫إكساب‬
.
‫ومعارف‬
‫وف‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫استراتيجيات‬
‫ق‬
‫الدولية‬ ‫المعايير‬
2
-
6
‫األول‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫أداء‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬
‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬
2
-
6
‫األول‬ ‫أطور‬ ‫بمهاراتي‬ ‫المهنية‬ ‫المعلمين‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬ 2
-
6
‫البرامج‬
‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬

77. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 12 ‫اإلداريين‬ 8 ‫المشرفين‬
33
10 ‫اإلداريات‬ 3 ‫المشرفات‬
22 ‫المجموع‬ 11 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
،‫ومالءمتها‬ ‫سـالمتها‬ ‫مـن‬ ‫للتحقـق‬ ،‫المحاسـبي‬ ‫النظـام‬ ‫ذلـك‬ ‫فـي‬ ‫بمـا‬ ،‫الداخليـة‬ ‫الرقابـة‬ ‫أنظمـة‬ ‫تقويـم‬
‫يكفــل‬ ‫بمــا‬ ‫لعالجها‬ ‫الالزمة‬ ‫واإلجراءات‬ ‫الوسـائل‬ ‫واقتراح‬ ،‫وجـدت‬ ‫إن‬ ‫فيهـا‬ ‫القصـور‬ ‫أوجـه‬ ‫وتحديـد‬
‫وممتلكاتهــا‬ ‫الجهــة‬ ‫أمــوال‬ ‫حمايــة‬
.
1
‫كفايتهـا‬ ‫مـن‬ ‫والتحقـق‬ ،‫الماليـة‬ ‫واإلجراءات‬ ‫والتعليمـات‬ ‫واللوائـح‬ ‫باألنظمة‬ ‫الجهـة‬ ‫التـزام‬ ‫مـن‬ ‫التأكـد‬
‫ومالءمتها‬
.
2
‫وفصـل‬ ‫والمسـؤوليات‬ ‫السـلطات‬ ‫وضـوح‬ ‫حيـث‬ ‫مـن‬ ‫للجهـة‬ ‫التنظيميـة‬ ‫الخطـة‬ ‫كفايـة‬ ‫مـدى‬ ‫تقويـم‬
‫التنظيمية‬ ‫الجوانـب‬ ‫مـن‬ ‫ذلـك‬ ‫وغيـر‬ ‫المتعارضـة‬ ‫االختصاصات‬
.
3
‫وجـدت‬ ‫إن‬ ‫اإلخفاق‬ ‫أسـباب‬ ‫وتحليـل‬ ،‫الموضوعـة‬ ‫أهدافها‬ ‫الجهـة‬ ‫إنجـاز‬ ‫مسـتوى‬ ‫تقويـم‬
. 4
‫ـن‬‫م‬ ‫ـة‬‫ه‬‫الج‬ ‫ـن‬‫ك‬‫يم‬ ‫ـا‬‫م‬ ‫ـم‬‫ي‬‫وتقد‬ ،‫ـرية‬‫ش‬‫والب‬ ‫ـة‬‫ي‬‫الماد‬ ‫ـا‬‫ه‬‫لموارد‬ ‫ـة‬‫ه‬‫الج‬ ‫استخدام‬ ‫ـوء‬‫س‬ ‫ـن‬‫ط‬‫موا‬ ‫ـد‬‫ي‬‫تحد‬
‫مستقبال‬ ‫وتالفيها‬ ‫ـا‬‫ه‬‫معالجت‬
.
5
‫نظاميـة‬ ‫صحيحة‬ ‫كونهـا‬ ‫مـن‬ ‫للتأكـد‬ ‫إتمامهـا‬ ‫بعـد‬ ‫واإليرادات‬ ‫بالمصروفـات‬ ‫الخاصـة‬ ‫المسـتندات‬ ‫فحـص‬
. 6
‫المحاســبي‬ ‫التوجيــه‬ ‫وسالمة‬ ‫وصحتهــا‬ ‫القيــود‬ ‫انتظام‬ ‫مــن‬ ‫للتأكــد‬ ‫المحاســبية‬ ‫السجالت‬ ‫فحــص‬
. 7
‫بهـا‬ ‫التقيـد‬ ‫مـدى‬ ‫مـن‬ ‫للتأكـد‬ ‫فيهـا‬ ‫طرفـا‬ ‫الجهـة‬ ‫تكـون‬ ‫التـي‬ ‫المبرمـة‬ ‫واالتفاقيات‬ ‫العقـود‬ ‫مراجعـة‬
. 8
‫تـم‬ ‫قـد‬ ‫الجـرد‬ ‫أن‬ ‫مـن‬ ‫والتحقـق‬ ،‫ومسـتنداتها‬ ‫وسـجالتها‬ ‫دفاترهـا‬ ‫وفحـص‬ ‫الصناديـق‬ ‫أعمـال‬ ‫مراجعـة‬
‫المقـررة‬ ‫واإلجراءات‬ ‫للقواعـد‬ ‫وفقـا‬
.
9
‫الجــرد‬ ‫أن‬ ‫مــن‬ ‫والتحقــق‬ ،‫ومســتنداتها‬ ‫وســجالتها‬ ‫دفاترهــا‬ ‫وفحــص‬ ،‫المســتودعات‬ ‫أعمــال‬ ‫مراجعــة‬
‫المقــررة‬ ‫واإلجراءات‬ ‫للقواعــد‬ ‫وفقــا‬ ‫تمــت‬ ‫قــد‬ ‫التخزيــن‬ ‫وأســاليب‬ ‫والتقويــم‬
.
10
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫البيعة‬ ‫الوطنية‬ ‫الفعاليات‬
‫واالنتماء‬ ‫الوطنية‬ ‫الشخصية‬ ‫تعزيز‬
‫للوطن‬ 1
-
1
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الوزارية‬ ‫العمليات‬
‫اإلدارية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫جميع‬ ‫سير‬ ‫ضمان‬
‫األنظمة‬ ‫وتطبيق‬ ‫والفنية‬ ‫والمالية‬
‫العمل‬ ‫النسياب‬
2
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬ ‫عمليات‬ ‫تنفيذ‬ 2
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫التزام‬ 2
-
5
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬ ‫الداخليين‬ ‫المستفيدين‬ ‫رضا‬
‫على‬ ‫ومشجعة‬ ‫محفزة‬ ‫عمل‬ ‫بيئات‬ ‫خلق‬
‫اإلبداع‬
2
-
6
‫الرابع‬ ‫ارتقاء‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬ ‫شهر‬
‫األخرى‬ ‫الدولة‬ ‫قطاعات‬ ‫مع‬ ‫التكامل‬
1
-
9
‫الرابع‬ ‫الفساد‬ ‫لمكافحة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 1
-
9
‫الرابع‬ ‫العالمي‬ ‫المحاسبة‬ ‫يوم‬ 1
-
9
‫البرامج‬
‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬ ‫إدارة‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

78. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 2 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
2
0 ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
2 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫بالمحافظات‬ ‫التعليم‬ ‫إدارات‬ ‫عن‬ ‫اإلحصائية‬ ‫المعلومات‬ ‫توفير‬
. 1
‫عليها‬ ‫الرد‬ ‫والمطلوب‬ ‫بالمنطقة‬ ‫الحكومية‬ ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫الواردة‬ ‫المعامالت‬ ‫إنجاز‬ ‫متابعة‬
‫التعليم‬ ‫ادارات‬ ‫من‬
2
‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫وحفظها‬ ‫الوحدة‬ ‫بنشاطات‬ ‫المتعلقة‬ ‫والبيانات‬ ‫السجالت‬ ‫وتنظيم‬ ‫تحديث‬
‫التقنية‬ ‫اإلمكانات‬
3
‫المطلوب‬ ‫وفق‬ ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫إدارات‬ ‫من‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعامالت‬ ‫إنجاز‬ ‫تحقيق‬ 4
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫للطالب‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬
‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬
‫للطالب‬
1
-
1
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫إدارات‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫تطوير‬
‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫قنوات‬ ‫تطوير‬
‫القطاعات‬
3
-
5
‫البرامج‬
‫المحافظات‬ ‫شؤون‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

79. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 2 ‫اإلداريين‬ 3 ‫المشرفين‬
10
2 ‫اإلداريات‬ 3 ‫المشرفات‬
4 ‫المجموع‬ 6 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫وتعزيز‬ ‫الوطنية‬ ‫المناسبات‬ ‫تفعيل‬ 1
‫الجوائز‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫في‬ ‫تساعدهم‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫المتالك‬ ‫وتأهيلهم‬ ‫الطالب‬ ‫تدريب‬
‫والعالمية‬ ‫المحلية‬
2
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬ 3
‫واالبتكار‬ ‫االبداع‬ ‫على‬ ‫محفزة‬ ‫عمل‬ ‫بيئات‬ ‫إيجاد‬ 4
‫ال‬ ‫في‬ ‫للتميز‬ ‫محاضن‬ ‫توفير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والقدرات‬ ‫الفرص‬ ‫وتعزيز‬ ‫المكانات‬ ‫تطوير‬
‫مدارس‬ 5
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫األداء‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬ 6
‫الصدارة‬ ‫الستدامة‬ ‫للوصول‬ ‫التميز‬ ‫ثقافة‬ ‫توطين‬ 7
‫الجوائز‬ ‫في‬ ‫المشاركين‬ ‫وتأهيل‬ ‫تحكيم‬ 8
‫ميدانية‬ ‫زيارات‬ 9
‫الجوائز‬ ‫في‬ ‫إنجازات‬ ‫حققوا‬ ‫ممن‬ ‫والمشاركات‬ ‫المشاركين‬ ‫تكريم‬ 10
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫والعروبة‬ ‫والعطاء‬ ‫النماء‬ ‫وطن‬
‫واالنتماء‬ ‫الوطنية‬ ‫الشخصية‬ ‫تعزيز‬
‫لنما‬ ‫الداعمة‬ ‫اإليجابية‬ ‫والقيم‬ ‫للوطن‬
‫ء‬
‫الوطن‬
.
1
-
1
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫نرتقي‬ ‫بالتميز‬
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬ ‫والجوائز‬
3
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫ومنجزات‬ ‫مهام‬ ‫التميز‬ ‫لجنة‬ ‫االبداع‬ ‫على‬ ‫محفزة‬ ‫عمل‬ ‫بيئات‬ ‫إيجاد‬
‫واالبتكار‬
2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الميدانية‬ ‫الزيارات‬ 2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫والعالمية‬ ‫والعربية‬ ‫المحلية‬ ‫الجوائز‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫االداري‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫التميز‬ 2
-
6
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫التميز‬ ‫نحو‬ ‫طريقك‬ ‫التوثيق‬
‫واإلداري‬ ‫التعليمية‬ ‫الكوادر‬ ‫وعي‬ ‫زيادة‬
‫ة‬
‫للتميز‬ ‫يوصلهم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لتوثيق‬
.
2
-
6
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫التميز‬ ‫رواد‬
‫على‬ ‫ومشجعة‬ ‫محفزة‬ ‫عمل‬ ‫بيئات‬ ‫خلق‬
‫اإلبداع‬
2
-
6
‫البرامج‬
‫التميز‬ ‫مركز‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

80. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 3 ‫اإلداريين‬ 1 ‫المشرفين‬
8
3 ‫اإلداريات‬ 1 ‫المشرفات‬
6 ‫المجموع‬ 2 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫ممتلكاته‬ ‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫والتضحية‬ ‫الوطن‬ ‫وحب‬ ‫االنتماء‬ ‫قيمة‬ ‫تعزيز‬ 1
‫والصحية‬ ‫التربوية‬ ‫الرعاية‬ ‫لتقديم‬ ‫هادفة‬ ‫مجتمعية‬ ‫شراكات‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫المتوفين‬ ‫التعليم‬ ‫منسوبي‬ ‫وبنات‬ ‫وأبناء‬ ‫الشهداء‬ ‫وبنات‬ ‫البناء‬ ‫واالجتماعية‬
2
‫المدرس‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫النفسي‬ ‫التوفق‬ ‫وإيجاد‬ ‫والنفسية‬ ‫التربوية‬ ‫الرعاية‬ ‫تقديم‬
‫ية‬
‫التعليمية‬ ‫بالمستويات‬ ‫واالرتقاء‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫لتحسين‬
3
‫التعليم‬ ‫منسوبي‬ ‫وبنات‬ ‫وأبناء‬ ‫الشهداء‬ ‫وبنات‬ ‫أبناء‬ ‫فئتين‬ ‫إلى‬ ‫الطلبة‬ ‫توزيع‬
‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫التعليمية‬ ‫والمراحل‬ ‫المدارس‬ ‫وتحديد‬ ‫المتوفين‬
.
4
‫وفاء‬ ‫مكتب‬ ‫ات‬‫ز‬‫إلنجا‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ون‬ ‫ر‬
‫إلكت‬ ‫دليل‬ ‫إصدار‬ 5
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫مبادرة‬
(
‫دار‬ ‫لنا‬ ‫هي‬
)
‫الوطنية‬ ‫الفعاليات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫الوطن‬ ‫وحب‬ ‫الحميدة‬ ‫القيم‬ ‫وابراز‬
‫ممتلكاته‬ ‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫واالنتماء‬
1
-
1
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫القدوات‬ ‫بناء‬
‫والنفسي‬ ‫التربوية‬ ‫الرعاية‬ ‫تقديم‬
‫ة‬
‫الشهداء‬ ‫وبنات‬ ‫البناء‬ ‫واالجتماعية‬
‫التعليم‬ ‫منسوبي‬ ‫وبنات‬ ‫وأبناء‬
‫المتوفين‬
3
-
2
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫عطاء‬ ‫كغيمة‬ ‫مستمر‬ ‫دعمنا‬
‫ربحية‬ ‫غير‬ ‫مجتمعية‬ ‫شراكات‬ ‫عقد‬
‫وبنات‬ ‫أبناء‬ ‫ورعاية‬ ‫وتعزيز‬ ‫لدعم‬
‫منسوبي‬ ‫وبنات‬ ‫وأبناء‬ ‫الشهداء‬
‫التعليم‬ ‫المتوفين‬
‫الدخل‬ ‫ذوي‬
‫المنخفض‬
1
-
9
‫البرامج‬
‫وفاء‬ ‫مكتب‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

81. ‫بالمساعد‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬
‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬
18
‫بنين‬ ‫المكاتب‬
‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
‫الجموم‬ ‫مكتب‬
‫بحرة‬ ‫مكتب‬
‫الكامل‬ ‫مكتب‬
‫الشرق‬ ‫مكتب‬
‫الغرب‬ ‫مكتب‬
‫الوسط‬ ‫مكتب‬
‫الشمال‬ ‫مكتب‬
‫تطوير‬ ‫وحدة‬
‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬
‫بنين‬ ‫اإلدارات‬
‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫الموهوبين‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬
‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬

82. ‫بنين‬ ‫التعليم‬ ‫مكاتب‬ ‫مهام‬ ‫أبرز‬
-
‫بنات‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫وتنفيذها‬ ‫تقويمها‬ ‫متابعة‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫لمكتب‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬ 1
‫يت‬ ‫فيما‬ ‫بالتدريب‬ ‫المعنية‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫والتنسيق‬ ‫والمعلمين‬ ‫المدارس‬ ‫لمديري‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تحديد‬
‫علق‬
‫التدريبية‬ ‫بالبرامج‬
2
‫للمدارس‬ ‫المهني‬ ‫الدعم‬ ‫و‬ ‫والنماذج‬ ‫األدوات‬ ‫و‬ ‫االستشارات‬ ‫تقديم‬ 3
‫بشأنها‬ ‫المقترحات‬ ‫و‬ ‫الفنية‬ ‫التقارير‬ ‫إعداد‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫القيادة‬ ‫وأساليب‬ ‫وأدوات‬ ‫نماذج‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ 4
‫ف‬ ‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫مستوى‬ ‫ورفع‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ ‫و‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫للمعلمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬
‫ي‬
‫المدارس‬
5
‫التطوير‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫نتائجه‬ ‫توظيف‬ ‫و‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫تقويم‬ 6
‫المنهج‬ ‫أدوات‬ ‫و‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬ ‫و‬ ‫والنشاط‬ ‫الطالب‬ ‫كتب‬ ‫تفعيل‬ ‫متابعة‬ 7
‫واقتراح‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫وأثرها‬ ‫فاعليتها‬ ‫مدى‬ ‫و‬ ‫المصاحبة‬ ‫وأدواتها‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى‬ ‫تقويم‬
‫لها‬ ‫والتحسينات‬ ‫العالجية‬ ‫المواد‬
8
‫الداعمة‬ ‫البرامج‬ ‫إعداد‬ ‫و‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الدراسية‬ ‫للمادة‬ ‫وفقا‬ ‫للطالب‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫مؤشرات‬ ‫تحليل‬ 9
‫و‬ ‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫اإلرشاد‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫التجهيزات‬ ‫من‬ ‫المكتب‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫اإلشرافية‬ ‫الجهات‬ ‫جميع‬ ‫أعمال‬ ‫وتنظيم‬ ‫متابعة‬
ً‫ا‬‫وفق‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
‫المعتمدة‬ ‫للتنظيمات‬
.
10

83. ‫الواقع‬
‫المأمول‬
‫بنين‬ ‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫بالمساعد‬ ‫المرتبطة‬ ‫المكاتب‬
‫األهداف‬
‫والفرعية‬ ‫العامة‬
4
-
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬
‫المساندة‬
3
-
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬ 2
-
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
1
-
‫تعزيز‬
‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬
‫الوطنية‬ ‫والهوية‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
‫مناسب‬ ‫مناسب‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
8
-
‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫وتنمية‬
‫وتنوعها‬
7
-
‫فرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫تحسين‬
‫الفئات‬ ‫لجميع‬ ‫التعليم‬
6
-
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬
5
-
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬ ‫وتطوير‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫المكاتب‬
،
‫يمكن‬ ‫كان‬
‫في‬ ‫السيما‬ ‫استثماره‬
‫األول‬ ‫الفرعي‬ ‫الهدف‬
(
‫كفاءة‬ ‫تحسين‬
‫اإلنفاق‬ ‫وفاعلية‬
‫المالية‬ ‫والعمليات‬
)
‫مناسب‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
‫مقترحات‬
‫عامة‬
9
-
‫الشراكات‬ ‫تطوير‬
‫المجتمعية‬
‫بعد‬
،‫بنين‬ ‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫بالمساعد‬ ‫المرتبطة‬ ‫المكاتب‬ ‫مهام‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫الحظنا‬
:
-
‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫تستهدف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الستثمار‬ ‫كبيرة‬ ‫إمكانية‬
‫العام‬ ‫كالهدف‬ ‫استثمارها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العامة‬
(
‫السابع‬
)
‫في‬ ‫التوضيح‬ ‫حسب‬
‫الجدول‬ ‫تفصيالت‬
.
-
‫تم‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫عدد‬ ‫لزيادة‬ ‫فرصة‬ ‫لدينا‬ ‫ولكن‬ ‫استهدافها‬
‫وهي‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫لخدمة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬
( :
‫والرابع‬ ‫األول‬
‫والتاسع‬ ‫والثامن‬ ‫والخامس‬،
)
‫هناك‬
‫كبيرة‬ ‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬

84. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫والنجاح‬ ‫التميز‬ ‫اسرار‬ ‫االسالمية‬ ‫قيمنا‬ ‫للطا‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬
‫لب‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫اإليمانية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫االيجاب‬ ‫والقيم‬ ‫اإليمان‬ ‫ترسيخ‬
‫ية‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ ‫االيجاب‬ ‫والقيم‬ ‫االيمان‬ ‫ترسيخ‬
‫ية‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫وهيل‬ ‫ماجر‬ ‫برنامج‬ ‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫بيئة‬ ‫تحديث‬ 1
-
2
‫الرابع‬ ‫وادواته‬ ‫التقويم‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬
‫طال‬ ‫لدى‬ ‫االساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫ب‬
‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫االداء‬ ‫على‬ ‫المعتمد‬ ‫التقويم‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫ال‬ ‫مهارات‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫مقررات‬
‫الدراسية‬
‫المح‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫فزة‬
‫االبداع‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الصفية‬ ‫الزيارة‬ ‫واسس‬ ‫اهداف‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫عمليات‬
‫طال‬ ‫لدى‬ ‫االساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫ب‬
‫القراءة‬ ‫في‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫التغيير‬ ‫قيادة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والمواظبة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫تطبيق‬ ‫الية‬ ‫والتعل‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫م‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الجاذبة‬ ‫الصفية‬ ‫البيئة‬
‫المح‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫فزة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 18 ‫اإلداريين‬ 30 ‫المشرفين‬
48
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
18 ‫المجموع‬ 30 ‫المجموع‬
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
1
/
3

85. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21
‫لتهيئ‬ ‫صفية‬ ‫الغير‬ ‫االنشطة‬ ‫إثراء‬
‫ة‬
‫المجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬
3
-
2
‫األول‬ 100
‫الرياضيات‬ ‫اولمبياد‬ ‫من‬ ‫تطبيق‬
‫لتهيئ‬ ‫الصفية‬ ‫غير‬ ‫االنشطة‬ ‫إثراء‬
‫ة‬
‫المجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬
3
-
2
‫األول‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21 3
-
2
‫الثالث‬ ‫المادة‬ ‫تدريس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحقيق‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬
‫لتهيئ‬ ‫الصفية‬ ‫غير‬ ‫االنشطة‬ ‫اثراء‬
‫ة‬
‫المجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫الطالب‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬
21 ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21 3
-
2
‫الثاني‬ ‫الفنية‬ ‫والمشاريع‬ ‫االعمال‬ ‫اخراج‬ ‫فنيات‬
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬
3
-
2
‫الرابع‬ ‫وتقويمها‬ ‫المهارة‬ ‫اكساب‬ ‫كيفية‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21 3
-
2
‫الثاني‬
‫من‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬
6
‫الى‬
9
‫وتطبيقاتها‬ ‫سنوات‬
‫التربوية‬
‫واالرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫برامج‬ ‫تحسين‬
‫المدرسي‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫العليا‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تفعيل‬ ‫الية‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21 3
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
TIMSS
‫في‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
TIMSS
‫االختب‬ ‫في‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫تعزيز‬
‫ارات‬
‫الدولية‬
4
-
2
‫األول‬ ‫اختبارب‬ ‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫يزا‬
‫في‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
4
-
2
‫الرابع‬ ‫المتعلم‬ ‫حول‬ ‫المتمركز‬ ‫التقويم‬ ‫والتقو‬ ‫للقياس‬ ‫فاعل‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬
‫يم‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫اختبار‬
(
PAT)
‫في‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
4
-
2
‫األول‬ ‫المتابعة‬ ‫سجل‬ ‫والتقو‬ ‫للقياس‬ ‫فاعل‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬
‫يم‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫والتحصيلي‬ ‫القدرات‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫تقليص‬ ‫الية‬
‫المركزي‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬
‫ة‬
‫والدولية‬ ‫والوطنية‬
4
-
2
‫الرابع‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬ ‫المقررات‬
‫الت‬ ‫بتقنيات‬ ‫مدمج‬ ‫تعليم‬ ‫توفير‬
‫علم‬
‫افتراضي‬ ‫بيئات‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬
‫ة‬
2
-
3
‫الثاني‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬
‫والمشارك‬ ‫التفاعل‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬
‫ة‬
‫الرقمية‬ ‫البيئات‬ ‫في‬
2
-
3
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫بالمقررات‬ ‫تعريف‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬ ‫تطوير‬
‫ا‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫لرقمية‬
2
-
3
‫األول‬ ‫البرمجة‬ ‫اساسيات‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬ ‫تطوير‬
‫ا‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫لرقمية‬
2
-
3
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
2
/
3

86. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫لت‬ ‫استراتيجيات‬ ‫على‬ ‫الرياضيات‬ ‫مناهج‬ ‫من‬ ‫تطبيقات‬
‫علم‬
‫معاي‬ ‫فق‬ ‫المعلم‬ ‫إعداد‬ ‫برامج‬ ‫تحسين‬
‫ير‬
‫عالية‬
1
-
6
‫األول‬ ‫الصفية‬ ‫المناقشات‬ ‫ممارسات‬ ‫تطوير‬
‫وفق‬ ‫المعلم‬ ‫إعداد‬ ‫برامج‬ ‫تحسين‬
‫عالية‬ ‫معايير‬
1
-
6
‫األول‬
‫الفهم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الدرس‬ ‫بحث‬ ‫مشروع‬ ‫توظيف‬
‫القرائي‬
‫ومشجعة‬ ‫محفزة‬ ‫عمل‬ ‫بيئات‬ ‫خلق‬
‫االبداع‬ ‫على‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫االدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الرابع‬ ‫اللغوي‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫واالستنتاج‬ ‫المالحظة‬ ‫مهارة‬ ‫تنمية‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫االولية‬ ‫الصفوف‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫األول‬ ‫المتعلمة‬ ‫المدرسة‬
(
‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬
)
‫ومشجعة‬ ‫محفزة‬ ‫عمل‬ ‫بيئات‬ ‫خلق‬
‫االبداع‬ ‫على‬
2
-
6
‫الرابع‬ ‫الفقه‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الفقهية‬ ‫المهارات‬ ‫تضمين‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الرابع‬ ‫النشطة‬ ‫الحصة‬ ‫مواصفات‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫األول‬ ‫المفاهيمي‬ ‫االستيعاب‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫العلمية‬
2
-
6
‫األول‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫العلمية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫الدرس‬ ‫مواصفات‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫العلمية‬
2
-
6
‫الرابع‬ ‫المتمايز‬ ‫التعليم‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫العلمية‬
2
-
6
‫األول‬ ‫الطالب‬ ‫مشاركات‬ ‫إدارة‬ ‫مهارات‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫مهارات‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫الكريم‬ ‫القران‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫متقدمة‬ ‫مهارات‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫استراتيجية‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫التدريسي‬ ‫العروض‬ ‫في‬ ‫والتطبيقات‬ ‫الوسائط‬ ‫توظيف‬
‫ة‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫المتعددة‬ ‫الذكاءات‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫الكريم‬ ‫القران‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬
2
-
6
‫األول‬ ‫المجتمعية‬ ‫الشراكة‬
‫والمد‬ ‫االسرة‬ ‫بين‬ ‫الشراكة‬ ‫تفعيل‬
‫رسة‬
‫والمجتمع‬
1
-
9
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
3
/
3

87. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ ‫للطالب‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ ‫للطالب‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التقويم‬
‫المح‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫فزة‬
‫االبتكار‬ ‫على‬
1
-
2
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التأثيرية‬ ‫المدرسة‬
‫المح‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫فزة‬
‫االبتكار‬ ‫على‬
1
-
2
‫األول‬ ‫والجغرافية‬ ‫التاريخية‬ ‫المفاهيم‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫المتابعة‬ ‫سجل‬ ‫تفعيل‬ ‫آلية‬ ‫والتقوي‬ ‫للقياس‬ ‫فاعل‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬
‫م‬ 2
-
2
‫الثاني‬ Young Learners ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫ميسن‬ ‫جورج‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ 2
-
2
‫الرابع‬ MTV ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االرشادي‬ ‫الدليل‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االرشادي‬ ‫الدليل‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ PLC ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ICT ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 16 ‫اإلداريين‬ 48 ‫المشرفين‬
64
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
16 ‫المجموع‬ 48 ‫المجموع‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
1
/
4
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

88. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫دافعية‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫األسئلة‬ ‫بناء‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ Assess to Assist ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫مهنية‬ ‫تنمية‬
E ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الضعاف‬ ‫الطالب‬ ‫تدريس‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ Teaching writing ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫للتعلم‬ ‫الداعم‬ ‫التقويم‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫لكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫طرق‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫الحوار‬ ‫فن‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التعلم‬ ‫دافعية‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الفني‬ ‫والنقد‬ ‫التذوق‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬
-
‫الرابع‬ ‫تقي‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫التشخصية‬ ‫للبطاقة‬ ‫التوصيات‬ ‫دور‬
‫المعلم‬ ‫يم‬
‫المجاال‬ ‫في‬ ‫تعليمية‬ ‫مسارات‬ ‫تطوير‬
‫ت‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫ورشة‬
PISA
‫وتأهيلهم‬ ‫المعلمين‬ ‫كفاءة‬ ‫تحسين‬
‫االختبارات‬ ‫مهارات‬ ‫في‬ ‫وتطويرهم‬
‫والوطنية‬ ‫الدولية‬
،
‫المستوى‬ ‫ورفع‬
‫للطالب‬ ‫التحصيلي‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الجدد‬ ‫األهلية‬ ‫المدارس‬ ‫لمعلمي‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشرافية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫المقر‬ ‫مهارات‬ ‫لتعزيز‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫رات‬
‫الدراسية‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
/
4

89. ‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الرابع‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الرابع‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الرياضي‬ ‫التواصل‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫فعال‬ ‫تدريس‬ ‫نحو‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫تيمز‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫بيزا‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫المطورة‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬
‫الطائرة‬ ‫الريشة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫االتصال‬
‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫فيها‬ ‫المشاركة‬ ‫وأهمية‬ ‫الرياضية‬ ‫األنشطة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التحفيز‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫المضرب‬ ‫ألعاب‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫القيادة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬
‫لطالب‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫دور‬
‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
‫طال‬ ‫لدى‬ ‫األساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫ب‬
‫والكتاب‬ ‫للقراءة‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
‫ة‬
‫والحساب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الفنية‬ ‫الطالب‬ ‫لمنتجات‬ ‫العرض‬ ‫بدائل‬
‫لتهيئ‬ ‫الصفية‬ ‫غير‬ ‫األنشطة‬ ‫إثراء‬
‫ة‬
‫الجوانب‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫والعشرون‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21 3
-
2
‫الثالث‬ ‫الفنية‬ ‫بالتربية‬ ‫الرسم‬ ‫ومقومات‬ ‫مراحل‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 3
-
2
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫القرن‬ ‫لمهارات‬ ‫العلوم‬ ‫معلم‬ ‫توظيف‬
21 ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21 3
-
2
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
3
/
4

90. ‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫التفاعلية‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫تصميم‬ ‫لقاء‬
‫تطوير‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬
‫الرقم‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫ية‬
.
3
-
2
‫الثالث‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التجريدية‬ ‫المدرسة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 3
-
2
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫ورشة‬
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬
.
3
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬
4
-
2
‫األول‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬ ‫الط‬ ‫لدى‬ ‫األساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫الب‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬
4
-
2
‫األول‬ ‫البرمجة‬ ‫أساسيات‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬ ‫تطوير‬
‫ال‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫رقمية‬
2
-
3
‫الرابع‬ ‫العملية‬ ‫المهارات‬ ‫إلكساب‬ ‫التقنية‬ ‫البدائل‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬ ‫تطوير‬
‫ال‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫رقمية‬
2
-
3
‫األول‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬
‫والمشارك‬ ‫التفاعل‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬
‫ة‬
‫الرقمية‬ ‫البيئات‬ ‫في‬
2
-
3
‫الثاني‬ ‫الرقمية‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬ ‫مناهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬
‫والمشارك‬ ‫التفاعل‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬
‫ة‬
‫الرقمية‬ ‫البيئات‬ ‫في‬
2
-
3
‫الثالث‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬ ‫المقررات‬
‫التع‬ ‫بتقنيات‬ ‫مدمج‬ ‫تعليم‬ ‫توفير‬
‫لم‬
‫افتراضية‬ ‫بيئات‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬
2
-
3
‫األول‬ ‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬
‫لطالب‬ ‫المستهدفة‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫في‬ ‫والثانوية‬ ‫المتوسطة‬ ‫المرحلة‬
‫األدبي‬ ‫التذوق‬
2
-
3
‫الثاني‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬
‫لطالب‬ ‫المستهدفة‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫والمتوسطة‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
‫والف‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫في‬ ‫والثانوية‬
‫هم‬
‫القرائي‬
2
-
3
‫الثالث‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬
‫لطالب‬ ‫المستهدفة‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫والمتوسطة‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
‫والف‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫في‬ ‫والثانوية‬
‫هم‬
‫القرائي‬
2
-
3
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫الني‬ ‫باستخدام‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التفاعلية‬ ‫الدروس‬
‫بورد‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬ ‫تطوير‬
‫ال‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫رقمية‬
2
-
3
‫الثاني‬ ‫التعليم‬ ‫منصات‬
‫والمشارك‬ ‫التفاعل‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬
‫ة‬
‫الرقمية‬ ‫البئيات‬ ‫في‬
3
-
3
‫األول‬ ‫الجاذبة‬ ‫الصفية‬ ‫البيئة‬ ‫مصادر‬ ‫تطوير‬
‫التعلم‬
‫في‬
‫المدارس‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫التنظيمي‬ ‫الدليل‬ ‫مع‬ ‫وقفات‬
1443
‫وضم‬ ‫والفنية‬ ‫والمالية‬ ‫اإلدارية‬ ‫اإلجراءات‬
‫ان‬
‫الع‬ ‫النسياب‬ ‫األنظمة‬ ‫تطبيق‬ ‫جميع‬ ‫سير‬
‫مل‬
2
-
5
‫الثالث‬ ‫التشغيلية‬ ‫للميزانية‬ ‫األمثل‬ ‫االستثمار‬
‫الخدمات‬ ‫على‬ ‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫والتشغيل‬
1
-
8
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
4
/
4

91. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬
‫واله‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلم‬ ‫دور‬
‫وية‬
‫الوطنية‬
‫واالنتم‬ ‫الوطنية‬ ‫الشخصية‬ ‫تعزيز‬
‫اء‬
‫للوطن‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلم‬ ‫المهني‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمع‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫مهارات‬
‫طال‬ ‫لدى‬ ‫األساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫ب‬
‫والكتاب‬ ‫للقراءة‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
‫ة‬
‫والحساب‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫والتنظيم‬ ‫التخطيط‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫استمارة‬ ‫توصيف‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الطالب‬ ‫متابعة‬ ‫سجل‬ ‫تصميم‬
‫لضمان‬ ‫اإلشرافية‬ ‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫لضمان‬ ‫اإلشرافية‬ ‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫والدافعية‬ ‫التحفيز‬ ‫استراتيجيات‬
‫لتنم‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ ‫في‬ ‫التوسع‬
‫يتهم‬
‫مهنيا‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مشروع‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
timms ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االختبارات‬ ‫تجويد‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫النفس‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫العاب‬ ‫مهارات‬
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشراقية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 18 ‫اإلداريين‬ 40 ‫المشرفين‬
58
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
18 ‫المجموع‬ 40 ‫المجموع‬
‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
1
/
3
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

92. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫المهارية‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫قياس‬
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشراقية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫المضرب‬ ‫العاب‬ ‫مهارات‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫االتجاهات‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫مستجدات‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والجماعية‬ ‫الفردية‬ ‫األلعاب‬ ‫قوانين‬ ‫مستجدات‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫حصة‬ ‫في‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مواد‬ ‫لتدريس‬ ‫الصفية‬ ‫اإلدارة‬
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشراقية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫مواصفات‬
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشراقية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الدراسات‬ ‫تدريس‬ ‫خصائص‬
‫اإلسالمية‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التشخيص‬ ‫بطاقة‬ ‫وفق‬ ‫المعلمين‬ ‫أداء‬ ‫تطوير‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫أمثل‬ ‫تدريس‬ ‫نحو‬
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشراقية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬ ‫داخل‬ ‫الذكية‬ ‫البرامج‬ ‫استخدام‬
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشراقية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫أمثل‬ ‫عالجي‬ ‫لبرنامج‬
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشراقية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الثالث‬
‫المقر‬ ‫مهارات‬ ‫لتعزيز‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫رات‬
‫الدراسية‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫مستجدات‬
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشراقية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفني‬ ‫والنقد‬ ‫التذوق‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫المعلم‬ ‫أداء‬ ‫تشخيص‬ ‫بطاقة‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المتابعة‬ ‫لسجل‬ ‫الفعال‬ ‫التوظيف‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التحفيز‬ ‫مهارات‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫مهارات‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫مستجدات‬
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشراقية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫بالخامات‬ ‫المباشر‬ ‫التشكيل‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫المتعثرين‬ ‫الطالب‬ ‫تدريس‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫والتحصيلي‬ ‫القدرات‬ ‫اختبارات‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫توطين‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
2
/
3

93. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫اختبار‬
pisa
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬
3
-
2
‫األول‬ ‫العربي‬ ‫الخط‬ ‫بتشكيل‬ ‫الزخرفة‬
‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21
3
-
2
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫النسيج‬ ‫فن‬ 3
-
2
‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬
21 3
-
2
‫الثاني‬ ‫اختبارات‬
timms
‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫الدولية‬ ‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫اختبارات‬
timms
‫الثانوية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الدولية‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫االفتراضي‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ ‫أدوات‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬ ‫تطوير‬
‫ال‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫رقمية‬
2
-
3
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الدروس‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫التعل‬ ‫بتقنيات‬ ‫مدمج‬ ‫تعلم‬ ‫توفير‬
‫م‬
‫افتراضية‬ ‫بيئات‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬
2
-
3
‫الثالث‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬
2
-
3
‫األول‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫صياغة‬
(
‫عملي‬ ‫ومهارات‬ ‫علمية‬ ‫متطلبات‬
‫ة‬
)
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬ ‫تطوير‬
‫ال‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫رقمية‬
2
-
3
‫األول‬ ‫البرمجة‬ ‫أساسيات‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫العملية‬ ‫المهارات‬ ‫إلكساب‬ ‫التقنية‬ ‫البدائل‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫الرقمية‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬ ‫مناهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الحديثة‬ ‫المقررات‬
‫التع‬ ‫بتقنيات‬ ‫مدمج‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫تع‬ ‫توفير‬
‫لم‬
‫بيئات‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬
‫افتراضية‬
2
-
3
‫الثالث‬ ‫مدرستي‬ ‫منصة‬ ‫أدوات‬ ‫تفعيل‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬ ‫تطوير‬
‫ال‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫رقمية‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫ومجاالتها‬ ‫الشراكة‬ ‫أنماط‬
‫واألس‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫الشراكة‬ ‫تفعيل‬
‫رة‬
‫والمجتمع‬ 1
-
9
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
3
/
3

94. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 15 ‫اإلداريين‬ 37 ‫المشرفين‬
52
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
15 ‫المجموع‬ 37 ‫المجموع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫لمعلمي‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬
‫تجوي‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫د‬
‫داخل‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫الصف‬
.
2
-
2
‫األول‬ ‫بالخزف‬ ‫التشكيل‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الرياضيات‬ ‫لمعلمي‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ ‫تجويد‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫إعداد‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫وقياسه‬ ‫المقروء‬ ‫فهم‬ ‫مهارات‬ ‫تدريس‬ ‫تحسين‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المقلوب‬ ‫الفصل‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫ا‬ ‫التربية‬ ‫لمادة‬ ‫التعليمية‬ ‫للخبرات‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬
‫لبدنية‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫المحتوى‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫ماجروهل‬ ‫برنامج‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المفاهيمي‬ ‫االستيعاب‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫أساليب‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫ماجروهل‬ ‫برنامج‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمي‬ ‫الدراسات‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والتحفيز‬ ‫الدافعية‬ ‫إثارة‬
‫ة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفعال‬ ‫والتعلم‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفني‬ ‫اإلنتاج‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الثانوية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬ ‫المناهج‬ 2
-
2
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
1
/
3

95. ‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫الثرية‬ ‫األنشطة‬ ‫بناء‬
‫تجوي‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫د‬
‫داخل‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫الصف‬
.
2
-
2
‫الرابع‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التعليمية‬ ‫القاعة‬ ‫داخل‬ ‫والمناقشات‬ ‫الحوارات‬ ‫إدارة‬ ‫فن‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫المعرفية‬ ‫الخرائط‬ ‫أسلوب‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫القرا‬ ‫مهارات‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫ءة‬
.
‫التقويم‬ ‫أدوات‬ ‫توظيف‬
‫تحسين‬ ‫بهدف‬ ‫المتنوعة‬
‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫مستوى‬
‫العام‬ ‫خالل‬ ‫الطالب‬ ‫لدى‬
‫الدراسي‬
.
4
-
2
‫األول‬ ‫العلي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تستهدف‬ ‫اختبارية‬ ‫فقرات‬ ‫بناء‬
‫ا‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫دراسة‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الدراس‬ ‫المقررات‬ ‫مهارات‬ ‫لتعزيز‬ ‫النتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫ية‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫لالجتماعيات‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫العلوم‬ ‫لمادة‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫مواصفات‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫القراء‬ ‫مهارة‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫ة‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الرياضيات‬ ‫لمادة‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫البنائي‬ ‫التقويم‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫االختبارات‬ ‫توظيف‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الحديثة‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫العلي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تستهدف‬ ‫اختبارية‬ ‫فقرات‬ ‫بناء‬
‫ا‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫ضمن‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
pisa
‫الطالب‬ ‫أداء‬ ‫معدالت‬ ‫تحسين‬
‫ودول‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫محل‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬
‫ا‬ً‫ي‬
‫إلى‬ ‫المنخفض‬ ‫المستوى‬ ‫من‬
‫نهاي‬ ‫في‬ ‫المتوسط‬ ‫المستوى‬
‫ة‬
‫الدراسي‬ ‫العام‬
.
4
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
timss 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
timss 4
-
2
‫الرابع‬
‫المستوى‬ ‫لرفع‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫توظيف‬
‫القرائية‬ ‫الكفايات‬ ‫في‬ ‫التحصيلي‬
4
-
2
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
2
/
3

96. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫معوقات‬
‫إدارة‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫بكفاءة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الصف‬
‫يحقق‬ ‫بما‬ ‫أدواته‬ ‫وتفعيل‬
‫العام‬ ‫خالل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
‫الدراسي‬
.
2
-
3
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫الرقمي‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ 2
-
3
‫األول‬
‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫المعرفية‬ ‫الرحالت‬ ‫استراتيجيات‬ ‫توظيف‬
‫اإلسالمية‬
2
-
3
‫األول‬ ‫الرقمي‬ ‫المعرض‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫مدرستي‬ ‫ومنصة‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫المأمول‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫البرمجة‬ ‫أساسيات‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫التعلم‬ ‫وقت‬ ‫إدارة‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التدريس‬ ‫مهارات‬ 2
-
3
‫الثاني‬ ‫الرقمية‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬ ‫مناهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ 2
-
3
‫الثالث‬ ‫العملية‬ ‫المهارات‬ ‫إلكساب‬ ‫التقنية‬ ‫البدائل‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫التطبيقات‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬ ‫إدارة‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫لمادة‬ ‫رقمية‬ ‫تطبيقات‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التدريس‬ ‫مهارات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫ا‬ً‫ث‬‫حدي‬ ‫المكلفين‬ ‫الوكالء‬ ‫تدريب‬
‫مديري‬ ‫ممارسات‬ ‫توجيه‬
‫بيئ‬ ‫لتهيئة‬ ‫المدارس‬ ‫ووكالء‬
‫ة‬
‫التعليم‬ ‫لعمليات‬ ‫داعمة‬ ‫عمل‬
‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫والتعلم‬
.
2
-
6
‫األول‬ ‫المدرسية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مشرف‬ ‫زيارة‬ ‫استمارة‬ ‫محاور‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫لمدارس‬ ‫التنظيمي‬ ‫الدليل‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫المدرسة‬ ‫لمدير‬ ‫اإلشرافية‬ ‫األساليب‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
3
/
3

97. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬ ‫للمعلمين‬ ‫التقني‬ ‫التطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫المهنية‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬ 1
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫استراتيجيات‬
‫تدريس‬
‫لشاغ‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫تطوير‬
‫لي‬
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬
2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫والوكالء‬ ‫للمدراء‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬
‫للمدراء‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬
‫والوكالء‬
2
-
6
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 12 ‫اإلداريين‬ 32 ‫المشرفين‬
44
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
12 ‫المجموع‬ 32 ‫المجموع‬
‫بنين‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

98. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 22 ‫اإلداريين‬ 14 ‫المشرفين‬
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
22 ‫المجموع‬ 14 ‫المجموع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬
‫و‬ ‫اإليجابية‬ ‫والقيم‬ ‫اإليمان‬ ‫ترسيخ‬
‫تعزيز‬
‫الوطنية‬ ‫الشخصية‬
1
-
1
‫األول‬ ‫بالخزف‬ ‫التشكيل‬
‫تجويد‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫مدرستي‬ ‫ومنصة‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫المأمول‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الرياضيات‬ ‫معمل‬ ‫تطوير‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫اإلبداع‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الهندسي‬ ‫الرسم‬ ‫في‬ ‫الجيوجبرا‬ ‫برنامج‬
‫تطوير‬
‫عمليات‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬
2 2
-
2
‫األول‬ ‫التحصيل‬ ‫معدل‬ ‫ورفع‬ ‫عالجية‬ ‫خطط‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫مقروهل‬ ‫مناهج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫ميسن‬ ‫جورج‬ ‫جامعة‬ ‫برامج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والثانوية‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلتين‬ ‫مقروهل‬ ‫مناهج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المناهج‬
‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬
‫تجويد‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬
‫تطوير‬
‫عمليات‬
‫التعليم‬
‫والتعلم‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
-
‫والمأمول‬ ‫الواقع‬
‫في‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬
:
‫وعالجه‬ ‫أسبابه‬
‫طال‬ ‫لدى‬ ‫األساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫ب‬
‫والكتاب‬ ‫للقراءة‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
‫ة‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬
‫التعل‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ ‫تحسبن‬
‫عن‬ ‫يم‬
‫المعلمين‬ ‫لدى‬ ‫بعد‬
2
-
2
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬
‫لمرحلة‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ ‫معرفة‬ ‫أهمية‬
‫التعامل‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬
‫الممارسات‬ ‫أفضل‬ ‫لتحقيق‬
2
-
2
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
1
/
3
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

99. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليتي‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫دروس‬ ‫في‬ ‫السالمة‬ ‫وسائل‬ ‫اآلمن‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫ة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التدريس‬
‫والذكاءات‬
‫المتعددة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مستجدات‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬
:
‫وعالجه‬ ‫أسبابه‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫لالختب‬ ‫المحاكية‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫التدريس‬
‫ارات‬
‫الدولية‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تحسين‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الجادة‬ ‫البداية‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫تقنيات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ ‫والتقو‬ ‫للقياس‬ ‫فاعل‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬
‫يم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ ‫والتقوي‬ ‫للقياس‬ ‫فاعل‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬
‫م‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريب‬ ‫مهارات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليتي‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫مواصفات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫والتعل‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫م‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
stem
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬ 3
-
2
‫األول‬
‫اختب‬ ‫ألداء‬ ‫والثانوية‬ ‫المتوسطة‬ ‫المرحلتين‬ ‫طالب‬ ‫تهيئة‬
‫ار‬
PISA
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬
3
-
2
‫الرابع‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬
‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫والعشرين‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬
3
-
2
‫األول‬ ‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫التربوية‬ ‫تطبيقاتها‬ ‫و‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫والعشرين‬
3
-
2
‫الرابع‬ ‫الصحية‬ ‫بالثقافة‬ ‫وعالقته‬ ‫السليم‬ ‫القوام‬
‫والثقافة‬ ‫الطالب‬ ‫مهارات‬ ‫تعزيز‬
‫الصحية‬
3
-
2
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
2
/
3

100. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬
3
-
2
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ ‫والتقوي‬ ‫للقياس‬ ‫فاعل‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬
‫م‬ 4
-
2
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫في‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
4
-
2
‫الثاني‬ ‫والتحصيلي‬ ‫القدرات‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫تفليص‬ ‫آلية‬
‫التحصيل‬ ‫و‬ ‫القدرات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬
‫ي‬
‫بينهما‬ ‫الفجوة‬ ‫تقليص‬ ‫وآلية‬
4
-
2
‫الثاني‬ ‫للدرس‬ ‫الجيد‬ ‫اإلعداد‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ ‫والتقوي‬ ‫للقياس‬ ‫فاعل‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬
‫م‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الد‬ ‫المقررات‬ ‫لتعزيز‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫راسية‬
‫تجويد‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
tims
‫اإللكتروني‬ ‫التقويم‬ ‫ودليل‬
‫في‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الدافعية‬ ‫وإثارة‬ ‫التحفيز‬ ‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫زة‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التقويم‬ ‫دليل‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التقويم‬ ‫عمليات‬ ‫جودة‬ 1
-
3
‫الرابع‬ ‫العملية‬ ‫المهارات‬ ‫إلكساب‬ ‫التقنية‬ ‫البدائل‬
‫الصف‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫أدوات‬ ‫وتفعيل‬ ‫بكفاءة‬ ‫اإللكتروني‬
‫بما‬ ‫ه‬
‫التعليمية‬ ‫األهداف‬ ‫يحقق‬
2
-
3
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التدريس‬ ‫مهارات‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬ ‫تطوير‬
‫ال‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫رقمية‬ 2
-
3
‫الثالث‬ ‫الفني‬ ‫اإلنتاج‬
‫الصف‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫أدوات‬ ‫وتفعيل‬ ‫بكفاءة‬ ‫اإللكتروني‬
‫بما‬ ‫ه‬
‫التعليمية‬ ‫األهداف‬ ‫يحقق‬
2
-
3
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫لمادة‬ ‫رقمية‬ ‫تطبيقات‬
‫تجويد‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬
‫تجويد‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫الفنية‬ ‫الرقمية‬ ‫المعارض‬
‫الصف‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫أدوات‬ ‫وتفعيل‬ ‫بكفاءة‬ ‫اإللكتروني‬
‫بما‬ ‫ه‬
‫التعليمية‬ ‫األهداف‬ ‫يحقق‬
2
-
3
‫األول‬ ‫البرمجة‬ ‫أساسيات‬
‫الصف‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
‫أدوات‬ ‫وتفعيل‬ ‫بكفاءة‬ ‫اإللكتروني‬
‫بما‬ ‫ه‬
‫التعليمية‬ ‫األهداف‬ ‫يحقق‬
2
-
3
‫األول‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫سجالت‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المناهج‬
‫المجاال‬ ‫في‬ ‫تعليمية‬ ‫مسارات‬ ‫تطوير‬
‫ت‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬
2
-
6
‫األول‬ ‫والتنظيم‬ ‫التخطيط‬ ‫المدارس‬ ‫لوكالء‬ ‫األداء‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التغيير‬ ‫قادة‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
3
/
3

101. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫لالختبارات‬ ‫الطالب‬ ‫تهيئة‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االختبارات‬ ‫أسئلة‬ ‫دراسة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫لالختب‬ ‫المحاكية‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫التدريس‬
‫ارات‬
‫الدولية‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫مشروع‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
stem ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الفجو‬ ‫معالجة‬ ‫وسبل‬ ‫والتحصيلي‬ ‫القدرات‬ ‫نتائج‬ ‫دراسة‬
‫ة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التربية‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تفعيل‬
‫اإلسالمية‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫الرابع‬ ‫معالجته‬ ‫وسبل‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬ ‫دراسة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الرائدة‬ ‫المدرسة‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫المشكالت‬ ‫تدريس‬
‫الرياضية‬ 2
-
6
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 17 ‫اإلداريين‬ 12 ‫المشرفين‬
29
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
17 ‫المجموع‬ 12 ‫المجموع‬
‫بنين‬ ‫بحرة‬ ‫مكتب‬
1
/
2

102. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫والتعلم‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬
‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫التعليمية‬ ‫البشرية‬
‫واإلدارية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫االختبارات‬ ‫أسئلة‬ ‫دراسة‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الرياضيات‬ ‫في‬ ‫المتمايز‬ ‫التدريس‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تجاه‬ ‫المدرسة‬ ‫وكيل‬ ‫دور‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ ‫أساليب‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫التوحيد‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫األساليب‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬
:
‫عالجه‬ ‫وطرق‬ ‫أسبابه‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الرائدة‬ ‫المدرسة‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫العلوم‬ ‫المواد‬ ‫لمعلمي‬ ‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫المتعددة‬ ‫الذكاءات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫توظيف‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫اإلسال‬ ‫التربية‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬ ‫توظيف‬
‫مية‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تجاه‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫دور‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫اإلسالمي‬ ‫الدراسات‬ ‫مواد‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫المواطنة‬ ‫تعزيز‬
‫ة‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
6
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫بحرة‬ ‫مكتب‬
2
/
2

103. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬
‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬
‫ال‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫محفزة‬
‫االبتكار‬ ‫على‬
1
-
2
‫الثاني‬ ‫التجويد‬ ‫أحكام‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التعليم‬ ‫تصميم‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الحوار‬ ‫مهارات‬ ‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تمكين‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التالوة‬ ‫لحصة‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫والتع‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تحسين‬
‫لم‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫والتعل‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫م‬
. 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مجتمعات‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهني‬ ‫التعلم‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬
.
2
-
2
‫الثاني‬ ‫مهارات‬
‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تمكين‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الفاقد‬
‫عالجه‬ ‫وطرق‬ ‫أسبابه‬ ‫التعليمي‬ ‫والتعل‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫م‬
. 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ ‫والت‬ ‫للقياس‬ ‫فاعل‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬
‫قويم‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫النتائج‬ ‫تحليل‬
‫المرك‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬
‫زية‬
‫والدولية‬ ‫والوطنية‬
.
4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬
4
-
2
‫األول‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬
‫البشري‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫ة‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
1
-
6
‫األول‬ ‫مهارات‬
‫القرن‬
21 ‫البشري‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫ة‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
.
2
-
6
‫الثاني‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫دور‬
‫واإلداري‬ ‫اإلشرافي‬ ‫المدرسة‬ ‫وكيل‬
‫وتطوي‬ ‫استقطاب‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫ر‬
‫التعليم‬ ‫مهنة‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫وفق‬ ‫القيادة‬
‫رؤية‬
2030
‫البشري‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫ة‬
‫واإلدارية‬ ‫والتعليمية‬
.
2
-
6
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 8 ‫اإلداريين‬ 5 ‫المشرفين‬
13
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
8 ‫المجموع‬ 5 ‫المجموع‬
‫بنين‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬

104. ‫الواقع‬
‫المأمول‬
‫بنين‬ ‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫بالمساعد‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬
‫األهداف‬
‫والفرعية‬ ‫العامة‬
4
-
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬
‫المساندة‬
3
-
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬ 2
-
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
1
-
‫تعزيز‬
‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬
‫الوطنية‬ ‫والهوية‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬
‫مناسب‬
‫مناسب‬
8
-
‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫وتنمية‬
‫وتنوعها‬
7
-
‫فرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫تحسين‬
‫الفئات‬ ‫لجميع‬ ‫التعليم‬
6
-
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬
5
-
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬ ‫وتطوير‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
،
‫يمكن‬ ‫كان‬
‫استثماره‬
‫الهدف‬ ‫في‬ ‫السيما‬
‫األول‬ ‫الفرعي‬
‫مناسب‬ ‫مناسب‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
،
‫يمكن‬ ‫كان‬
‫استثماره‬
‫الهدف‬ ‫في‬ ‫السيما‬
‫األول‬ ‫الفرعي‬
‫مقترحات‬
‫عامة‬
9
-
‫الشراكات‬ ‫تطوير‬
‫المجتمعية‬
‫بعد‬
،‫بنين‬ ‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫بالمساعد‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬ ‫مهام‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫الحظنا‬
:
-
‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫تستهدف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الستثمار‬ ‫كبيرة‬ ‫إمكانية‬
‫العامين‬ ‫كالهدفين‬ ‫استثمارها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العامة‬
(
‫والثامن‬ ‫الخامس‬
)
‫حسب‬
‫الجدول‬ ‫تفصيالت‬ ‫في‬ ‫التوضيح‬
.
-
‫تم‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫عدد‬ ‫لزيادة‬ ‫فرصة‬ ‫لدينا‬ ‫ولكن‬ ‫استهدافها‬
‫وهي‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫لخدمة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬
( :
، ‫والرابع‬ ‫الثالث‬
‫والتاسع‬
)
‫هناك‬
‫كبيرة‬ ‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬

105. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 9 ‫اإلداريين‬ 23 ‫المشرفين‬
32
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
9 ‫المجموع‬ 23 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫يلبي‬ ‫بما‬ ‫المعتمدة‬ ‫التنظيمية‬ ‫واإلجراءات‬ ‫الضوابط‬ ‫وفق‬ ‫وتكليفها‬ ‫القيادية‬ ‫الكفاءات‬ ‫اختيار‬
‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫احتياجات‬
(
‫مشرف‬
/
‫مدير‬
/
‫مدرسة‬ ‫وكيل‬
/
‫طالبي‬ ‫موجه‬
)
1
‫المدرسية‬ ‫واإلدارة‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬ ‫تنظيمات‬ ‫تطوير‬ 2
‫والمعلمين‬ ‫المدرسية‬ ‫والقيادة‬ ‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫تطوير‬ 3
‫وتعزيزها‬ ‫المهني‬ ‫التعلم‬ ‫ومجتمعات‬ ‫شبكات‬ ‫بناء‬ 4
‫المدرسية‬ ‫والقيادة‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬ ‫وأدوات‬ ‫نماذج‬ ‫تطوير‬ 5
‫أدواتها‬ ‫وتحسين‬ ‫وتوظيف‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫تدريس‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ 6
‫الطالب‬ ‫مستوى‬ ‫لتحسين‬ ‫الدراسي‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫وتطويرها‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تقويم‬ 7
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬
‫ل‬ ‫والمجتمعية‬ ‫الوطنية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫دى‬
‫الطالب‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الرياضية‬ ‫الثقافية‬ ‫المسابقة‬
‫ل‬ ‫والمجتمعية‬ ‫الوطنية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫دى‬
‫الطالب‬
1
-
1
‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫قياس‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫عناصر‬ ‫قياسات‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الثانوي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المسارات‬ ‫ماهية‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫النفس‬ ‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫منهج‬ ‫مستجدات‬
‫التعليم‬ ‫وأساليب‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬
‫والتقويم‬
1
-
2
‫األول‬
21st Century Skills: Ancient, ubiquitous,
enigmatic?
‫التعليم‬ ‫أساليب‬ ‫تطوير‬
‫ال‬ ‫نواتج‬ ‫وقياس‬ ‫والتقويم‬
‫تعلم‬
1
-
2
‫األول‬ Assessing 21st Century skills 1
-
2
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ 1
-
2
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 1
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫القدوات‬ ‫بناء‬
‫والنفسي‬ ‫التربوية‬ ‫الرعاية‬ ‫تقديم‬
‫ة‬
‫ألبناء‬ ‫واالجتماعية‬
‫وبنات‬
‫الشهداء‬
‫ال‬ ‫التعليم‬ ‫منسوبي‬ ‫وبنات‬ ‫وأبناء‬
‫متوفين‬
3
-
2
‫األول‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مادة‬ ‫مقررات‬ ‫محتوى‬ ‫أهداف‬ ‫تعزيز‬
‫والتقويم‬ ‫التعليم‬ ‫أساليب‬ ‫تطوير‬
‫وقياس‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬
2
-
2
‫الثاني‬
‫مادة‬ ‫لمقررات‬ ‫المحتوى‬ ‫أهداف‬ ‫لتعزيز‬ ‫اإلجرائية‬ ‫الخطط‬
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬
2
-
2
‫الثالث‬
‫الرقمية‬ ‫والتقنية‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬ ‫مقررات‬ ‫مستجدات‬
‫الجديدة‬
4
-
2
‫الرابع‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ 4
-
2
‫بنين‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
1
/
3
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

106. ‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫ادلة‬ ‫لع‬ ‫جاذبة‬ ‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫تهيئة‬
‫ملية‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬
.
1
-
4
‫الرابع‬ ‫التعليمية‬ ‫المبادرات‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬ ‫المشرف‬ ‫دور‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫الرياضية‬ ‫والمالعب‬ ‫الصاالت‬ ‫في‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫عوامل‬
‫لع‬ ‫جاذبة‬ ‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫تهيئة‬
‫ملية‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬
.
2
-
4
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬
‫وأدائه‬ ‫المعلمين‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫م‬
‫التدريسي‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫تعليم‬
stem
‫والرياضي‬ ‫العلوم‬ ‫دروس‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تصميم‬ ‫في‬
‫ات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫مادة‬ ‫تدريس‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لحصة‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫مادة‬ ‫تدريس‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لحصة‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫مهارات‬
pisa 2
-
6
‫الرابع‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫العالمي‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الدولي‬ ‫االختبار‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
pisa 2
-
6
‫الثاني‬
‫الحاسبة‬ ‫بتقنية‬ ‫تفاعلية‬ ‫تعليمية‬ ‫أنشطة‬ ‫تصميم‬
‫ال‬
‫بيانية‬
Ti-Nspire CX 2 CAS
2
-
6
‫الرابع‬ ‫الدولي‬ ‫االختبار‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
tims 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الدولي‬ ‫االختبار‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
tims 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الرياضيات‬ ‫لمعلمي‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ ‫تجويد‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الفعال‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫معايير‬ ‫التدري‬ ‫وأدائهم‬ ‫المعلمين‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫سي‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫لمعلمي‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬
‫التدري‬ ‫وأدائهم‬ ‫المعلمين‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫سي‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫ميسن‬ ‫جورج‬ ‫جامعة‬ ‫برنامج‬
TEYL 2
-
6
‫األول‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫بناء‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫لمواد‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬ ‫معالجة‬ ‫طرق‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫تطبيق‬ ‫آلية‬
‫التدري‬ ‫وأدائهم‬ ‫المعلمين‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫سي‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫تطبيق‬ ‫آلية‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫اإلدارية‬ ‫العلوم‬ ‫معلمي‬ ‫لقاء‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫البنائي‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجية‬ 2
-
6
‫بنين‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
2
/
3

107. ‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬
‫االستقصاء‬ ‫استراتيجية‬
‫وأدائهم‬ ‫المعلمين‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫التدريسي‬
2
-
6
‫الرابع‬
‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬
(
1
)
2
-
6
‫الرابع‬ ‫والتعلم‬ ‫التدريس‬ ‫استراتيجية‬
‫البد‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫النشط‬
‫نية‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫واالكتشاف‬ ‫البحث‬ ‫استراتيجية‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫الرياضي‬ ‫والنشاط‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫ملتقى‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫في‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫العليا‬ ‫الصفوف‬ ‫في‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫تطويرية‬ ‫مقترحات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫التحصيل‬ ‫قياس‬ ‫تشخيص‬ ‫بطاقة‬ 2
-
6
‫األول‬ ً‫ا‬‫حديث‬ ‫المكلفين‬ ‫المدارس‬ ‫وكالء‬ ‫تأهيل‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫والعشرون‬ ‫الواحد‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫المدارس‬ ‫مديري‬ ‫لقاء‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ً‫ا‬‫حديث‬ ‫المكلفين‬ ‫المدارس‬ ‫مديري‬ ‫تأهيل‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫االفتراضي‬ ‫والمعمل‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الوظيفي‬ ‫األداء‬ ‫تشخيص‬ ‫بطاقة‬
2
-
6
2
-
6
‫الرابع‬ ‫الفصلي‬ ‫المشروع‬ ‫تنفيذ‬ ‫طرق‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫المرحلة‬ ‫ومستجدات‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫التدريسية‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫بناء‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫والتربوية‬ ‫والتعليمية‬ ‫النوعية‬ ‫والكفاءة‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬
. 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫رسم‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫تطبيق‬ ‫آلية‬ 2
-
6
‫بنين‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
3
/
3

108. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 15 ‫اإلداريين‬ 6 ‫المشرفين‬
21
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
15 ‫المجموع‬ 6 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬
‫المر‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫األنظمة‬ ‫بين‬ ‫والتحويل‬ ‫المعادالت‬
‫احل‬
‫الدراسية‬
‫شرائح‬ ‫لكافة‬ ‫التعليم‬ ‫خدمات‬ ‫إتاحة‬
‫الطلبة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫في‬ ‫االختبارات‬ ‫خطة‬ ‫بناء‬ ‫الطلبة‬ ‫شرائح‬ ‫لكافة‬ ‫التعليم‬ ‫إتاحة‬ 3
-
2
‫األول‬
‫والثاني‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬
‫المحاكية‬ ‫لالختبارات‬ ‫الطالب‬ ‫دخول‬ ‫نسب‬ ‫تقارير‬
‫الدولية‬ ‫لالختبارات‬
‫دخول‬ ‫بنسب‬ ‫التعليم‬ ‫مكاتب‬ ‫تزويد‬
‫لالختبار‬ ‫المحاكية‬ ‫االختبارات‬ ‫الطالب‬
‫ات‬
‫الدولية‬
4
-
2
‫األول‬
‫والثاني‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬
‫التعليم‬ ‫مكاتب‬ ‫مدارس‬ ‫تقارير‬
‫الت‬ ‫بالنتائج‬ ‫التعليم‬ ‫مكاتب‬ ‫تزويد‬
‫فصيلية‬
‫المحاكية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫لمدارسها‬
‫الدولية‬ ‫لالختبارات‬
4
-
2
‫األول‬ ‫القدرات‬ ‫اختبارات‬ ‫في‬ ‫تدريبية‬ ‫برامج‬
‫وضوابط‬ ‫ولوائح‬ ‫نظم‬ ‫تحسين‬
‫المدرسية‬ ‫االختبارات‬ ‫وإجراءات‬
‫سالمته‬ ‫وضمان‬ ‫وتحليلها‬ ‫وتفسيرها‬
‫ا‬
1
-
7
‫الثاني‬ ‫الدراسية‬ ‫المراحل‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫وقبول‬ ‫تسجيل‬
‫والنقل‬ ‫والمعادالت‬ ‫والتسجيل‬ ‫القبول‬
‫الدراسية‬ ‫المراحل‬ ‫لكافة‬ 1
-
7
‫البرامج‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫ونقل‬ ‫والتعديل‬ ‫والتسجيل‬ ‫والقبول‬ ‫باالختبارات‬ ‫المتعلقة‬ ‫والتعليمات‬ ‫واللوائح‬ ‫األنظمة‬ ‫تطبيق‬ ‫متابعة‬
‫تطويرها‬ ‫واقتراح‬ ,‫االختبارات‬
.
1
‫العال‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الالزمة‬ ‫التقارير‬ ‫وإعداد‬ ,‫الوطنية‬ ‫التحصيلية‬ ‫االختبارات‬ ‫تطبيق‬ ‫متابعة‬
‫قة‬ 2
‫اإلشراف‬ ‫إدارة‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫ضعف‬ ‫بمشكالت‬ ‫المتعلقة‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
. 3
‫للعام‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫لشهادات‬ ‫تالف‬ ‫أو‬ ‫مفقود‬ ‫بدل‬ ‫وإصدار‬, ‫الطالب‬ ‫نجاح‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
27
-
28
‫هـ‬
‫وما‬
‫قبله‬ 4
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫للجهات‬ ‫ورفعها‬ ‫لذلك‬ ‫الالزمة‬ ‫التقارير‬ ‫وإعداد‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ 5
‫اآللي‬ ‫اإلحصائية‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫وتسجيل‬ ‫تدقيقها‬ ‫بعد‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫أرشفة‬ ‫وتوثيق‬ ‫تنظيم‬
‫ة‬ 6
‫للت‬ ‫مكتب‬ ‫لكل‬ ‫التابعة‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمدارس‬ ‫االبتدائي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫المسجلين‬ ‫الطالب‬ ‫بيانات‬ ‫تدقيق‬
‫من‬ ‫حقق‬
‫التسجيل‬ ‫إجراءات‬ ‫سالمة‬ ‫يثبت‬ ‫ما‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫المحددة‬ ‫والمعايير‬ ‫األعمار‬ ‫وفق‬ ‫التسجيل‬ ‫في‬ ‫احقيتهن‬
.
7
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫سيرها‬ ‫على‬ ‫واالطمئنان‬ ‫بالمدارس‬ ‫االختبارات‬ ‫سير‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ 8
‫والدور‬ ‫دراس‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫ونهاية‬ ‫الفترات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫الدرجات‬ ‫ورصد‬ ‫المهارات‬ ‫ادخال‬ ‫متابعة‬
‫النتائج‬ ‫واعتماد‬ ‫وبديله‬ ‫الثاني‬
9
‫والتسجيل‬ ‫بالقبول‬ ‫المتعلقة‬ ‫والتعليمات‬ ‫واللوائح‬ ‫األنظمة‬ ‫تطبيق‬ ‫متابعة‬
. 10
‫االستيعابية‬ ‫الطاقة‬ ‫وفق‬ ‫الثانوية‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫والمدارس‬ ‫المتوسطة‬ ‫على‬ ‫االبتدائية‬ ‫المدارس‬ ‫توزيع‬
‫التعليم‬ ‫مكاتب‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬
11
‫المناسبة‬ ‫الحلول‬ ‫واتخاذ‬ ‫الطالب‬ ‫قبول‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫والعقبات‬ ‫المشكالت‬ ‫جميع‬ ‫عالج‬ 12
‫بنين‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬

109. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 3 ‫اإلداريين‬ 25 ‫المشرفين‬
28
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
3 ‫المجموع‬ 25 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫والمهنية‬ ‫والنفسية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫التربوية‬ ‫ومجاالته‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫وخدمات‬ ‫وبرامج‬ ‫خطط‬ ‫تنفيذ‬ ‫متابعة‬
‫المختلفة‬ ‫الطالب‬ ‫حاجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫بما‬ ‫وتقويمها‬ ‫والعالجية‬ ‫واإلنمائية‬ ‫الوقائية‬ ‫ومستوياته‬
1
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الخاصة‬ ‫التربوية‬ ‫االحتياجات‬ ‫لذوي‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫خطط‬ ‫تنفيذ‬ ‫متابعة‬ 2
‫للطالب‬ ‫والمواظبة‬ ‫السلوك‬ ‫تنظيم‬ ‫قواعد‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫الطالب‬ ‫قضايا‬ ‫دراسة‬
. 3
‫واإلرشادية‬ ‫التوجيهية‬ ‫بالعملية‬ ‫الخاصة‬ ‫الميدانية‬ ‫العلمية‬ ‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ ‫إجراء‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫منها‬ ‫واالستفادة‬
.
4
‫العاللقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫واإلرشاد‬ ‫بالتوجيه‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫المقاييس‬ ‫و‬ ‫االختبارات‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
. 5
ً‫ا‬‫دراسي‬ ‫المتفوقين‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫توزيعها‬ ‫وضوابط‬ ‫المالئمة‬ ‫الجوائز‬ ‫اقتراح‬
. 6
‫أدائهم‬ ‫وتقويم‬ ‫وترشيحهم‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الطالبيين‬ ‫والموجهين‬ ‫التربويين‬ ‫المشرفين‬ ‫من‬ ‫االحتياج‬ ‫تحديد‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الداخلية‬ ‫تنقالتهم‬ ‫حركة‬ ‫وإجراء‬ ‫المناسبة‬ ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫واقتراح‬
.
7
‫الطالبي‬ ‫الموجه‬ ‫لعمل‬ ‫األخالقي‬ ‫والميثاق‬ ‫السلوك‬ ‫لرعاية‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬ ‫تفعيل‬
. 8
‫التربويين‬ ‫المشرفين‬ ‫عن‬ ‫الفنية‬ ‫التقارير‬ ‫إعداد‬
‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫في‬
. 9
‫المخصصة‬ ‫البنود‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫إلدارة‬ ‫السنوية‬ ‫الميزانية‬ ‫مشروع‬ ‫إعداد‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫واإلرشاد‬ ‫للتوجيه‬
10
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫اإليجابي‬ ‫للسلوك‬ ‫المعززة‬ ‫المدارس‬
(
‫تعزيز‬
) ‫اإليج‬ ‫للسلوك‬ ‫محفزة‬ ‫مدرسية‬ ‫بيئات‬ ‫إيجاد‬
‫ابي‬ 1
-
1
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫رفق‬ ‫برنامج‬
‫المناس‬ ‫األسرية‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫البيئة‬ ‫تهيئة‬
‫بما‬ ‫بة‬
‫كريمة‬ ‫مطمئنة‬ ‫آمنة‬ ‫حياة‬ ‫لهم‬ ‫يحقق‬
1
-
1
‫األول‬ ‫المهني‬ ‫و‬ ‫التعليمي‬ ‫اإلرشاد‬ ‫تفعيل‬
‫الموا‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تنمية‬
‫طنة‬
‫الصالحة‬
1
-
1
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫بمخاطر‬ ‫التوعية‬
‫األسرة‬ ‫و‬ ‫التعليمي‬ ‫الميدان‬ ‫تبصير‬
‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫بمخاطر‬
1
-
1
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬
‫ومنسوبي‬ ‫الطالبيين‬ ‫الموجهين‬ ‫تبصير‬
‫بخصائص‬ ‫الطلبة‬ ‫و‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬
‫دراسية‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫حاجاتها‬ ‫و‬ ‫النمو‬
1
-
1
‫األول‬
-
‫الثالث‬
‫األسبوع‬
‫ب‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫لطالب‬ ‫التمهيدي‬
‫والترحيبي‬
4
‫ب‬
-
1
‫م‬
-
1
‫ث‬
‫المدر‬ ‫نحو‬ ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫إيجابي‬ ‫اتجاه‬ ‫تكوين‬
‫سة‬
‫وإكسابهم‬
‫لها‬ ‫حبهم‬ ‫تعزز‬ ‫سارة‬ ‫خبرة‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫التوعية‬
‫والتدخين‬ ‫المخدرات‬ ‫بأضرار‬
(
‫نبراس‬
)
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬
‫الخطرة‬ ‫السلوكيات‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫األزمات‬ ‫وقت‬ ‫اإلرشاد‬
(
‫إشراق‬
) ‫المرونة‬ ‫مستوى‬ ‫زيادة‬
‫للطالب‬ ‫النفسية‬ 1
-
1
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫للطالب‬ ‫التحصيلي‬ ‫المستوى‬ ‫لرفع‬ ‫الدافعية‬ ‫تنمية‬
‫نح‬ ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫الدافعية‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬
‫و‬
‫اإلرشاد‬ ‫نظرية‬ ‫باستخدام‬ ‫التعليم‬
‫العقالني‬ ‫المدرسي‬
‫االنفعالي‬
‫السلو‬
‫كي‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫سلوكيا‬ ‫والمتميزين‬ ‫المتفوقين‬ ‫الطالب‬ ‫تكريم‬
‫أهداف‬ ‫تحقيق‬
‫التعليمية‬ ‫البيئة‬
‫ل‬ ‫المحفزة‬
‫إلبداع‬
‫التفوق‬ ‫و‬
2
-
2
‫األول‬
–
‫الثاني‬
–
‫الثالث‬
-
‫الرابع‬
‫اإلرشادي‬ ‫الهاتف‬ ‫والمدرسة‬ ‫البيت‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫زيادة‬ 1
-
7
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫كافل‬ ‫برنامج‬
‫عيني‬ ‫او‬ ‫مالية‬ ‫سواء‬ ‫المساعدة‬ ‫تقديم‬
‫ة‬
‫مستواها‬ ‫لرفع‬ ‫المحتاجة‬ ‫للطالب‬
‫الدراسي‬ ‫التحصيلي‬
1
-
7
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
‫لمن‬ ً‫ا‬‫مجان‬ ‫التعليمية‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫حزمة‬ ‫تقديم‬
‫سوبي‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫تعليم‬ ‫إدارة‬
‫وتعز‬ ‫للجميع‬ ‫الشامل‬ ‫التعليم‬ ‫ضمان‬
‫يز‬
‫التعلم‬ ‫فرص‬
1
-
9
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫المهني‬ ‫اإلرشاد‬ ‫برنامج‬
‫م‬ ‫لتلبية‬ ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫قدرة‬ ‫تعزيز‬
‫تطلبات‬
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫واحتياجات‬ ‫التنمية‬
2
-
9
‫البرامج‬
‫بنين‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

110. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 17 ‫اإلداريين‬ 27 ‫المشرفين‬
44
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
17 ‫المجموع‬ 27 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫للمدارس‬ ‫وإبالغها‬ ‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫الطالب‬ ‫ألنشطة‬ ‫والبرامج‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطط‬ ‫إعداد‬ 1
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫أقسام‬ ‫احتياج‬ ‫وتحليل‬ ‫دراسة‬ 2
‫المدراس‬ ‫في‬ ‫النشاط‬ ‫ورواد‬ ‫التربويين‬ ‫المشرفين‬ ‫من‬ ‫النشاط‬ ‫أقسام‬ ‫الحتياج‬ ‫الالزمة‬ ‫الضوابط‬ ‫متابعة‬ 3
‫والمهني‬ ‫المعرفي‬ ‫أدائهم‬ ‫مستوى‬ ‫ورفع‬ ‫للمشرفين‬ ‫التدريبية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تحديد‬
. 4
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المنفذة‬ ‫واألنشطة‬ ‫للبرامج‬ ‫المستمر‬ ‫والتحسين‬ ‫التطوير‬ 5
‫والمشاركين‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫توزيعها‬ ‫وضوابط‬ ‫المالئمة‬ ‫الجوائز‬ ‫اقتراح‬ 6
‫عن‬ ‫السنوية‬ ‫التقارير‬ ‫إعداد‬ ،‫النشاط‬ ‫أقسام‬ ‫من‬ ‫الواردة‬ ‫لألنشطة‬ ‫الختامية‬ ‫التقارير‬ ‫دراسة‬
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫إدارة‬ ‫ومنجزات‬ ‫األنشطة‬
7
‫البرامج‬ ‫على‬ ‫النشاط‬ ‫بند‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫إلدارة‬ ‫السنوية‬ ‫الميزانية‬ ‫إعداد‬
‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫األقسام‬ ‫وبرامج‬ ‫المركزية‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬
8
‫أدائها‬ ‫ومتابعة‬ ‫الطالبية‬ ‫والمنشآت‬ ‫والمسائية‬ ‫الموسمية‬ ‫واألندية‬ ‫الحي‬ ‫أندية‬ ‫افتتاح‬ ‫ضوابط‬ ‫متابعة‬ 9
‫التربوية‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫اإلدارات‬ ‫مع‬ ‫والمشاركة‬ ‫والمناسبات‬ ‫والمعارض‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫والثقافية‬ ‫والتعليمية‬
10
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫العالمية‬ ‫والمناسبات‬ ‫األسابيع‬
‫واالنتماء‬ ‫الوطنية‬ ‫الشخصية‬ ‫تعزيز‬
‫للوطن‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫لرواد‬ ‫التنشيطي‬ ‫اللقاء‬ ‫للطالب‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬
92
‫واالنتماء‬ ‫الوطنية‬ ‫الشخصية‬ ‫تعزيز‬
‫للوطن‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬ ‫خادم‬ ‫لسيدي‬ ‫الثامنة‬ ‫البيعة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫نزاهة‬ ‫قيم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المدرب‬ ‫الطالب‬ ‫للطالب‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المرورية‬ ‫السالمة‬
‫ومبادئ‬ ‫قيم‬ ‫الطالب‬ ‫واكساب‬ ‫تعزيز‬
‫للطالب‬ ‫المرورية‬ ‫السالمة‬ 1
-
1
‫البرامج‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
1
/
4
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

111. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫وارتقي‬ ‫اقرأ‬ ‫اإليجابية‬ ‫والقيم‬ ‫اإليمان‬ ‫ترسيخ‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫مهاراتي‬
‫للطالب‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫نزاهة‬ ‫قيم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫النشيد‬ ‫نجم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫القراءة‬ ‫تحدي‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫اإللقاء‬ ‫الوطني‬ ‫واالنتماء‬ ‫الشخصية‬ ‫تعزيز‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المادي‬ ‫غير‬ ‫الثقافي‬ ‫التراث‬
‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫تعزيز‬
‫الوطني‬ ‫واالنتماء‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫المسرح‬ ‫فن‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الممثل‬ ‫الطالب‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الماهر‬ ‫المذيع‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫العربي‬ ‫الشعر‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫القصيرة‬ ‫القصة‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫المسابقة‬
‫الثقافية‬
‫الرياضية‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫والمعتمرين‬ ‫الزوار‬ ‫خدمة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الوطني‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الرحمن‬ ‫وفود‬ ‫خدمة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫القراءة‬ ‫تحدي‬
‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬
‫للطالب‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫المادي‬ ‫غير‬ ‫الثقافي‬ ‫التراث‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫المقالة‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الشعر‬ ‫فن‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫العروض‬ ‫فن‬ 1
-
1
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
2
/
4

112. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫الثامنة‬ ‫البيعة‬ ‫بذكرى‬ ‫االحتفاء‬ ‫واالنتماء‬ ‫الوطنية‬ ‫الشخصية‬ ‫تعزيز‬
‫للوطن‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫مكة‬ ‫معالم‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫العامة‬ ‫الكشفية‬ ‫المسابقة‬
‫للطالب‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬
1
-
1
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫االسعافات‬ ‫دورة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫والقانون‬ ‫الوعد‬ ‫مسابقة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫عناصر‬ ‫قياسات‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫كشفية‬ ‫فنون‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الصغير‬ ‫العالم‬
2022
‫المسابقات‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫رفع‬
‫وخارجيا‬ ‫داخليا‬
3
-
2
‫األول‬ ‫التدريبي‬ ‫الشتاء‬ ‫ملتقى‬
2022 3
-
2
‫األول‬ ‫التعليمي‬ ‫ستيم‬ ‫برنامج‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫للروبوت‬ ‫فيرست‬ ‫أولمبياد‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫ستيم‬ ‫منهجية‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫البيئي‬ ‫جلوب‬ ‫برنامج‬ ‫مستجدات‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫المعلوماتية‬ ‫طالب‬ ‫تدريب‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫الوطني‬ ‫الروبوت‬ ‫أولمبياد‬
2022 3
-
2
‫الثاني‬ ‫المستقبل‬ ‫مهن‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21 2
-
3
‫الثالث‬ ‫ريادي‬
‫األعما‬ ‫ريادة‬ ‫نحو‬ ‫الطلبة‬ ‫ميول‬ ‫تعزيز‬
‫ل‬
2
-
3
‫الثالث‬ ‫ريالي‬ 2
-
3
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
3
/
4

113. ‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫الرياضية‬ ‫والمالعب‬ ‫الصاالت‬ ‫في‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫عوامل‬ ‫المدرسية‬ ‫البيئة‬ ‫وسالمة‬ ‫أمن‬ ‫ضمان‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫الكشفيين‬ ‫القادة‬ ‫لقاء‬ ‫ال‬ ‫التطوير‬ ‫برامج‬ ‫بمستوى‬ ‫االرتقاء‬
‫مهني‬
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫لشاغلي‬ ‫المقدمة‬
1
-
6
‫الثاني‬ ‫الرياضي‬ ‫النشاط‬ ‫في‬ ‫تطويرية‬ ‫مقترحات‬ 1
-
6
‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫الرياضي‬ ‫والنشاط‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫ملتقى‬ ‫على‬ ‫ومشجعة‬ ‫محفزة‬ ‫عمل‬ ‫بيئات‬ ‫خلق‬
‫اإلبداع‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫الكشفيين‬ ‫للقادة‬ ‫التنشيطي‬ ‫اللقاء‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫للفتيات‬ ‫لقادة‬ ‫الكشفية‬ ‫الدراسات‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫االفتراضية‬ ‫والمعامل‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬
‫على‬ ‫ومشجعة‬ ‫محفزة‬ ‫عمل‬ ‫بيئات‬ ‫خلق‬
‫اإلبداع‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫والرقمية‬ ‫المدرسية‬ ‫المعارض‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫المرحلة‬ ‫ومستجدات‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫المسابقات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫النشاط‬ ‫لرواد‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫لرواد‬ ‫التنشيطي‬ ‫اللقاء‬ 2
-
6
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والرابع‬
‫الحرمين‬ ‫رئاسة‬ ‫مع‬ ‫التطوعي‬ ‫البرنامج‬
‫األخرى‬ ‫الدولة‬ ‫قطاعات‬ ‫مع‬ ‫التكامل‬
1
-
9
‫الرابع‬ ‫والوطنية‬ ‫العالمية‬ ‫والمناسبات‬ ‫األسابيع‬ 1
-
9
‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
4
/
4

114. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 4 ‫اإلداريين‬ 10 ‫المشرفين‬
14
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
4 ‫المجموع‬ 10 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫عليها‬ ‫واإلشراف‬ ‫والبرامج‬ ‫بالمعاهد‬ ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫سير‬ ‫متابعة‬ 1
‫لهم‬ ‫األداء‬ ‫تقويم‬ ‫واعداد‬ ‫والبرامج‬ ‫للمعاهد‬ ‫الميدانية‬ ‫بالزيارات‬ ‫التربويين‬ ‫المشرفين‬ ‫متابعة‬
. 2
‫العام‬ ‫والتعليم‬ ‫الخاصة‬ ‫بالتربية‬ ‫للعاملين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫برامج‬ ‫تقديم‬ 3
‫المكان‬ ‫لتحديد‬ ‫الطالب‬ ‫وتشخيص‬ ‫قياس‬ ‫لمتابعة‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫خدمات‬ ‫مركز‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫لهم‬ ‫المناسب‬ ‫التربوي‬
4
‫تقديم‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫بمدارس‬ ‫والصحية‬ ‫الجسمية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫الطالب‬ ‫متابعة‬
‫الصعوبات‬ ‫وتذليل‬ ‫الخدمات‬
5
‫وطرق‬ ‫وانواعها‬ ‫بها‬ ‫والتعريف‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫عن‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫التوعية‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫منها‬ ‫الوقاية‬
6
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫اإلدارات‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬
(
‫المعلمين‬ ‫شؤون‬
-
‫الطالب‬ ‫خدمات‬
-
‫المدرسي‬ ‫التخطيط‬
-
‫المستودعات‬
)...
‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫لمعاهد‬ ‫االحتياج‬ ‫وسد‬ ‫الخدمات‬ ‫لتقديم‬
7
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫الفك‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫لطالب‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫تدريس‬ ‫استراتيجيات‬
‫رية‬
‫المعلمين‬ ‫وتطوير‬ ‫تدريب‬
‫االداء‬ ‫لتحسين‬
2
-
6
‫األول‬ ‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫صعوبات‬
_
‫والعالج‬ ‫التشخيص‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الفردية‬ ‫التربوية‬ ‫الخطة‬ 2
-
6
‫الرابع‬ ‫التوحد‬ ‫تالميذ‬ ‫تدريس‬ ‫استراتيجيات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫ميدان‬ ‫واقع‬ ‫من‬ ‫االفتراضية‬ ‫الدروس‬ 2
-
6
‫الثاني‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫لمعلم‬ ‫الصفية‬ ‫االدارة‬ 2
-
6
‫والرابع‬ ‫األول‬ ‫االعاقة‬ ‫لذوي‬ ‫االنتقالية‬ ‫الخدمات‬ 2
-
6
‫والرابع‬ ‫األول‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫استراتيجيات‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫عربي‬ ‫برايل‬ 2
-
6
‫األول‬ ‫داون‬ ‫لمتالزمة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫اإلعا‬ ‫بذوي‬ ‫المجتمع‬ ‫وتثقيف‬ ‫توعية‬
‫قة‬
‫وحقوقهم‬
1
-
9
‫الثاني‬ ‫للتوحد‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 1
-
9
‫الثاني‬ ‫األصم‬ ‫اسبوع‬ 1
-
9
‫الثاني‬ ‫التعلم‬ ‫لصعوبات‬ ‫الخليجي‬ ‫اليوم‬ 1
-
9
‫الرابع‬ ‫البيضاء‬ ‫للعصا‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 1
-
9
‫الرابع‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫لالعاقة‬ 1
-
9
‫البرامج‬
‫بنين‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

115. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 5 ‫اإلداريين‬ 9 ‫المشرفين‬
14
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
5 ‫المجموع‬ 9 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫اإلثرائي‬ ‫االبتكار‬ ‫مساحة‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫العلمي‬ ‫لإلبداع‬ ‫الوطني‬ ‫األولمبياد‬
(
‫إبداع‬
)
‫ذ‬ ‫الموهوبين‬ ‫الطلبة‬ ‫مشاركات‬ ‫تفعيل‬
‫وي‬
‫والمسابقات‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫المميز‬ ‫األداء‬
‫والدولية‬ ‫المحلية‬
3
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الموهوبين‬ ‫ومدارس‬ ‫فصول‬ ‫في‬ ‫المنفذ‬ ‫اإلثرائي‬ ‫البرنامج‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21 3
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الموهوبين‬ ‫إلدارة‬ ‫الذكية‬ ‫اإلدارة‬ ‫بوابة‬ ‫تفعيل‬ ‫التقنية‬ ‫واألنظمة‬ ‫البرامج‬ ‫تطوير‬ 1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫م‬ ‫ومعلمي‬ ‫الموهوبين‬ ‫لمشرفي‬ ‫والمتقدم‬ ‫التأهيلي‬ ‫البرنامج‬
‫ركز‬
‫بالمدارس‬ ‫الموهوبين‬ ‫ومسؤولي‬ ‫الموهوبين‬
‫الموهوبين‬ ‫منسوبي‬ ‫تأهيل‬
(
‫مشرفين‬
‫ومسؤولين‬ ‫ومعلمين‬
)
‫تأهيلي‬ ‫ببرامج‬
‫ة‬
‫ومتقدمة‬
2
-
6
‫األول‬ ‫الصغير‬ ‫الباحث‬ ‫مبادرة‬
‫في‬ ‫للموهوبين‬ ‫األمثل‬ ‫االستثمار‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المجاالت‬
3
-
7
‫الرابع‬ ‫الموهوبين‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫الوطني‬ ‫البرنامج‬
‫الموهوبي‬ ‫الطلبة‬ ‫عن‬ ‫والكشف‬ ‫التعرف‬
‫ن‬
‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬
.
3
-
7
‫األول‬ ‫واإلبداع‬ ‫للموهبة‬ ‫الوطني‬ ‫األسبوع‬
‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الموهبة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
‫المحلي‬
(.
‫باإلدارة‬ ‫خاص‬
)
3
-
7
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الموهوبين‬ ‫مركز‬ ‫برامج‬ ‫الموهوبين‬ ‫للطلبة‬ ‫النوعية‬ ‫الرعاية‬ 3
-
7
‫البرامج‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫الموهوبين‬ ‫الطالب‬ ‫عن‬ ‫والكشف‬ ‫التعرف‬
‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬
. 1
‫أبناءها‬ ‫ورعاية‬ ‫التعرف‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫ومساندة‬ ،‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الموهبة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
‫الموهوبين‬
.
2
‫الموهوبين‬ ‫للطالب‬ ‫الشاملة‬ ‫التعليمية‬ ‫الرعاية‬ ‫تقديم‬
‫ميولهم‬ ‫وفق‬ ‫متخصصة‬ ‫إثرائية‬ ‫برامج‬ ‫من‬
‫عالية‬ ‫بجودة‬ ‫تطويرها‬ ‫و‬ ‫اتجاهاتهم‬ ‫و‬
3
‫االبتكار‬ ‫و‬ ‫لإلبداع‬ ‫المحفزة‬ ‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫تحسين‬ 4
‫الدولية‬ ‫و‬ ‫المحلية‬ ‫المسابقات‬ ‫و‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫المميز‬ ‫األداء‬ ‫ذوي‬ ‫الموهوبين‬ ‫الطالب‬ ‫مشاركات‬ ‫تفعيل‬ 5
‫الموهوبين‬ ‫إدارة‬ ‫برامج‬ ‫رقمنه‬ 6
‫الموهوبين‬ ‫منسوبي‬ ‫تأهيل‬
(
‫ومسؤولين‬ ‫ومعلمين‬ ‫مشرفين‬
)
‫ومتقدمة‬ ‫تأهيلية‬ ‫ببرامج‬ 7
‫بنين‬ ‫الموهوبين‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

116. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 2 ‫اإلداريين‬ 2 ‫المشرفين‬
4
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
2 ‫المجموع‬ 2 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬
‫المحف‬ ‫التعليمية‬ ‫بالبيئة‬ ‫االرتقاء‬
‫على‬ ‫زة‬
‫االبتكار‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫المعرفة‬ ‫مفاتيح‬ ‫المعلمين‬ ‫لقاء‬
‫لضمان‬ ‫اإلشرافية‬ ‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فاعلية‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫خطوة‬ ‫تطويرالبرامج‬
‫التقنية‬ ‫واالنظمة‬ 1
-
3
‫الرابع‬ ‫الكبار‬ ‫لتعليم‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬
‫ال‬ ‫التطوير‬ ‫برامج‬ ‫بمستوى‬ ‫االرتقاء‬
‫مهني‬
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫لشاغلي‬ ‫المقدم‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫القيادي‬ ‫التمكين‬
‫المدارس‬ ‫مديري‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫القيادية‬ 2
-
6
‫البرامج‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫الدارة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬
/
‫وكالة‬ ‫خطة‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫وتقويمها‬ ‫تنفيذها‬ ‫ومتابعة‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫قسم‬
‫التعليم‬
1
‫لمدير‬ ‫اإلشرافية‬ ‫الزيارات‬ ‫خطة‬ ‫اعداد‬
/
‫التربويين‬ ‫والمشرفين‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫قسم‬ ‫رئيس‬ 2
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫الكبار‬ ‫تعليم‬ ‫ومدارس‬ ‫ببرامج‬ ‫للعمل‬ ‫المرشحين‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫التنسيق‬ 3
‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫ومعلمي‬ ‫لقادة‬ ‫المهني‬ ‫والدعم‬ ‫والنماذج‬ ‫واألدوات‬ ‫االستشارات‬ ‫تقديم‬ 4
‫وادارة‬ ‫التعليم‬ ‫مكاتب‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الالزمة‬ ‫الخطط‬ ‫واعداد‬ ‫الكبار‬ ‫تعليم‬ ‫مدارس‬ ‫واختبارات‬ ‫تقويم‬ ‫متابعة‬
‫اإلشراف‬
5
‫التعليمية‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫األمية‬ ‫واقع‬ ‫عن‬ ‫ميدانية‬ ‫مسوحات‬ ‫اجراء‬ 6
‫التربو‬ ‫بالتدريب‬ ‫المختصة‬ ‫الجهة‬ ‫مع‬ ‫والتنسيق‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫لمشرفي‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ‫حصر‬
‫ي‬ 7
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫ومعلمي‬ ‫لقادة‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ 8
‫الوزارة‬ ‫من‬ ‫المبلغة‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫لتوزيع‬ ‫التعليم‬ ‫ادارة‬ ‫في‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
‫احتياجا‬ ‫األكثر‬ ‫لالماكن‬ ‫وفقا‬
9
‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫عن‬ ‫فيها‬ ‫الدارسين‬ ‫عدد‬ ‫يقل‬ ‫التي‬ ‫والهجر‬ ‫القرى‬ ‫في‬ ‫الفصول‬ ‫ضم‬ 10
‫بنين‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬

117. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 7 ‫اإلداريين‬ 22 ‫المشرفين‬
29
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
7 ‫المجموع‬ 22 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫تدريب‬
. 1
‫المدارس‬ ‫قادة‬ ‫تدريب‬ 2
‫التدريبية‬ ‫الحقائب‬ ‫تحكيم‬
. 3
‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ ‫إعداد‬
. 4
‫الخارج‬ ‫في‬ ‫السعودية‬ ‫واألكاديميات‬ ‫المدارس‬ ‫منسوبي‬ ‫تدريب‬ 5
‫بالخارج‬ ‫الموفدين‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ 6
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫لشاغلي‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫رفع‬
(
‫واالبتعاث‬ ‫اإليفاد‬
) 7
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫المدارس‬ ‫لمديري‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬
‫ال‬ ‫التطوير‬ ‫برامج‬ ‫بمستوى‬ ‫االرتقاء‬
‫مهني‬
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫لشاغلي‬ ‫المقدمة‬
.
1
-
6
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫التدريب‬ ‫لمشرفي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫واإلرشاد‬ ‫للتوجيه‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫للمعلم‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫والعلوم‬ ‫الكيمياء‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مسار‬
(
‫المختبر‬
) 1
-
6
‫الرابع‬ ‫الوزارية‬ ‫المشاريع‬ ‫مسار‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫المحكمة‬ ‫التدريبية‬ ‫الحقائب‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ 1
-
6
‫الرابع‬ ‫محلية‬ ‫عليا‬ ‫دراسات‬
‫وتطو‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫فرص‬ ‫توفر‬
‫يره‬
.
1
-
7
‫الرابع‬ ‫خارجية‬ ‫عليا‬ ‫دراسات‬ 1
-
7
‫الرابع‬ ‫مسائية‬ ‫موافقات‬ 1
-
7
‫الرابع‬ ‫بالخارج‬ ‫السعودية‬ ‫المدارس‬ ‫لمنسوبي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫والمدارس‬ ‫االكاديميات‬ ‫أداء‬ ‫تطوير‬
‫الخارج‬ ‫في‬ ‫السعودية‬
.
1
-
7
‫الرابع‬ ‫بالخارج‬ ‫الموفدين‬ ‫للمعلمين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ 1
-
7
‫البرامج‬
‫بنين‬ ‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬

118. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 1 ‫اإلداريين‬ 9 ‫المشرفين‬
10
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
1 ‫المجموع‬ 9 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫تطوير‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫الكفاءة‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ 1
‫وتقويمها‬ ‫المدارس‬ ‫خطط‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫العون‬ ‫تقديم‬ 2
‫التعليمية‬ ‫المجموعات‬ ‫في‬ ‫واالشتراك‬ ‫والمعلمين‬ ‫للمدير‬ ‫المشورة‬ ‫تقديم‬ 3
‫األخرى‬ ‫المدارس‬ ‫من‬ ‫االحترافية‬ ‫المهنية‬ ‫بالخبرات‬ ‫المدرسة‬ ‫دعم‬ 4
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليتي‬ ‫تقويم‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫مساعدة‬ 5
‫الذاتية‬ ‫المراجعة‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫المدرسة‬ ‫تقويم‬ ‫إجراء‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ 6
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التعلمية‬ ‫المجتمعات‬
‫المه‬ ‫التعلمية‬ ‫المجتمعات‬ ‫تطبيق‬ ‫دعم‬
‫نية‬
‫ث‬ ‫ونشر‬ ‫بالمكتب‬ ‫تطوير‬ ‫مدارس‬ ‫في‬
‫قافة‬
‫يرشحها‬ ‫التي‬ ‫بالمدارس‬ ‫المجتمعات‬
‫المكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التشغيلية‬ ‫خططنا‬
‫الخطة‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫تطوير‬ ‫مدارس‬ ‫دعم‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫لتحسين‬ ‫التشغيلية‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬
‫االستفادة‬
‫م‬ ‫في‬ ‫تطوير‬ ‫مشرفين‬ ‫من‬
‫جال‬
‫تدريبية‬ ‫برامج‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬
‫تقنية‬
‫التقارير‬ ‫جميع‬ ‫وتحويل‬ ‫للمدارس‬
‫واالعمال‬
‫وبنسبة‬ ‫الكترونية‬
100
%
4
-
2
‫األول‬ ‫التخصصية‬ ‫االجتماعات‬
‫عقد‬ ‫المكتب‬ ‫اجتماعات‬ ‫بعض‬ ‫حضور‬
‫مشرفي‬ ‫مع‬ ‫مجدولة‬ ‫دورية‬ ‫اجتماعات‬
‫المكتبي‬ ‫الدوام‬ ‫أيام‬ ‫في‬ ‫التخصصات‬
‫لدعم‬ ‫للمجتمعات‬ ‫المطبقة‬ ‫للمدارس‬
‫التخصصات‬
2
-
6
‫البرامج‬
‫بنين‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬

119. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 2 ‫اإلداريين‬ 1 ‫المشرفين‬
3
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
2 ‫المجموع‬ 1 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫ومدرستي‬ ‫أسرتي‬
‫لل‬ ‫الداعمة‬ ‫المدرسية‬ ‫البرامج‬ ‫تشجيع‬
‫عمل‬
‫االجتماعية‬ ‫والمسؤولية‬ ‫التطوعي‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫للشراكة‬ ‫متميزة‬ ‫ممارسات‬ ‫نحو‬
‫المو‬ ‫إلدارة‬ ‫اإلجرائية‬ ‫العمليات‬ ‫تطوير‬
‫ارد‬
‫البشرية‬
2
-
6
‫األول‬ ‫بارتقاء‬ ‫لالرتقاء‬ ً‫ا‬‫مع‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫الشراكة‬ ‫رواد‬ ‫تثقيف‬ 2
-
6
‫البرامج‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫التعليــم‬ ‫إدارة‬ ‫منســوبي‬ ‫لدى‬ ‫والمجتمـع‬ ‫األسرة‬ ‫مــع‬ ‫المدرسة‬ ‫شـراكة‬ ‫بأهمية‬ ‫الوعي‬ ‫نشر‬
‫والورش‬ ‫واللقاءات‬ ‫المطبوعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ومكاتبها‬
1
‫بالتنســيق‬ ‫التدريبيــة‬ ‫البرامــج‬ ‫وعقــد‬ ‫الشــراكة‬ ‫ورواد‬ ‫لمشــرفي‬ ‫المهنيــة‬ ‫االحتياجات‬ ‫حصــر‬
‫اإلدارة‬ ‫فــي‬ ‫المســؤولة‬ ‫الجهــة‬ ‫مــع‬
.
2
‫مهامهــا‬ ‫وتحديــد‬ ‫الشــراكة‬ ‫ورواد‬ ‫لمشــرفي‬ ‫المهنــي‬ ‫التعلــم‬ ‫مجتمعــات‬ ‫وبنــاء‬ ‫تشــكيل‬
. 3
‫المــدارس‬ ‫تقيمهــا‬ ‫التــي‬ ‫المحلــي‬ ‫المجتمــع‬ ‫مؤسســات‬ ‫مــع‬ ‫المجتمعيــة‬ ‫الشــراكة‬ ‫حصــر‬
‫المــدارس‬ ‫جميــع‬ ‫فــي‬ ‫وتوظيفهــا‬ ‫الستثمارها‬ ‫بيانــات‬ ‫قواعــد‬ ‫وبنــاء‬
.
4
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الشراكة‬ ‫لرواد‬ ‫والدعم‬ ‫االستشارات‬ ‫تقديم‬ 5
‫التربوي‬ ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫واألنشطة‬ ‫البرامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫لمتابعة‬ ‫الميدانية‬ ‫الزيارات‬ ‫تنفيذ‬
. 6
‫بنين‬ ‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬

120. ‫بالمساعدة‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬
‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬
19
‫بنات‬ ‫المكاتب‬
‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
‫الجموم‬ ‫مكتب‬
‫بحرة‬ ‫مكتب‬
‫الكامل‬ ‫مكتب‬
‫الشرق‬ ‫مكتب‬
‫الغرب‬ ‫مكتب‬
‫الوسط‬ ‫مكتب‬
‫الشمال‬ ‫مكتب‬
‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬
‫تطوير‬ ‫وحدة‬
‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬
‫بنات‬ ‫اإلدارات‬
‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫الموهوبين‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬
‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬

121. ‫الواقع‬
‫المأمول‬
‫بنات‬ ‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫بالمساعدة‬ ‫المرتبطة‬ ‫المكاتب‬
‫األهداف‬
‫والفرعية‬ ‫العامة‬
4
-
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬
‫المساندة‬
3
-
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬ 2
-
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
1
-
‫تعزيز‬
‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬
‫الوطنية‬ ‫والهوية‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫المكاتب‬
،
‫يمكن‬ ‫كان‬
‫ان‬ ‫السيما‬ ‫استثماره‬
‫تدعم‬ ‫المكاتب‬ ‫مهام‬
‫ذلك‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
‫مناسب‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
8
-
‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫وتنمية‬
‫وتنوعها‬
7
-
‫فرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫تحسين‬
‫الفئات‬ ‫لجميع‬ ‫التعليم‬
6
-
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬
5
-
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬ ‫وتطوير‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫المكاتب‬
،
‫يمكن‬ ‫كان‬
‫في‬ ‫السيما‬ ‫استثماره‬
‫األول‬ ‫الفرعي‬ ‫الهدف‬
(
‫كفاءة‬ ‫تحسين‬
‫اإلنفاق‬ ‫وفاعلية‬
‫المالية‬ ‫والعمليات‬
)
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
‫مقترحات‬
‫عامة‬
9
-
‫الشراكات‬ ‫تطوير‬
‫المجتمعية‬
‫بعد‬
،‫بنات‬ ‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫بالمساعدة‬ ‫المرتبطة‬ ‫المكاتب‬ ‫مهام‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫الحظنا‬
:
-
‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫تستهدف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الستثمار‬ ‫كبيرة‬ ‫إمكانية‬
‫العام‬ ‫كالهدف‬ ‫استثمارها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العامة‬
(
‫والتاسع‬ ‫والسابع‬ ‫الرابع‬
)
‫حسب‬
‫الجدول‬ ‫تفصيالت‬ ‫في‬ ‫التوضيح‬
.
-
‫تم‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫عدد‬ ‫لزيادة‬ ‫فرصة‬ ‫لدينا‬ ‫ولكن‬ ‫استهدافها‬
‫وهي‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫لخدمة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬
( :
‫والثالث‬ ‫األول‬
‫والثامن‬ ‫والسادس‬ ‫والخامس‬،
)
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫المكاتب‬
،
‫يمكن‬ ‫كان‬
‫ان‬ ‫السيما‬ ‫استثماره‬
‫تدعم‬ ‫المكاتب‬ ‫مهام‬
‫ذلك‬

122. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
.
‫اإلسالم‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫ية‬
‫والقي‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ ‫و‬ ‫أساليب‬
‫اس‬
2
-
2
‫األول‬ ‫وأنواعة‬ ‫وممعاييرة‬ ‫أهميته‬ ‫التقويم‬
.
‫أداء‬ ‫تحسين‬
60
%
‫معلمات‬ ‫من‬
‫وأدوات‬ ‫لمهارات‬ ‫المسلكية‬ ‫العلوم‬
‫التقويم‬
.
2
-
2
‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫اإلدارية‬ ‫التجويد‬ ‫مفاتيح‬
.
‫اإلشرافية‬ ‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫التعليمي‬ ‫األداء‬ ‫فعالية‬ ‫لضمان‬
.
2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫اإلسالم‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫ية‬
‫والقيا‬ ‫التقويم‬ ‫وأدوات‬ ‫أساليب‬
‫س‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
PISA
‫في‬ ‫األساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫الرياضية‬ ‫المهارات‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬
‫االجتماع‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫تطبيق‬
‫ية‬
‫وفق‬ ‫التقويم‬ ‫ألدوات‬ ‫والوطنية‬
‫الجديدة‬ ‫الالئحة‬
1443
2
-
2
‫األول‬ ‫للتعلم‬ ‫الداعمة‬ ‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬
‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫تفعيل‬
‫المهارات‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫المعيارية‬
‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫ومهاراتها‬ ‫واقعها‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬
‫مهارة‬ ‫في‬ ‫المعلمات‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫بال‬ ‫لالرتقاء‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬
‫عملية‬
‫التعليمية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفاعلة‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
‫العلوم‬ ‫تدريس‬ ‫في‬
‫الطبيعي‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫تطبيق‬
‫ة‬
‫الفاعلة‬ ‫التدريسية‬ ‫للممارسات‬
‫في‬
‫العلوم‬ ‫حصة‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمات‬ ‫األول‬ ‫الحواري‬ ‫اللقاء‬
‫التع‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫في‬ ‫لم‬
‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬
2
-
2
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
63
25 ‫اإلداريات‬ 38 ‫المشرفات‬
25 ‫المجموع‬ 38 ‫المجموع‬
‫بنات‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

123. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫ومستدامة‬ ‫مختلفة‬ ‫برؤية‬ ‫التعليم‬ ‫التعلم‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫معلمات‬ ‫تفعيل‬
‫اإللكترونية‬ ‫للمقررات‬
2
-
2
‫األول‬ The Visual Learning
‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫تطبيق‬
‫العالجية‬ ‫للبرامج‬ ‫المستهدفات‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫لتحسين‬ ‫للطالبات‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫تفعيل‬
‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫وأدوات‬ ‫ألساليب‬
‫في‬
‫الدراسية‬ ‫المقررات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫مدرستي‬ ‫منصة‬ ‫في‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬
‫الطبيعية‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫تفعيل‬
‫منص‬ ‫في‬ ‫االفتراضية‬ ‫للمختبرات‬
‫ة‬
‫مدرستي‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫التعليمية‬ ‫المخرجات‬ ‫لتجويد‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
‫الطبيعية‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫تطبيق‬
‫لتحسين‬ ‫التدريسية‬ ‫للممارسات‬
‫التعليمية‬ ‫المخرجات‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫العلوم‬ ‫لمقررات‬ ‫األولية‬ ‫ذات‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬
‫الطبيعية‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫األساسي‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬ ‫ألساليب‬
‫ة‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬
‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫تفعيل‬
‫التقويم‬ ‫ألساليب‬ ‫الوطنية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫المعرفية‬ ‫بالكفاءة‬ ‫وعالقته‬ ‫التعليمي‬ ‫االنهماك‬
‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫تصميم‬
‫االنهماك‬ ‫تحقق‬ ‫ألنشطة‬ ‫الوطنية‬
‫التعليمي‬
2
-
2
‫الثالث‬ Makkah SMET 2022
‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫تفعيل‬
‫ك‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫لمهارات‬
‫لغة‬
‫أجنبية‬
2
-
2
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬ ‫تفعيل‬
‫ل‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫معلمات‬ ‫تفعيل‬
‫لكتب‬
‫التدريس‬ ‫أثناء‬ ‫اإللكترونية‬
2
-
2
‫الثالث‬
‫أفضل‬ ‫تعلم‬ ‫لنواتج‬ ‫النجاح‬ ‫قوة‬ ‫سر‬
The Secret Power of
Success for Better Out Comes
‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫تطبيق‬
‫التطوعية‬ ‫للبرامج‬ ‫المستهدفات‬
‫واألنشطة‬
‫صفية‬ ‫الال‬
‫لتدريس‬
‫اإلنجليزي‬ ‫للغة‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬
‫ة‬
2
-
2
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
63
19 ‫اإلداريات‬ 44 ‫المشرفات‬
19 ‫المجموع‬ 44 ‫المجموع‬
‫بنات‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
1
/
2

124. ‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫معلمات‬ ‫تفعيل‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لخطوات‬ ‫واألسرية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫معلمات‬ ‫تفعيل‬
‫ل‬ ‫االلكترونية‬ ‫للمقررات‬ ‫واألسرية‬
‫دعم‬
‫الطالبات‬ ‫تعلم‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫متابعة‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬ ‫اإلدارة‬ ‫دور‬
‫التحصي‬ ‫لمتابعة‬ ‫المديرات‬ ‫تطبيق‬
‫ل‬
‫الدراسي‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫وأثر‬ ‫قيادة‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫غرب‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬ ‫مشرفات‬ ‫تغعيل‬
‫مكة‬
‫المهنية‬ ‫للمجتمعات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫وأثر‬ ‫قيادة‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثالث‬
The Visual Learning ‫األساسي‬ ‫للمهارات‬ ‫الطالبات‬ ‫اكتساب‬
‫ة‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫االختبار‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫نتائج‬ ‫رفع‬
‫ات‬
‫والمركزية‬ ‫الدولية‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫بالعربية‬ ‫الناطقين‬ ‫لغير‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬
‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫تفعيل‬
‫األس‬ ‫للكفايات‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
‫اسية‬
‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫للطالبات‬
3
-
2
‫األول‬ ‫للرياضيات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ ‫االختبار‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫نتائج‬ ‫رفع‬
‫ات‬
‫والمركزية‬ ‫الدولية‬
3
-
2
‫األول‬ ‫للعلوم‬ ‫والمركزية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫المستقبل‬ ‫مدير‬ ‫مهارات‬
‫مدير‬ ‫لمهارات‬ ‫المديرات‬ ‫تفعيل‬
‫المستقبل‬
2
-
6
‫بنات‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
/
2

125. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ً‫ا‬‫ممتع‬ ‫درسنا‬ ‫لنجعل‬
‫و‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫تعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬
‫االلكترونية‬ ‫التعليمية‬ ‫البرامج‬
.
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الصفية‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫المهارة‬
‫و‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬
‫الصفية‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫مكة‬
.
2
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫الرقمية‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬
)
‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫معلمات‬ ‫تدريب‬
‫ت‬ ‫آلية‬ ‫على‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬
‫فعيل‬
‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬
.
2
-
2
‫الثالث‬ ‫مدرستي‬ ‫منصة‬ ‫أدوات‬ ‫تفعيل‬
‫مك‬ ‫في‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫تمكين‬
‫تب‬
‫منصة‬ ‫أدوات‬ ‫تفعيل‬ ‫من‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬
‫مدرستي‬
.
2
-
2
‫األول‬
‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫مق‬ ‫في‬
‫ررات‬
‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬
‫ف‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫تدريب‬
‫ي‬
‫ت‬ ‫آلية‬ ‫على‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬
‫فعيل‬
‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
.
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫منهجية‬
‫والدراس‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫ات‬
‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬
‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫تدريس‬ ‫منهجية‬
.
2
-
2
‫الثاني‬ ‫بالعربية‬ ‫الناطقين‬ ‫لغير‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬
‫مكتب‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫تمكين‬
‫تعليم‬
‫الالزمة‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬
‫بالعربي‬ ‫الناطقين‬ ‫غير‬ ‫الطالب‬ ‫لتدريس‬
‫ة‬
.
2
-
2
‫األول‬ ‫المتدنية‬ ‫المهارات‬ ‫لرفع‬ ‫فاعلة‬ ‫خطط‬ ‫بناء‬
‫مكت‬ ‫في‬ ‫الرياضيات‬ ‫معلمات‬ ‫تمكين‬
‫ب‬
‫وأدوات‬ ‫مهارات‬ ‫من‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬
‫ل‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬
‫دى‬
‫الطالبات‬
.
2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫ف‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫ي‬
‫و‬ ‫أساليب‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬
‫التقويم‬ ‫أدوات‬
.
2
-
2
‫الثالث‬ ‫رقمية‬ ‫بتطبيقات‬ ‫الفنية‬ ‫المدارس‬
‫ف‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫تمكين‬
‫ي‬
‫المهارات‬ ‫من‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬
‫الرقمية‬ ‫للتطبيقات‬ ‫التقنية‬
.
3
-
2
‫األول‬ ‫العلوم‬ ‫مهارات‬
..
‫بناء‬ ‫أولوية‬
‫مكت‬ ‫لمعلمات‬ ‫األساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫تعزيز‬
‫ب‬
‫الطبيعية‬ ‫العلوم‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬
.
3
-
2
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
65
13 ‫اإلداريات‬ 52 ‫المشرفات‬
13 ‫المجموع‬ 52 ‫المجموع‬
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
1
/
2
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

126. ‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫التنظيمية‬ ‫االتجاهات‬ ‫وفق‬ ‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬
‫ف‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫ي‬
‫الت‬ ‫أساليب‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬
‫قويم‬
‫التنظيمي‬ ‫االتجاهات‬ ‫وفق‬ ‫المستمر‬
‫ة‬
.
4
-
2
‫األول‬ ‫ا‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫لعربية‬
‫ف‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫ي‬
‫القرا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫ءة‬
.
4
-
2
‫الثاني‬ ‫األداء‬ ‫وتقويم‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫في‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫العلوم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
.
4
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫الرياض‬ ‫لمعلمات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫يات‬
‫ف‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫ي‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫الرياضيات‬
.
4
-
2
‫األول‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫تمكين‬
‫مكتب‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫والدراسات‬
‫التعل‬ ‫تفعيل‬ ‫من‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬
‫يم‬
‫الدراسية‬ ‫الحصص‬ ‫خالل‬ ‫المدمج‬
.
2
-
3
‫الثالث‬ Interaction in blended learning
‫ف‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫تدريب‬
‫ي‬
‫توفي‬ ‫على‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬
‫ر‬
‫اإللك‬ ‫التعلم‬ ‫بتقنيات‬ ‫مدمج‬ ‫تعليم‬
‫تروني‬
‫افتراضية‬ ‫بيئات‬ ‫في‬
.
2
-
3
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫بأنماط‬ ‫وعالقتها‬ ‫المنهج‬ ‫خريطة‬
‫مهارات‬ ‫تطوير‬
‫التربية‬ ‫معلمات‬
‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫والدراسات‬ ‫الوطنية‬
‫بأن‬ ‫الخاصة‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬
‫ماط‬
‫التعلم‬
.
1
-
6
‫الثاني‬ ‫المدرسة‬ ‫لوكيلة‬ ‫القيادي‬ ‫الدور‬
(
‫الثاني‬ ‫الصف‬
)
‫الثان‬ ‫الصف‬ ‫الواعدة‬ ‫القيادات‬ ‫تأهيل‬
‫ي‬
‫مدارس‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬ ‫القيادات‬ ‫من‬
‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬
.
1
-
6
‫الثالث‬
ELT ANNUAL ACADEMIC MEETING
2022
‫ف‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫ي‬
‫المه‬ ‫الكفاءة‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬
‫نية‬
‫الميدان‬ ‫في‬ ‫المستجدات‬ ‫على‬ ‫بناء‬
‫التربوي‬
.
2
-
6
‫الثالث‬ ‫واألسري‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫لمعلمات‬ ‫األول‬ ‫الحواري‬ ‫اللقاء‬
‫ة‬
‫ف‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫ي‬
‫المه‬ ‫الكفاءة‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬ ‫تعليم‬ ‫مكتب‬
‫نية‬
‫الميدان‬ ‫مستجدات‬ ‫يناسب‬ ‫بما‬
‫التربوي‬
.
2
-
6
‫الثالث‬ ‫للتميز‬ ‫طريقنا‬
‫و‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫تعلي‬ ‫مكتب‬ ‫في‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬
‫م‬
‫وفق‬ ‫مهنية‬ ‫مهارات‬ ‫مكة‬ ‫وسط‬
‫التربوي‬ ‫الميدان‬ ‫مستجدات‬
2
-
6
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
1
/
2

127. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬
‫العرجون‬
(
‫تشكيلية‬ ‫ورشة‬
‫إلنتاج‬
‫م‬ ‫مبتكرة‬ ‫فنية‬ ‫أعمال‬
‫ن‬
‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫لالحتفال‬ ‫والبيئي‬ ‫الثقافي‬ ‫الموروث‬
92
‫مادة‬ ‫دروس‬ ‫في‬ ‫الوطني‬ ‫االنتماء‬ ‫تعزيز‬
‫الثق‬ ‫الموروث‬ ‫باستلهام‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬
‫افي‬
‫مبتكرة‬ ‫فنية‬ ‫أعمال‬ ‫إنتاج‬ ‫في‬ ‫والبيئي‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫وتطلعات‬ ‫واقع‬ ‫القيم‬ ‫اإليجابية‬ ‫والقيم‬ ‫اإليمان‬ ‫ترسيخ‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الرقمية‬ ‫البرامج‬ ‫باستخدام‬ ‫التفاعلية‬ ‫األنشطة‬ ‫تصميم‬ ‫تفاعلية‬ ‫رقمية‬ ‫أنشطة‬ ‫تصميم‬ 1
-
2
‫األول‬ ‫وأنواعه‬ ‫ومعاييره‬ ‫أهميته‬ ‫التربوي‬ ‫التقويم‬
‫أدو‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المعلمات‬ ‫كفاية‬ ‫تحسين‬
‫ات‬
‫مقننة‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫والتقويم‬ ‫القياس‬
2
-
2
‫الثالث‬
Making Excellence a Habit in Your
Classroom
‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21 2
-
2
‫الثالث‬ ‫وتحديات‬ ‫رؤى‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمة‬ ‫المعرفي‬ ‫اإلنتاج‬
‫العربي‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫قدرات‬ ‫تطوير‬
‫ة‬
‫ف‬ ‫الفاعل‬ ‫المعرفي‬ ‫المنتوج‬ ‫لتقديم‬
‫ي‬
‫التعليمية‬ ‫العملية‬
2
-
2
‫الثالث‬
‫الق‬ ‫الفهم‬ ‫في‬ ‫التحصيل‬ ‫لزيادة‬ ‫الصفي‬ ‫التعزيز‬ ‫دواعم‬
‫لدى‬ ‫رائي‬
‫الطالبات‬
‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫متميز‬ ‫معرفي‬ ‫إنتاج‬ ‫نحو‬
‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫معلمات‬ ‫تحفيز‬
‫مع‬ ‫انتاج‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫الوطنية‬ ‫والتربية‬
‫رفي‬
‫وعلمية‬ ‫تربوية‬ ‫قيمه‬ ‫ذو‬ ‫متنوع‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫المه‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫تجويد‬
‫نية‬
‫رفع‬
‫الكفءة‬
‫ل‬ ‫المعرفية‬ ‫االنتاجية‬
‫دى‬
‫واالسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫معلمات‬
‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬
‫المهنيه‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬
‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫معلمات‬ ‫كفاءة‬ ‫تحسين‬
‫في‬
‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫صياغة‬ ‫مهارة‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األهداف‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫بمايحقق‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األهداف‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫نتائ‬ ‫وتقيم‬ ‫تحليل‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫ج‬
‫االختبارات‬
‫في‬ ‫والدولية‬ ‫المركزية‬
‫التحصيل‬ ‫مستوى‬ ‫انخفاض‬ ‫معالجة‬
‫في‬ ‫الدراسي‬
‫مادة‬
‫الرياضيات‬
4
-
2
‫األول‬ ‫المدرسية‬ ‫والفرق‬ ‫للجان‬ ‫الفعال‬ ‫الدور‬
‫ال‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬ ‫المديرات‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫لجان‬
‫المدرسية‬ ‫والفرق‬
‫يتفق‬ ‫بما‬
‫مه‬ ‫مع‬
‫ام‬
‫التنظيمي‬ ‫الدليل‬ ‫في‬ ‫لجنة‬ ‫كل‬
1
-
5
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
63
18 ‫اإلداريات‬ 45 ‫المشرفات‬
18 ‫المجموع‬ 45 ‫المجموع‬
‫بنات‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬

128. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫بالقيم‬ ‫القيادة‬
‫تدريب‬
‫تفعيل‬ ‫آلية‬ ‫على‬ ‫المديرات‬
‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫بالقيم‬ ‫القيادة‬
.
1
-
1
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫الر‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬
‫قمية‬
)
‫تدريب‬
‫آلية‬ ‫على‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫معلمات‬
‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫تفعيل‬
.
1
-
2
‫األول‬
‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫وال‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬
‫عن‬ ‫دفاع‬
‫النفس‬
)
‫تدريب‬
‫والدف‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬
‫اع‬
‫المقررات‬ ‫تفعيل‬ ‫آلية‬ ‫على‬ ‫النفس‬ ‫عن‬
‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬
.
1
-
2
‫األول‬
‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬
‫واألسرية‬
)
‫تدريب‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫معلمات‬
‫على‬ ‫واألسرية‬
‫آلية‬
‫المقررات‬ ‫تفعيل‬
‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬
.
1
-
2
‫األول‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫القادة‬ ‫مهارات‬
21
‫االرتقاء‬
‫لمواكبة‬ ‫المديرات‬ ‫بأداء‬
‫القرن‬ ‫قائد‬ ‫مهارات‬
21
‫التعليم‬ ‫في‬
.
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬
‫إكساب‬
‫االجتماعية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬
‫التقويم‬ ‫أساليب‬ ‫مهارات‬ ‫والوطنية‬
.
2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫إكساب‬
‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬
‫التقويم‬ ‫أدوات‬ ‫و‬ ‫أساليب‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫تعليمية‬ ‫ات‬ ‫إثراء‬
‫إكساب‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫معلمات‬
‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫عمليات‬ ‫واألسرية‬
.
2
-
2
‫األول‬ ‫التن‬ ‫باالتجاهات‬ ‫الجديدة‬ ‫الالئحة‬ ‫وفق‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬
‫ظيمية‬
‫تنمية‬
‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫مهارات‬
‫التقويم‬ ‫أساليب‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬
.
2
-
2
‫الثالث‬ English teachers open meeting
‫إطالع‬
‫على‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬
‫والمستجدات‬ ‫األساسية‬ ‫التوجيهات‬
‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫لتعليم‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫مضيئة‬ ‫قناديل‬
‫تحسين‬
‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫معلمات‬ ‫أداء‬
‫لتدريس‬ ‫األساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫في‬
(
‫القراءة‬
،
‫الكتابة‬
،
‫الحساب‬
)
2
-
2
‫الثالث‬ Learners to the excellence
‫إكساب‬
‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬
‫اللغة‬ ‫مناهج‬ ‫تدريس‬ ‫مهارات‬
‫المبكرة‬ ‫للصفوف‬ ‫اإلنجليزية‬
2
-
2
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
59
20 ‫اإلداريات‬ 39 ‫المشرفات‬
20 ‫المجموع‬ 39 ‫المجموع‬
‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
1
/
2

129. ‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫اإلسالمي‬ ‫بالخزف‬ ‫التشكيل‬ ‫جماليات‬
‫تنمية‬
‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫مهارات‬
‫بخامات‬ ‫مبتكرة‬ ‫أعمال‬ ‫إنتاج‬ ‫في‬
‫مختلفة‬
.
‫الفنون‬ ‫هوية‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬
‫اإلسالمية‬
.
3
-
2
‫الثالث‬ ‫بالعربية‬ ‫الناطقات‬ ‫لغير‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬
‫تحسين‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫أداء‬
‫لطالب‬ ‫األساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫لتدريس‬
‫القراءة‬ ‫في‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
‫والكتابة‬
.
3
-
2
‫األول‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫والدولية‬ ‫الوطنية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫علوم‬
‫الطبيعية‬
‫إكساب‬
‫الممارسات‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬
‫لمعايير‬ ‫المحققة‬ ‫التدريسية‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
.
4
-
2
‫األول‬
‫في‬ ‫والدولية‬ ‫الوطنية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫الرياضيات‬
‫إكساب‬
‫الرياضيات‬ ‫معلمات‬
‫المحققة‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫لمعايير‬
.
4
-
2
‫األول‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫والدولية‬ ‫الوطنية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫لغة‬
‫العربية‬
‫إكساب‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬
‫لمعايير‬ ‫المحققة‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬
‫تنمية‬
‫باستخدام‬ ‫التدريس‬ ‫مهارات‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫لتجويد‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬
1
-
3
‫األول‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫القيادة‬ ‫أنماط‬
‫تنمية‬
‫المديرات‬ ‫لدى‬ ‫الرقمية‬ ‫القدرات‬
‫القيادة‬ ‫أنماط‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫لمواكبة‬
3
-
3
‫الثاني‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫الواعدة‬ ‫القيادات‬ ‫تأهيل‬
‫القيادة‬ ‫ألعمال‬ ‫الوكيالت‬
. 1
-
6
‫الثاني‬ ‫األداء‬ ‫تقييم‬ ‫مهارات‬
‫تدريب‬
‫على‬ ‫التربويات‬ ‫المشرفات‬
‫األداء‬ ‫تقييم‬ ‫مهارات‬ ‫أهم‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫التشغيلية‬ ‫الميزانية‬
‫إكساب‬
‫بالمكتب‬ ‫اإلداري‬ ‫المساعد‬
‫التشغيلية‬ ‫الميزانية‬ ‫تدقيق‬ ‫مهارات‬
‫للمدارس‬
.
1
-
8
‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
2
/
2

130. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫وأنواعه‬ ‫ومعايره‬ ‫اهميته‬ ‫التربوي‬ ‫التقويم‬
‫أداء‬ ‫تحسين‬
60
%
‫معلمات‬ ‫من‬
‫وتطبيقا‬ ‫لمهارات‬ ‫المسلكية‬ ‫العلوم‬
‫ت‬
‫التربوي‬ ‫التقويم‬
2
-
2
‫األول‬ ‫واالسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مناهج‬ ‫وفق‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬
‫لمعل‬ ‫التدريسية‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫مات‬
‫معايي‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬
‫ر‬
‫الجديدة‬ ‫المناهج‬
2
-
2
‫الثاني‬
‫المواد‬ ‫في‬ ‫الجوية‬ ‫الصور‬ ‫وتحليل‬ ‫الخرائط‬ ‫قراءة‬ ‫أدوات‬
‫االجتماعية‬
‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫اكساب‬
‫الخرائط‬ ‫وتحليل‬ ‫قراءة‬ ‫مهارة‬
‫بنسبة‬ ‫والتاريخية‬ ‫الجغرافية‬
70
%
2
-
2
‫الثاني‬ Makkah SMET 2022
‫ب‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫ما‬
‫كل‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫يخدم‬
‫غة‬
‫أجنبية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬
‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫معلمات‬ ‫اكساب‬
‫لبناء‬ ‫الالزمة‬ ‫والمعايير‬ ‫المهارات‬
‫الصفية‬ ‫لألسئلة‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫المواقف‬ ‫إدارة‬ ‫فن‬
‫أداء‬ ‫تطوير‬
50
%
‫على‬ ‫المديرات‬ ‫من‬
‫المواقف‬ ‫إدارة‬ ‫أساليب‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
‫تمكين‬
25
%
‫المعلمين‬ ‫من‬
(
‫كل‬
‫دراسي‬ ‫فصل‬
)
‫األساليب‬ ‫تنفيذ‬ ‫من‬
‫الفاعلة‬ ‫التدريسية‬ ‫والممارسات‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫وأدوات‬ ‫أساليب‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫العربية‬ ‫للغة‬
‫أداء‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬
20
%
‫معلمات‬ ‫من‬
‫تدريب‬ ‫من‬ ‫وتمكينهم‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬
‫والوطنية‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫للرياضيات‬
‫أداء‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬
20
%
‫معلمات‬ ‫من‬
‫تدريب‬ ‫من‬ ‫وتمكينهم‬ ‫الرياضيات‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬
‫والوطنية‬
4
-
2
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
36
10 ‫اإلداريات‬ 26 ‫المشرفات‬
10 ‫المجموع‬ 26 ‫المجموع‬
‫بنات‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬

131. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬
‫االجتماعي‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫ة‬
‫أد‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬
‫وات‬
‫التقويم‬
‫لالرتقاء‬
‫تقوي‬ ‫بعمليات‬
‫التعلم‬ ‫م‬
2
-
2
‫األول‬ ‫األسئلة‬
‫الصفية‬
‫مهارة‬ ‫في‬ ‫المعلمات‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الصفية‬ ‫األسئلة‬
‫لالرتقاء‬
‫بالبي‬
‫ئة‬
‫المحفزة‬ ‫التعليمية‬
‫االبتكار‬ ‫على‬
2
-
2
‫الثالث‬
‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫لتدريس‬ ‫السنوي‬ ‫اللقاء‬
2022
ELT
Annual Academic Meeting 2022
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعليم‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫والتقويم‬ ‫القياس‬ ‫استراتيجيات‬
‫ية‬
‫مهارات‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫التحصيل‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫وأدوات‬
‫الدراسي‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫إكساب‬
‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫وأدوات‬ ‫أساليب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬
‫االجتماعي‬ ‫العوم‬ ‫معلمات‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫ة‬
‫أدو‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫الوطنية‬ ‫والتربية‬
‫ات‬
‫تقوي‬ ‫بعمليات‬ ‫لالرتقاء‬ ‫التقويم‬
‫التعلم‬ ‫م‬
2
-
2
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫لنتائج‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫المعلمات‬ ‫إكساب‬
‫لتقدم‬ ‫المعززة‬ ‫الخطط‬ ‫لتصميم‬
‫الوطنية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬
‫والدولية‬
4
-
2
‫الثاني‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬
‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫وتقويم‬ ‫تحليل‬
‫والوطنية‬ ‫والمركزية‬ ‫الدولية‬
4
-
2
‫األول‬ ‫االلكترونية‬ ‫المعيارية‬ ‫بالمقررات‬ ‫التعريف‬
‫الت‬ ‫بتقنيات‬ ‫مدمج‬ ‫تعليم‬ ‫توفير‬
‫علم‬
‫افتراضي‬ ‫بيئات‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬
‫ة‬
2
-
3
‫األول‬ Makkah Smet 2022
‫الت‬ ‫بتقنيات‬ ‫مدمج‬ ‫تعليم‬ ‫توفير‬
‫علم‬
‫افتراضي‬ ‫بيئات‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬
‫ة‬
2
-
3
‫األول‬ ‫التشغيلية‬ ‫للميزانية‬ ‫األمثل‬ ‫االستغالل‬
‫استغالل‬ ‫في‬ ‫المديرات‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫التعليمي‬ ‫العملية‬ ‫لخدمة‬ ‫الميزانية‬
‫ة‬
‫المدرسية‬ ‫والبيئة‬
1
-
8
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
19
8 ‫اإلداريات‬ 11 ‫المشرفات‬
8 ‫المجموع‬ 11 ‫المجموع‬
‫بنات‬ ‫بحرة‬ ‫مكتب‬

132. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫البرامج‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫رقم‬
‫الهدف‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫أسمو‬ ‫بقيمي‬
‫والشخص‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫ية‬
‫المدارس‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫الوطنية‬
‫االبتدائية‬
.
1
-
1
‫الثالث‬ ‫الطبيعي‬ ‫العلوم‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬
‫ة‬
‫الطبي‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫أداء‬ ‫تحسين‬
‫عية‬
‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬ ‫في‬
.
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬
‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫مهارات‬ ‫تحسين‬
‫لدى‬
‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫معلمات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬
‫أج‬ ‫من‬ ‫التقويمية‬ ‫األساليب‬ ‫تطوير‬
‫ل‬
‫االجتماع‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫لدى‬ ‫التعلم‬
‫ية‬
‫والوطنية‬
2
-
2
‫األول‬
‫ف‬ ‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫ي‬
‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬
‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫تفعيل‬
‫الحياتي‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫المعيارية‬
‫ة‬
‫واألسرية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الطبيعي‬ ‫العلوم‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬
‫ة‬
‫الطبي‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫أداء‬ ‫تحسين‬
‫عية‬
‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬ ‫في‬
.
2
-
2
‫الثاني‬ ‫طريقي‬ ‫ترسم‬ ‫قدراتي‬
‫ث‬ ‫الثاني‬ ‫الصفين‬ ‫طالبات‬ ‫تدريب‬
‫انوي‬
‫القد‬ ‫اختبارات‬ ‫على‬ ‫ثانوي‬ ‫والثالث‬
‫رات‬
3
-
2
‫األول‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫لمعلمات‬ ‫الدولية‬
‫العربي‬
‫ف‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫ي‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
4
-
2
‫األول‬ ‫االنفوجرافيك‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاية‬ ‫تطوير‬
‫التطبيقات‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫اإلدارية‬
‫الرقمية‬
.
2
-
3
‫األول‬ ‫التنظيمية‬ ‫واللوائح‬ ‫األدلة‬ ‫من‬ ‫ومضات‬
‫لدى‬ ‫اإلدارية‬ ‫المهارات‬ ‫تحسين‬
‫المدارس‬ ‫ووكيالت‬ ‫مديرات‬
.
2
-
6
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
8
3 ‫اإلداريات‬ 5 ‫المشرفات‬
3 ‫المجموع‬ 5 ‫المجموع‬
‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬

133. ‫الواقع‬
‫المأمول‬
‫بنات‬ ‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫بالمساعدة‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬
‫األهداف‬
‫والفرعية‬ ‫العامة‬
4
-
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬
‫المساندة‬
3
-
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬ 2
-
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
1
-
‫تعزيز‬
‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬
‫الوطنية‬ ‫والهوية‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
،
‫يمكن‬ ‫كان‬
‫استثماره‬
‫مهام‬ ‫ان‬ ‫السيما‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
‫ذلك‬ ‫تدعم‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬
‫مناسب‬
‫مناسب‬
8
-
‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫وتنمية‬
‫وتنوعها‬
7
-
‫فرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫تحسين‬
‫الفئات‬ ‫لجميع‬ ‫التعليم‬
6
-
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬
5
-
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬ ‫وتطوير‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
،
‫يمكن‬ ‫كان‬
‫استثماره‬
‫مهام‬ ‫ان‬ ‫السيما‬
‫ذلك‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫المكاتب‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬
‫مقترحات‬
‫عامة‬
9
-
‫الشراكات‬ ‫تطوير‬
‫المجتمعية‬
‫بعد‬
،‫بنات‬ ‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫بالمساعدة‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬ ‫مهام‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫الحظنا‬
:
-
‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫تستهدف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الستثمار‬ ‫كبيرة‬ ‫إمكانية‬
‫العام‬ ‫كالهدف‬ ‫استثمارها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العامة‬
(
‫والثامن‬ ‫الرابع‬
)
‫التوضيح‬ ‫حسب‬
‫الجدول‬ ‫تفصيالت‬ ‫في‬
.
-
‫تم‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫عدد‬ ‫لزيادة‬ ‫فرصة‬ ‫لدينا‬ ‫ولكن‬ ‫استهدافها‬
‫وهي‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫لخدمة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬
( :
‫والخامس‬، ‫الثالث‬
‫والتاسع‬ ‫والسابع‬ ‫والسادس‬
)
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والوحدات‬ ‫اإلدارات‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬

134. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
33
19 ‫اإلداريات‬ 14 ‫المشرفات‬
19 ‫المجموع‬ 14 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫يلبي‬ ‫بما‬ ‫المعتمدة‬ ‫التنظيمية‬ ‫واإلجراءات‬ ‫الضوابط‬ ‫وفق‬ ‫وتكليفها‬ ‫القيادية‬ ‫الكفاءات‬ ‫اختيار‬
‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫احتياجات‬
(
‫مشرف‬
/
‫مدير‬
/
‫مدرسة‬ ‫وكيل‬
/
‫طالبي‬ ‫موجه‬
)
1
‫المدرسية‬ ‫واإلدارة‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬ ‫تنظيمات‬ ‫تطوير‬ 2
‫والمعلمين‬ ‫المدرسية‬ ‫والقيادة‬ ‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫تطوير‬ 3
‫وتعزيزها‬ ‫المهني‬ ‫التعلم‬ ‫ومجتمعات‬ ‫شبكات‬ ‫بناء‬ 4
‫المدرسية‬ ‫والقيادة‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬ ‫وأدوات‬ ‫نماذج‬ ‫تطوير‬ 5
‫أدواتها‬ ‫وتحسين‬ ‫وتوظيف‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫تدريس‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ 6
‫الطالب‬ ‫مستوى‬ ‫لتحسين‬ ‫الدراسي‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫وتطويرها‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تقويم‬ 7
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مشرفات‬ ‫إكساب‬
‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ ‫و‬ ‫أساليب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫لعلوم‬ ‫لمواد‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫تحليل‬ ‫مهارات‬ ‫المشرفات‬ ‫إكساب‬
‫المركزية‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫وتقويم‬
‫والدولية‬ ‫والوطنية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫للرياضيات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫المشرفات‬ ‫إكساب‬
‫االختبارا‬ ‫نتائج‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫المرن‬
‫ت‬
‫الدولية‬
2
-
2
‫الثالث‬ Makkah SMET 2022
‫بم‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫يخدم‬ ‫ا‬
‫أجنب‬ ‫كلغة‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬
‫ية‬
.
2
-
2
‫األول‬
‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
(
‫ف‬
‫مادة‬ ‫ي‬
‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬
)
‫المعي‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫تفعيل‬
‫ارية‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫قسم‬ ‫ورؤى‬ ‫تطلعات‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تحسين‬
‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫لمشرفات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬
‫لمش‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫تطوير‬
‫رفات‬
‫الوطني‬ ‫والتربية‬ ‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬
‫ة‬
2
-
2
‫األول‬
‫باالتجاه‬ ‫الجديدة‬ ‫الالئحة‬ ‫وفق‬ ‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬
‫ات‬
‫التنظيمية‬
‫م‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫مشرفات‬ ‫تمكين‬
‫ن‬
‫إبداعي‬ ‫بطرق‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ ‫تفعيل‬
‫ة‬
‫رؤية‬ ‫تدعم‬
2030
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الثرية‬ ‫األنشطة‬
‫البحث‬ ‫قسم‬ ‫معلمات‬ ‫مشرفات‬ ‫اكساب‬
‫بناء‬ ‫مهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫ومصادر‬
‫الثرية‬ ‫األنشطة‬
.
2
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫الرق‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬
‫مية‬
)
‫المعي‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫تفعيل‬
‫ارية‬
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مشرفات‬ ‫قبل‬ ‫من‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫اقتصادية‬ ‫لوجستيات‬
‫من‬ ‫اإلدارية‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫تمكين‬
‫لتحص‬ ‫الداعمة‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
‫يل‬
‫إدارية‬ ‫علوم‬ ‫مقرر‬ ‫في‬ ‫نوعي‬ ‫راسي‬ ‫د‬
2
-
2
‫الثالث‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫ألنظمة‬ ‫األمثل‬ ‫التطبيق‬
‫المرح‬ ‫مدارس‬ ‫في‬
‫لة‬
‫الثانوية‬
‫مدارس‬ ‫وكيالت‬ ‫و‬ ‫قائدات‬ ‫اكساب‬
‫وتن‬ ‫تطبيق‬ ‫مهارات‬ ‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬
‫فيذ‬
‫المدرسي‬ ‫العمل‬ ‫لبيئة‬ ‫المطورة‬ ‫األنظمة‬
‫ة‬
.
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫في‬ ‫المملكة‬ ‫مشاركة‬ ‫مستوى‬ ‫تعزيز‬
‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
.
4
-
2
‫البرامج‬
‫بنات‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫برامج‬ ‫ارتباط‬

135. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
23
14 ‫اإلداريات‬ 9 ‫المشرفات‬
14 ‫المجموع‬ 9 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫تقنية‬ ‫خدمات‬ ‫الجميع‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫حرصا‬
‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫منسوبات‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التقنية‬ ‫الخدمات‬
.
1
-
1
‫الثالث‬ ‫المدارس‬ ‫بين‬ ‫النقل‬ ‫ومساندة‬ ‫دعم‬
‫لخد‬ ‫التقنية‬ ‫البيئة‬ ‫فاعلية‬ ‫تحسين‬
‫مات‬
‫المدارس‬ ‫ومساندة‬ ‫ودعم‬ ‫التنظيمية‬ ‫العملية‬
‫في‬
‫الخارجي‬ ‫النقل‬
1
-
1
‫األول‬ ‫الطلبة‬ ‫لتقييم‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
pISA
‫الدو‬ ‫واالختبارات‬ ‫للدراسات‬ ‫الميدان‬ ‫تهيئة‬
‫لية‬
‫والوطنية‬
2
-
2
‫األول‬ ‫والطموح‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الطلبة‬ ‫لتقييم‬ ‫الدولي‬ ‫البرنامج‬
PISA 2
-
2
‫األول‬ ‫أمثل‬ ‫وتسجيل‬ ‫قبول‬
‫االبتدائ‬ ‫المرحلة‬ ‫لقائدات‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاية‬ ‫رفع‬
‫في‬ ‫ية‬
‫والتسجيل‬ ‫القبول‬ ‫وأنظمة‬ ‫قواعد‬ ‫تطبيق‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫التحفيظ‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫والتسجيل‬ ‫القبول‬ ‫وتجويد‬ ‫تحسين‬
‫قو‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫القائدات‬ ‫مهارات‬ ‫تعزيز‬
‫اعد‬
‫التحفيظ‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫القبول‬
3
-
2
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫ا‬ ‫وأساليب‬ ‫التعليمي‬ ‫بالمحتوى‬ ‫االرتقاء‬
‫لتعليم‬
‫التقويم‬ ‫وأنماط‬ ‫والتعلم‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫المعادالت‬ ‫نظم‬
‫لتطبيق‬ ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫المدارس‬ ‫قائدات‬ ‫إكساب‬
‫المعادالت‬ ‫إلجراء‬ ‫الموحدة‬ ‫اآللية‬
.
4
-
2
‫الثالث‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫المعادالت‬
‫ألن‬ ‫التربويات‬ ‫المشرفات‬ ‫اتقان‬ ‫تحسين‬
‫ظمة‬
‫المعادالت‬ ‫واسس‬
4
-
2
‫الثاني‬ ‫الكتروني‬ ‫وعي‬
(
‫نتائجي‬ ‫نظام‬
)
‫مجال‬ ‫في‬ ‫الورقية‬ ‫التعامالت‬ ‫تحويل‬
‫ا‬ ‫للوثائق‬ ‫المستفيدين‬ ‫طلبات‬ ‫استقبال‬
‫لى‬
‫الكترونية‬
1
-
3
‫الثاني‬ ‫ايسر‬ ‫تقني‬ ‫تواصل‬
‫واو‬ ‫االسر‬ ‫مع‬ ‫فعالة‬ ‫اتصال‬ ‫قنوات‬ ‫بناء‬
‫لياء‬
‫األمور‬
.
1
-
3
‫الثالث‬ ‫أكسل‬ ‫برنامج‬ ‫استخدامات‬ ‫للموظفات‬ ‫النوعي‬ ‫باألداء‬ ‫االرتقاء‬
. 1
-
3
‫الثالث‬ ‫االختبارات‬ ‫وتعليمات‬ ‫نظم‬ ‫نرتقي‬ ‫بكم‬
‫ن‬ ‫أداء‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫لقائدات‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫رفع‬
‫ظم‬
‫االختبارات‬ ‫وتعليمات‬
.
2
-
6
‫األول‬ ‫القبول‬ ‫وأنظمة‬ ‫الناجح‬ ‫القائد‬
‫المرحلة‬ ‫لقائدات‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاية‬ ‫رفع‬
‫وأنظمة‬ ‫قواعد‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫االبتدائية‬
‫والتسجيل‬ ‫القبول‬
1
-
7
‫الثالث‬ ‫األداء‬ ‫تعزيز‬ ‫حول‬ ‫نقلة‬
(
‫للقبول‬ ‫االجرائي‬ ‫الدليل‬
)
‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫المدارس‬ ‫قائدات‬ ‫إكساب‬
‫م‬ ‫في‬ ‫والتسجيل‬ ‫القبول‬ ‫إجراءات‬ ‫لتطبيق‬
‫راحل‬
‫التعليم‬
1
-
7
‫المهمة‬ ‫م‬
‫تطوير‬ ‫واقتراح‬ ،‫والنقل‬ ‫والتعديل‬ ‫والتسجيل‬ ‫والقبول‬ ‫باالختبارات‬ ‫المتعلقة‬ ‫والتعليمات‬ ‫واللوائح‬ ‫األنظمة‬ ‫تطبيق‬ ‫متابعة‬
‫ها‬
. 1
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الالزمة‬ ‫التقارير‬ ‫وإعداد‬ ،‫الوطنية‬ ‫التحصيلية‬ ‫االختبارات‬ ‫تطبيق‬ ‫متابعة‬ 2
‫اإلشراف‬ ‫إدارة‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫ضعف‬ ‫بمشكالت‬ ‫المتعلقة‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
. 3
‫للعام‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫لشهادات‬ ‫تالف‬ ‫أو‬ ‫مفقود‬ ‫بدل‬ ‫وإصدار‬، ‫الطالب‬ ‫نجاح‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
27
-
28
‫هـ‬
‫وما‬
‫قبله‬
4
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫للجهات‬ ‫ورفعها‬ ‫لذلك‬ ‫الالزمة‬ ‫التقارير‬ ‫وإعداد‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ 5
‫اآللية‬ ‫اإلحصائية‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫وتسجيل‬ ‫تدقيقها‬ ‫بعد‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫أرشفة‬ ‫وتوثيق‬ ‫تنظيم‬ 6
‫احقيتهن‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬ ‫مكتب‬ ‫لكل‬ ‫التابعة‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمدارس‬ ‫االبتدائي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫المسجالت‬ ‫الطالبات‬ ‫بيانات‬ ‫تدقيق‬
‫في‬
‫التسجيل‬ ‫إجراءات‬ ‫سالمة‬ ‫يثبت‬ ‫ما‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫المحددة‬ ‫والمعايير‬ ‫األعمار‬ ‫وفق‬ ‫التسجيل‬
.
7
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫سيرها‬ ‫على‬ ‫واالطمئنان‬ ‫بالمدارس‬ ‫االختبارات‬ ‫سير‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ 8
‫النتائج‬ ‫واعتماد‬ ‫وبديله‬ ‫الثاني‬ ‫والدور‬ ‫دراس‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫ونهاية‬ ‫الفترات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫نور‬ ‫في‬ ‫والرصد‬ ‫المهارات‬ ‫ادخال‬ ‫متابعة‬ 9
‫والتسجيل‬ ‫بالقبول‬ ‫المتعلقة‬ ‫والتعليمات‬ ‫واللوائح‬ ‫األنظمة‬ ‫تطبيق‬ ‫متابعة‬
. 10
‫المكاتب‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫االستيعابية‬ ‫الطاقة‬ ‫وفق‬ ‫الثانوية‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ، ‫المتوسطة‬ ‫على‬ ‫االبتدائية‬ ‫المدارس‬ ‫توزيع‬ 11
‫المناسبة‬ ‫الحلول‬ ‫واتخاذ‬ ‫الطالبات‬ ‫قبول‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫والعقبات‬ ‫المشكالت‬ ‫جميع‬ ‫عالج‬ 12
‫البرامج‬
‫بنات‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫برامج‬ ‫ارتباط‬

136. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
38
10 ‫اإلداريات‬ 28 ‫المشرفات‬
10 ‫المجموع‬ 28 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫والمهنية‬ ‫والنفسية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫التربوية‬ ‫ومجاالته‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫وخدمات‬ ‫وبرامج‬ ‫خطط‬ ‫تنفيذ‬ ‫متابعة‬
‫المختلفة‬ ‫الطالبات‬ ‫حاجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫بما‬ ‫وتقويمها‬ ‫والعالجية‬ ‫واإلنمائية‬ ‫الوقائية‬ ‫ومستوياته‬
1
‫العالقة‬ ‫ذوي‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الخاصة‬ ‫التربوية‬ ‫االحتياجات‬ ‫لذوي‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫خطط‬ ‫تنفيذ‬ ‫متابعة‬ 2
‫للطالبات‬ ‫والمواظبة‬ ‫السلوك‬ ‫تنظيم‬ ‫قواعد‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫الطالبات‬ ‫قضايا‬ ‫دراسة‬
. 3
‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫واإلرشاد‬ ‫بالتوجيه‬ ‫الخاصة‬ ‫الميدانية‬ ‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ ‫إجراء‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ 4
‫العاللقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫واإلرشاد‬ ‫بالتوجيه‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫المقاييس‬ ‫و‬ ‫االختبارات‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
. 5
ً‫ا‬‫دراسي‬ ‫المتفوقات‬ ‫الطالبات‬ ‫على‬ ‫توزيعها‬ ‫وضوابط‬ ‫المالئمة‬ ‫الجوائز‬ ‫اقتراح‬
. 6
‫أدائهم‬ ‫وتقويم‬ ‫وترشيحهم‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫الطالبيات‬ ‫والموجهات‬ ‫التربويات‬ ‫المشرفات‬ ‫من‬ ‫االحتياج‬ ‫تحديد‬
‫العالقة‬ ‫ذوي‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الداخلية‬ ‫تنقالتهم‬ ‫حركة‬ ‫وإجراء‬ ‫المناسبة‬ ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫واقتراح‬
7
‫الطالبية‬ ‫الموجهة‬ ‫لعمل‬ ‫األخالقي‬ ‫والميثاق‬ ‫السلوك‬ ‫لرعاية‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬ ‫تفعيل‬
. 8
‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫في‬ ‫التربويات‬ ‫المشرفات‬ ‫عن‬ ‫الفنية‬ ‫التقارير‬ ‫إعداد‬
. 9
‫المخصصة‬ ‫البنود‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫إلدارة‬ ‫السنوية‬ ‫الميزانية‬ ‫مشروع‬ ‫إعداد‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫واإلرشاد‬ ‫للتوجيه‬
10
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫المتفوقات‬ ‫تكريم‬
‫ع‬ ‫يحفزهم‬ ‫بما‬ ً‫ا‬‫دراسي‬ ‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫تعزيز‬
‫لى‬
‫التفوق‬ ‫واستمرار‬ ‫الجهد‬ ‫مضاعفة‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫العقلية‬ ‫والمؤثرات‬ ‫المخدرات‬ ‫بخطر‬ ‫التوعية‬
‫أضرار‬ ‫المخدرات‬ ‫بخطر‬ ‫المدرسي‬ ‫المجتمع‬ ‫توعية‬
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مهارات‬ ‫وتطوير‬ ‫التدخين‬
‫العقلية‬ ‫المؤثرات‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإلرشاد‬
‫األزمات‬ ‫وقت‬
‫القد‬ ‫ورفع‬ ‫للطلبة‬ ‫النفسية‬ ‫المرونة‬ ‫مستوى‬ ‫زيادة‬
‫على‬ ‫رة‬
‫وتقديم‬ ‫محتملة‬ ‫أزمات‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫يتعرضون‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫مواجهة‬
‫ألزمة‬ ‫تعرضت‬ ‫الني‬ ‫للحاالت‬ ‫اإلرشادية‬ ‫المساعدة‬
‫الالزمة‬ ‫الضارة‬ ‫األثار‬ ‫من‬ ‫والحد‬ ‫ووقايتها‬ ‫ومتابعتها‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإليجابي‬ ‫السلوك‬ ‫تعزيز‬ ‫اإليجابي‬ ‫للسلوك‬ ‫محفزة‬ ‫مدرسية‬ ‫بيئة‬ ‫إيجاد‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫بمخاطر‬ ‫التوعية‬
‫بمخاطر‬ ‫المحلي‬ ‫والمجتمع‬ ‫المدرسي‬ ‫المجتمع‬ ‫توعية‬
‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإلرشادي‬ ‫الهاتف‬
‫وأسرهم‬ ‫والطالبات‬ ‫المدارس‬ ‫لمنسوبي‬ ‫الخدمة‬ ‫تقديم‬
‫النفسي‬ ‫المشكالت‬ ‫بشأن‬ ‫استفساراتهم‬ ‫على‬ ‫للرد‬
‫ة‬
‫واالجتماعية‬ ‫والتربوية‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫الطفل‬ ‫مساندة‬ ‫خط‬
‫وتوف‬ ‫الفورية‬ ‫والمشورة‬ ‫المعنوية‬ ‫المساندة‬ ‫تقديم‬
‫ير‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫للطالبات‬ ‫الالزمة‬ ‫والرعاية‬ ‫الحماية‬ ‫خدمات‬
‫الطفل‬ ‫مساندة‬ ‫خط‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫والمواظبة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬
‫لل‬ ‫المناسبة‬ ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫البيئة‬ ‫تهيئة‬
‫طلبة‬
‫العملية‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫و‬ ‫والمعلمين‬
‫التربوية‬ ‫و‬ ‫التعليمية‬
1
-
1
‫الثالث‬
‫اللقاء‬
‫اإلرشادي‬
(
‫األول‬
)
‫ووكيالت‬ ‫الطالبيات‬ ‫بالمرشدات‬
‫المدارس‬
‫يع‬ ‫األمور‬ ‫وأولياء‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫إيجابي‬ ‫اتجاه‬ ‫تكوين‬
‫زز‬
‫حي‬ ‫اإليجابية‬ ‫الذهنية‬ ‫والصورة‬ ‫النفسي‬ ‫االطمئنان‬
‫ال‬
‫للدراسة‬ ‫مطمئنة‬ ‫عودة‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫اإلرشادية‬ ‫التهيئة‬ ‫و‬ ‫التمهيدي‬ ‫األسبوع‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫المهني‬ ‫التوجيه‬
‫والفر‬ ‫التعليمية‬ ‫بالتخصصات‬ ‫الطالبات‬ ‫تبصير‬
‫المهنية‬ ‫ص‬
‫ن‬ ‫االيجابية‬ ‫االتجاهات‬ ‫وتنمية‬ ‫ومتطلباتها‬ ‫ومهاراتها‬
‫حو‬
‫التنمية‬ ‫لخطط‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫المهني‬ ‫العمل‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫الطالب‬ ‫مشكالت‬ ‫قائمة‬ ‫المدرسي‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫برامج‬ ‫تحسين‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫تكافل‬ ‫المحتاجي‬ ‫للطلبة‬ ‫والعينية‬ ‫المادية‬ ‫اإلعانات‬ ‫تقديم‬
‫ن‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫التنمر‬ ‫من‬ ‫الحد‬
‫المرشدين‬ ‫واتجاهات‬ ‫ومهارات‬ ‫معارف‬ ‫تطوير‬
‫الطالبيي‬
‫ن‬
‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫التنمر‬ ‫من‬ ‫للحد‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫المهارات‬
‫التأهيلية‬
‫الطالبي‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫في‬
‫ومعلوماتهم‬ ‫الطالبيات‬ ‫الموجهات‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫الطالبي‬ ‫اإلرشاد‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫واتجاهاتهم‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ ‫للطالبات‬ ‫العمرية‬ ‫للمراحل‬ ‫النمو‬ ‫بخصائص‬ ‫التوعية‬ 2
-
6
‫الثالث‬ ‫التحصيلي‬ ‫المستوى‬ ‫لرفع‬ ‫الدافعية‬ ‫تنمية‬
‫الدراسية‬ ‫العادات‬ ‫و‬ ‫الممارسات‬ ‫أفضل‬ ‫الطلبة‬ ‫إكساب‬
‫لديهم‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫المستوى‬ ‫لرفع‬
2
-
6
‫البرامج‬
‫بنات‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫برامج‬ ‫ارتباط‬

137. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
39
11 ‫اإلداريات‬ 28 ‫المشرفات‬
11 ‫المجموع‬ 28 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫اإللقاء‬ ‫نجم‬
‫التعبي‬ ‫مهارات‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تدريب‬
‫ر‬
‫ص‬ ً‫ال‬‫استعما‬ ‫اللغة‬ ‫واستعمال‬ ‫األدبي‬
ً‫ا‬‫حيح‬
‫في‬
‫االتصال‬
‫باآلخرين‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫العالمي‬ ‫السعودي‬ ‫التطوع‬ ‫يوم‬
‫المناسبات‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫المشاركة‬
‫المحلية‬
‫واإلقليمية‬
‫والدولية‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬
92 ‫المعززة‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫مشاركة‬
‫الوطنية‬ ‫للقيم‬
‫واالجتماعية‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬ ‫لخادم‬ ‫الثامنة‬ ‫ووالء‬ ‫بيعة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الفساد‬ ‫لمكافحة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫المناسبات‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫المشاركة‬
‫والدولية‬ ‫واإلقليمية‬ ‫المحلية‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫النبوية‬ ‫والسنة‬ ‫القرآن‬ ‫مسابقة‬
‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫مشاركة‬
‫مهاراتهم‬ ‫وتبرز‬ ‫شخصياتهم‬ ‫تصقل‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫العربي‬ ‫القراءة‬ ‫تحدي‬
‫الطالبات‬ ‫لدى‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫تحسين‬
‫وتراكي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫للتمكن‬
‫بها‬
1
-
1
‫األول‬ ‫نحو‬ ‫الجري‬ ‫سباق‬ ‫مبادرة‬
200
‫متر‬ ‫البدنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬
‫لدى‬ ‫الحركية‬ ‫والقدرات‬
‫الطالبات‬
1
-
1
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫عناصر‬ ‫اختبار‬ ‫برنامج‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الكشفية‬ ‫الفرق‬ ‫إدارة‬
‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫مشاركة‬
‫مهاراتهم‬ ‫وتبرز‬ ‫شخصياتهم‬ ‫تصقل‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫والزخرفة‬ ‫العربي‬ ‫الخط‬ ‫العم‬ ‫المهارات‬ ‫و‬ ‫الفنية‬ ‫القيم‬ ‫تطوير‬
‫لية‬
‫الرسم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫لدى‬
‫و‬ ‫والتصميم‬ ‫التشكيلي‬ ‫والتصوير‬
‫الخط‬
‫العربي‬
1
-
1
‫األول‬ ‫العا‬ ‫الممتلكات‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الرابعة‬ ‫التوعوية‬ ‫المسابقة‬
‫مة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫البصرية‬ ‫للفنون‬ ‫حس‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫المقدسة‬ ‫بالعاصمة‬ ‫العام‬ ‫السجن‬ ‫لنزيالت‬ ِ‫أجلك‬ ‫من‬ ‫مبادرة‬
‫البدنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬
‫الطالبات‬ ‫لدى‬ ‫الحركية‬ ‫والقدرات‬
1
-
1
‫األول‬ ‫المخدرات‬ ‫بأضرار‬ ‫للتوعية‬ ‫التثقيفية‬ ‫المسابقة‬
.
‫المعزز‬ ‫البرامج‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تدريب‬
‫ة‬
‫والعشرين‬ ‫الواحد‬ ‫القرن‬ ‫لمهارات‬
.
1
-
1
‫البرامج‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫للمدارس‬ ‫وإبالغها‬ ‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫الطالب‬ ‫ألنشطة‬ ‫والبرامج‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطط‬ ‫إعداد‬ 1
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫أقسام‬ ‫احتياج‬ ‫وتحليل‬ ‫دراسة‬ 2
‫المدراس‬ ‫في‬ ‫النشاط‬ ‫ورواد‬ ‫التربويين‬ ‫المشرفين‬ ‫من‬ ‫النشاط‬ ‫أقسام‬ ‫الحتياج‬ ‫الالزمة‬ ‫الضوابط‬ ‫متابعة‬ 3
‫والمهني‬ ‫المعرفي‬ ‫أدائهم‬ ‫مستوى‬ ‫ورفع‬ ‫للمشرفين‬ ‫التدريبية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تحديد‬
. 4
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المنفذة‬ ‫واألنشطة‬ ‫للبرامج‬ ‫المستمر‬ ‫والتحسين‬ ‫التطوير‬ 5
‫والمشاركين‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫توزيعها‬ ‫وضوابط‬ ‫المالئمة‬ ‫الجوائز‬ ‫اقتراح‬ 6
‫األنشطة‬ ‫عن‬ ‫السنوية‬ ‫التقارير‬ ‫إعداد‬ ،‫النشاط‬ ‫أقسام‬ ‫من‬ ‫الواردة‬ ‫لألنشطة‬ ‫الختامية‬ ‫التقارير‬ ‫دراسة‬
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫إدارة‬ ‫ومنجزات‬
7
‫المركزية‬ ‫البرامج‬ ‫على‬ ‫النشاط‬ ‫بند‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫إلدارة‬ ‫السنوية‬ ‫الميزانية‬ ‫إعداد‬
‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫األقسام‬ ‫وبرامج‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬
8
‫أدائها‬ ‫ومتابعة‬ ‫الطالبية‬ ‫والمنشآت‬ ‫والمسائية‬ ‫الموسمية‬ ‫واألندية‬ ‫الحي‬ ‫أندية‬ ‫افتتاح‬ ‫ضوابط‬ ‫متابعة‬ 9
‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫اإلدارات‬ ‫مع‬ ‫والمشاركة‬ ‫والمناسبات‬ ‫والمعارض‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫والثقافية‬
10
‫بنات‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
1
/
2
‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫برامج‬ ‫ارتباط‬

138. ‫البرامج‬ ‫يتبع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫للروبوت‬ ‫العالمي‬ ‫األولمبياد‬
‫المجا‬ ‫في‬ ‫بالخبرات‬ ‫الطالبات‬ ‫تزويد‬
‫الت‬
‫المساب‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫والتقنية‬ ‫العلمية‬
‫قات‬
‫والدولية‬ ‫الوطنية‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫للرياضيات‬ ‫الكانجارو‬
‫تحقبق‬
‫ميدالبات‬
‫أوسمة‬ ‫أو‬
‫أوجوائز‬
‫والدولي‬ ‫المحلي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫والرياضيات‬ ‫للعلوم‬ ‫موهوب‬
‫المجا‬ ‫في‬ ‫بالخبرات‬ ‫الطالبات‬ ‫تزويد‬
‫الت‬
‫المساب‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫والتقنية‬ ‫العلمية‬
‫قات‬
‫والدولية‬ ‫الوطنية‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫للمعلوماتية‬ ‫البيراس‬
‫المجا‬ ‫في‬ ‫بالخبرات‬ ‫الطالبات‬ ‫تزويد‬
‫الت‬
‫المساب‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫والتقنية‬ ‫العلمية‬
‫قات‬
‫والدولية‬ ‫الوطنية‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫البيئي‬ ‫جلوب‬ ‫برنامج‬ ‫وأبحاث‬ ‫تطبيقات‬
‫جوائز‬ ‫أو‬ ‫أوسمة‬ ‫أو‬ ‫ميداليات‬ ‫تحقيق‬
‫أو‬ ‫الوطني‬ ‫أو‬ ‫المحلي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬
‫الدولي‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلقليمي‬ ‫البيئة‬ ‫يوم‬
‫المجا‬ ‫في‬ ‫بالخبرات‬ ‫الطالبات‬ ‫تزويد‬
‫الت‬
‫المساب‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫والتقنية‬ ‫العلمية‬
‫قات‬
‫والدولية‬ ‫الوطنية‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫للكيمياء‬ ‫العربي‬ ‫األسبوع‬
‫المجا‬ ‫في‬ ‫بالخبرات‬ ‫الطالبات‬ ‫تزويد‬
‫الت‬
‫المساب‬ ‫ندعم‬ ‫التي‬ ‫والتقنية‬ ‫العلمية‬
‫قات‬
‫والدولية‬ ‫الوطنية‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫للفضاء‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫المجا‬ ‫في‬ ‫بالخبرات‬ ‫الطالبات‬ ‫تزويد‬
‫الت‬
‫المساب‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫والتقنية‬ ‫العلمية‬
‫قات‬
‫والدولية‬ ‫الوطنية‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫مبادرة‬
100
‫مبرمج‬
‫المجا‬ ‫في‬ ‫بالخبرات‬ ‫الطالبات‬ ‫تزويد‬
‫الت‬
‫المساب‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫والتقنية‬ ‫العلمية‬
‫قات‬
‫والدولية‬ ‫الوطنية‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫واالدخار‬ ‫المالي‬ ‫للتخطيط‬ ‫ريالي‬ ‫مسابقة‬
‫االستث‬ ‫مهارات‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تدريب‬
‫مار‬
‫االعمال‬ ‫وريادة‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫االعمال‬ ‫لريادة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫االستث‬ ‫مهارات‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تدريب‬
‫مار‬
‫االعمال‬ ‫وريادة‬
3
-
2
‫األول‬ ‫المادي‬ ‫غير‬ ‫الثقافي‬ ‫التراث‬
‫المعزز‬ ‫البرامج‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تدريب‬
‫ة‬
‫والعشرين‬ ‫الواحد‬ ‫القرن‬ ‫لمهارات‬
.
3
-
2
‫الثاني‬ ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫سلسلة‬
(
‫إثراء‬
)
‫المعزز‬ ‫البرامج‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تدريب‬
‫ة‬
‫والعشرين‬ ‫الواحد‬ ‫القرن‬ ‫لمهارات‬
.
3
-
2
‫الثالث‬ ‫الجامعي‬ ‫اإلعداد‬
‫المعزز‬ ‫البرامج‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تدريب‬
‫ة‬
‫والعشرين‬ ‫الواحد‬ ‫القرن‬ ‫لمهارات‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫الرقمي‬ ‫التطوع‬ ‫في‬ ‫فعال‬ ‫تعلم‬ ‫نحو‬
‫لألنشط‬ ‫داعمة‬ ‫نوعية‬ ‫مبادرات‬ ‫تفعيل‬
‫ة‬
‫الوزارية‬ ‫والمشاريع‬
2
-
3
‫الثالث‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الحوكمة‬
‫ل‬ ‫التنظيمية‬ ‫اإلدارية‬ ‫المهارات‬ ‫تطوير‬
‫دى‬
‫اإلدارية‬ ‫الكوادر‬
2
-
3
‫األول‬ ‫التطوعي‬ ‫بادر‬ ‫برنامج‬
‫للبر‬ ‫داعمة‬ ‫مجتمعية‬ ‫شركات‬ ‫تفعيل‬
‫امج‬
‫والمبادرات‬ ‫الوزارية‬ ‫والمشاريع‬
1
-
9
‫بنات‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
1
/
2

139. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
10
6 ‫اإلداريات‬ 4 ‫المشرفات‬
6 ‫المجموع‬ 4 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫قدوتي‬ ‫رسولي‬
‫ذوي‬ ‫من‬ ‫الطالبات‬ ‫مشاركة‬ ‫تعزيز‬
‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫اإلعاقة‬
‫ال‬
‫ال‬
‫صفية‬
1
-
1
‫األول‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫على‬ ‫التصميم‬ ‫مهارات‬
‫التنفيذية‬ ‫الوظائف‬ ‫شاغالت‬ ‫تدريب‬
‫بالحاس‬ ‫التصميم‬ ‫مهارات‬ ‫على‬ ‫باإلدارة‬
‫ب‬
‫اآللي‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫الحالة‬ ‫ودراسة‬ ‫الفنية‬ ‫التقارير‬ ‫كتابة‬ ‫آلية‬
‫الفن‬ ‫التقارير‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫التدريب‬
‫ية‬
‫الحالة‬ ‫ودراسة‬
2
-
6
‫األول‬ ‫ألجلهم‬ ‫نتكامل‬
‫الحدي‬ ‫الذكاء‬ ‫ذوي‬ ‫بالطلبة‬ ‫التوعية‬
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫وآلية‬ ‫التعلم‬ ‫وصعوبات‬
‫م‬
2
-
7
‫الثالث‬ ‫االنتباه‬ ‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬
(
‫معهم‬ ‫التعامل‬ ‫وآلية‬ ‫المفهوم‬
)
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫شاغالت‬ ‫تدريب‬
‫على‬
‫وتشتت‬ ‫الحركة‬ ‫فرط‬ ‫ذوي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫االنتباه‬
1
-
9
‫البرامج‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫عليها‬ ‫واإلشراف‬ ‫والبرامج‬ ‫بالمعاهد‬ ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫سير‬ ‫متابعة‬ 1
‫األداء‬ ‫تقويم‬ ‫واعداد‬ ‫والبرامج‬ ‫للمعاهد‬ ‫الميدانية‬ ‫بالزيارات‬ ‫التربويين‬ ‫المشرفين‬ ‫متابعة‬
‫لهم‬ ‫الوظيفي‬
2
‫العام‬ ‫والتعليم‬ ‫الخاصة‬ ‫بالتربية‬ ‫للعاملين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫برامج‬ ‫تقديم‬ 3
‫المكان‬ ‫لتحديد‬ ‫الطالب‬ ‫وتشخيص‬ ‫قياس‬ ‫لمتابعة‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫خدمات‬ ‫مركز‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬
‫لهم‬ ‫المناسب‬ ‫التربوي‬
4
‫تقديم‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫بمدارس‬ ‫والصحية‬ ‫الجسمية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ذوي‬ ‫الطالب‬ ‫متابعة‬
‫الصعوبات‬ ‫وتذليل‬ ‫الخدمات‬
5
‫وطرق‬ ‫وانواعها‬ ‫بها‬ ‫والتعريف‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫عن‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫التوعية‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫منها‬ ‫الوقاية‬
6
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫اإلدارات‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬
(
‫المعلمين‬ ‫شؤون‬
-
‫الطالب‬ ‫خدمات‬
-
‫المدرسي‬ ‫التخطيط‬
-
‫المستودعات‬
)...
‫الخاصة‬ ‫التربية‬ ‫لمعاهد‬ ‫االحتياج‬ ‫وسد‬ ‫الخدمات‬ ‫لتقديم‬
7
‫بنات‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫برامج‬ ‫ارتباط‬

140. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
24
13 ‫اإلداريات‬ 11 ‫المشرفات‬
13 ‫المجموع‬ 11 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫الموهوبات‬ ‫الطالبات‬ ‫عن‬ ‫والكشف‬ ‫التعرف‬
. 1
‫أبناءها‬ ‫ورعاية‬ ‫التعرف‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫ومساندة‬ ،‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الموهبة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
‫الموهوبين‬
.
2
‫ميول‬ ‫وفق‬ ‫متخصصة‬ ‫إثرائية‬ ‫برامج‬ ‫من‬ ‫الموهوبات‬ ‫للطالبات‬ ‫الشاملة‬ ‫التعليمية‬ ‫الرعاية‬ ‫تقديم‬
‫عالية‬ ‫بجودة‬ ‫تطويرها‬ ‫و‬ ‫اتجاهاتهم‬ ‫و‬ ‫الطالبات‬
3
‫االبتكار‬ ‫و‬ ‫لإلبداع‬ ‫المحفزة‬ ‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫تحسين‬ 4
‫الدولية‬ ‫و‬ ‫المحلية‬ ‫المسابقات‬ ‫و‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫المميز‬ ‫األداء‬ ‫ذوي‬ ‫الموهوبات‬ ‫الطالبات‬ ‫مشاركات‬ ‫تفعيل‬ 5
‫الموهوبات‬ ‫إدارة‬ ‫برامج‬ ‫رقمنه‬ 6
‫الموهوبات‬ ‫منسوبات‬ ‫تأهيل‬
(
‫الموهوبات‬ ‫منسقات‬ ‫و‬ ‫معلمات‬ ‫و‬ ‫مشرفات‬
)
‫و‬ ‫تأسيسية‬ ‫ببرامج‬
‫متقدمة‬ ‫و‬ ‫تأهيلية‬
7
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫الموهوبات‬ ‫فصول‬ ‫لمعلمات‬ ‫والمتقدم‬ ‫التأسيسي‬ ‫البرنامج‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫الموهوبين‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫الوطني‬ ‫البرنامج‬
‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫التوسع‬
‫الموهوبين‬
3
-
7
‫الثاني‬
‫وفصول‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫المقدم‬ ‫العلمي‬ ‫اإلثرائي‬ ‫البرنامج‬
‫الموهوبات‬
‫الموهوبين‬ ‫للطلبة‬ ‫النوعية‬ ‫الرعاية‬ 3
-
7
‫األول‬ ‫االبداع‬ ‫و‬ ‫للموهبة‬ ‫الوطني‬ ‫االسبوع‬ ‫و‬ ‫الخليجي‬ ‫اليوم‬
‫في‬ ‫للموهوبين‬ ‫األمثل‬ ‫االستثمار‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المجاالت‬
3
-
7
‫الثالث‬ ‫ابداع‬ ‫العلمي‬ ‫الوطني‬ ‫األولمبياد‬ ‫مسابقة‬ ‫الموهوب‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫التوسع‬
‫ين‬ 3
-
7
‫األول‬ ‫الصغير‬ ‫الباحث‬ ‫الموهوبين‬ ‫للطلبة‬ ‫النوعية‬ ‫الرعاية‬ 3
-
7
‫األول‬ ‫الموهوبات‬ ‫مركز‬ ‫الموهوبين‬ ‫للطلبة‬ ‫النوعية‬ ‫الرعاية‬ 3
-
7
‫الثاني‬ ‫اإلثرائي‬ ‫االبتكار‬ ‫مساحة‬ ‫برنامج‬
‫الموهوبين‬ ‫للطلبة‬ ‫النوعية‬ ‫الرعاية‬
‫األمثل‬ ‫االستثمار‬
‫في‬ ‫للموهوبين‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المجاالت‬
3
-
7
‫الثالث‬ ‫النماذج‬
‫األكاديمية‬
‫البحث‬ ‫المهارات‬ ‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تدريب‬
‫ية‬
‫باالستع‬ ‫دقيق‬ ‫تخصصي‬ ‫مسار‬ ‫في‬
‫انة‬
‫بالخبراء‬
3
-
7
‫البرامج‬
‫بنات‬ ‫الموهوبات‬
‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫برامج‬ ‫ارتباط‬

141. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
7
5 ‫اإلداريات‬ 2 ‫المشرفات‬
5 ‫المجموع‬ 2 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫الدارة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬
/
‫وكالة‬ ‫خطة‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫وتقويمها‬ ‫تنفيذها‬ ‫ومتابعة‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫قسم‬
‫التعليم‬
1
‫لمدير‬ ‫اإلشرافية‬ ‫الزيارات‬ ‫خطة‬ ‫اعداد‬
/
‫التربويين‬ ‫والمشرفين‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫قسم‬ ‫رئيس‬ 2
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫الكبار‬ ‫تعليم‬ ‫ومدارس‬ ‫ببرامج‬ ‫للعمل‬ ‫المرشحين‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫التنسيق‬ 3
‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫ومعلمي‬ ‫لقادة‬ ‫المهني‬ ‫والدعم‬ ‫والنماذج‬ ‫واألدوات‬ ‫االستشارات‬ ‫تقديم‬ 4
‫اإلشراف‬ ‫وادارة‬ ‫التعليم‬ ‫مكاتب‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الالزمة‬ ‫الخطط‬ ‫واعداد‬ ‫الكبار‬ ‫تعليم‬ ‫مدارس‬ ‫واختبارات‬ ‫تقويم‬ ‫متابعة‬ 5
‫التعليمية‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫األمية‬ ‫واقع‬ ‫عن‬ ‫ميدانية‬ ‫مسوحات‬ ‫اجراء‬ 6
‫التربو‬ ‫بالتدريب‬ ‫المختصة‬ ‫الجهة‬ ‫مع‬ ‫والتنسيق‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫لمشرفي‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ‫حصر‬
‫ي‬ 7
14
/
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫ومعلمي‬ ‫لقادة‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ 8
15
/
‫الوزارة‬ ‫من‬ ‫المبلغة‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫لتوزيع‬ ‫التعليم‬ ‫ادارة‬ ‫في‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
‫احتياجا‬ ‫األكثر‬ ‫لالماكن‬ ‫وفقا‬
9
16
/
‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫عن‬ ‫فيها‬ ‫الدارسين‬ ‫عدد‬ ‫يقل‬ ‫التي‬ ‫والهجر‬ ‫القرى‬ ‫في‬ ‫الفصول‬ ‫ضم‬ 10
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫المح‬ ‫التعليمية‬
‫فزة‬
‫االرتقاء‬ ‫على‬
2
-
2
‫والرابع‬ ‫الثالث‬ ‫اقرأ‬ ‫أنا‬
‫طال‬ ‫لدى‬ ‫االساسية‬ ‫الكفايات‬ ‫تطوير‬
‫ب‬
‫الكبار‬ ‫تعليم‬
(
‫والكتابة‬، ‫القراءة‬
)
2
-
2
‫الثالث‬ ‫المعلمات‬ ‫لقاء‬
(
‫المعرفة‬ ‫مفاتيح‬
)
‫العمليات‬ ‫تحديث‬
‫اإلشرافية‬
‫لضمان‬
‫التعليمي‬ ‫االداء‬ ‫فاعلية‬
2
-
2
‫األول‬ ‫خطوة‬ ‫التقنية‬ ‫واالنظمة‬ ‫البرامج‬ ‫تطوير‬ 1
-
3
‫الثاني‬ ‫بوك‬ ‫نوت‬ ‫سمارت‬ ‫سبورة‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫كفاءة‬ ‫تطوير‬
‫الر‬ ‫البيئات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬
‫قمية‬
2
-
3
‫الرابع‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
(
‫الكبار‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫خصائص‬
)
‫في‬ ‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ ‫دور‬ ‫تعظيم‬
‫التعليم‬ ‫سياسات‬ ‫صياغات‬
1
-
5
‫األول‬ ‫الكبار‬ ‫لتعليم‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬
‫التطوير‬ ‫برامج‬ ‫بمستوى‬ ‫االرتقاء‬
‫الوظائف‬ ‫لشاغلي‬ ‫المقدمة‬ ‫المهني‬
‫التعليمية‬
1
-
6
‫الثالث‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫مديرات‬ ‫لقاء‬
(
‫القيادي‬ ‫التمكين‬
)
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واالدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫المتعلمة‬ ‫االحياء‬ ‫مراكز‬ ‫مديرات‬ ‫لقاء‬
(
‫القيادية‬ ‫المجتمعات‬
)
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واالدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫أخطاء‬ ‫بال‬ ‫إمالئي‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬
‫وت‬
‫طويره‬ 1
-
7
‫األول‬ ‫االمور‬ ‫اولياء‬ ‫مع‬ ‫الفاعلة‬ ‫الشراكة‬
‫واألس‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫الشراكة‬ ‫تفعيل‬
‫رة‬
‫والمجتمع‬
1
-
9
‫البرامج‬
‫بنات‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫برامج‬ ‫ارتباط‬

142. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
63
36 ‫اإلداريات‬ 27 ‫المشرفات‬
36 ‫المجموع‬ 27 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫التدريب‬
(
‫مدرستي‬ ‫منصة‬
-
‫روضتي‬
)
‫تدريب‬
80
%
‫التعليمي‬ ‫الوظائف‬ ‫شاغالت‬ ‫من‬
‫ة‬
‫مدرستي‬ ‫منصة‬ ‫تطبيقات‬ ‫و‬ ‫مهارات‬ ‫على‬
–
‫عالية‬ ‫بكفاءة‬ ‫روضتي‬
1
-
6
‫األول‬ ‫الثانوية‬ ‫المسارات‬ ‫لمقررات‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬
‫تدريب‬
80
%
‫الكفايات‬ ‫على‬ ‫المعلمات‬ ‫من‬
‫لتحسين‬ ‫التخصص‬ ‫لمعلمات‬ ‫التدريسية‬
‫التعلم‬ ‫عمليات‬
1
-
6
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
‫تدريب‬
80
%
‫مهارات‬ ‫على‬ ‫المعلمات‬ ‫من‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫وتطبيقاتها‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
‫ميدان‬
‫التربوي‬
1
-
6
‫األول‬
English Language For Early Learners
‫اللغة‬
‫األولية‬ ‫للصفوف‬ ‫اإلنجليزية‬
‫تدريب‬
80
%
‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫معلمات‬ ‫من‬
‫نوا‬ ‫لتحسين‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫منهج‬ ‫على‬
‫تج‬
‫التعلم‬
1
-
6
‫األول‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬
‫تدريب‬
80
%
‫منهج‬ ‫على‬ ‫المعلمات‬ ‫من‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫لتحسين‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬
1
-
6
‫الثالث‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬
‫تدريب‬
80
%
‫موضوعات‬ ‫على‬ ‫المعلمات‬ ‫من‬
‫االبتدائ‬ ‫للمرحلتين‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬ ‫مقرر‬
‫ية‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫لتحسين‬ ‫والمتوسطة‬
1
-
6
‫األول‬ ‫االختبارات‬
‫الدولية‬
PIRLS , TIMSS
‫تدريب‬
80
%
‫والرياضيات‬ ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫من‬
‫مستوى‬ ‫لرفع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫على‬
‫نتائج‬ ‫مستوى‬ ‫ورفع‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬
‫لمواكبة‬ ‫الدولية‬ ‫المؤشرات‬ ‫في‬ ‫المملكة‬
‫للتعليم‬ ‫المتاحة‬ ‫واإلمكانات‬ ‫الطموحات‬
1
-
6
‫األول‬ ‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التدريب‬
‫تدريب‬
80
%
‫على‬ ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬ ‫من‬
‫الف‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫التعلم‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬
‫صول‬
‫بكفاءة‬ ‫الدراسية‬
1
-
6
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التخصصية‬ ‫البرامج‬
‫تدريب‬
80
%
‫على‬ ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬ ‫من‬
‫التخصصية‬ ‫المهنية‬ ‫والمهارات‬ ‫المعارف‬
‫إيجابية‬ ‫اتجاهات‬ ‫وتكوين‬
1
-
6
‫الثاني‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬
‫تدريب‬
80
%
‫التعليمي‬ ‫الوظائف‬ ‫شاغالت‬ ‫من‬
‫ة‬
‫الت‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫تطبيقات‬ ‫على‬
‫عليم‬
1
-
6
‫األول‬ ‫األهلية‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المستجدات‬ ‫المشرفات‬ ‫تأهيل‬
‫تدريب‬
90
%
‫في‬ ‫المستجدات‬ ‫المعلمات‬ ‫من‬
‫والجدارات‬ ‫الكفايات‬ ‫على‬ ‫األهلية‬ ‫المدارس‬
‫المستجدة‬ ‫للمعلمة‬ ‫األساسية‬
1
-
6
‫البرامج‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫تدريب‬
. 1
‫المدارس‬ ‫قادة‬ ‫تدريب‬ 2
‫التدريبية‬ ‫الحقائب‬ ‫تحكيم‬
. 3
‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والبحوث‬ ‫الدراسات‬ ‫إعداد‬
. 4
‫الخارج‬ ‫في‬ ‫السعودية‬ ‫واألكاديميات‬ ‫المدارس‬ ‫منسوبي‬ ‫تدريب‬ 5
‫بالخارج‬ ‫الموفدين‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ 6
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫لشاغلي‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫رفع‬
(
‫واالبتعاث‬ ‫اإليفاد‬
) 7
‫بنات‬ ‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬
‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫برامج‬ ‫ارتباط‬

143. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
30
7 ‫اإلداريات‬ 23 ‫المشرفات‬
7 ‫المجموع‬ 23 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫سن‬ ‫من‬ ‫األساسي‬ ‫بالتعليم‬ ‫اللتحاق‬ ‫األطفال‬ ‫تهيئة‬
(
3
-
6
)
‫وتعزيز‬ ‫ومهاراتهم‬ ‫قدراتهم‬ ‫وتنمية‬ ‫سنوات‬
‫الوطن‬ ‫حضارة‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫وإعدادهم‬ ‫والوطني‬ ‫الديني‬ ‫انتمائهم‬
1
‫األطفال‬ ‫برياض‬ ‫الخاصة‬ ‫واألنشطة‬ ‫المعارض‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫والداخلية‬ ‫الخارجية‬ ‫المشاركات‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫تمثيل‬
. 2
‫واإلنجازات‬ ‫واإلحصاءات‬ ‫بالبيانات‬ ‫المبكرة‬ ‫بالطفولة‬ ‫المختصة‬ ‫واللجان‬ ‫اإلدارات‬ ‫دعم‬ 3
‫التسجيل‬ ‫وضوابط‬ ‫المدرسي‬ ‫االستعداد‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫والجهات‬ ‫والتقويم‬ ‫القبول‬ ‫إدارة‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
‫المرحلة‬ ‫بهذه‬ ‫المتعلقة‬
4
‫المساعدة‬ ‫والتقنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫الملحقة‬ ‫الروضات‬ ‫و‬ ‫اإلسناد‬ ‫فصول‬ ‫احتياجات‬ ‫حصر‬
‫المستهدفة‬ ‫التعليمية‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬
5
‫الملحقة‬ ‫الروضات‬ ‫لفصول‬ ‫و‬ ‫اإلسناد‬ ‫لفصول‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫بناء‬ 6
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫األطفال‬ ‫لرياض‬ ‫التوسع‬ ‫خطة‬ ‫تنفيذ‬
. 7
‫وضمان‬ ‫المختلفة‬ ‫عناصرها‬ ‫تقويم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األطفال‬ ‫رياض‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫المعلمات‬ ‫أداء‬ ‫فاعلية‬
8
‫الحضانة‬ ‫ودور‬ ‫األطفال‬ ‫برياض‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬ ‫لعملية‬ ‫المنظمة‬ ‫اللوائح‬ ‫تنفيذ‬ ‫متابعة‬
. 9
‫وتقويمها‬ ‫بالمنطقة‬ ‫األطفال‬ ‫رياض‬ ‫لمرحلة‬ ‫والبرامج‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطط‬ ‫تنفيذ‬ ‫متابعة‬
. 10
‫بالتنسيق‬ ‫األطفال‬ ‫لرياض‬ ‫الالزمة‬ ‫والتجهيزات‬ ‫بالمباني‬ ‫الخاصة‬ ‫والمواصفات‬ ‫الشروط‬ ‫مطابقة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬
.
11
‫القائمة‬ ‫الروضات‬ ‫ونقل‬ ‫الجديدة‬ ‫والفصول‬ ‫الروضات‬ ‫افتتاح‬ ‫مقرات‬ ‫اقتراح‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
. 12
‫في‬ ‫المتخصصات‬ ‫التربويات‬ ‫المشرفات‬ ‫زيارات‬ ‫لتنفيذ‬ ‫المعنية‬ ‫اإلدارات‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
(
‫المدرسية‬ ‫اإلدارة‬
،
‫الخاصة‬ ‫التربية‬
،
‫الموهوبات‬ ‫رعاية‬
)
‫متابعة‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫الزيارات‬ ‫تلك‬ ‫تقارير‬ ‫ودراسة‬ ‫األطفال‬ ‫لرياض‬
‫الصالحية‬ ‫صاحب‬ ‫من‬ ‫اعتمادها‬ ‫بعد‬ ‫توصياتها‬ ‫تنفيذ‬
.
13
‫األطفال‬ ‫لرياض‬ ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫بعناصر‬ ‫الخاصة‬ ‫التقارير‬ ‫وتحليل‬ ‫دراسة‬ 14
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫األطفال‬ ‫لرياض‬ ‫التطويرية‬ ‫البرامج‬ ‫متضمنة‬ ‫لإلدارة‬ ‫السنوية‬ ‫الميزانية‬ ‫مشروع‬ ‫إعداد‬
. 15
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫مجودة‬ ‫بيئات‬
‫تجويد‬
12
‫األطفال‬ ‫رياض‬ ‫بيئات‬ ‫من‬
‫االكرز‬ ‫مقياس‬ ‫وتطبيق‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫للطفل‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫ف‬ ‫األطفال‬ ‫أمور‬ ‫أولياء‬ ‫فاعلية‬ ‫زيادة‬
‫ي‬
‫بنسب‬ ‫للطفل‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ ‫تفعيل‬
‫ة‬
50
%
3
-
2
‫الثاني‬ ‫وعمليات‬ ‫إجراءات‬ ‫األدلة‬
‫عدد‬ ‫تمكين‬
10
‫الروضات‬ ‫مديرات‬ ‫من‬
‫ال‬ ‫لعمليات‬ ‫تفعيلهم‬ ‫المستهدف‬ ‫الحكومية‬
‫دليل‬
‫االجرائي‬
2
-
6
‫الثالث‬
‫األطفال‬ ‫رياض‬ ‫بمرحلة‬ ‫القرائي‬ ‫والفهم‬ ‫الجهرية‬ ‫القراءة‬
(
‫م‬
‫عا‬
‫لنقرأ‬
)
‫اكساب‬
50
%
‫رياض‬ ‫معلمات‬ ‫من‬
‫الجهري‬ ‫القراءة‬ ‫تفعيل‬ ‫مهارة‬ ‫األطفال‬
‫ة‬
‫لدي‬ ‫اللغوية‬ ‫الثروة‬ ‫إلثراء‬ ‫أطفالهم‬ ‫مع‬
‫هم‬
‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫لمهارة‬ ‫وتهيئتهم‬
2
-
6
‫الرابع‬ ‫االدارية‬ ‫السجالت‬ ‫متابعة‬ ‫استمارة‬
‫تمكين‬
12
‫متابعة‬ ‫من‬ ‫تربوية‬ ‫مشرفة‬
‫بناء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫اإلدارية‬ ‫السجالت‬
‫المتابعة‬ ‫عملية‬ ‫تسهل‬ ‫مجودة‬ ‫استمارات‬
2
-
6
‫الثالث‬ ‫من‬ ‫العمرية‬ ‫للفئة‬ ‫النمائية‬ ‫المبكر‬ ‫التعلم‬ ‫معايير‬
3
-
6
‫سنوات‬
.
‫اكساب‬
50
%
‫رياض‬ ‫منسوبات‬ ‫من‬
‫النمائ‬ ‫المبكر‬ ‫التعلم‬ ‫معايير‬ ‫األطفال‬
‫ية‬
‫من‬ ‫العمرية‬ ‫للفئة‬
3
-
6
‫سنوات‬
2
-
6
‫البرامج‬
‫بنات‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬

144. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
12
4 ‫اإلداريات‬ 8 ‫المشرفات‬
4 ‫المجموع‬ 8 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الذكية‬ ‫التربية‬
‫المتدربات‬ ‫اكساب‬
‫مهارات‬
‫التواص‬
‫ل‬
‫الطالبات‬ ‫مع‬ ‫الفعال‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫األداء‬ ‫تجويد‬ ‫في‬ ‫التدريب‬ ‫أثر‬ ‫قياس‬
‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المدربات‬ ‫أداء‬ ‫تجويد‬
‫التدريبي‬ ‫األثر‬ ‫قياس‬ ‫استمارات‬
‫ة‬
‫البعدية‬
3
-
2
‫األول‬ ‫الواقعي‬ ‫الصفي‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬
‫التقوي‬ ‫مهارات‬ ‫المتدربات‬ ‫اكساب‬
‫م‬
‫الواقعي‬ ‫الصفي‬
4
-
2
‫الرابع‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫االجرائي‬ ‫البحث‬
‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫المتدربات‬ ‫اكساب‬
‫اعداد‬ ‫في‬
‫االجرائية‬ ‫البحوث‬
1
-
6
‫البرامج‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫تطوير‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫الكفاءة‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ 1
‫وتقويمها‬ ‫المدارس‬ ‫خطط‬ ‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫العون‬ ‫تقديم‬ 2
‫التعليمية‬ ‫المجموعات‬ ‫في‬ ‫واالشتراك‬ ‫والمعلمات‬ ‫للمديرة‬ ‫المشورة‬ ‫تقديم‬ 3
‫األخرى‬ ‫المدارس‬ ‫من‬ ‫االحترافية‬ ‫المهنية‬ ‫بالخبرات‬ ‫المدرسة‬ ‫دعم‬ 4
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليتي‬ ‫تقويم‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫مساعدة‬ 5
‫الذاتية‬ ‫المراجعة‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫المدرسة‬ ‫تقويم‬ ‫إجراء‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ 6
‫بنات‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬
‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫الوحدة‬ ‫برامج‬ ‫ارتباط‬

145. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ - ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
3
2 ‫اإلداريات‬ 1 ‫المشرفات‬
2 ‫المجموع‬ 1 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫التعليــم‬ ‫إدارة‬ ‫منســوبي‬ ‫لدى‬ ‫والمجتمـع‬ ‫األسرة‬ ‫مــع‬ ‫المدرسة‬ ‫شـراكة‬ ‫بأهمية‬ ‫الوعي‬ ‫نشر‬
‫والورش‬ ‫واللقاءات‬ ‫المطبوعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ومكاتبها‬
1
‫بالتنســيق‬ ‫التدريبيــة‬ ‫البرامــج‬ ‫وعقــد‬ ‫الشــراكة‬ ‫ورواد‬ ‫لمشــرفي‬ ‫المهنيــة‬ ‫االحتياجات‬ ‫حصــر‬
‫اإلدارة‬ ‫فــي‬ ‫المســؤولة‬ ‫الجهــة‬ ‫مــع‬
.
2
‫مهامهــا‬ ‫وتحديــد‬ ‫الشــراكة‬ ‫ورواد‬ ‫لمشــرفي‬ ‫المهنــي‬ ‫التعلــم‬ ‫مجتمعــات‬ ‫وبنــاء‬ ‫تشــكيل‬
. 3
‫المــدارس‬ ‫تقيمهــا‬ ‫التــي‬ ‫المحلــي‬ ‫المجتمــع‬ ‫مؤسســات‬ ‫مــع‬ ‫المجتمعيــة‬ ‫الشــراكة‬ ‫حصــر‬
‫المــدارس‬ ‫جميــع‬ ‫فــي‬ ‫وتوظيفهــا‬ ‫الستثمارها‬ ‫بيانــات‬ ‫قواعــد‬ ‫وبنــاء‬
.
4
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الشراكة‬ ‫لرواد‬ ‫والدعم‬ ‫االستشارات‬ ‫تقديم‬ 5
‫التربوي‬ ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫واألنشطة‬ ‫البرامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫لمتابعة‬ ‫الميدانية‬ ‫الزيارات‬ ‫تنفيذ‬
. 6
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬
(
‫متميزة‬ ‫ممارسات‬ ‫نحو‬
)
‫بين‬ ‫اإليجابي‬ ‫التواصل‬ ‫تعزيز‬
‫في‬ ‫الشراكة‬ ‫ورائدات‬ ‫المشرفات‬
‫الميدان‬
1
-
9
‫الثالث‬ ‫بارتقاء‬ ‫لالرتقاء‬ ً‫ا‬‫مع‬
‫و‬ ‫مشرفات‬ ‫استقطاب‬ ‫تحسين‬
‫وتدريبهم‬ ‫الشراكة‬ ‫رائدات‬
1
-
9
‫الثالث‬ ‫ومدرستي‬ ‫أسرتي‬ ‫مبادرة‬
(
‫نقاش‬ ‫حلقات‬
+
‫التطوع‬
)
‫تجاه‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫دور‬ ‫تعزيز‬
‫أبنائهم‬ ‫تعليم‬
‫وتدريبهم‬ ،
‫على‬
‫مدرستي‬ ‫منصة‬ ‫مستجدات‬
-
‫تعزي‬
‫ز‬
‫الشراكة‬
1
-
9
‫البرامج‬
‫بنات‬ ‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬
‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫الوحدة‬ ‫برامج‬ ‫ارتباط‬

146. ‫بالمساعد‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬
‫المدرسية‬ ‫للشؤون‬
5
‫المعلمين‬ ‫شؤون‬
‫المدرسي‬ ‫التخطيط‬
‫المدرسية‬ ‫التجهيزات‬
‫المدرسية‬ ‫الصحة‬
‫الطالب‬ ‫خدمات‬

147. ‫الواقع‬
‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬
‫المدرسية‬ ‫للشؤون‬ ‫بالمساعد‬
‫المأمول‬
‫األهداف‬
‫والفرعية‬ ‫العامة‬
4
-
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬
‫المساندة‬
3
-
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬ 2
-
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
1
-
‫تعزيز‬
‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬
‫الوطنية‬ ‫والهوية‬
‫مناسب‬ ‫استهداف‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫اإلدارات‬ ‫بعض‬
،
‫كان‬
‫يمكن‬
‫السيم‬ ‫استثماره‬
‫ا‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫في‬
‫الثاني‬
(
‫فاعلية‬ ‫زيادة‬
‫العملية‬ ‫جودة‬
‫التعليمية‬
)
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
8
-
‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫وتنمية‬
‫وتنوعها‬
7
-
‫فرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫تحسين‬
‫الفئات‬ ‫لجميع‬ ‫التعليم‬
6
-
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬
5
-
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬ ‫وتطوير‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫اإلدارات‬ ‫بعض‬
،
‫كان‬
‫يمكن‬
‫السيم‬ ‫استثماره‬
‫ا‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫في‬
‫األول‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫اإلدارات‬ ‫بعض‬
،
‫كان‬
‫يمكن‬
‫السيم‬ ‫استثماره‬
‫ا‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫في‬
‫األول‬
(
‫التعليم‬ ‫ضمان‬
‫وتعزيز‬ ‫للجميع‬ ‫الشامل‬
‫التعلم‬ ‫فرص‬
)
‫مناسب‬ ‫استهداف‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
‫الهدفين‬ ‫السيما‬
‫األول‬ ‫الفرعيين‬
‫والثالث‬
‫مقترحات‬
‫عامة‬
9
-
‫الشراكات‬ ‫تطوير‬
‫المجتمعية‬
‫بعد‬
، ‫المدرسية‬ ‫للشؤون‬ ‫بالمساعد‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬ ‫مهام‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫الحظنا‬
:
-
‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫تستهدف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الستثمار‬ ‫كبيرة‬ ‫إمكانية‬
‫العامين‬ ‫كالهدفين‬ ‫استثمارها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العامة‬
(
‫والثامن‬ ‫والسابع‬ ‫الثاني‬
)
‫الجدول‬ ‫تفصيالت‬ ‫في‬ ‫التوضيح‬ ‫حسب‬
.
-
‫تم‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫عدد‬ ‫لزيادة‬ ‫فرصة‬ ‫لدينا‬ ‫ولكن‬ ‫استهدافها‬
‫وهي‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫لخدمة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬
( :
‫والثالث‬ ‫األول‬
‫والتاسع‬ ‫والخامس‬
. )
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫السيما‬
‫األول‬

148. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 6 ‫اإلداريين‬ 13 ‫المشرفين‬
51
15 ‫اإلداريات‬ 17 ‫المشرفات‬
21 ‫المجموع‬ 30 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫ن‬
‫المعلمي‬ ‫من‬ ‫والطارئ‬ ‫القائم‬ ‫العجز‬ ‫تسديد‬
/
‫ات‬ 1
‫افية‬ ‫ر‬
‫واإلش‬ ‫المدرسية‬ ‫التشكيالت‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫واإلدا‬ ‫المدارس‬ ‫احتياج‬ ‫تسديد‬ 2
‫ن‬
‫للمعلمي‬ ‫ي‬
‫الداخل‬ ‫النقل‬ ‫كة‬
‫حر‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬
/
‫ات‬ 3
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫ي‬
‫لشاغل‬ ‫والتشب‬ ‫ات‬‫ز‬‫اإلجا‬ ‫طلبات‬ ‫ومعالجة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ 4
‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫ي‬
‫شاغل‬ ‫بيانات‬ ‫تحديث‬ 5
‫العا‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ي‬
‫العمل‬ ‫للتدريب‬ ‫الجامعات‬ ‫ي‬
‫خريج‬ ‫من‬ ‫ن‬
‫المتدربي‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫توز‬
‫م‬ 6
‫ن‬
‫المعلمي‬ ‫عالقات‬ ‫أعمال‬ ‫تعزيز‬
/
‫بوي‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫الميدان‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ات‬ 7
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫للمعلم‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫المعلم‬ ‫مكانة‬ ‫تقدير‬
/
‫ــة‬
‫وإبراز‬
‫جهده‬
/
‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫ــا‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬
‫واالنتماء‬ ‫الوطنية‬ ‫الشخصية‬ ‫تعزيز‬
‫للوطن‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫البيانات‬ ‫تحديث‬
‫الوظائف‬ ‫شاغلي‬ ‫بيانات‬ ‫تحديث‬
‫التعليمية‬
3
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫واالجازات‬ ‫التسرب‬ ‫طلبات‬ ‫دراسة‬
‫وفق‬ ‫التسرب‬ ‫طلبات‬ ‫ومعالجة‬ ‫دراسة‬
‫والقوانين‬ ‫األنظمة‬
1
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫العجز‬ ‫سد‬ ‫المعلمين‬ ‫من‬ ‫المدارس‬ ‫احتياج‬ ‫توفير‬ 1
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫واإلشرافية‬ ‫المدرسية‬ ‫التشكيالت‬
‫التشكيالت‬ ‫من‬ ‫االحتياج‬ ‫تسديد‬
‫واإلشرافية‬ ‫المدرسية‬
1
-
6
‫الثالث‬ ‫الداخلي‬ ‫النقل‬ ‫حركة‬
‫وفق‬ ‫الداخلي‬ ‫النقل‬ ‫آلية‬ ‫تطبيق‬
‫المنظمة‬ ‫االجراءات‬
1
-
6
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫العملية‬ ‫التربية‬ ‫وطالبات‬ ‫طالب‬ ‫توجيه‬
‫الجامعات‬ ‫وطالبات‬ ‫طالب‬ ‫توجيه‬
‫التعل‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫الميداني‬ ‫للتطبيق‬
‫يم‬
‫العام‬
1
-
9
‫البرامج‬
‫المعلمين‬ ‫شؤون‬ ‫إدارة‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

149. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 6 ‫اإلداريين‬ 5 ‫المشرفين‬
16
3 ‫اإلداريات‬ 2 ‫المشرفات‬
9 ‫المجموع‬ 7 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصول‬ ‫من‬ ‫المدارس‬ ‫انيات‬‫ن‬
‫مت‬ ‫إعداد‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫كة‬
‫المشار‬ 1
‫الطالبية‬ ‫الكثافة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ 2
‫المستأجرة‬ ‫المباني‬ ‫ذات‬ ‫المدارس‬ ‫من‬ ‫الحد‬ 3
‫المسائية‬ ‫المدارس‬ ‫من‬ ‫الحد‬ 4
‫العدد‬ ‫قليلة‬ ‫المدارس‬ ‫واقع‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
(
‫وإغالق‬ ‫ضم‬
) 5
‫دراسة‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
(
‫المكتظة‬ ‫األحياء‬ ،‫الخاصة‬ ‫بالمخططات‬ ‫التعليمية‬ ‫المرافق‬
) 6
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫الحرجة‬ ‫األحياء‬
‫المعيارية‬ ‫المقاييس‬ ‫أفضل‬ ‫تحقيق‬
‫الوزارة‬ ‫ومنشآت‬ ‫للمدارس‬
1
-
4
‫األول‬ ‫األولوية‬ ‫مشاريع‬
‫االحتياج‬ ‫وتأكيد‬ 1
-
4
‫األول‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مدارس‬
(
‫إسناد‬
) 1
-
4
‫الرابع‬ ‫مستأجرة‬ ً‫مبان‬ ‫بال‬ ‫مكة‬ ‫المعيارية‬ ‫المقاييس‬ ‫أفضل‬ ‫تحقيق‬
‫الوزارة‬ ‫ومنشأت‬ ‫للمدارس‬
1
-
4
‫الثالث‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫المسائية‬ ‫المدارس‬ 1
-
4
‫الثالث‬ ‫الدراسية‬ ‫الفصول‬ ‫من‬ ‫المدارس‬ ‫ميزانيات‬
‫الفص‬ ‫من‬ ‫المدارس‬ ‫الحتياج‬ ‫التخطيط‬
‫ول‬
‫الدراسية‬
1
-
5
‫البرامج‬
‫المدرسي‬ ‫التخطيط‬ ‫إدارة‬

150. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 13 ‫اإلداريين‬ 15 ‫المشرفين‬
47
9 ‫اإلداريات‬ 10 ‫المشرفات‬
22 ‫المجموع‬ 25 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫المختبرات‬ ‫وتجهيزات‬ ‫والمكتبي‬ ‫المدرسي‬ ‫األثاث‬ ‫من‬ ‫المدارس‬ ‫احتياج‬ ‫تحديد‬
...
‫ألخ‬
‫المختلفة‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬
. 1
‫وتوزيعها‬ ‫بالمدارس‬ ‫الخاصة‬ ‫التعليمية‬ ‫والمواد‬ ‫والمعامل‬ ‫والمختبرات‬ ‫والمكتبي‬ ‫المدرسي‬ ‫األثاث‬ ‫تأمين‬ 2
‫قوائم‬ ‫إعداد‬
/
‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫للمستودعات‬ ‫وتسليمها‬ ‫المدرسية‬ ‫التجهيزات‬ ‫من‬ ‫للمدارس‬ ‫المخصص‬ ‫باالحتياج‬ ‫توزيع‬ ‫بيانات‬
‫مدرسية‬ ‫تجهيزات‬ ‫من‬ ‫للمدرسة‬ ‫خصص‬ ‫ما‬ ‫صرف‬ ‫لمتابعة‬ ‫المدارس‬ ‫على‬ ‫تعميمها‬
.
3
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫والمتنقلة‬ ‫الثابتة‬ ‫المدرسية‬ ‫المختبرات‬ ‫صيانة‬ 4
‫المنظمة‬ ‫للتعليمات‬ ‫وفقا‬ ‫صالحيتها‬ ‫المنتهية‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫إتالف‬ ‫متابعة‬
.
5
‫اإلدارة‬ ‫ومشرفات‬ ‫لمشرفي‬ ‫التدريبية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تحديد‬
. 6
‫ومحضري‬ ‫التعليم‬ ‫مصادر‬ ‫وأمينات‬ ‫أمناء‬ ‫أداء‬ ‫متابعة‬
/
‫دورهم‬ ‫وتفعيل‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المختبرات‬ ‫ات‬
. 7
‫اإللكترونية‬ ‫والبرامج‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫العمل‬ 8
‫والمختبرات‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مراكز‬ ‫لتشغيل‬ ‫المتخصصة‬ ‫البشرية‬ ‫الكوادر‬ ‫من‬ ‫االحتياج‬ ‫تحديد‬
‫المدرسية‬ ‫التشكيالت‬ ‫وفق‬ ‫وتوزيعهم‬ ‫نقلهم‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫شئون‬ ‫مع‬ ‫والتنسيق‬ ‫المدرسية‬
9
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مراكز‬ ‫في‬ ‫والعاملين‬ ‫التعليمية‬ ‫الوظائف‬ ‫لشاغلي‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬
. 10
‫حينه‬ ‫في‬ ‫نقص‬ ‫أو‬ ‫زيادة‬ ‫أي‬ ‫ومعالجة‬ ‫المدارس‬ ‫على‬ ‫المدرسية‬ ‫المقررات‬ ‫توزيع‬ ‫متابعة‬
. 11
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫ي‬
‫ن‬
‫والثان‬ ‫األول‬
‫اب‬‫ر‬‫وال‬ ‫والثالث‬
‫ع‬
‫والمستلزمات‬ ‫المدرسي‬ ‫األثاث‬ ‫من‬ ‫االحتياج‬ ‫وتأمين‬ ‫حصر‬
‫باإلدارة‬ ‫التعليمية‬
.
‫األثاث‬ ‫من‬ ‫المدارس‬ ‫احتياج‬ ‫تأمين‬
‫و‬ ‫اإلدارة‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫والمستلزمات‬
‫فق‬
‫المعتمدة‬ ‫الصرف‬ ‫آليات‬
.
1
-
4
‫ي‬
‫ن‬
‫والثان‬ ‫األول‬
‫اب‬‫ر‬‫وال‬ ‫والثالث‬
‫ع‬ ‫التعليمية‬ ‫المجاهر‬ ‫صيانة‬
‫للمجاهر‬ ‫الالزمة‬ ‫الصيانة‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المعطلة‬ ‫التعليمية‬
.
1
-
4
‫ي‬
‫ن‬
‫والثان‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫المدرسية‬ ‫المختبرات‬ ‫ومستلزمات‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫المدارس‬ ‫احتياج‬ ‫سد‬
.
‫من‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫معامل‬ ‫في‬ ‫العجز‬ ‫سد‬
‫المركزية‬ ‫المستودعات‬ ‫مختبرات‬
.
1
-
4
‫ي‬
‫ن‬
‫والثان‬ ‫األول‬
‫اب‬‫ر‬‫وال‬ ‫والثالث‬
‫ع‬ ‫والتقن‬ ‫التعليمية‬ ‫المستلزمات‬ ‫ورشة‬ ‫رجيع‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫ية‬
‫التجهيزات‬ ‫من‬ ‫المدارس‬ ‫احتياج‬ ‫تأمين‬
‫المستلزمات‬ ‫ورشة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المدرسية‬
‫توفرها‬ ‫حين‬ ‫والتقنية‬ ‫التعليمية‬
.
1
-
4
‫ي‬
‫ن‬
‫والثان‬ ‫األول‬
‫اب‬‫ر‬‫وال‬ ‫والثالث‬
‫ع‬ ‫التعليمية‬ ‫واألجهزة‬ ‫المدرسي‬ ‫األثاث‬ ‫صيانة‬
‫واألجهزة‬ ‫لألثاث‬ ‫الالزمة‬ ‫الصيانة‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬
‫التعل‬ ‫المستلزمات‬ ‫ورشة‬ ‫في‬ ‫المعطلة‬ ‫التعليمية‬
‫يمية‬
‫لها‬ ‫االستيعابية‬ ‫الطاقة‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫والتقنية‬
1
-
4
‫ي‬
‫ن‬
‫والثان‬ ‫األول‬
‫اب‬‫ر‬‫وال‬ ‫والثالث‬
‫ع‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تقني‬ ‫الدراسية‬ ‫الفصول‬ ‫تجهيز‬
‫بالح‬ ‫المدارس‬ ‫بعض‬ ‫فصول‬ ‫في‬ ‫العجز‬ ‫سد‬
‫د‬
‫التعليمية‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫األدنى‬
‫العام‬ ‫خالل‬
‫المالي‬
.
1
-
4
‫ي‬
‫ن‬
‫والثان‬ ‫األول‬
‫اب‬‫ر‬‫وال‬ ‫والثالث‬
‫ع‬ ‫التقنية‬ ‫واألجهزة‬ ‫المدرسي‬ ‫األثاث‬ ‫صيانة‬
‫لألثاث‬ ‫الالزمة‬ ‫الصيانة‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬
‫ورشة‬ ‫في‬ ‫المعطلة‬ ‫التعليمية‬ ‫واألجهزة‬
‫حد‬ ‫في‬ ‫والتقنية‬ ‫التعليمية‬ ‫المستلزمات‬
‫ود‬
‫زمني‬ ‫فترة‬ ‫بأقل‬ ‫لها‬ ‫االستيعابية‬ ‫الطاقة‬
‫لها‬ ‫ة‬
.
1
-
4
‫ي‬
‫ن‬
‫والثان‬ ‫األول‬
‫والثالث‬ ‫الذكية‬ ‫السبورة‬
Spectron
‫تقني‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المستهدفين‬ ‫تدريب‬
‫ات‬
‫والمختبرات‬ ‫التعلم‬ ‫ومصادر‬ ‫التعليم‬
‫معينة‬ ‫زمنية‬ ‫خطة‬ ‫وفق‬ ‫المدرسية‬
2
-
6
‫ي‬
‫ن‬
‫والثان‬ ‫األول‬
‫والثالث‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬
(
‫كروكودايل‬
) 2
-
6
‫ي‬
‫ن‬
‫والثان‬ ‫األول‬
‫اب‬‫ر‬‫وال‬ ‫والثالث‬
‫ع‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ 2
-
6
‫البرامج‬
‫المدرسية‬ ‫التجهيزات‬ ‫إدارة‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

151. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 6 ‫اإلداريين‬ 9 ‫المشرفين‬
32
6 ‫اإلداريات‬ 11 ‫المشرفات‬
12 ‫المجموع‬ 20 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫من‬ ‫المدرسية‬ ‫الصحة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المشتركة‬ ‫والبرامج‬ ‫الخطط‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫اللجنة‬ ‫تضعها‬ ‫التي‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫مع‬ ‫يتوافق‬ ‫بما‬ ‫واإلدارية‬ ‫التربوية‬ ‫النواحي‬
‫المدرسية‬ ‫للصحة‬ ‫الوطنية‬
1
‫في‬ ‫تدريبية‬ ‫وورش‬ ‫برامج‬ ‫وتنفيذ‬ ‫لتقديم‬ ‫بالمنطقة‬ ‫الصحية‬ ‫القطاعات‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
‫المدرسة‬ ‫منسوبي‬ ‫ولبقية‬ ‫الصحيين‬ ‫للموجهين‬ ‫المدرسية‬ ‫الصحة‬ ‫مجال‬
.
2
‫تنفيذها‬ ‫ومتابعة‬ ‫بالمدارس‬ ‫المتعلقة‬ ‫والصحية‬ ‫البيئية‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫المختصة‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬
.
3
‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫المعتمدة‬ ‫الرسمية‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫عبر‬ ‫المعامالت‬ ‫من‬ ‫يرد‬ ‫ما‬ ‫متابعة‬
‫عليها‬ ‫والرد‬
.
4
‫نشاطات‬ ‫عن‬ ‫الدورية‬ ‫التقارير‬ ‫واعداد‬ ،‫لإلدارة‬ ‫السنوية‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬‫تقرير‬ ‫إعداد‬
‫التعلي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫مد‬ ‫لمساعد‬ ‫ورفعها‬ ‫علیھا‬ ‫التغلب‬ ‫وسبل‬ ‫فیها‬ ‫األداء‬ ‫ومعوقات‬ ‫القسم‬ ‫ات‬‫ز‬‫وانجا‬
‫م‬
‫المدرسية‬ ‫للشؤون‬
.
5
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫أحياها‬ ‫ومن‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫األول‬ ‫الفرد‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ‫وأثرها‬ ‫الصحية‬ ‫السلوكيات‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫أسعفني‬
‫مهارات‬ ‫الصحيين‬ ‫الموجهين‬ ‫اكساب‬
‫الصحي‬ ‫اإلرشاد‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫التدخين‬ ‫لمكافحة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫الثاني‬ ‫للربو‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بمهارات‬ ‫االرتقاء‬
‫واإلدارية‬ ‫التعليمية‬
2
-
6
‫البرامج‬
‫المدرسية‬ ‫الصحة‬ ‫إدارة‬

152. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 14 ‫اإلداريين‬ 6 ‫المشرفين‬
36
12 ‫اإلداريات‬ 4 ‫المشرفات‬
26 ‫المجموع‬ 10 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫تنفيذها‬ ‫ومتابعة‬ ‫المشرفات‬ ‫و‬ ‫للمشرفين‬ ‫اإلشرافية‬ ‫الخطة‬ ‫إعداد‬ 1
‫العمل‬ ‫وسير‬ ‫والتعاميم‬ ‫واللوائح‬ ‫الخطط‬ ‫ودراسة‬ ‫العمل‬ ‫لتوزيع‬ ‫دورية‬ ‫اجتماعات‬ ‫عقد‬ 2
‫أعمالهم‬ ‫ومتابعة‬ ‫المشرفات‬ ‫و‬ ‫المشرفين‬ ‫بين‬ ‫األعمال‬ ‫توزيع‬ 3
‫العمل‬ ‫يطلبها‬ ‫التي‬ ‫والملفات‬ ‫السجالت‬ ‫تنظيم‬ ‫و‬ ‫إعداد‬ 4
‫ومستثمرين‬ ‫متعهدين‬ ‫من‬ ‫ي‬
‫المدرس‬ ‫والنقل‬ ‫المقاصف‬ ‫بتشغيل‬ ‫ن‬
‫القائمي‬ ‫أعمال‬ ‫متابعة‬ 5
‫من‬ ‫بشأنها‬ ‫يلزم‬ ‫ما‬ ‫واتخاذ‬ ‫معوقات‬ ‫أو‬ ‫صعوبات‬ ‫أو‬ ‫مقترحات‬ ‫أو‬ ‫مرئيات‬ ‫من‬ ‫يرد‬ ‫ما‬ ‫دراسة‬
‫الموحد‬ ‫الشامل‬ ‫والتقرير‬ ‫والمخالفات‬ ‫الشهرية‬ ‫التقارير‬ ‫ورفع‬ ‫توصيات‬
6
‫البشرية‬ ‫و‬ ‫المادية‬ ‫اإلمكانات‬ ‫متضمنة‬ ‫المدارس‬ ‫عن‬ ‫ومعلومات‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫تنظيم‬ 7
‫المدرسية‬ ‫والصناديق‬ ‫المقاصف‬ ‫أعمال‬ ‫سير‬ ‫لمتابعة‬ ‫للمدارس‬ ‫الميدانية‬ ‫بالزيارات‬ ‫القيام‬
‫المدرسي‬ ‫بالنقل‬ ‫الخاصة‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫قواعد‬ ‫ومتابعة‬ ‫لها‬ ‫المستمر‬ ‫والتقييم‬
8
‫المستجدات‬ ‫لمناقشة‬ ‫المدارس‬ ‫مديرات‬ ‫و‬ ‫مديري‬ ‫مع‬ ‫السنوية‬ ‫اللقاءات‬ ‫إعداد‬ 9
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والعمليات‬ ‫الطالب‬ ‫خدمات‬ ‫برنامج‬
‫التقنية‬ ‫واألنظمة‬ ‫البرامج‬ ‫تطوير‬
‫الطالب‬ ‫خدمات‬ ‫بإدارة‬
1
-
3
‫الثاني‬
‫والعمليات‬ ‫الطالب‬ ‫خدمات‬ ‫برنامج‬
‫اإللكترونية‬
(
‫المدرسية‬ ‫المقاصف‬
)
‫للمقاصف‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تطبيق‬
‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬
1
-
3
‫الثاني‬ ‫لخدمتكم‬ ‫معكم‬
‫م‬ ‫المستحقين‬ ‫والطالبات‬ ‫الطلبة‬ ‫دعم‬
ً‫ا‬‫الي‬
‫الدراسي‬ ‫تحصيلهم‬ ‫لرفع‬ ‫ومساعدتهم‬
.
2
-
4
‫الرابع‬ ‫إبداع‬ ‫بصمة‬
‫ع‬ ‫الطالبية‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫تحسين‬
‫ن‬
‫والمنافسات‬ ‫المسابقات‬ ‫طريق‬
2
-
4
‫الثالث‬ ‫صحية‬ ‫مدرسية‬ ‫لتغذية‬ ً‫ا‬‫مع‬
‫الطال‬ ‫التغذية‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫تحسين‬
‫بية‬
2
-
4
‫الثاني‬ ‫المدرسية‬ ‫الصحة‬ ‫ادارة‬ ‫مع‬ ‫تكاملي‬ ‫لقاء‬ 2
-
4
‫األول‬ ‫برنامج‬
‫المرحلة‬ ‫الصحية‬ ‫والتغذية‬ ‫البيع‬ ‫فن‬
(
1
) 2
-
4
‫الرابع‬ ‫المرحلة‬ ‫الصحية‬ ‫والتغذية‬ ‫البيع‬ ‫فن‬ ‫برنامج‬
(
2
) 2
-
4
‫األول‬ ‫المدرسي‬ ‫للنقل‬ ‫المنفذة‬ ‫الشركات‬ ‫بمنسقي‬ ‫الفترة‬ ‫لقاء‬
‫المدرسي‬ ‫النقل‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬
2
-
4
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫المدرسي‬ ‫النقل‬ ‫متابعة‬ ‫لقاء‬ 2
-
4
‫الثالث‬ ‫اآلمن‬ ‫المدرسي‬ ‫النقل‬ 2
-
4
‫الرابع‬ ‫وعطاء‬ ‫ريادة‬
‫التغذية‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫تحسين‬
‫الطالبية‬
(
‫المقاصف‬
/
‫النقل‬
/
‫المكافآ‬
‫ت‬
)
2
-
4
‫الثالث‬ ‫الخارجية‬ ‫التفاهم‬ ‫ومذكرات‬ ‫المجتمعية‬ ‫الشراكات‬ ‫القطاع‬ ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫الشراكات‬ ‫بناء‬
‫الربحي‬ ‫غير‬
1
-
9
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫المجتمعية‬ ‫والشراكة‬ ‫التكامل‬ 1
-
9
‫البرامج‬
‫الطالب‬ ‫خدمات‬ ‫إدارة‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

153. ‫بالمساعد‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬
‫المساندة‬ ‫للخدمات‬
8
‫العامة‬ ‫الخدمات‬
‫اإلدارية‬ ‫االتصاالت‬
‫والصيانة‬ ‫المشاريع‬
‫المستودعات‬
‫المالية‬ ‫الشؤون‬
‫الميزانية‬
‫المشتريات‬
‫المخزون‬ ‫مراقبة‬

154. ‫الواقع‬
‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬
‫بالمساعد‬
‫للخدمات‬
‫المساندة‬
‫المأمول‬
‫األهداف‬
‫والفرعية‬ ‫العامة‬
4
-
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬
‫المساندة‬
3
-
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬ 2
-
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
1
-
‫تعزيز‬
‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬
‫الوطنية‬ ‫والهوية‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫السيما‬
‫األول‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
‫الهدفين‬ ‫خاصة‬
‫األول‬ ‫الفرعيين‬
‫والثالث‬
‫حيث‬ ‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫مهام‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنه‬
‫ترتبط‬ ‫التابعة‬ ‫لإلدارات‬
‫بهذا‬ ‫وثيق‬ ‫ارتباط‬
‫الهدف‬
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫اإلدارات‬ ‫بعض‬
،
‫كان‬
‫يمكن‬
‫السيم‬ ‫استثماره‬
‫ا‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫في‬
2
(
‫بالطرح‬ ‫االرتقاء‬
‫المعتدل‬ ‫الفكري‬
)
8
-
‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫وتنمية‬
‫وتنوعها‬
7
-
‫فرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫تحسين‬
‫الفئات‬ ‫لجميع‬ ‫التعليم‬
6
-
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬
5
-
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬ ‫وتطوير‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫السيما‬
‫األول‬
‫حيث‬ ‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫مهام‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنه‬
‫ترتبط‬ ‫التابعة‬ ‫لإلدارات‬
‫بهذا‬ ‫وثيق‬ ‫ارتباط‬
‫الهدف‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫خاصة‬
‫الثاني‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫اإلدارات‬
‫الهدفين‬ ‫السيما‬
‫الثاني‬ ‫الفرعيين‬
‫والثالث‬
‫مقترحات‬
‫عامة‬
9
-
‫الشراكات‬ ‫تطوير‬
‫المجتمعية‬
‫بعد‬
، ‫المساندة‬ ‫للخدمات‬ ‫بالمساعد‬ ‫المرتبطة‬ ‫اإلدارات‬ ‫مهام‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫الحظنا‬
:
-
‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫تستهدف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الستثمار‬ ‫كبيرة‬ ‫إمكانية‬
‫العامين‬ ‫كالهدفين‬ ‫استثمارها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العامة‬
(
‫والتاسع‬ ‫األول‬
)
‫حسب‬
‫الجدول‬ ‫تفصيالت‬ ‫في‬ ‫التوضيح‬
.
-
‫تم‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫عدد‬ ‫لزيادة‬ ‫فرصة‬ ‫لدينا‬ ‫ولكن‬ ‫استهدافها‬
‫وهي‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫لخدمة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬
( :
‫والرابع‬ ‫الثالث‬
‫والثامن‬ ‫والخامس‬
. )
‫استثماره‬ ‫يتم‬ ‫لم‬
‫وباالستناد‬
‫مهام‬ ‫إلى‬
‫اإلدارات‬ ‫بعض‬
،
‫كان‬
‫يمكن‬
‫السيم‬ ‫استثماره‬
‫ا‬
‫الفرعي‬ ‫الهدف‬ ‫في‬
‫األول‬
(
‫التكامل‬ ‫تعزيز‬
‫وغير‬ ‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫مع‬
‫والمجتمع‬ ‫الربحي‬
)

155. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 47 ‫اإلداريين‬ 8 ‫المشرفين‬
55
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
47 ‫المجموع‬ 8 ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫للمستفيدين‬ ‫المالية‬ ‫المستحقات‬ ‫صرف‬
(
‫موظفين‬
–
‫الشركات‬ ‫مستحقات‬
‫والمؤسسات‬
.
1
‫المستأجرة‬ ‫المباني‬ ‫أجور‬ ‫ومتابعة‬ ‫تجديد‬ 2
‫التعليمية‬ ‫للكيانات‬ ‫التشغيلية‬ ‫الميزانية‬ ‫صرف‬ 3
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫المستأجرة‬ ‫للمباني‬ ‫المياه‬ ‫اشتراكات‬ ‫أرقام‬ ‫تحديث‬
‫للمبان‬ ‫المياه‬ ‫اشتراكات‬ ‫أرقام‬ ‫تحديث‬
‫ي‬
‫المستأجرة‬
1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫مشترك‬ ‫الكتروني‬ ‫مجلد‬ ‫انشاء‬
‫بين‬ ‫مشترك‬ ‫الكتروني‬ ‫مجلد‬ ‫انشاء‬
‫المالية‬ ‫اقسام‬
2
-
5
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫المالية‬ ‫الشؤون‬ ‫موظفي‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬ ‫المالية‬ ‫موظفي‬ ‫بعض‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬ 2
-
6
‫البرامج‬
‫الشؤون‬ ‫إدارة‬
‫المالية‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

156. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 5 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
5
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
5 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫االرتباط‬ 1
‫الميزانية‬ ‫بنود‬ ‫توزيع‬ 2
‫الميزانية‬ ‫بنود‬ ‫متابعة‬ 3
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫فارس‬ ‫برنامج‬
‫مخصصات‬ ‫صرف‬ ‫اجراءات‬ ‫تسهيل‬
‫الميزانية‬ ‫بنود‬
1
-
4
‫البرامج‬
‫الميزانية‬ ‫إدارة‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

157. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 23 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
23
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
23 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫الموظفين‬ ‫أداء‬ ‫تطوير‬ 1
‫الحكومية‬ ‫المنافسات‬ ‫في‬ ‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫تحسين‬ 2
‫وشراء‬ ‫المنافسات‬ ‫وترسية‬ ‫لطرح‬ ‫المالية‬ ‫لوزارة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المنصة‬ ‫استخدام‬
‫السلع‬
3
‫عامة‬ ‫منافسة‬ ‫في‬ ‫العمليات‬ ‫طرح‬ 4
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫الحكومية‬ ‫والمشتريات‬ ‫المنافسات‬ ‫في‬ ‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫المشتريات‬ ‫في‬ ‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬ 1
-
8
‫البرامج‬
‫المشتريات‬ ‫إدارة‬

158. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 10 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
16
6 ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
16 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫الرجيع‬ ‫آلية‬ ‫وتنظيم‬ ‫معالجة‬ 1
‫ورق‬ ‫بال‬ ‫الكترونية‬ ‫إدارة‬ 2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫الرجيع‬ ‫آلية‬ ‫وتنظيم‬ ‫معالجة‬
‫على‬ ‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫الخدمات‬
1
-
8
‫البرامج‬
‫مراقبة‬ ‫إدارة‬
‫المخزون‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

159. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 25 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
29
4 ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
29 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫لالرتقاء‬ ‫والتطلعات‬ ‫الموائمة‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ‫تخصصنا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫معايير‬ ‫رفع‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫قطاعات‬ ‫ضمن‬ ‫النوعي‬ ‫بمستوى‬
1
‫القطاع‬ ‫منسوبي‬ ‫تدريب‬ 2
‫الخدمات‬ ‫وتوفير‬ ‫المتطلبات‬ ‫جميع‬ ‫معالجة‬ 3
‫العمل‬ ‫مجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫التقنيات‬ ‫اعتماد‬ 4
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫البشرية‬ ‫الكوادر‬ ‫تدريب‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫تنمية‬ 2
-
6
‫البرامج‬
‫الخدمات‬ ‫إدارة‬
‫العامة‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

160. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 20 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
25
5 ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
25 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫اإلدارات‬ ‫الى‬ ‫المعامالت‬ ‫توريد‬ 1
‫المعامالت‬ ‫تصدير‬ 2
‫الخطابات‬ ‫تعميم‬ 3
‫واإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫لجميع‬ ‫التقني‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ 4
‫السعودي‬ ‫يد‬‫الت‬ ‫إيصال‬ ‫شعة‬ 5
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫اعمالي‬ ‫نظام‬ ‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬ 1
-
3
‫البرامج‬
‫االتصاالت‬ ‫مركز‬
‫اإلدارية‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

161. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 117 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
117
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
117 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫الصيانة‬ ‫عمليات‬ 1
‫الصيانة‬ ‫بالغات‬ ‫معالجة‬ 2
‫المستأجرة‬ ‫المدارس‬ 3
‫الجديدة‬ ‫المشاريع‬ 4
‫المتعثرة‬ ‫المشاريع‬ 5
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫مع‬ ‫الشراكة‬ ‫للتعلم‬ ‫آمنة‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬ 1
-
4
‫البرامج‬
‫والصيانة‬ ‫المشاريع‬ ‫إدارة‬

162. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ 46 ‫اإلداريين‬ - ‫المشرفين‬
46
- ‫اإلداريات‬ - ‫المشرفات‬
46 ‫المجموع‬ - ‫المجموع‬
‫المهام‬
‫المهمة‬ ‫م‬
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ 1
‫العمل‬ ‫أنظمة‬ ‫على‬ ‫الدائم‬ ‫التجديد‬ ‫و‬ ‫التطوير‬ 2
‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫يوافق‬ ‫بما‬ ‫بالموظف‬ ‫االرتقاء‬ ‫و‬ ‫التعزيز‬ 3
‫الربع‬ ‫البرنامج‬ ‫التشغيلي‬ ‫الهدف‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫والرابع‬ ‫الثاني‬ ‫االداري‬ ‫الكادر‬ ‫تطوير‬
‫يكون‬ ‫حتى‬ ‫االداري‬ ‫الكادر‬ ‫تطوير‬
‫التقلي‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫باالرتقاء‬ ‫مؤهال‬
‫دي‬
‫التقني‬ ‫العمل‬ ‫الى‬
1
-
3
‫البرامج‬
‫المستودعات‬ ‫إدارة‬
*
‫البرامج‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫بينما‬ ، ‫تكرار‬ ‫بدون‬ ‫البرامج‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫البرامج‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬
‫التكرار‬ ‫احتساب‬ ‫تم‬ ‫األرباع‬ ‫على‬

163. ‫بمنطقة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫لإلدارة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫نظرات‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬
2022
‫م‬
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬ ‫إدارة‬
‫تم‬
‫هللا‬ ‫بحمد‬
‫تحليلية‬
‫تفصيلية‬
‫الطبعة‬
2
‫بإدارة‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬