2013 проект джерело (2 толькочтени)

1. Соціально-екологічний проект на тему: «Поліпшення якості життя
населення міста Харкова»
I.Вступ
Вода-це наше життя.
II. Основна частина
1. Соціально-екологічний проект:"Поліпшення життя населення міста
Харкова»
2. Поетапний опис соціально-екологічного проекту
Висновки:
Екологічне виховання:шкільні об`єднання за інтересами

2. Вступ
Любое проявление природной воды-
глетчерный лёд,безмерный океан,почвенный
раствор,гейзер,минеральный источник-
составлякт единое целое,прямо или
косвенно,но глубоко связанное между собой.
В.И.Вернадский
Вода становить 70% маси нашого тіла і покриває 70,8% поверхні землі,але
тільки 1% її запасів придатні для життя,приготування їжі,миття і вирощування
сільськогосподарських культур.Без їжі людина може обійтись кілька тижнів,без
води не проживе і 5 діб.
Доведено,тварини й людина гинуть за умови втрати 20-28% води,яка міститься
в організмі.Від втрати 10% починаються хвороби.Саме вода є найбільшим
недостатнім ресурсом України.Через гідрологічні особливості території наша
країна має незмінний дефіцит води.
В Україні є райони,які відчувають дуже гостру нестачу питної води;сюди її
привозять на замовлення жителів і беруть за неї гроші.На кожного жителя нашої
країни реально припадає до однієї тисячі кубометрів прісної води на рік.За
оцінками ООН ця величина повинна бути 10-15 тисяч метрів кубічних.Дуже
боляче інколи бачить,що природні джерела питної води,криниці занедбуються та
забруднюються.
Народна мудрість стверджує:"Гарна вода,гарне життя,погана вода,погане
житття,нема води,нема життя"

3. Основна частина
Соціально-екологічний проект "Поліпшення якості життя населення міста
Харкова. Санітарний стан джерела Федірці".
План дій
1. Організаційний етап
№ Назва заходу Термін Виконавці
1 Створити ініціативну групи для
реалізації проекту.
Вересень 2011 р. Дирекція,керівник
и екологічного
клубу і члени САМ
2 Заслухати на нараді з участю
директора школи питання
екологічного виховання.
I семестр 2011 р. Директор школи,
вчителі, творча
група проекту
3 Організувати випуск стінгазети
«Чисті джерела»
Жовтень 2011 р. Редколегія,
екологічний гурток
4 Організувати співпрацю з
громадськістю селища Федірці
Жовтень 2011 р. Вчителі, творча
група проекту
2. Діяльнісний етап
1 Організація акції:
«Збережи джерело»
Жовтень 2011року Учні, вчителі
2 Участь у Всеукраїнському
конкурсі «Від чистих джерел»
Жовтень 2011 року Учні, вчителі
3 Провести конкурс газет
«Природа мого краю»
Грудень 2011 року Учні, вчителі
4 Організація трудових десантів
«Збережемо джерела»
Квітень 2012-
травень 2012 року
Учні, вчителі
5 Організація акції:
«Збережи джерело»
Вересень 2012року Учні, вчителі
6 Організація екологічного
конкурсу:
«Збережи джерело»
Листопад 2012 року Учні, вчителі
7 Агітаційна акція «Джерельце»
- визначення якості води
Березень 2013 року Учні, вчителі
8 Захід учасників еко клубу для Квітень 2013 року Учні, вчителі

4. 1. Організаційний етап
№ Назва заходу Термін Виконавці
1 Створити ініціативну групи для
реалізації проекту.
Вересень 2011 р. Дирекція,керівник
и екологічного
клубу і члени САМ
2 Заслухати на нараді з участю
директора школи питання
екологічного виховання.
I семестр 2011 р. Директор школи,
вчителі, творча
група проекту
населення Київського району
міста Харкова
3. Узагальнюючий етап
1 Випуск газети «Екологічний
вісник»
Щомісячно Екологічний клуб:
«Екодіти»
2 Створення буклету «Охорона
підземних вод»
Протягом реалізації
проекту
Учасники проекту
Опис поетапного виконання соціально-екологічного
проекту
У вересні 2011 року у загальноосвітній школі №60 м.Харкова була створена
ініціативна група у складі директора школи Пескової О.В.,вчителя географії та
екології Синяєвої О.А.,педагога-організатора Торгонської Н.П і учнів 8-9 класів
для реалізації соціально-екологічного проекту: "Поліпшення якості життя
населення міста Харкова.Санітарний стан джерела Федірці"
На нараді за участю директора школи Пескової О.В було заслухано питання
екологічного виховання ( доповідач,вчитель географії та екології Синяєва О.А.)
Ініціативною групою був підготовлений випуск стінгазети: "Чисті джерела"

5. Діяльнісний етап
У жовтні 2011 року ініціативною групою буд проведений рейд "Збережи
джерело".У цьому рейді приймали участь вчитель географіі-екології Синяєва
О.А і учні 8-Б класу: Мілосний Олег і Пащенко Дмитро.Було прибрано сміття
навколо джерела Федірці,очищена узбережна зона від трав`янистої
рослинності.Ця акція також була проведена і в рамках Всеукраїнського конкурсу
від чистих джерел.
У грудні 2011 року була проведена агітаційна акція "Джерельце" учасниками еко
клубу: «Екодіти» У рамках цієї екологічної акції був проведений міні-
спектакль:”Мандри” екокраплинки» а також екологічна вікторина: «Значення
води у житті населення».Преможці екологічної вікторини 1-А: Агафонов
Дмитро, Коваленко Микита; 2-Б: Ворончіхін Олег, Лисоколенко Яніна; 3-А:
Донцова Ганна Мамедов Руслан; 3-Б: Воробйов Данило, Колесніков Данило.
У березні 2012 року був проведений конкурс газет "Природа мого краю",де
перше місце зайняли учні 4-Б і 5-А класів:"Любіть природу і Батьківщину".
Переможці: Гармаш Валерій, Полякова
Ева, Крецу Андрій, Гуренко Аліна,
Синянська Єльвіра.
У вересні 2012 року екологічною
агітбригадою у складі учителя географіі та

6. екології Синяєвої О.А,учениці 7-А класу
Вітковської Єлізавети і учнів 9-Б
класу:Мілосного Олега і Пащенка Дмитра
був проведений трудовий десант
"Збережемо джерела" , було прибрано
сміття в межах санітарної зони джерела
Федірці.Результати акції також були
відображені на сайті Державного
управління охорони природних ресурсів у
Харківській області
ecodepart.kharkov.ua/archives/category/
Учнями клубу «Екодіти» робота по
поліпшенню якості життя населення міста
Харкова була продовжена і у 2013 році,
спрямування цієї роботи проведення
екологічних акцій поблизу джерела
селища Федірці, агітаційна робота серед
населення селища Федірці, екологічні
заходи для населення Київського району
міста Харкова.
У січні 2013 року був випущений членами
агітбригади екологічний вісник: "Джерела
нашої місцевості".Додаток №1.
У березні 2013 року був проведений
трудовий десант по очищенню від сміття
рослинності джерела селища Федірці.

7. Населення селища Федірці було
проїнформовано про результати трудових
десантів завдяки видачі буклету:"Охорона
підземних вод".
Учні клубу “Екодіти” також визначили
якість питної води селища Федірці за
допомогою хімічних реагентів.Було
з’ясовано що вода джерела селища
Федірці відповідає нормам якості питної
води. Результати цих дослідів були також
поширені серед населення селища
Федірці.
У квітні 2013 року для населення
Київського р-ну міста Харкова був
проведений учнями 8-9 класів виховний
захід: години екологічних роздумів «Без
води нема життя».

8. Висновок:
Екологічне виховання:шкільні об`єднання за інтересами
Підвищити екологічну культуру школярів,наблизити їхнє життя до
природи,зацікавити світом природи допоможуть екологічні шкільні об`єднання за
інтересами.
У цих об`єднаннях мають вирішуватись такі виховні завдання:розвиток та підтримка
інтересів учнів до природи,стимулювання їхнього творчого
самовдосконалення;формування практичних умінь і навичок поведінки в
природі;організація змістовного вільного часу з урахуванням інтересів на основі
учнівської ініціативи і самодіяльності;виховання естетичних смаків,збагачених
етнокультурними цінностями українського народу.
Підсистема виховної роботи в шкільних об` єднання учнів за інтересами
здійснюється на основі:
• урахування виявлених інтересів учнів(педагогічні
спостереження;анкетування;співбесіди тощо);
• проектування завдань виховання(загальних,екологічного спрямування),організації
мережі різноструктурних шкільних об`єднань за інтересами;
• управління та корекції міжособистісної взаємодії суб`єктів на індивідуальному і
груповому рівнях;
• відповідної методичної підготовки керівників шкільних об`єднань за інтересами
для здійснення позаурочної роботи;
• вивчення особливостей залучення батьківскої громадськості до позаурочної роботи;
• співпраці з культурно-освітніми,громадськими організаціями.
З метою забезпечення психолого-педагогічних умов для розвитку інтересу учнів до
природного середовища слід розширити їх безпосереднє спілкування з
ним,перетворивши його на постійну практично-дослідницьку лабораторію.Розвиток
інформаційно-консультативних форм спілкування здійснюється через ознайомлення
учнів із періодичною пресою,літературними джерелами.Запроваджується й

9. розвивається учнівське самоврядування.
Слід зазначити,що сьогодні в школах використовуються різноманітні форми та
методи екологічного виховання в позаурочній роботі школи.
Однією із традиційних форм є гурткова навчально-виховна робота екологічного
спрямування,що дає змогу задовольнити пізнавальні та духовні інтереси школярів у
позаурочний час.Розвиток гурткової роботи,творчий підхід у визначенні напрямів
роботи за інтересами дітей,розробка змісту програм екологічного
спрямування,самостійна екологічна діяльність,що сприяє вихованню екологічно
грамотної поведінки в природному середовищі,гуманного ставлення до
природи,розуміння залежності життя людей від стану природи.
Досить популярною формою екологічного виховання є клуби,які об`єднують дітей за
їх спільними пізнавальними та духовними інтересами.У структуру шкільного
учнівського клубу можуть залучатися різноманітні міні-гуртки або
секції,студії,лекторії,міні-театри екологічного спрямування,де можна проводити
пошуково-дослідницьку діяльність учнів різного віку чи об`єднувати дітей однієї
вікової категорії(наприклад,клуби молодших
школярів,підлітків,старшокласників,клуби юнаків,дівчат тощо).
Шкільний учнівський клуб за інтересами передбачає створення правління і ради
клубу,редколегії,статуту,емблеми та назви клубу,формування змісту роботи на основі
співпраці,самостійності,ініціативи.
Діяльністю клубу керу рада,яка разом із керівником та всіма членами клубу визначає
напрями діяльності.Статут клубу може включати такі орієнтовні пункти:
1) організаційна структура;
2) основні напрями діяльності;
3) форми діяльності;
4) члени клубу,їх права та обов`язки;
5) правовий статус.
До роботи загальношкільного клубу доцільно залучати молодших

10. школярів,створивши відповідно до їхніх вікових та індивідуальних психологічних
особливостей мині-клуби з назвами: "Джерельце","Чомучки","Краєзнавство"
тощо.Орієнтовна тематика клубів молодших школярів за інтересами екологічного
спрямування поєднується з грою та казковими персонажими (казкові образи в
природі;лісові скульптури;голоси природи та ін.)
У Харківській загальноосвітній школі №60 протягом двох років працює учнівський
клуб екологічного спрямування: “Екодіти”,до якого входять учні 8-9 класів,які
проводять разом з вчителями постійні екологічні акції:”Хай живе джерело
Федірці”,екологічні конкурси серед учнів молодших класів просвітницького
характеру,учні постійно випускають екологічні стінгазети,вісники,проводять
конкурси малюнків.Учні екологічного клубу “Екодіти” постійно проводять роботу з
громадськістю Комінтернівського , Київського районів міста Харкова та
Харківського району Харківської області.