Учні 2-Г класу, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ.
Девіз колективу: «Земля не належить людині, людина належить Землі». В учнях виховували дбайливе гуманне і духовне ставлення до природи, яке викликає яскраві і позитивні емоції, щоб кожний учень спроможний був бачити і усвідомлювати себе частиною світу природи. Так, діти виготовляли книжки з екологічними казками й оповіданнями, створювали місцеву Червону книгу (книги тривоги), виготовляли іграшки та аплікацій з природного матеріалу, випускали стіннівку «Природа рідного краю» та багато іншого.
Учні 2-Г класу, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ.
Девіз колективу: «Земля не належить людині, людина належить Землі». В учнях виховували дбайливе гуманне і духовне ставлення до природи, яке викликає яскраві і позитивні емоції, щоб кожний учень спроможний був бачити і усвідомлювати себе частиною світу природи. Так, діти виготовляли книжки з екологічними казками й оповіданнями, створювали місцеву Червону книгу (книги тривоги), виготовляли іграшки та аплікацій з природного матеріалу, випускали стіннівку «Природа рідного краю» та багато іншого.
Учні 7-Б класу Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 28 ім. О.С. Пушкіна. Їхній клас прийняв на себе відповідальність за просування екологічної культури у школі. Вони брали участь та закликали інших учнів школи до участі в різних екологічних акціях рідного міста.
Формування природничої компетентності дошкільників через проведення екологічн...Наталья Шевченко
розкрито освітній зміст та інноваційні підходи формування компетентності дітей дошкільного віку щодо природного середовища та життєдіяльності людини в природному довкіллі через проведення екологічних акцій в дитячому садку
Учні 9-А класу Глухівської загальноосвітньої школи-інтернату I-III ступенів ім.М.І.Жужоми (м. Глухів, Сумська обл.). Проект направлений на вивчення стану дерев, що виростають у місті під різною дією антропогенних факторів на прикладі липи серцелистої (Tilia cordata) для усвідомлення ситуації, що зараз склалася.
Учні 7-Б класу Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 28 ім. О.С. Пушкіна. Їхній клас прийняв на себе відповідальність за просування екологічної культури у школі. Вони брали участь та закликали інших учнів школи до участі в різних екологічних акціях рідного міста.
Формування природничої компетентності дошкільників через проведення екологічн...Наталья Шевченко
розкрито освітній зміст та інноваційні підходи формування компетентності дітей дошкільного віку щодо природного середовища та життєдіяльності людини в природному довкіллі через проведення екологічних акцій в дитячому садку
Учні 9-А класу Глухівської загальноосвітньої школи-інтернату I-III ступенів ім.М.І.Жужоми (м. Глухів, Сумська обл.). Проект направлений на вивчення стану дерев, що виростають у місті під різною дією антропогенних факторів на прикладі липи серцелистої (Tilia cordata) для усвідомлення ситуації, що зараз склалася.
2 – А клас, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ. Реалізація теми самоосвіти «Екологічне виховання в початкових класах». Формування екологічної культури, екологічної свідомості школярів – це життєва потреба сьогодення.
Учні 8 класу, Криворізька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 116 (м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл., Тернівський р-н). Учні перейнялися гострою екологічною проблемою нашої країни – сміттям. З року в рік територія України все більше «обростає» смітниками, які покривають територію луків, що раніше використовувалися людиною. Смітники не тільки роблять непридатною землю, а ще є джерелами безлічі інфекції. На смітник перетворили навіть річки, ліси. Та найсумніше в тому, що все це «багатство» ми передамо нашим нащадкам, якщо врахувати, що пластикова пляшка залишається сміттям на 300 років.
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
1. Звіт
Забузької ЗШ І-ІІІ ступенів
про роботу
еколого - натуралістичного
напрямку розвитку школи
2014 – 2015 н. р.
Вчитель біології та екології Оксана Касьян
2. Мета екологічного
виховання — формування
відповідального і дбайливого
ставлення до природи, що
базується на екологічній
свідомості.
Основним напрямом
роботи школи
є екологічне
виховання:
3. Екологічна свідомість — це
глибоке розуміння
нерозривного зв'язку людини з
природою, залежності
добробуту людей від
цілісності й порівняної
незмінності їхнього
середовища проживання.
Це найвищий рівень усвідомлення
людиною свого місця та
значення в еволюції біосфери у
зв'язку з бурхливим розвитком
науки і технологій.
Основним завданням
екологічного
виховання є
формування в учнів
екологічної свідомості
4. Основні принципи екологічної
освіти та виховання:
- міждисциплінарний підхід у формуванні
екологічної культури школярів;
- цілеспрямованість, систематичність і
безперервність спілкування школярів із
довкіллям у процесі пізнавальної, ігрової,
трудової та інших видів діяльності;
- єдність інтелектуального та емоційно-
вольового начал у діяльності
учнів із вивчення й поліпшення стану
довкілля; - взаємозв'язок локальних,
регіональних і глобальних екологічних
проблем;
- прогностичність, що передбачає
відповідальність за збереження середовища
життя для майбутніх поколінь.
5. Цільовий проект
2014-2016 н.р.
"ЕКО.БАТАРЕЙКИ«
Всеукраїнськи екологічний проект
"ЕКО.КИЇВСТАР" - "Шкідливий вплив
батарейок"
В нашій школі створено «Пункт збору
використаних батарейок та акумуляторів
для утилізації».Учні активно приймають
участь в даному екологічному проекті.
Майже щодня, з їхньою допомогою, шкільна
скринька наповнюється використаними
батарейками та акумуляторами. Кожен
учень нашої школи не лише знає про
шкідливий вплив батарейок на довкілля,
а є активним "волонтером - захисником
природи". Вони виготовляють та
розповсюджують пропагандистські
листівки: "Шкідливі та небезпечні
батарейки" та "Пункт збору батарейок для
утилізації - Забузька школа".
6. Цільовий проект
2014-2016 н.р.
Екологічний клуб "ЕКО”
Мета діяльності клубу: безпосередня участь
молодіжної та дитячої громадськості у справі
поліпшення екологічної ситуації в с. Забужжя і
Сокальському районі, екологічна просвіта,
виховання та інформування широких верств
населення через ЗМІ про стан екології
на території села.
Захист екологічних прав громадян.
7. Головні завдання:
а) сприяти збереженню життєдіяльного
природного середовища, формувати нове
екологічне мислення. Cвідоме ставлення
громадян до природи, розуміння особистої
відповідальності кожного за стан
довкілля, виховувати почуття
патріотизму до рідної природи;
б) організація та проведення
конференцій, семінарів, зустрічей;
в) видання газет, бюлетенів, плакатів;
г) організація і проведення
природоохоронних акцій;
д) науково - дослідницька робота;
е) інформаційно - роз’яснювальна робота;
є) туристично – краєзнавча робота.
"ЕКО.КЛУБ"
10. Мета цільових проектів:
•Реалізація еколого-натуралістичного напрямку
розвитку школи, створення у школі освітнього та
соціального середовища для розвитку дитини.
•Модернізація навчально-виховного процесу через
впровадження інновацій.
• Формувати екологічну компетентність учнів шляхом
пізнання та дослідження природи.
•Забезпечення навчально-пропагандистської роботи з
охорони природи.
•Привернути увагу школярів до екологічного стану
навколишнього середовища.
•Навчити учнів любити та оберігати природу,
встановлювати причини погіршення стану довкілля,
прогнозувати його наслідки; спонукати дітей до
фантазії й творчості.
•Сприяти виховуванню екологічно-грамотної поведінки
школярів в навколишньому природному середовищі.
11. Заходи, конкурси, акції запланованні в
рамках цільових проектів:
-Функціонує «ЕКО.КЛУБ.» Працює секція в шкільному парламенті
-Виставка-огляд «Квітковий вернісаж»
-Акція «Подвір'я школи»
-Екологічна пропаганда:анкетування учнів та жителів села,випуск
буклетів та листівок
-Конкурс «Екологічна стежка»
-Всеукраїнська-екологічна акція «Юний натураліст»
-Всеукраїнський конкурс «Галерея кімнатних рослин»
-Всеукраїнський конкурс «Геліантус»
-Всеукраїські акції «Птах року», «Новорічна композиція»,
«Збережи ялинку», «Годівничка», «День зустрічі птахів»;
-Конкурси «Все задумано мудро в природі»
Природоохоронна акція «Первоцвіти-просять захисту»
-Акція «День довкілля»,«Посади дерево», «Ріка мого дитинства»,
«Дерево життя» ;
-Озеленення подвіря школи: -посів квітів; -висадження алеї «Небесної
Сотні» у шкільному саду
-Працює дитячий патруль юних квітникарів «Зелені легені»
-Конкурс дитячих фотографій
Виставка конкурс «Природа і фантазія»
-Конкурс екологічних плакатів «Збережи природу»
16. Головні завдання:
• ознайомлення з видовим різноманіттям зимуючих птахів своєї
місцевості;
• надання учням знань з біології птахів, аспектів їх підгодівлі;
• оволодіння методиками визначення, спостереження та обліку
зимуючих птахів;
• розвиток гуманного ставлення до птахів, мотивація до їх
охорони.
У рамках проведення акції в нашій школі провеленні масові
заходи:
серед учнів 1-7 класів:
1.Конкурс на кращу годівничку - "Найкраща креативна
годівничка".
2.Конкурс на кращий малюнок про зимуючих птахів.
3.Конкурс на кращий вірш про зимуючих птахів: "Найкращий
авторський вірш про зимуючих птахів", "Найкращий вірш про
зимуючих птахів".
Серед учнів 8-11 класів:
1. Конкурс на кращу м/м презентацію: :Птахи,що зимують в
Україні".
2. Конкурс на кращий проект "Зимуючі птахи України".
Серед вчителів, керівників гуртків: Конкурс на кращий
сценарій Свята зимуючих птахів та на кращу розробку заняття
про зимуючих птахів.
17. Всеукраїнська акція
«Первоцвіти просять
захисту»
Мета збереження та охорони
ранньоквітучих рослин, формування
у підростаючого покоління
відповідального ставлення до
природи, активізації пізнавальної,
творчої, просвітницької діяльності
учнівської молоді.
18. Акція
«ЕКОдень»
Мета - агадати людям, що вони
також є частинкою природи. І
повинні залишити після себе ЕКО
слід на Землі!
1 березня - початок пробудження
природи від довгого зимового сну.
Нехай це пробудження буде сигналом
для добрих справ у вчинках людей до
природи. Ми повинні пам'ятати,
Природа - є господинею на Землі, а
Людина - гість. Природа буде завжди,
а ось чи буде людство...?
Усі учні та педагоги школи охоче взяли
участь у святкуванні ЕКОдня. Учні
виготовили плакати, пройшов флешмоб
"Одягни зелене!".
Учні 4 класу розробили екоемблему та
екомарку. Екомарку отримав кожен учень
школи.
19. Тиждень біології
- конкурс стінгазет та плакатів
«Цікава біологія»
- Біологічна вікторина «Червона
книга України»
- Еко-марафон «Кольори веселки»
- -Інформаційна лінійка «Біологічні
відкриття»
- Еко-подорож «Вода-це життя»
- «Екскурсія у таємниці сни»
- КТС «Малюнки на асфальті-дитячі
враження про пізнання природи»
20. ,,Шкільні екологічні постулати"
Життя – це найвища цінність, збережи
його.
Полюби навколишній світ таким, яким
він є сьогодні: лиш любов здатна його
врятувати.
Бери від природи найменше, а
використовуй найраціональніше.
Веди здоровий спосіб життя – це запорука
гармонії з природою.
Започатковуй, підтримуй, і пропагандуй
природоохоронні акції.
Відкривай таємничий світ природи та
допомагай відкрити його іншим.
Кожна людина має невід’ємне право діяти
на оздоровлення своїх потреб і
беззаперечний обов’язок відповідати за
свої дії перед майбутнім.
Пам’ятайте: те, яким буде світ завтра,
залежить від ваших дій сьогодні.
Неси добро у світ природи!