Учні 2-Г класу, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ. Девіз колективу: «Земля не належить людині, людина належить Землі». В учнях виховували дбайливе гуманне і духовне ставлення до природи, яке викликає яскраві і позитивні емоції, щоб кожний учень спроможний був бачити і усвідомлювати себе частиною світу природи. Так, діти виготовляли книжки з екологічними казками й оповіданнями, створювали місцеву Червону книгу (книги тривоги), виготовляли іграшки та аплікацій з природного матеріалу, випускали стіннівку «Природа рідного краю» та багато іншого.

1. 2. «ЕКОкласний колектив»
3. Учасники проекту: учні 2 – Г класу
Сидоренко Даніїл (ланковий),
Шаня Вікторія, Головко Даніїл, Кірсанов Тимур,
Грицюк Анастасія, Чвертка Артем
4. КЗО ССЗШ №142, вул. Замполіта Бєляєва,2,
м. Дніпропетровськ, 49080
5. Власова Тетяна Юріївна,
Комунальний заклад освіти
«Спеціалізована середня загальноосвітня школа №142
еколого-економічного профілю»
Дніпропетровської міської ради,
вчитель початкових класів

2. Мета проекту:
•вчити оцінювати негативне й бездумне ставлення до природи;
• формувати інтерес до навколишнього середовища;
• розвивати комунікативні, творчі здібності, вміння робити висновки, презентувати свої дослідження;
• виховувати в учнів дбайливе гуманне і духовне ставлення до природи, яке викликає яскраві і
позитивні емоції, щоб кожний учень спроможний був бачити і усвідомлювати себе частиною світу
природи.
Термін реалізації проекту: 2014 – 2018рр.
Людина – частка природи, потяг до всього живого закладений у ній
від самого народження. Однак відчуття краси, розуміння природи не
приходять самі собою. Їх треба виховувати з раннього дитинства, коли
інтерес до навколишнього особливо підвищений.
Наша школа має еколого-економічний профіль і працює над
формуванням екологічної культури школярів через поглиблення
знань з екології, економіки і природознавства. Як же зробити, щоб
людина змалечку не лише оволоділа певними знаннями й уміннями, а й
виросла чуйною, активною, коли йдеться про захист природи,
поліпшення навколишнього середовища. Адже сама собою природа не
розвиває і не виховує. Залишивши дитину наодинці з нею, годі
сподіватися, що вона під впливом навколишнього середовища стане
розумнішою, глибоко моральною, непримиренною до зла. Тільки
активна взаємодія з природою здатна виховати найкращі людські якості.

3. І. етап – підготовчий (2014-2015рр.)
1. Бесіда з учнями на тему: «Дивитись і бачити, слухати і чути, спостерігати і відчувати, любити
берегти»
2. Розробка плану роботи над проектом
3. Збір матеріалів, необхідних для реалізації мети проекту.
4. Розробка конспектів годин спілкування, презентацій за запланованими темами.
ІІ етап – основний (2015-2017рр)
1. Екскурсії в природу:
Осінь-чарівниця
Зимонька-Снігуронька
Що весна нам принесла?
2. Години спілкування, уроки:
«Природа – наш спільний дім»
«Утилізація сміття. Поробки з побутового непотрібного матеріалу» ( Додаток1)
«Знаю, люблю, збережу»
3. Участь в акціях:
Батарейки-утилізація (Додаток2)
Допоможи пташкам (Додаток3)
Збережи ялинку (Додаток4)
Збережи первоцвіт.
4. Практична природоохоронна діяльність:
Догляд за шкільними квітниками та кімнатними рослинами
Озеленення школи (Додаток5)
Збирання макулатури(Додаток6)
Збирання насіння та плодів для пернатих
Регулярна підгодівля птахів узимку(Додаток3)

4. 5. Творча діяльність:
Виготовлення книжки з екологічними казками й оповіданнями (Додаток 7)
Створення місцевої Червоної книги (книги тривоги);
Виготовлення іграшок та аплікацій з природного матеріалу
Випуск стіннівки «Природа рідного краю»
ІІІ. Етап – заключний (2017-2018рр)
1. Оформлення проекту і презентації
2. Підготовка тематичної виставки «Буду я природі другом»

5. Екологічний результат у кількісному вимірі:
1. Переможці міського конкурсу «Школа – наш рідний дім». Висаджено 108
дерев і квіткових рослин на шкільному подвір’ї, розроблено 12 клумб
2. Зайняли призове місце в міській акції «Не рубай ялинку» за оригінальну
роботу «Ялинка – новорічна балеринка» – Чвертка Артем
3. Учасники Міжнародного еколого- оздоровчого конкурсу «Веломанія»,
який проходив під гаслорм «Велосипед – це корисно, красиво і цікаво»
4.Повісили близько 40 годівничок
5. Виготовили власноруч 27 книжечок з екологічніими казками й оповіданнями
6. Зібрали 650 кг макулатури (вся школа – 4 тонни) і 300 батарейок
Агітаційний ефект у кількісному вимірі:
Мультимедійна презентація "Велосипед – екологічно чистий вид транспорту"
Звіт "Велосипед – Довкілля – Людина" ; Вірші "Хвала велосипеду" ;Художні
роботи "Історія велосипеду в малюнках" ,"Велосипедна екскурсія";
"Велосипед майбутнього" – об'ємна робота з будь-якого матеріалу.
Фотографії та тему: "Куди не доїхати автомобілем - доїдеш велосипедом".
Учні школи – безпосередні учасники (кількість- 1-11 класи); вчителі, батьки і
представники громадськості
Результат: формування високих стандартів екологічної культури людей стануть
нормою поведінки в соціумі і об’єднають дітей, батьків, вчителів, громадськість.

7. Велосипед
Когда мне исполнилось семь лет,
Мне подарили велосипед!
На нем я быстро педали кручу,
Навстречу приключениям я
с нетерпеньем лечу!
Я весело звоню в его звоночек,
Бесстрашно прыгаю на нем по
кочкам.
Мы «не разлей вода» с моим
железным
другом.
Объездили сто раз мы всю округу.
И смотрят с завистью мне
пешеходы вслед.
Я обожаю свой велосипед!
Сидоренко Даніїл 8
років
Хвала велосипеду
Как хорош велосипед.
Проще механизма нет:
Рама, руль, два колеса,
Вот и все вам чудеса
Не страшны любые дали,
Только лишь крути педали.
Вертя руль, держась в седле,
Езди по родной земле.
Нет расхода на бензин,
Это ведь не лимузин.
Экология в порядке,
и не надо физзарядки.
У кого есть интерес –
Легко сбросит лишний вес.
Так, что с самых юных лет,
Оседлай велосипед!
Головко Даніїл 8
років
Велосипед це самий екологічний вид
транспорту, який не потребує топлива,
парковок і дарує здоров’я його власникам.
Настав час зробити крок назустріч цьому
екологічному виду транспорту
http://www.nenc.gov.ua